Sprawozdania
Informacja o działalności Zespołu Pedagogiki Ogólnej i Teorii Wychowania przy KNP PAN w 2019 r.
Informacja o działalności Zespołu Pedagogiki Ogólnej i Teorii Wychowania
przy KNP PAN w 2019 r.
(sporządzana w wersji elektronicznej
Termin: 25.01.2020 r.
- Informacje ogólne
Zespół przy KNP PAN
I.1. Skład osobowy i struktura organizacyjna Zespołu Komitetu:
- skład osobowy
Łącznie Zespół tworzy 85 osób, jego pracami kierował członek KNP PAN Roman Leppert. W ramach Zespołu nie są tworzone żadne struktury.
- zestawienie liczbowe: liczba członków ogółem, w tym członkowie KNP PAN;
W pracach dotychczas działającego Zespołu Pedagogiki Ogólnej bierze udział 30 osób, w tym jeden członek KNP PAN (Roman Leppert).
W Zespole Teorii Wychowania przed jego połączeniem z Zespołem Pedagogiki Ogólnej zarejestrowanych było 55 osób, w tym jeden członek KNP PAN (Mirosław Kowalski).
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi).
W roku 2019 odbyły się dwa zebrania Zespołu Pedagogiki Ogólnej i Teorii Wychowania:
- 26 kwietnia 2019 r., którego program obejmował:
1) wystąpienie prof. Pelcovej pt. Wychowanie jako ruch, czyli o sztuce poruszania się w życiu. Filozofia wychowania Jana Patočki
2) wystąpienie dr. hab. Dariusza Bębna pt. Sokrates jako wychowawca. Wokół sokratejskich rozważań Jana Patočki.
Posiedzenie odbyło się w Uniwersytecie Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie,
uczestniczyło w nim 21 osób.
- 22 listopada 2019 r. na temat „Kształcenie jako budowanie relacji człowieka ze światem i intelektualna praktyka. Podmiot - Tożsamość - Refleksja etyczna”, którego program obejmował wystąpienia:
dr hab. Astrid Męczkowska-Christiansen prof. AMW - Podmiotowość – roztropność - obywatelskość. Intelektualny wymiar edukacji dla demokracji i jego aporie
dr hab. Klaudia Węc prof. AIK - Podmiot, tożsamość, rozwój. Psychoanalityczne konteksty wychowania
dr hab. Rafał Godoń prof. UW- Integralność kształcenia. Etyczny wymiar refleksji nad edukacją
oraz wystąpienie dr Marty Kowalczuk-Walędziak - Współpraca międzynarodowa jako forma rozwoju zawodowego nauczyciela: możliwości i wyzwania. Komunikat z badań
Posiedzenie odbyło się na Uniwersytecie Łódzkim, wzięło w nim udział 35 osób.
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III.1 Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Zespół Komitetu Liczba ogółem ……
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień Członków KNP PAN |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
III.2 Omówienie najważniejszych wyników konferencji z punktu widzenia ich znaczenia dla reprezentowanej przez Zespół subdyscypliny naukowej.
- Inne formy działalności upowszechniającej i promującej naukę (opis)
- audycje i programy w radiu i telewizji,
- udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych,
- wystąpienia w mediach elektronicznych,
- artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Zespół KNP PAN
- Działania Zespołu …………………………………………
na rzecz pedagogiki jako dyscypliny – czy jej subdyscypliny naukowej (opis)
V.1. Ocena stanu i potrzeb dyscypliny/problemu oraz instytucji naukowych;
formułowanie zadań ważnych dla rozwoju nauki lub regionu;
inspirowanie innych działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym,
współpraca na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową; m.in. formułowanie priorytetów badawczych, ocena wydawnictw naukowych, opracowywanie i przedstawianie programów badawczych oraz standardów i kierunków kształcenia w zakresie pedagogiki
V.2 Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym.
V.2.1. Ekspertyzy: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
V.2.2. Opinie, oceny i konsultacje (wykaz).
- 3. Inne działania wynikające ze specyfiki działania Zespołu Komitetu (opis).
- Działalność wydawnicza
VI.1
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
- elektronicznej |
|||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
|
Czasopismo wydawane zarówno w wersji drukowanej, jak i elektronicznej |
W wersji drukowanej 100 egzemplarzy |
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) |
|
||
Pozostałe publikacje |
|
VI.2. Omówienie działalności wydawniczej Komitetu w roku sprawozdawczym.
VII. Aktywność międzynarodowa Zespołu przy KNP PAN (opis)
Współpraca Zespołu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego.
VIII. Współpraca Zespołu Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis)
(np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
- Pozostałe informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Zespołu przy Komitecie.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie z działalności Zespołu Metodologii Badań Pedagogicznych przy KNP PAN 2019
Informacja o działalności komitetu naukowego/ problemowego PAN w 2019 r.
(sporządzana w wersji elektronicznej; forma tradycyjna do uzgodnienia z właściwym adresatem)
Adresaci:
Wydział PAN
(koordynujący działalność komitetu naukowego/ problemowego objętego zakresem działania Wydziału)
Gabinet Prezesa PAN
(w zakresie działalności komitetu problemowego przy Prezydium PAN)
Termin: 31.01.2020r.
- Informacje ogólne
Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
I.1. Skład osobowy i struktura organizacyjna Komitetu:
- prezydium, skład osobowy Komitetu
- zestawienie liczbowe: liczba członków ogółem, w tym członkowie PAN;
- zatrudnionych w (jako głównym miejscu pracy): jednostkach PAN, uczelniach, instytutach badawczych, pozostałych)
- komisje, sekcje lub zespoły (nazwy, przewodniczący), liczba członków, udział w ich składzie osób niebędących członkami Komitetu.
Zespół Metodologii Badań Pedagogicznych przy KNP PAN
Przewodniczący: dr Sławomir Pasikowski (członek specjalista KNP PAN)
Liczba członków Zespołu: 49
Liczba członków Zespołu niebędących członkami Komitetu: 48
I.2. Zakres działania Komitetu.
I.3. Dane adresowe do korespondencji: adres pocztowy, adresy elektroniczne, numer telefonu do kontaktów.
- Zebrania Komitetu (opis)
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, liczba i tematy wygłoszonych referatów)
II.2. Posiedzenia prezydium Komitetu (data, najważniejsze omawiane problemy)
II.3. Posiedzenia komisji, sekcji, zespołów (data, liczba i tematy wygłoszonych referatów)
W roku 2019 odbyły się 4 posiedzenia ZMBP
- VI posiedzenie ZMBP przy KNP PAN
Data: 1 kwietnia 2019 r., godz. 12:00 - 16:00
Miejsce: SGGW w Warszawie, sala konferencyjna budynku Biblioteki Głównej
Główne punkty programu:
- dr hab. Hana Červinková, Nauczanie i uczenie się antropologii w edukacji nauczycieli (Antropologia i edukacja. Etnograficzne badania edukacyjne w tradycji amerykańskiej)
- dr Justyna Pilarska, Wokół pedagogiki miejsca: jak badać miasto? Sarajewskie studium przypadku
- dr Rozalia Ligus, Czy narracje „badaczy tubylczych” i wywiady w triadzie wymagają nowego podejścia analitycznego?
- dr hab. Beata Maria Nowak, Zastosowanie modeli logitowych w badaniach nad rodziną oraz w innych obszarach pedagogicznego i społecznego działania
- VII posiedzenie ZMBP przy KNP PAN
Data: 1 lipca 2019 r., godz. 12:00 - 17:00
Miejsce: Wydział Nauk o Wychowaniu UŁ, Sala Rady Wydziału,
Główne punkty programu:
- prof. dr hab. Jacek Piekarski, Co to znaczy uczestniczyć w praktyce badawczej? Uwagi na temat wykorzystania typologii w budowaniu perspektywy uczestniczącej
- dr hab. Marek Rembierz, O relacjach między filozofią i pedagogiką - uwagi metodologiczne i próba systematyzacji
- dr Sławomir Pasikowski, Budowanie typologii wsparte analizą skupień
- dr Marcin Kafar, dr Sławomir Pasikowski, Idea podzespołu do badań nad dyskursem w nauce
- VIII posiedzenie ZMBP przy KNP PAN
Data: 15 października 2019 r., godz. 12:00 - 17:00
Miejsce: Instytut Nauk Pedagogicznych UMK w Toruniu
Główne punkty programu:
- prof. Bogusław Śliwerski, Przejawy pseudonaukowego oporu wobec krytyki w pracach awansowych z pedagogiki
- prof. Marek Rembierz, Krytyka naukowa, dyskusja wiedzotwórcza i kultura logiczna jako afirmacja wartości poznawczych (w nawiązaniu do toruńskich wykładów Tadeusza Czeżowskiego z ogólnej metodologii nauk w Katedrze Pedagogiki UMK w roku akademickim 1953/1954)
- Krytyka metodologiczna w nauce - problemy i kontynuacje
- dyskusja panelowa z udziałem zaproszonych gości: prof. Mieczysław Malewski, prof. Jacek Piekarski, prof. Krzysztof Rubacha, prof. Marek Rembierz
- IX posiedzenie ZMBP przy KNP PAN
Data: 28 listopada 2019 r., godz. 9:00 - 10:15
Miejsce: Wydział Sztuki i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach Instytut Pedagogiki
Główne punkty programu:
- Sprawozdanie z działalności Zespołu Metodologii Badań Pedagogicznych przy KNP PAN
- Zakończenie połączone z rozpoczęciem Seminarium Metodologicznego ZMBP przy KNP PAN
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III.1 Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Komitet lub organizowane pod patronatem Komitetu:
Liczba ogółem ……
w tym:
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
Dofinans. |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
ze środków DUN (w zł) |
Seminarium Metodologiczne ZMBP przy KNP PAN |
Zespół Metodologii Badań Pedagogicznych przy KNP PAN, Wydział Sztuki i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach Instytut Pedagogiki; współpraca: Polskie Towarzystwo Filozoficzne – Oddział w Cieszynie Polskie Towarzystwo Pedagogiczne – Oddział w Cieszynie |
tak |
- |
ok. 60 |
0 |
17 |
0 |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
III.2 Omówienie wyników konferencji z punktu widzenia jej znaczenia dla reprezentowanej przez Komitet dyscypliny naukowej.
W następstwie wykładu plenarnego prof. dr. hab. Jana Woleńskiego "O teorii w nauce", dyskusji panelowej, w której wzięli udział prof. dr hab. Jan Woleński, czł. PAN, prof. dr hab. Adam Jonkisz, prof. UJD dr hab. Wiesław Wójcik oraz dr hab. Marek Rembierz, a także w następstwie wystąpień m.in. prof. dr hab. Jacka Piekarskiego, prof. dr hab. Krzysztofa Rubachy, prof. dr hab. Wojciecha Kojsa, prof. UKSW dr hab. Krzysztof Wieleckiego możliwe stało się sformułowanie poniżej prezentowanych konkluzji podsumowujących obrady podczas Seminarium Metodologicznego ZMBP przy KNP PAN.
Teorie są pojmowane jako zbiory zdań oraz jako modele. Choć w obu przypadkach język stanowi podstawę generowania teorii, to zależnie od ujęcia zmieniać się będą kryteria oceny oraz metodologiczne reguły budowy teorii. W pedagogice przeważa raczej "modelowe" ujęcie teorii, stąd w istocie dyskusja nad teoriami pedagogicznymi dotyczy częściej jakości modeli i warunków ich tworzenia. Modele te, najogólniej rzecz biorąc, dają się pogrupować dychotomicznie, tj. na modele mentalne oraz modele semantyczne. Korespondencja i przekładalność tych klas modeli obrazuje rolę języka oraz rozumowania w poznaniu. W związku z brakiem pełnej kongruencji między językiem i opisywaną nim rzeczywistością (przeżywaną, podzielaną lub uniwersalizowaną), nauki empiryczne, takie jak pedagogika, potrzebuję rozwiązań metodologicznych pozwalających interweniować w tę opisywaną rzeczywistość. Przykładem takiego względnie kompleksowego rozwiązania jest schemat badań eksperymentalnych. O ile trudno o teorie w naukach społecznych i humanistycznych, które spełniają rygorystyczne kryteria logiczne, o tyle w zasięgu tych nauk pozostaje metoda opisu analitycznego, który oparty jest na definicjach oraz rozumowaniu wykorzystującym treść tych definicji i ich konsekwencje. Stąd konkluzja, że żadna z nauk nie powinna porzucać analizy pojęć oraz budowanych z nich teorii (zbiorów zdań lub modeli), niezależnie od tego, czy teorie te mają kontekstualny - jak w pedagogice i innych naukach humanistycznych i społecznych - czy też uniwersalizujący charakter.
- Inne formy działalności upowszechniającej i promującej naukę (opis)
(audycje i programy w radiu i telewizji, udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych, wystąpienia w mediach elektronicznych, artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Komitet lub jego struktury wewnętrzne).
- Działania Komitetu na rzecz reprezentowanych dyscyplin naukowych/ problemu (opis)
V.1. Ocena stanu i potrzeb tych dyscyplin/problemu oraz instytucji naukowych (z ich własnej inicjatywy lub na wniosek jednego z organów Akademii); formułowanie zadań ważnych dla rozwoju nauki i gospodarki narodowej lub regionu; inspirowanie innych działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym, współpraca z organami i instytutami naukowymi Akademii na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową; m.in. formułowanie priorytetów badawczych, ocena wydawnictw naukowych, opracowywanie i przedstawianie programów badawczych oraz standardów i kierunków kształcenia w zakresie reprezentowanych dyscyplin/ problemu objętych zakresem działania Komitetu, inne wynikające ze specyfiki działania Komitetu (dotyczy działań, w których podmiotem był Komitet lub jego struktury wewnętrzne, a nie poszczególne osoby).
V.2 Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym.
V.2.1. Ekspertyzy: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
V.2.2. Opinie, oceny i konsultacje (wykaz).
- 3. Inne działania wynikające ze specyfiki działania Komitetu (opis).
- Działalność wydawnicza
VI.1
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
Dofinans. ze środków DUN (w zł) |
- elektronicznej |
||||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
|
|||
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) |
|
Drukowana: 1, 2, 3, 4 Elektroniczna:2, 3, 5 |
? |
0 |
Pozostałe publikacje |
|
0 |
VI.2. Omówienie działalności wydawniczej Komitetu w roku sprawozdawczym.
VII. Aktywność międzynarodowa Komitetu (opis)
Współpraca Komitetu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (m.in. pełnienie przez Komitet funkcji komitetu narodowego ds. współpracy z organizacjami naukowymi, współpraca z innymi międzynarodowymi organizacjami naukowymi, udział członków Komitetu we władzach, pracach komisji, komitetów itp. międzynarodowych organizacji naukowych.)
Współpraca z Department of Education Sciences, University of Alcala de Henares (Hiszpania) w zakresie problemu "Individual, formal, and socio-cultural factors of research methodology education".
VIII. Współpraca Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis)
(np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
- Pozostałe informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Komitetu.
.....................................dnia............ 20.. r.
..................................................................
(Przewodniczący Komitetu)
........................................................................................................
(Imię i nazwisko, nr telefonu osoby sporządzającej informację)
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie z działalności Zespołu Historii Wychowania KNP PAN 2019
Zespół Historii Wychowania
Informacja o działalności komitetu naukowego/ problemowego PAN w 2019 r.
(sporządzana w wersji elektronicznej; forma tradycyjna do uzgodnienia z właściwym adresatem)
Adresaci:
Wydział PAN
(koordynujący działalność komitetu naukowego/ problemowego objętego zakresem działania Wydziału)
Gabinet Prezesa PAN
(w zakresie działalności komitetu problemowego przy Prezydium PAN)
Termin: 31.01.20….r.
- Informacje ogólne
Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
I.1. Skład osobowy i struktura organizacyjna Komitetu:
- prezydium, skład osobowy Komitetu
- zestawienie liczbowe: liczba członków ogółem, w tym członkowie PAN;
- zatrudnionych w (jako głównym miejscu pracy): jednostkach PAN, uczelniach, instytutach badawczych, pozostałych)
- komisje, sekcje lub zespoły (nazwy, przewodniczący), liczba członków, udział w ich składzie osób niebędących członkami Komitetu.
Zespół Historii Wychowania przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
Prof. dr hab. Władysława Szulakiewicz, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu – przewodnicząca
Dr hab. Katarzyna Dormus, prof. UP i Prof. dr hab. Wiesław Jamrożek - zastępcy przewodniczącej.
Dr hab. Joanna Falkowska, prof. UMK – sekretarz
Liczba członków Zespołu : 50
I.2. Zakres działania Komitetu.
I.3. Dane adresowe do korespondencji: adres pocztowy, adresy elektroniczne, numer telefonu do kontaktów.
- Zebrania Komitetu (opis)
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, liczba i tematy wygłoszonych referatów)
II.2. Posiedzenia prezydium Komitetu (data, najważniejsze omawiane problemy)
II.3. Posiedzenia komisji, sekcji, zespołów (data, liczba i tematy wygłoszonych referatów)
- Posiedzenie Zespołu Historii Wychowania przy KNP PAN, Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, 1.04.2019 r. połączone z seminarium nt. Dzieje instytucji edukacyjnych w XIX i na początku XX wieku (wygłoszono dwa referaty).
Referaty:
- „Szkoły Sacre Coeur w Anglii i na ziemiach polskich w drugiej połowie XIX i początkach XX wieku” - dr Anna Włoch
- „Działalność edukacyjna jezuitów w Tarnopolu (1820-1886)” -dr Beata Topij- Stempińska
Dyskusja nt. Badania nad dziejami szkolnictwa kościelnego w Polsce.
- Posiedzenie Zespołu Historii Wychowania przy KNP PAN nt. Twórcy warszawskiej akademickiej pedagogiki (wygłoszono trzy referaty), Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu Warszawskiego, 13.11.2019 r. (wygłoszono trzy referaty)
Referaty:
- Twórcy i pierwsi profesorowie Wydziału Pedagogicznego UW, - dr hab., prof. UW Janina Kamińska
- Hanna Pohoska - historyk wychowania na Uniwersytecie Warszawskim- dr hab., prof. UW Adam Fijałkowski
-Prekursorzy warszawskiej pedagogiki - profesorowie Uniwersytetu Latającego- mgr Elżbieta Styk
- Dyskusja na temat:
Dyskusja nt.” Biografistyka pedagogiczna – projekty badań”.
- Udział członków ZHW przy KNP w seminarium nt. „Dźwięki i „ruchome obrazy” w badaniach historyczno – pedagogicznych”. 26-27. VI. 2019 Poznań. Główny organizator Zakład Historii Wychowania UAM.
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III.1 Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Komitet lub organizowane pod patronatem Komitetu:
Liczba ogółem ……
w tym:
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
Dofinans. |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
ze środków DUN (w zł) |
Konferencja naukowa w stulecie Sejmu Nauczycielskiego (1919-2019) Przemiany szkoły polskiej XIX-XXI wiek. 1-2.04,2019 r. Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. I Zjazd Historyków Wychowania nt. Polskie tradycje akademickie¸ Poznań 13-15.10.2019 r. |
Katedra Historii Oświaty i Wychowania UP, Towarzystwo Historii Edukacji, Zespół Historii Wychowania przy KNP PAN. Patronat honorowy: Prezydent Miasta Krakowa prof. dr hab. Jacek Majchrowski Rektor UP w Krakowie prof. dr hab. Kazimierz Karolczak Towarzystwo Historii Edukacji, Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
X x |
|
60 76 |
2 4 |
58 72 |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
III.2 Omówienie wyników konferencji z punktu widzenia jej znaczenia dla reprezentowanej przez Komitet dyscypliny naukowej.
- Inne formy działalności upowszechniającej i promującej naukę (opis)
(audycje i programy w radiu i telewizji, udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych, wystąpienia w mediach elektronicznych, artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Komitet lub jego struktury wewnętrzne).
Dr Justyna Wojniak, dr hab. Katarzyna Dormus, prof.UP
- - Uniwersytet Trzeciego Wieku w Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie (K. Dormus-wykłady)
- - Polski Uniwersytet Trzeciego Wieku we Lwowie (K. Dormus- wykłady)
- - Towarzystwo Kultury Polskiej Ziemi Lwowskiej (K. Dormus)
- - Towarzystwo Szkół Zjednoczonego Świata (organizacja non-profit -K.Dormus)
- - Fundacji Kobiety Nauki ( J.Wojniak - współorganizacja X I XI edycji konkursu “Innowacja jest Kobietą” )
Dr hab. Piotr Gołdyn, prof.UAM
- Prelekcja – Wychowanie do wartości, kształtowanie patriotycznych postaw uczniów. Tożsamość dziecka, odniesienie do wspólnoty lokalnej i narodowej – Ostrowite – 30 stycznia 2019 r.
- Wykład – Historia Polski pieśnią i piosenką opowiedziana – Kazimierz Biskupi – 17 maja 2019 r.
- Wykład dla Klubu Seniora „Trzecia Zmiana” – Polskie symbole narodowe – Koło – 23 maja 2019 r.
- Prelekcja dla pacjentów-uczniów Szpitala Zespolonego w Koninie – Symbole narodowe – Konin, 4 czerwca 2019 r.
- Wykład – O kobietach… - Powidz, 13 lipca 2019 r.
- Wykład – Pieśni i piosenki jako wyraz patriotyzmu Polaków na przestrzeni wieków – Drezdenko, 8 września 2019 r.
- Wykład w ramach obchodów Europejskich Dni Dziedzictwa w gminie Kłodawa – Herby ziemian okolic Kłodawy – 15 września 2019 r.
- Prelekcja dla uczestników projektu „Drogi do Niepodległej” – Generał Anders i bitwa pod Monte Cassino – Konin, 16 września 2019 r.
- Udział w dyskusji panelowej w ramach III Forum Historycznego „Wielkopolska 1939-1945. Pamięć i edukacja” – Nauczyciele Wielkopolski Wschodniej w czasie II wojny światowej – Poznań, 12 października 2019 r.
Dr hab. Joanna Falkowska, prof.UMK, dr Dorota Grabowska-Piękosz
- Spotkania naukowe z cyklu: Dzieje pedagogiki toruńskiej, WNP UMK, 21.01.2019 r. Celem spotkań jest prezentacja serii naukowych, czasopism i publikacji pracowników naukowych WNP UMK. Kolejne spotkanie odbyło się na Wydziale Nauk Pedagogicznych UMK w Toruniu, a tematem spotkania była promocja książki pt. Historia wychowania na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika, Wydawnictwo Fundacji Societas et Ius, Toruń 2018. Organizacja i prowadzenie: prof. W. Szulakiewicz, dr hab. Joanna Falkowska, dr Dorota Grabowska -Pieńkosz
- Organizacja konkursu pt. Dziecko to także człowiek, tylko jeszcze mały…, WNP UMK, (finał) - 6.02.2019 r. Na Wydziale Nauk Pedagogicznych UMK w dniu 6 lutego 2019 roku odbył się finał konkursu pt. Dziecko to także człowiek, tylko jeszcze mały…. Prawa dziecka oczami licealistów, który został skierowany do uczniów szkół średnich z województwa kujawsko-pomorskiego. Była to inicjatywa podjęta przez członków Sekcji Historii Wychowania Studenckiego Koła Naukowego Pedagogów przy współpracy z Zespołem Historii Wychowania KNP PAN. Organizatorki: dr hab. Joanna Falkowska, prof.UMK, dr Dorota Grabowska –Pieńkosz.
- Organizacja konkursu pt Dnia pierwszego września... Polska oświata i nauka w czasie II wojny światowej, (finał) 12.12.2019 r., Instytut Nauk Pedagogicznych, Wydział Filozofii i Nauk Społecznych UMK w Toruniu. Konkurs adresowany do uczniów szkół średnich z województwa kujawsko-pomorskiego, a jego celem jest popularyzacja wiedzy dotyczącej sytuacji szkolnictwa pod okupacją hitlerowską i sowiecką, strat kadrowych i materialnych w szkolnictwie, konspiracyjnej działalności oświatowej, w tym tajnego nauczania i organizacji sprawujących opiekę nad szkolnictwem podziemnym. Była to inicjatywa podjęta przez członków Sekcji Historii Wychowania Studenckiego Koła Naukowego Pedagogów przy współpracy z Zespołem Historii Wychowania KNP PAN. Organizatorski: dr hab. Joanna Falkowska, prof.UMK, dr Dorota Grabowska –Pieńskosz.
- Przygotowanie warsztatów dla uczniów i nauczycieli z toruńskich szkół podstawowych pt. Dzień edukacji przez zabawę. Przygotowano 9 warsztatów, w tym: Owocowe zoo; W 90 minut dookoła świata; Małe laboratorium; W krainie eko-zabawek; Zimowy świat zabaw; Podróż z kolorami; Poczuj zimę; Magia i sztuczki umysłu; Kolorowy raj artystyczny. Warsztaty przeprowadzone zostaną w Instytucie Nauk Pedagogicznych UMK 24.01.2020r. Organizatorski: dr hab. Joanna Falkowska, dr Dorota Grabowska –Pieńskosz.
Dr Monika Nawrot- Borowska
- Przygotowanie wykładów poświęconych historii dziecka, dzieciństwa, w tym m. in. wychowania w rodzinie, zabaw i zabawek, historii życia prywatnego dla uczestników Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Żninie, Rogowie, Świeciu, Uniwersytetu Każdego Wieku przy WSB w Toruniu (oddział Bydgoszcz), Akademii Sztuk Wszelakich i Kujawskiego Uniwersytetu Trzeciego Wieku przy Kujawsko-Pomorskim Centrum Kultury w Bydgoszczy. Dr Monika Nawrot- Borowska, UKW w Bydgoszczy.
- Przygotowanie wykładów i warsztatów na Małym Uniwersytecie Dziecięcym przy Kujawsko-Pomorskim Centrum Kultury w Bydgoszczy. Dr Monika Nawrot- Borowska, UKW w Bydgoszczy.
Dr hab., Joanna Sosnowska, prof.UŁ
- Przeprowadzenie warsztatów dla dzieci w wieku przedszkolnym nt. Krzesło jako rekwizyt (i przedmiot materialny) w edukacji i zabawie. XIX Festiwal Nauki, Techniki i Sztuki w Łodzi w dniach 08–15.04.2019, który odbywał się pod hasłem Człowiek – Wiedza – Innowacje. Dr hab., Joanna Sosnowska, prof.UŁ.
- Zorganizowanie wystawy w Urzędzie Gminy Miedźna: „Stój pszczyński” „Dziedzictwo przyrodnicze Gminy Miedźna”- dr Danuta Kocurek.
- V. Działania Komitetu na rzecz reprezentowanych dyscyplin naukowych/ problemu (opis)
V.1. Ocena stanu i potrzeb tych dyscyplin/problemu oraz instytucji naukowych (z ich własnej inicjatywy lub na wniosek jednego z organów Akademii); formułowanie zadań ważnych dla rozwoju nauki i gospodarki narodowej lub regionu; inspirowanie innych działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym, współpraca z organami i instytutami naukowymi Akademii na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową; m.in. formułowanie priorytetów badawczych, ocena wydawnictw naukowych, opracowywanie i przedstawianie programów badawczych oraz standardów i kierunków kształcenia w zakresie reprezentowanych dyscyplin/ problemu objętych zakresem działania Komitetu, inne wynikające ze specyfiki działania Komitetu (dotyczy działań, w których podmiotem był Komitet lub jego struktury wewnętrzne, a nie poszczególne osoby).
V.2 Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym.
V.2.1. Ekspertyzy: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
V.2.2. Opinie, oceny i konsultacje (wykaz).
- 3. Inne działania wynikające ze specyfiki działania Komitetu (opis).
- Działalność wydawnicza
VI.1
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
Dofinans. ze środków DUN (w zł) |
|||
- elektronicznej |
|||||||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
|
||||||
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) |
1. J. Ryś, Żołnierska paideia. Wychowanie i szkolenie wojskowe w Polsce XVI-XVII wieku, Wyd. Naukowe Akademii Ignatianum w Krakowie, Kraków 2019. 2. J. Wojniak, Szkoła – polityka – prawo. George Zygmunt Fijałkowski-Bereday i jego wizja edukacji, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2019. 3. P. Gołdyn, Źródła do dziejów szkolnictwa w Polsce w XX wieku, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Poznań 2019. 4. A.Królikowska, Kształcenie nauczycieli dla jezuickich szkół średnich w Polsce od XVI do XVIII wieku, Wydawnictwo Naukowe Akademii Ignatianum w Krakowie, Kraków2019. 5.W. Szulakiewicz, D. Grabowska-Pieńkosz, J. Falkowska, Z myślą o Niepodległej. Polska myśl pedagogiczna przełomu XIX i XX wieku i okresu międzywojennego, Wydawnictwie Naukowym UMK, Toruń 2019. 6. W. Szulakieiwcz, Pedagogika na Uniwersytecie Stefana Batorego, Wydawnictwie Naukowym UMK, Toruń 2019. 7. D. Kocurek, S. Nycz, Franciszka Morkisz (1918-2009) pedagog i działacz społeczno-kulturowy w Gilowicach i Frydku, Wydawnictwo "scriptum", Kraków 2019. 8. K. Dormus, J. Ryś, R. Slęczka, Z dziejów szkolnictwa międzywojennego Krakowa, Wyd. Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków 2019.
|
Publikacja dostępna też w formie elektronicznej |
------------ |
||||
Pozostałe publikacje |
|
VI.2. Omówienie działalności wydawniczej Komitetu w roku sprawozdawczym.
VII. Aktywność międzynarodowa Komitetu (opis)
Współpraca Komitetu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (m.in. pełnienie przez Komitet funkcji komitetu narodowego ds. współpracy z organizacjami naukowymi, współpraca z innymi międzynarodowymi organizacjami naukowymi, udział członków Komitetu we władzach, pracach komisji, komitetów itp. międzynarodowych organizacji naukowych.)
- Udział w konferencjach naukowych zagranicznych.
Justyna Wojniak, Anna Włoch, Katarzyna Dormus
- Międzynarodowa Konferencja Naukowa “Education for Sustainability”, Comparative and International Education Society, San Francisco, 14-18 kwietnia 2019; 3 700 uczestników:
- referat J. Wojniak, Education and Development for Social Equality - Bereday’s Views and Sustainability in the European Union.
- 6th International Congress on Education (ERPA), Educational Researches and Publications Associations, Sakarya University, Stambuł (Turcja), 19-22 czerwca 2019; 750 uczestników:
- referat K. Dormus, The development of coeducation in Poland against European backdrop (19th-21st century)
- referat A. Włoch, J. Wojniak, Global field, local approach - 20th century Polish education comparativists and their works.
- referat J. Wojniak, M. Majorek, Reforms of the higher education system in Poland since 1989. Between tradition and challenges of the 21st century
Piotr Gołdyn
- ЕТНІЧНІ СПІЛЬНОТИ ТА КОНФЕСІЇ НА ВОЛИНІ: ІСТОРІЯ ТА СУЧАСНІСТЬ – Łuck-Świtaź – 30-31 maja 2019 r. – Nauczanie religii katolickiej w polskich szkołach na Wołyniu w dwudziestoleciu międzywojennym w świetle wytycznych kurii diecezjalnej w Łucku
- BLIŻEJ SIEBIE/MAI APROAPE UNII DE ALȚII – Suceava – 29-31 sierpnia 2019 r. - Wychowanie państwowe w Rumunii i Polsce w latach 30. XX wieku. Zarys problemu
- SLAVISTICA ROMȂNESCA ŞI DIALOGUL CULTURILOR – Bucureşti – 20-21 września 2019 – Kult Marszałka Piłsudskiego w literaturze młodzieżowej dwudziestolecia międzywojennego
- POLACY NA WSCHODZIE: ROLA JEDNOSTKI W PROCESIE HISTORYCZNYM – Berdiańsk – 7-10 listopada 2019 r. – Aktywność zawodowa Jana Firewicza jako kuratora Okręgu Szkolnego Wołyńskiego
Janina Kamińska
- Lietuvos Didžioji Kunigaikštystė XVIII aminuje Giminė. Bendrija. Grupuotė/Wielkie Księstwo Litewskie w XVIII wieku. Ród. Wspólnota. Fakcja. Organizator: Instytut Historii Litwy, Wilno, 5-6.12.2019. Referat:Wspólnota profesorów Szkoły Głównej Wielkiego Księstwa Litewskiego.
Udział członków KNP przy PAN i Zespołu Historii Wychowania w Radach Naukowych i Zespołach Redakcyjnych:
Prof. Krzysztof Jakubiak, prof. Wiesław Jamrożek, prof. W. Szulakieiwcz
M.in. w radach redakcyjnych takich czasopism jak:
„Biuletyn Historii Wychowania”, „Rozprawy z Dziejów Oświaty”,, „Przegląd Historyczno-Oświatowy”, „Biografistyka Pedagogiczna”, „Studia Paedagogica Ignatiana”, „Multidisciplinary Journal of School Education”( W. Szulakiewicz), „Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce” ( W. Jamrożek, W. Szulakiewicz)
Inni członkowie ZHW w radach redakcyjnych takich jak m.in.:
- Rada Naukowa czasopisma „Espacio, Tiempo y Educación”; Rada Naukowa litewskiego czasopisma „XVIII amžiujus studijos”. dr hab. Janina Kamińska, UW
-„ Biografistyka Pedagogiczna” (kilku członków ZHW)
- Rada Redakcyjna serii „Pedagogika Toruńska” ( dr hab. Joanna Falkowska UMK).
- Studia Paedagogica Ignatiana” ( kilku członków ZHW)
VIII. Współpraca Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis)
(np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
Prof. Krzysztof Jakubiak, prof. Wiesław Jamrożek, prof. W. Szulakieiwcz
Towarzystwo Historii Edukacji (Prof. Krzysztof Jakubiak, prof. Wiesław Jamrożek, prof. W. Szulakiewicz), Towarzystwo Naukowe w Toruniu (W. Szulakiewicz), Towarzystwo Historiograficzne (W. Szulakiewicz), Polskie Towarzystwo Historyczne (W. Szulakiewicz).
Inni członkowie ZHW i ich przynależność do towarzystw, organizacji naukowych:
- Komisja ds. Stosunków Polsko-Czeskich i Polsko Słowackich PAN/Oddział Katowice – dr Danuta Kocurek (sekretarz)
-- Comparative Education Society in Europe (CESE) (A. Włoch, J. Wojniak)
- Towarzystwo Historii Edukacji (kilku członków ZHW)
- Polskie Towarzystwo Historyczne (P. Gołdyn)
- Towarzystwo Naukowe KUL, (Wiesław Partyka, s.Maria Opiela)
- Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego ( H. Markiewicz, ks. Mirosław Wierzbicki)
- Polskie Towarzystwo Pedagogiczne (kilku członków ZHW)
- Polskie Towarzystwo Heraldyczne (P. Gołdyn)
-Towarzystwo Miłośników Ziemi Pszczyńskiej (D. Kocurek)
- Kaliskie Towarzystwo Przyjaciół Nauk ( P. Gołdyn)
- Wieluńskie Towarzystwo Naukowe( P. Gołdyn)
- Komitet Historii Nauki i Techniki PAN (K. Dormus)
- Komisja Nauk Pedagogicznych PAN – Oddział Kraków (K. Dormus – sekretarz, R. Ślęczka)
- Pozostałe informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Komitetu.
.....................................dnia............ 20.. r.
..................................................................
(Przewodniczący Komitetu)
........................................................................................................
(Imię i nazwisko, nr telefonu osoby sporządzającej informację)
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Zespół Pedagogiki Młodzieży działający przy KNP PAN 2019
Informacja o działalności komitetu naukowego/ problemowego PAN w 2019 r.
(sporządzana w wersji elektronicznej; forma tradycyjna do uzgodnienia z właściwym adresatem)
Adresaci:
Wydział PAN
(koordynujący działalność komitetu naukowego/ problemowego objętego zakresem działania Wydziału)
Gabinet Prezesa PAN
(w zakresie działalności komitetu problemowego przy Prezydium PAN)
Termin: 31.01.2020r.
- Informacje ogólne
Zespół Pedagogiki Młodzieży działający przy KNP PAN
I.1. Skład osobowy i struktura organizacyjna Komitetu:
- prezydium, skład osobowy Komitetu
Przewodnicząca: prof. Agnieszka Cybal-Michalska
Sekretarz: dr Bożena Kanclerz
- zestawienie liczbowe: liczba członków ogółem, w tym członkowie PAN; ( 138 członków)
- zatrudnionych w (jako głównym miejscu pracy): jednostkach PAN, uczelniach, instytutach badawczych, pozostałych)
- komisje, sekcje lub zespoły (nazwy, przewodniczący), liczba członków, udział w ich składzie osób niebędących członkami Komitetu.
W ramach Zespołu Pedagogiki Młodzieży zostało utworzonych 10 następujących Zespołów Roboczych:
- Tożsamość młodzieży (i proces jej formowania) w rzeczywistości permanentnej zmiany – koordynatorka prof. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska
- Młodzież i procesy socjalizacji oraz stratyfikacji społecznej – koordynatorka prof. dr hab. Agnieszka Gromkowska-Melosik
- Młodzież - między edukacją a rynkiem pracy – koordynatorka prof. dr hab. Magdalena Piorunek
- Młodzież i jej problemy w środowisku edukacyjnym – koordynator prof. UAM dr hab. Andrzej Ćwikliński
- Aktywizacja młodzieży w środowisku lokalnym i kulturalnym – koordynatorka prof. UAM dr hab. Katarzyna Segiet
- Analiza dyskursu o młodzieży – koordynatorka prof. UKW dr hab. Helena Ostrowicka
- Między partycypacją a wykluczeniem – koordynatorka prof. WSB dr hab. Małgorzata Orłowska
- Młodzież wobec transgresyjności kultury, kryzysu podmiotu oraz przemian tożsamości– koordynatorka prof. nadzw. dr hab. Klaudia Węc
- Zaburzenia rozwoju w okresie adolescencji – koordynatorka prof. UAM dr hab. Hanna Kubiak
- Zespół do spraw informacji i promocji dorobku z obszaru pedagogiki młodzieży – koordynator prof. UAM dr hab. Waldemar Segiet
I.2. Zakres działania Komitetu.
I.3. Dane adresowe do korespondencji: adres pocztowy, adresy elektroniczne, numer telefonu do kontaktów.
- Zebrania Komitetu (opis)
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, liczba i tematy wygłoszonych referatów)
Zebranie |
Data i miejsce spotkania |
Najważniejsze omawiane problemy |
VIII Posiedzenie Zespołu Pedagogiki Młodzieży, działającego przy Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk |
01.03.2019 r., Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
Wykład prof. dr hab. Zenona Gajdzicy zatytułowany: Młodzież z niepełnosprawnością w rezerwatach przestrzeni społecznych. Dyskusja członków Zespołu Pedagogiki Młodzieży na temat sytuacji osób z niepełnosprawnością w Polsce z uwzględnieniem kontekstu politycznego, edukacyjnego i ekonomicznego. Wartościowa Godzina z Zespołem Roboczym – prezentacja działalności i badań członków Zespołu Roboczego: Młodzież i procesy socjalizacji oraz stratyfikacji społecznej, którego koordynatorką jest prof. dr hab. Agnieszka Gromkowska-Melosik. |
IX Posiedzenie Zespołu Pedagogiki Młodzieży, działającego przy Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk |
31.05.2019 r., Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
Wykład UAM dr hab. Wojciecha Skrzydlewskiego zatytułowany: Odpowiedź zna wiatr. O kulturotwórczej roli muzyki popularnej. Dyskusja członków Zespołu Pedagogiki Młodzieży na temat zdań edukacji związanej z kształtowaniem świadomości kulturalnej młodzieży. Wartościowa Godzina z Zespołem Roboczym – prezentacja działalności członków Zespołu Roboczego: do spraw informacji i promocji dorobku z obszaru pedagogiki młodzieży, którego koordynatorem jest prof. dr. hab. Waldemar Segiet. |
X Posiedzenie Zespołu Pedagogiki Młodzieży, działającego przy Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk |
18.10.2019 r., Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
Wykład prof. dr hab. Stefana Michała Kwiatkowskiego z Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie na temat: Młodzież w obliczu zagrożeń współczesności. Dyskusja członków Zespołu Pedagogiki Młodzieży na temat wyników badań przedstawionych przez prof. dr hab. Stefana Michała Kwiatkowskiego i wiedzy dotyczącej młodzieży, której dostarczyły. Wartościowa Godzina z Zespołem Roboczym – prezentacja działalności i badań członków Zespołu Roboczego: zaburzenia rozwoju w okresie adolescencji, którego koordynatorką jest prof. dr hab. Hanna Kubiak |
II.2. Posiedzenia prezydium Komitetu (data, najważniejsze omawiane problemy)
II.3. Posiedzenia komisji, sekcji, zespołów (data, liczba i tematy wygłoszonych referatów)
Każdy z zespołów roboczych realizuje spotkania w indywidualnie ustalonych terminach.
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III.1 Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Komitet lub organizowane pod patronatem Komitetu:
Liczba ogółem: 2
w tym:
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
Dofinans. |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
ze środków DUN (w zł) |
III Ogólnopolska Konferencja pt. Strefa Projektów Edukacyjnych i Społecznych, Wydział Studiów Edukacyjnych UAM 25.04.2019 r. |
W gronie współorganizatorów byli członkowie Zespołu Pedagogiki Młodzieży, zaś przewodnicząca ZPM prof. zw. Agnieszka Cybal – Michalska objęła konferencję swoim patronatem |
X |
- |
354 |
2 |
26 |
- |
III Naukowo-Metodyczna Konferencja Uczeń nietypowy, czyli wyjątkowy – rozwijanie myślenia kreatywnego u dzieci i młodzieży, Szkoła Podstawowa im. Tadeusza Kościuszki w Lubiczu Górnym, 22.10.2019 r. |
W gronie zaproszonych gości prowadzonych warsztaty byli członkowie Zespołu Pedagogiki Młodzieży, zaś przewodnicząca ZPM prof. zw. Agnieszka Cybal – Michalska objęła konferencję swoim patronatem |
X |
- |
140 |
- |
2 |
- |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
III.2 Omówienie wyników konferencji z punktu widzenia jej znaczenia dla reprezentowanej przez Komitet dyscypliny naukowej.
Podczas Konferencji Strefa Projektów Edukacyjnych i Społecznych wiele wystąpień odnosiło się do działalności projektowej związanej z młodzieżą. Poruszano tematy dotyczące między innymi: rozwijania jej kreatywnego myślenia, kompetencji obywatelskich i przedsiębiorczych, zasobów osób z niepełnosprawnością, aktywności wolontariackiej, spędzaniu czasu z seniorami oraz międzykulturowości. Uczestnicy konferencji mieli możliwość wymiany myśli i doświadczeń w zakresie prowadzenia projektów z udziałem ludzi młodych. Podjęta podczas dyskusji wątki przyczyniły się do podjęcia refleksji nad dynamiką zmian we współczesnej rzeczywistości, powodująco potrzebę nieustannej modyfikacji założeń i sposobu realizacji działań w obszarze edukacji, także poświęconej młodzieży.
III Naukowo-Metodyczna Konferencja pt. Uczeń nietypowy, czyli wyjątkowy – rozwijanie myślenia kreatywnego u dzieci i młodzieży przyczyniła się do wysublimowania wniosku, jak istotne okazuje się rozwijanie myślenia kreatywnego u młodych ludzi, którzy w niedalekiej przyszłości rozpoczną samodzielną partycypację w złożonej rzeczywistości społeczno-kulturowej. Podczas prelekcji i wystąpień pojawiło się wiele refleksji wskazujących na złożoność i nieprzewidywalność przeobrażeń współczesnego świata, które nie są obojętne dla żyjącego w jego przestrzeni człowieka. W zmieniającym się społeczeństwie szczególnie poszukiwaną umiejętnością staje się myślenie kreatywne. Oddziałuje ono stymulująco na rozwój człowieka oraz wspiera go w procesie radzenia sobie w różnych sytuacjach. Prawidłowości te przyczyniają się do uznania kreatywności za jedną z kompetencji, mających kluczowe znaczenie dla niemalże wszystkich płaszczyzn funkcjonowania podmiotu – edukacyjnej, społecznej, zawodowej oraz osobistej.
- Inne formy działalności upowszechniającej i promującej naukę (opis)
(audycje i programy w radiu i telewizji, udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych, wystąpienia w mediach elektronicznych, artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Komitet lub jego struktury wewnętrzne).
- audycje i programy w radiu i telewizji,
- udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych,
- wystąpienia w mediach elektronicznych,
Założenie strony internetowej, która promuje działalność Zespołu Pedagogiki Młodzieży działającej przy KNP PAN: http://zpm.home.amu.edu.pl/
- artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Zespół KNP PAN
- Działania Komitetu na rzecz reprezentowanych dyscyplin naukowych/ problemu (opis)
Ideą spotkań Zespołu Pedagogiki Młodzieży jest możliwość prowadzenia dyskursu na temat młodzieży jako przedmiocie (młodzież w centrum pedagogiki) i podmiocie (młodzież w centrum permanentnej zmiany społecznej) badań pedagogicznych z udziałem znamienitych osobistości, których wybitne osiągnięcia na niwie działalności naukowej zasługują na szczególne uznanie. Członkowie Zespołu Pedagogiki Młodzieży spotykają się regularnie – trzy razy w ciągu każdego roku kalendarzowego. W trakcie Posiedzeń Zespołu wygłaszany jest referat poświęcony wybranym problemom z obszaru pedagogiki młodzieży. Ważny punkt spotkań stanowi dyskusja tematyczna dotycząca młodzieży i jej partycypacji w rzeczywistości społeczno-kulturowej. Spotkania owocują zapoznawaniem się z osiągnięciami badawczymi członków Zespołów Roboczych. Ponadto, Posiedzenia Zespołu stanowią forum dyskusji dla młodych naukowców w ramach inicjatywny Poranna kawa z cytatami – Oni, One mówią… Warto podkreślić, iż członkowie Zespołu Pedagogiki Młodzieży upowszechniają oraz promują swoje osiągnięcia badawcze w licznych publikacjach, także tych które stanowią wynik prac związanych z bezpośrednią działalnością Zespołu.
V.1. Ocena stanu i potrzeb tych dyscyplin/problemu oraz instytucji naukowych (z ich własnej inicjatywy lub na wniosek jednego z organów Akademii); formułowanie zadań ważnych dla rozwoju nauki i gospodarki narodowej lub regionu; inspirowanie innych działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym, współpraca z organami i instytutami naukowymi Akademii na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową; m.in. formułowanie priorytetów badawczych, ocena wydawnictw naukowych, opracowywanie i przedstawianie programów badawczych oraz standardów i kierunków kształcenia w zakresie reprezentowanych dyscyplin/ problemu objętych zakresem działania Komitetu, inne wynikające ze specyfiki działania Komitetu (dotyczy działań, w których podmiotem był Komitet lub jego struktury wewnętrzne, a nie poszczególne osoby).
- a) formułowanie zadań ważnych dla rozwoju nauki lub regionu;
W humanistycznym dyskursie istnieje wyraźne zapotrzebowanie na wiedzę o: źródłach i miejscu pedagogiki młodzieży w obszarze nauk społecznych, współczesnych nurtach rozwoju pedagogiki młodzieży, kierunkach badań nad młodzieżą jak również ich historycznych i kulturowych uwarunkowaniach czy też perspektywach badawczych w badaniach pedagogicznych nad młodzieżą a także na umiejętności: wykorzystania i integrowania wiedzy teoretycznej z zakresu pedagogiki młodzieży w celu analizy złożonych socjopedagogicznych problemów okresu adolescencji oraz prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierania ich rozbudowaną argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych z obszaru pedagogiki młodzieży. Wysiłek pedagogów zintegrowanych w ramach prac zespołu Pedagogiki Młodzieży jest również skierowany w stronę uznania postulatu wieloparadygmatyczności prowadzenia badań w obszarze pedagogiki młodzieży.
- a) inspirowanie innych działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym;
- wykłady tematyczne poświęcone problematyce młodzieży;
- wspieranie rozwoju i kształcenia kadry naukowej i dydaktycznej, której działalność skoncentrowana jest na rozwoju pedagogiki młodzieży w ramach różnych ośrodków akademickich
- konsolidację akademickiego środowiska uczonych, którzy przedmiotem swoich eksploracji uczynili młodzież – zespół stanowi tym samym forum integrujące środowisko naukowe pedagogów
- działalność Zespołów Roboczych w ramach Zespołu Pedagogiki Młodzieży
- c) współpraca na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową; m.in. formułowanie priorytetów badawczych, ocena wydawnictw naukowych, opracowywanie i przedstawianie programów badawczych oraz standardów i kierunków kształcenia w zakresie pedagogiki:
- stwarzanie młodym naukowcom przestrzeni rozwoju własnej tożsamości naukowej, doskonalenie ich warsztatów badawczych oraz tworzenie platformy wymiany myśli i promocji swoich osiągnięć badawczych. Ponadto udział młodych naukowców w forum dyskusyjnym podczas inicjatywy mającej miejsce na Posiedzeniach Zespołu w ramach cyklu: Poranna kawa z cytatami – Oni, One mówią…, Wartościowa godzina z Zespołem Roboczym;
- opracowywanie projektów badawczych przez uczonych z różnych ośrodków naukowych z całej Polski w ramach Zespołów Roboczych;
- możliwość publikowania w monografiach prezentujących doniesienia badawcze członków Zespołu Pedagogiki Młodzieży
V.2 Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym.
V.2.1. Ekspertyzy: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
Prof. A. Cybal-Michalska została powołana do Zespołu Sterującego pracami nad Polityką Oświatową Miasta Poznania, a do jego zespołów problemowych zostały powołane następujące osoby (członkinie i członkowie Zespołu Pedagogiki Młodzieży): Prof. M. Rosalska, dr E. Karmolińska, dr M. Porzucek-Miśkiewicz, dr B. Kanclerz, dr L. Myszka-Strychalska, dr Ł. Ratajczak.
V.2.2. Opinie, oceny i konsultacje (wykaz).
- 3. Inne działania wynikające ze specyfiki działania Komitetu (opis).
- Działalność wydawnicza
VI.1
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
Dofinans. ze środków DUN (w zł) |
- elektronicznej |
||||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
|
|||
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) |
Młodzież jako przedmiot i podmiot badań pedagogicznych. Wyd. UAM 2019 |
W wersji drukowanej W wersji drukowanej W wersji drukowanej |
||
Pozostałe publikacje (artykuły przyjęte do druku) |
Paulina Peret – Drążewska - Tożsamość młodzieży partycypującej we współczesnej rzeczywistości społeczno-kulturowej Paulina Peret – Drążewska - Realizacja tożsamościowych zadań rozwojowych przez współczesną młodzież Lucyna Myszka-Strychalska, Dylematy młodzieży dotyczące projektowania własnej przyszłości zawodowej w perspektywie elastycznego rynku pracy Lucyna Myszka-Strychalska, Kondycja młodzieży z Zespołów Szkół Zawodowych – przyczynek do dyskusji nad zadaniami stawianymi przed współczesnym szkolnictwem zawodowym |
Będą wydane w kolejnej publikacji skupiającej tekst członków ZPM |
VI.2. Omówienie działalności wydawniczej Komitetu w roku sprawozdawczym.
VII. Aktywność międzynarodowa Komitetu (opis)
Współpraca Komitetu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (m.in. pełnienie przez Komitet funkcji komitetu narodowego ds. współpracy z organizacjami naukowymi, współpraca z innymi międzynarodowymi organizacjami naukowymi, udział członków Komitetu we władzach, pracach komisji, komitetów itp. międzynarodowych organizacji naukowych.)
VIII. Współpraca Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis)
(np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
Współpraca z organizacjami pozarządowymi, których działalność skupiona jest wokół szeroko pojętej młodzieży w ramach III Ogólnopolskiej Konferencji pt. Strefa Projektów Edukacyjnych i Społecznych. Konferencja współorganizowana jest przez członków Zespołu Pedagogiki Młodzieży oraz objęta patronatem przewodniczącej ZPM prof. zw. dr hab. Agnieszki Cybal-Michalskiej. Wśród organizacji, z którymi współpracuje Zespół Pedagogiki Młodzieży można wymienić: Fundację Masz Wielką Wartość, Erasmus Student Network UAM, Stowarzyszenie Lepszy Świat, Polskie Towarzystwo Mutyzmu Wybiórczego, Centrum Inicjatyw Senioralnych, Fundacja Spark Academy, Centrum Inicjatyw Młodzieżowych Horyzonty, Stowarzyszenie Rewitalizacji Zabytkowych Cmentarzy "Koimeterion" oraz Studenckie Koła Naukowe: Koło Naukowe Edukacji Międzykulturowej działające na Wydziale Studiów Edukacyjnych UAM, Studenckie Koło Naukowe Kreatywnego Rozwoju Aktywności Młodzieży "KRAM" działające na Wydziale Studiów Edukacyjnych UAM, Studenckie Koło Naukowe „SOCIALIS” Kultura – Jednostka – Płeć działające na Wydziale Studiów Edukacyjnych UAM.
- Pozostałe informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Komitetu.
Lista członków Zespołu Pedagogiki Młodzieży
Lp. |
Imię i nazwisko |
Tytuł |
Afiliacja |
Andraszczyk Wojciech |
mgr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Barańska Magdalena |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Becker-Pestka Daria |
dr |
Wyższa Szkoła Bankowa |
|
Bilon Anna |
dr |
Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu |
|
Błasiak Anna |
dr |
Akademia Ignatianum w Krakowie, |
|
Błeszyński Jacek |
prof. dr hab. |
Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu |
|
Borda Michał |
ks. dr |
Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie |
|
Bołdyrew Aneta |
dr hab. prof. UŁ |
Uniwersytet Łódzki |
|
Brodzikowska Maria |
dr |
Akademia Wychowania Fizycznego w Krakowie |
|
Cichecka-Wilk Małgorzata |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Chmura-Rutkowska Iwona |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Cuprjak Magdalena |
dr |
Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu |
|
Cybal-Michalska Agnieszka |
prof. dr hab. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Czapla Małgorzata |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Czech-Włodarczyk Celina |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Ćwikliński Andrzej |
dr hab. prof. UAM |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Danielewicz Wioleta |
prof. dr hab. |
Uniwersytet w Białymstoku |
|
Dec-Pietrowska Joanna |
dr |
Uniwersytet Zielonogórski |
|
Domagalska-Nowak Karolina |
mgr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Dzięcioł Bogusław |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Futyma Sławomir |
dr hab., prof. UAM |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Gebel Tomasz |
mgr |
Uniwersytet Śląski w Katowicach |
|
Głowacka Paulina |
mgr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Gmerek Tomasz |
dr hab. prof. UAM |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Gromkowska-Melosik Agnieszka |
Prof. dr hab. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Grzesiak Emilia |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Gulczyńska Anna |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Hadryan Anna |
studentka |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Herman Tomasz |
mgr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza Wydział Studiów Edukacyjnych |
|
Hildebrandt-Wypych Dobrochna |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Iwanicka Agnieszka |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Jakubowska-Baranek Justyna |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Jankowiak Barbara |
dr hab., prof. UAM |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Jaskulska Sylwia |
dr hab., prof. UAM |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Józefowicz Anna |
dr |
Uniwersytet w Białymstoku |
|
Jóźko Marcin |
mgr |
Uniwersytet Warszawski |
|
Judzińska Aneta |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Kanclerz Bożena |
dr |
Uniwersytet im. Adam Mickiewicza w Poznaniu |
|
Karmolińska - Jagodzik Ewa |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Kasperek-Golimowska Ewa |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Kasprzak Tomasz |
mgr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza |
|
Kaźmierska Marlena |
mgr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Kmiecik-Jusięga Karolina |
dr |
Akademia Ignatianum w Krakowie |
|
Konaszewski Karol |
dr |
Uniwersytet w Białymstoku |
|
Kopińska Violetta |
dr |
Uniwersytet Mikołaja Kopernika |
|
Kozielska Joanna |
dr hab. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza |
|
Krakowiak Małgorzata |
mgr |
Uniwersytet Łódzki |
|
Kubiak Hanna |
dr hab., prof. UAM |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Kukla Daniel |
dr hab. prof. |
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie |
|
Kulpa-Puczyńska Aleksandra |
dr |
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego |
|
Kutrowska Barbara |
dr |
Dolnośląska Szkoła Wyższa |
|
Kwadrans Łukasz |
dr |
Uniwersytet Śląski w Katowicach |
|
Ławiak Alicja |
mgr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Leppert Roman |
prof. dr hab. |
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy |
|
Lewicka Monika |
dr |
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy |
|
Linca-Ćwikła Agnieszka |
dr |
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II |
|
Marciniak Mateusz |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Markowska-Manista Urszula |
dr |
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej |
|
Marszałek Katarzyna |
dr |
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy |
|
Martyniak Krzysztof |
mgr |
Uniwersytet Warszawki |
|
Matysiak-Błaszczyk Agata |
dr hab., prof. UAM |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Mazur Eliza |
dr |
Wszechnica Świętokrzyska |
|
Mazurowska Anna |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Melosik Zbyszko |
prof. dr hab. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Mikut Małgorzata |
dr |
Uniwersytet Szczeciński |
|
Minta Joanna |
dr |
Dolnośląska Szkoła Wyższa |
|
Motyl Karol |
dr |
Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie |
|
Myszka-Strychalska Lucyna |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Nawój-Połoczańska Joanna |
dr |
Uniwersytet Szczeciński |
|
Nowosad Inetta |
Prof. UZ dr hab. |
Uniwersytet Zielonogórski |
|
Okońska Elżbieta |
dr |
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bygdozczy |
|
Olender – Jermacz Bernadetta |
mgr |
Uniwersytet Warmińsko – Mazurski w Olsztynie |
|
Orłowska Beata Anna |
dr hab. |
Akademia im. Jakuba z Paradyża |
|
Orłowska Małgorzata |
prof. dr hab. |
Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej |
|
Ostrowicka Helena |
dr hab. prof. UKW |
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy |
|
Pawełek Katarzyna |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Peret-Drążewska Paulina |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Piorunek Magdalena |
prof. dr hab. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Podgórska-Jachnik Dorota |
prof. dr hab. |
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy |
|
Polcyn Sylwia |
dr |
Collegium Da Vinci w Poznaniu |
|
Popow Monika |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Porzucek-Miśkiewicz Maria |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Prysak Dorota |
dr |
Uniwersytet Śląski w Katowicach |
|
Przybylski Błażej |
dr |
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie |
|
Przybyła Mariusz |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Ratajczak P. Łukasz |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Ratajczak Paulina |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Rojewska Ewa |
dr |
Uniwersytet Szczeciński |
|
Rosalska Małgorzata |
dr hab., prof. UAM |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Rukat Marta |
dr |
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie |
|
Rumianowska Agnieszka |
dr |
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku |
|
Rybska Eliza |
dr hab. |
Wydział Biologii, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Sarnecki Robert |
dr n. hum. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Sawicki Krzysztof |
dr |
Uniwersytet w Białymstoku |
|
Segiet Katarzyna |
dr hab., prof. UAM |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Segiet Waldemar |
dr hab., prof. UAM |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Siegień Wojciech |
dr |
Uniwersytet Gdański |
|
Silecka-Marek Ewelina |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Sienkiewicz-Wilowska Julia |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Skowrońska-Pućka Agnieszka |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Słupska Kamila |
dr |
Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu |
|
Sobczak Anna |
mgr |
Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu |
|
Sobecki Mirosław |
prof. dr hab. |
Uniwersytet w Białymstoku |
|
Solarczyk-Ambrozik Ewa |
prof. dr hab. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Sokołowska Anna |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Sosnowski Tomasz |
dr |
Uniwersytet w Białymstoku |
|
Staszewicz Monika |
dr n. hum. |
Wyższa Szkoła Informatyki i Ekonomii TWP w Olsztynie |
|
Stępak Jędrzej |
Prof. UAM dr hab. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Studenska Anna |
dr |
Uniwersytet Śląski w Katowicach |
|
Suchodolska Jolanta |
dr hab. |
Uniwersytet Śląski w Katowicach |
|
Suska - Kuźmicka Monika |
dr |
Uniwersytet Warmińsko - Mazurski w Olsztynie |
|
Szczurek-Boruta Alina |
prof. dr hab. |
Uniwersytet Śląski w Katowicach |
|
Szymański Mirosław |
prof. dr hab. |
Akademia Marii Grzegorzewskiej |
|
Ściupider – Młodkowska Mirosława |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Śliwerski Bogusław |
prof. dr hab. |
Uniwersytet Łódzki lub Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie |
|
Tłuściak-Deliowska Aleksandra |
dr hab. |
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie |
|
Tokaj Astrid |
dr |
Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu |
|
Urban Janina |
dr hab. |
Uniwersytet Śląski w Katowicach |
|
Walancik Marek |
prof. dr hab. |
Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej |
|
Walczak- Człapińska Karolina |
dr |
Uniwersytet Łódzki |
|
Walendzik-Ostrowska Agnieszka |
dr |
Wszechnica Świętokrzyska |
|
Walter Natalia |
dr hab., prof. UAM |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Wasilewska-Ostrowska Katrzyna |
dr n. hum. |
Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu |
|
Waszyńska Katarzyna |
dr hab. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Wawrzonek Anna |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Wawrzyniak Sonia |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Wawrzyniak-Beszterda Renata |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Węc Klaudia |
dr hab. prof. Akademii Igantianum |
Akademia Ignatianum w Krakowie |
|
Włodarczyk Ewa |
dr hab., prof. UAM |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Wnuk Kamil |
mgr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Zalas Katarzyna |
dr |
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy w Częstochowie |
|
Zamojska Eva |
dr hab., prof. UAM |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Zandecki Aleksander |
prof. dr hab. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Zaworska-Nikoniuk Dorota |
dr hab. |
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie |
|
Zielińska-Pękał Daria |
dr |
Uniwersytet Zielonogórski |
|
Zychowicz Maciej |
mgr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Żeromska-Charlińska Joanna |
dr |
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie |
|
Emilia Żyłkiewicz-Płońska |
dr |
Uniwersytet w Białymstoku |
.....................................dnia............ 20.. r.
..................................................................
(Przewodniczący Komitetu)
........................................................................................................
(Imię i nazwisko, nr telefonu osoby sporządzającej informację)
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Pedagogiki Społecznej przy KNP PAN za rok 2019
SPRAWOZDANIE ZESPOŁU PEDAGOGIKI SPOŁECZNEJ PRZY KOMITECIE NAUK PEDAGOGICZNYCH POLSKIEJ AKADEMII NAUK ZA ROK 2019
Zespół Pedagogiki Społecznej skupia formalnie 168 członków (na podstawie deklaracji ; praktycznie ponad 200), w tym dwóch członków KNP PAN ( prof. T. Pilch, prof. W. Theiss). Integralną częścią Zespołu jest Stowarzyszenie Ruch Pedagogów Społecznie Zaangażowanych (przewodniczący - prof. Tadeusz Pilch, zastępca - dr hab. Ewa Jarosz, sekretarz – dr hab. Tomasz Sosnowski)
Prezydium Zespołu tworzą:
- prof. Barbara Smolińska-Theiss – przewodnicząca Zespołu,
- prof. Tadeusz Pilch – honorowy przewodniczący,
- prof. Krystyna Marzec-Holka - zastępca ds. naukowych,
- prof. Ewa Syrek – zastępca ds. naukowych,
- dr hab. prof. UAM Waldemar Segiet - zastępca ds. międzynarodowych,
- dr Aleksandra Sander – zastępca ds. międzynarodowych,
- dr hab. Michał Kwiatkowski - doradca ds. komunikacji medialnej,
- dr hab. prof. UwB Wioletta Danilewicz – zastępca ds. informacji bibliograficznej i publikacji,
- prof. Jacek Piekarski – zastępca ds. kształcenia pedagogów społecznych i programów nauczania,
- dr hab. prof. APS Anna Odrowąż - Coates - sekretarz Zespołu
- dr hab., prof. UP Zofia Szarota – zastępca ds. współpracy ze środowiskiem andragogów,
- dr hab. Barbara Skaubania – zastępca ds. . j.w.
Zespół Pedagogiki Społecznej KNP PAN – niezmiennie przez całą kadencję - szczególną uwagę przywiązuje do kształcenia kadr naukowych, edukacji metodologicznej, budowania warsztatów badawczych i dbania o standardy publikacji w zakresie pedagogiki społecznej. Temu celowi służą cykliczne seminaria podoktorskie odbywające się regularnie w różnych ośrodkach (w 2019r. były to seminaria organizowane przez Katedry Pedagogiki Społecznej Uniwersytetu Śląskiego oraz Uniwersytetu Warszawskiego).
Zespół Pedagogiki Społecznej jest partnerem naukowym Amerykańskiego Stowarzyszenia Pedagogiki Społecznej (Social Pedagogy Association University of Arizona, USA). Uczestniczy także w międzynarodowym programie badawczym i praktycznym Europejskiej Sieci Badawczej pt. Rodzice w Edukacji (EUROPEAN RESEARCH NETWORK ABOUTH PARENTS IN EDUCATION (ERNAPE.PL) koordynowanym przez prof. dr hab. Marię Mendel z Uniwersytetu Gdańskiego
Ważnym forum działalności badawczej, znakiem jakości dyscypliny i tożsamości akademickiej pedagogów społecznych w Polsce jest kwartalnik Pedagogika Społeczna.
Informacje o Zespole Pedagogiki Społecznej znajdują się na stronie : http:// zpsknp.pan. edu.pl. W zakładce przedstawione są także numery Biuletynu stowarzyszenia Ruch Pedagogów Społecznie Zaangażowanych skupiające się na monitorowaniu i recenzowaniu działalności społeczno- edukacyjnej różnorodnych podmiotów w przestrzeni publicznej. Biuletyn zawiera wystąpienia, oceny, listy protestacyjne Ruchu Pedagogów Społecznie Zaangażowanych
Informacja o działalności Zespołu Pedagogiki Społecznej przy KNP PAN w 2019 r.
- SEMINARIA PODOKTORSKIE
- Seminarium podoktorskie Zespołu Pedagogiki Społecznej przy KNP PAN
Katowice – 25.03.2019 r., Wydział Pedagogiki i Psychologii Uniwersytet Śląski
Program seminarium - prezentacja projektów badawczych:
- dr Katarzyna Kowalczewska–Grabowska (Katedra Pedagogiki Społecznej UŚ)
Identyfikowanie i rozwiązywanie problemów zdrowotnych społeczności lokalnej. Socjo-pedagogiczny Model Lokalnej Diagnozy i Uczestnictwa Społecznego
w zakresie Ochrony i Promocji Zdrowia.
- dr Agata Rzymełka-Frąckiewicz (Katedra Pedagogiki Społecznej UŚ)
Mam wyższe wykształcenie i co dalej? Wykształcenie wyższe a konstruowanie indywidualnego sukcesu życiowego i rozwoju ogólnospołecznego.
- Marcin Gierczyk (Katedra Pedagogiki Społecznej UŚ)
University of Oxford - kreowanie elit społecznych. Między reprodukcją społecznych nierówności a mobilnością konkurencyjną.
- Dyskusja nad przedstawionymi projektami badawczymi.
- Seminarium podoktorskie Zespołu Pedagogiki Społecznej
przy KNP PAN; Uniwersytet Warszawski - Wydział Pedagogiczny
oraz Wydział Stosowanych Nauk Społecznych i Resocjalizacji
Warszawa, 24.04.2019 r.
Program seminarium - prezentacja projektów badawczych:
- dr Marta Pietrusińska, (Wydział Pedagogiczny, Uniwersytet Warszawski):
Teoria praktyk kulturowych w badaniu obywatelskości migrantów – koncepcja badań,
- dr Katarzyna Szumlewicz, (WSNSiR, Instytut Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji Uniwersytet Warszawski):
Zdolności" emancypacyjne w ujęciu Marthy Nussbaum" z perspektywy pedagogicznej,
- Wykład ekspercki: - Dr hab. Bohdan Skrzypczak, (WSNSiR, Instytut Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji, Uniwersytet Warszawsk)i:
Animowanie kapitału solidarności jako zadanie poznawcze i edukacyjne – refleksja z badań terenowych
- Dyskusja
-
KONFERENCJE (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
- 40 – lecie Katedry Pedagogiki Społecznej Uniwersytetu Śląskiego. Z tradycją w przyszłość. Pedagogika społeczna wobec przemian cywilizacyjno- kulturowych, Ustronie, 14- 15. 10 2019 r.
PROGRAM KONFERENCJI
Panel 1 nt. Znaki szczególne tradycji i nowoczesności w polskiej/rodzimej pedagogice społecznej – debata
- Moderator: Prof. dr hab. Wiesław Theiss
Uczestnicy panelu:
Prof. zw. dr hab. Józefa Brągiel,
Dr hab. Maciej Bernasiewicz,
Prof. zw. dr hab. Jerzy Modrzewski,
Prof. dr hab. Mirosław Sobecki.
- Panel 2 nt. Futurologiczna perspektywa inspiracji i obszarów badawczych pedagogiki społecznej – debata
- . Moderator: Prof. dr hab. Tadeusz Pilch,
Współmoderator: Dr hab. Ewa Jarosz
Uczestnicy panelu:
Dr hab. Tomasz Bajkowski,
Dr hab. Mariusz Cichosz Prof. UKW,
Dr hab. Paulina Forma Prof. UJK,
Dr hab. Danuta Lalak,
Dr hab. Agata Matysiak-Błaszczyk,
Dr hab. Joanna Ostrouch-Kamińska Prof. UMW,
Dr hab. Tomasz Sosnowski.
- 16:30 – 17.30 Podsumowanie konferencji
- Ogólnopolskie forum Dyskusyjne Pedagogów Społecznych - Pedagogika współbycia inspiracją do działania w przestrzeni życia lokalnego
Patronat: Dziekan Wydziału Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza - prof. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska, Poznań, 4 kwietnia 2019 r. Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu,
Program forum
prof. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska, Dziekan Wydziału Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, dr hab. prof. UAM. Katarzyna Segiet, Społeczność lokalna i wspólnota w warunkach globalizacji – przyczynek do dyskusji ;
dr Kamila Słupska -Inicjatywy i ruchy sąsiedzkie – refleksje, główne przemyślenia;
dr hab. prof. UW Agnieszka Naumiuk-Współbycie, współodpowiedzialność i współzależność jako kategorie ważne dla pedagogiki społecznej skierowanej ku budowaniu wspólnot lokalnych;
dr hab. prof. UW Bohdan Skrzypczak - Solidarność codziennie – o pedagogicznym kształtowaniu wspólnoty publicznej;
dr hab. prof. UAM, Waldemar Segiet - Uczestnictwo we wspólnocie zadaniem edukacyjnym;
dr hab. prof. UKW Mariusz Cichosz -Środowisko wychowawcze w ujęciu pedagogiki społecznej - tradycja i współczesne wyzwania;
- hab. prof. UKW Halina Guzy–Steinke - Wśród sąsiadów. Inny, obcy, cudzoziemiec w zmieniającej się rzeczywistości społecznej:
dr Beata Górnicka -Sąsiedzi wobec rodziny z problemem niepełnosprawności;
dr Bożena Kanclerz -Szkoła jako inicjator aktywności sąsiedzkiej – model teoretyczny a rzeczywistość;
dr Marta Pietrusińska -Współczesne migracje jako wyzwania dla społeczności lokalnych - rola pedagogów społecznych;
dr Astrid Tokaj -Aktywność seniorów w lokalnej codzienności;
mgr Paulina Głowacka -Sąsiedzka kontrola społeczna - forma przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie.
Dyskusja i wnioski.
- 12TH ERNAPE CONFERENCE, GDAŃSK, 2019: PARENT ENGAGEMENT as POWER: EMPOWERlNG, CHILDREN, SCHOOLS and SOCIETIES
Zespół uczestniczy w międzynarodowej sieci i programie badawczym oraz praktycznym Europejska Sieć Badawcza pt. Rodzice w Edukacji (EUROPEAN RESEARCH NETWORK ABOUTH PARENTS IN EDUCATION (ERNAPE.PL) koordynowanym przez prof. dr hab. Marię Mendel z Uniwersytetu Gdańskiego
W 2019 roku członkowie Zespołu aktywnie uczestniczyli w: 12th biennial ERNAPE Conference, Gdańsk, Poland, September 18 – 20, 2019.
Thematic areas:
- Power in parenting: parents’ ways of empowering children, schools, education, communities and their democracies
- The family, school and community modi co-vivendi
-Parental involvement, community engagement and parents’ engagement: classic and new
paradigms
-Parental Involvement and Inclusion
- Parents, culture and education (contemporary versions of parenting, “good” parent discourses,
and modes of “parents in education”; parents as active or passive social and cultural agents; parents
in media discourses and in other public arenas; etc.)
-The equity issues in/and/or through home-school-community relations
- Parent(s) nowadays: portraying the dynamic construct in the various frames of different
environments, cultures, politics, ideologies, etc.
-Parental engagement today: what for and why?
-The varieties of the contemporary parent engagement
- “The end of public school” and the ways parents face it / act in it / change it
(school closures, privatization, etc.)
-Parental grass-root movements, democracy and education (discourse, dialogue and politics of
interruption)
Keynote speakers:
- Prof. CARME BORG -. Ph.D (Toronto), FRSA ,Faculty of Education Department of Arts, Open Communities and Adult Education University of Malta
- Prof. Hana Cervinkova Associate Professor of Anthropology and Education at the University of Lower Silesia (ULS) in Wroclaw, Poland. Professor and Head of the Department of Anthropology at Maynooth University (since 2019), Ph.D. in Anthropology, New School for Social Research in New York.
- Prof. Joyce.L.Epstein, Ph.D. in Sociology from Johns Hopkins University, Director of the Center on School, Family, and Community Partnerships and the National Network of Partnership Schools (NNPS) and Professor of Education at Johns Hopkins University. In 1995, she established the National Network of Partnership Schools (NNPS),
- Prof. Lucyna Kopciewicz, Professor of Pedagogy at University of Gdansk, Poland.
- Prof. Pauline Lipman, Professor of Educational Policy Studies at the University of Illinois at Chicago and Director of the Collaborative for Equity and Justice in Education, a university-community collaborative research Center.
-Prof. Judith Suissa, Professor of Philosophy of Education Department of Education, Practice and Society UCL Institute of Education University College London
- DZIAŁALNOŚĆ EKSPERCKA
Zespół Pedagogiki Społecznej koncentruje się na pozytywnych siłach i zasobach akademickich środowiska naukowego. Buduje siec komunikacji. Jest płaszczyzną wymiany informacji i współpracy naukowej. Zajmuje się głownie wspieraniem, inspirowaniem programów i indywidualnych projektów badawczych. Monitoruje oraz moderuje kierunki rozwoju pedagogiki społecznej w Polsce. Zespół szanuje autonomię poszczególnych Katedr i środowisk.
- DZIAŁALNOŚĆ WYDAWNICZA
Wyszczególnienie PEDAGOGIKA SPOLECZNA KWARTALNIK |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca PEDAGOGIUM pod patronaten Zespołu Pedagogiki Społecznej PAN |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej Ukazały się nr 1-3/2019, nr 4 – w druku |
Nakład (w egz.) 150-200 egz. |
- elektronicznej |
|||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
|
||
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) |
|
||
Pozostałe publikacje |
|
- AKTYWNOŚĆ MIĘDZYNARODOWA ZESPOŁU
- W. Partner naukowy Amerykańskiego Stowarzyszenia Pedagogiki Społecznej (SOCIAL PEDAGOGY ASSOCIATION) Uniwersytetu stanowego w Arizonie. Partner w Europejskiej Sieci Badawczej pt. Rodzice w Edukacji (EUROPEAN RESEARCH NETWORK ABOUTH PARENTS IN EDUCATION (ERNAPE.PL) koordynowanej przez prof. dr hab. Marię Mendel z Uniwersytetu Gdańskiego
- WSPÓŁPRACA Zespołu Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis)
- współpraca ze szkołami, z jednostkami samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami) – stosownie do indywidualnych projektów Katedr i Zespołów.
Prof. dr hab. Barbara Smolińska-Theiss
Przewodnicząca Zespołu Pedagogiki Społecznej
przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
Warszawa, 20 stycznia 2020 r.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie za rok 2019 Zespołu Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej przy KNP PAN
Białystok 20.01.2020
Jerzy Nikitorowicz
Sprawozdanie za rok 2019 Zespołu Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej przy KNP PAN
W dniu 17 stycznia Zespół odbył przełożone z grudnia spotkanie w Warszawie. W efekcie przedstawiam sprawozdanie zbiorcze
W ramach Zespołu funkcjonują następujące grupy studyjne
-Grupa Studyjna ds. Animacji Kultury
-Grupa Studyjna ds. Przestrzeni Edukacji Międzykulturowej
-Grupa Studyjna ds. Edukacji Globalnej
-Grupa Studyjna ds. Integracji Społecznej Romów
-Grupa Studyjna ds. Edukacji Dzieci z Grup Mniejszościowych i Religijnych
-Grupa Studyjna ds. Edukacji Regionalnej
-Grupa Studyjna ds. Szkolnictwa i Szkół z Polskim Językiem Nauczania
-Grupa Studyjna ds. Kompetencji Międzykulturowych
-Grupa Studyjna ds. Poradnictwa Międzykulturowego
- Liczba członków w sekcjach
– deklarację pracy w Zespole i sekcjach złożyło 72 osoby z różnych uczelni wyższych.
- . Dane adresowe do korespondencji: adres pocztowy, adresy elektroniczne, numer telefonu do kontaktów.
- Zebrania Zespołu - sekcji
Spotkanie grupy odbyło się w Białymstoku w dniach 21-22 maja 2019,
w trakcie którego omówiono zakres działalności oraz poszerzono liczbę członków.
- przełożone spotkanie z grudnia 2019 roku – odbyte 17 stycznia w Warszawie
- daty, najważniejsze omawiane problemy, liczba i tematy wygłoszonych referatów…
lub
Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
w tym:
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
|||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
|
„Edukacja międzykulturowa w Polsce i na świecie. 30 lat doświadczeń - problemy - perspektywy” 4-5.06.2019 Cieszyn-Ustroń J. Górniewicz „50 – lecie olsztyńskiej pedagogiki” 13 – 14 września 2019 – wykład pt. „Uniwersytet jako źródło wartości kultury” Tatarzy i Karaimi w 100leciu odzyskania niepodległości 14 listopada 2019 WiMBP w Gorzowie Wlkp. Uczeń obcojęzyczny w szkole - szukamy rozwiązań!", 12.09.2019, Wrocław 'CULTURAL RESILIENCE: PHYSICAL ARTIFACTS, INTANGIBLE ATTRIBUTES, NATURAL RISKS" 27-28.L1.2019 r., Matera Etniczność i narodowość w edukacji międzykulturowej 17-18.06.2019 w Wejherowie |
Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji, Uniwersytet Śląski w Cieszynie Organizatorzy/współorganizatorzy: Akademickie Centrum Badań Euroregionalnych w Gorzowie Wielkopolskim, Oddział Instytutu Pamięci Narodowej w Szczecinie, Wojewódzka i Miejska Biblioteka Publiczna im. Zbigniewa Herberta w Gorzowie Wielkopolskim, Wojewódzki Ośrodek Metodyczny w Gorzowie Wielkopolskim, Regionalny Ośrodek Debaty Międzynarodowej w Gorzowie Wielkopolskim Uniwersytet Wrocławski, Wrocławskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli, University Basilicata Instytut Pedagogiki UWr (partner organizacyjny konferencji) Organizatorzy: -Zakład Pedagogiki Ogólnej Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Gdańskiego -Muzeum Piśmiennictwa i Muzyki Kaszubsko-Pomorskiej w Wejherowie -Naja Szkòła w Wejherowie -Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej Patronat: Zespół Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej KNP PAN Instytut Kaszubski w Gdańsku |
x |
III. Inne formy działalności upowszechniającej i promującej naukę (opis)
(audycje i programy w radiu i telewizji, udział w festiwalach nauki, wystąpienia w mediach elektronicznych, artykuły w prasie popularyzujące naukę itp.
Dr hab. Piotr Petrykowski, prof. UMK wielokrotnie w ubiegłym roku brak udział w charakterze eksperta w różnych programach w TVP, TVP 3 Bydgoszcz i TV Toruń.
Udział w konferencjach naukowych:
- (razem z J. Charchuła, M. M. Urlińska), Educology – 2019. Quality assurance in higher education at univeristy: Ukraine’s movement towards the European Union; Borys Grinchenko Kyiv University; Kijów, 24.04.2019; Tytuł referatu: Students in the face of social order – dynamic and comparative research – statement from research conducted in Poland and Ukraine
- XIV konferencja naukowa z cyklu “Edukacja międzykulturowa” Człowiek pogranicza – wyzwania humanistycznej edukacji; Uniwersytet w Białymstoku; Białystok; 21-22.05.2019; Tytuł referatu: Kompetencje międzykulturowe członków rodzin wielokulturowych
- XXV Międzynarodowa Konferencja „Edukacja międzykulturowa w Polsce i na świecie: 30 lat doświadczeń – problemy – perspektywy”; Uniwersytet Śląski; Cieszyn – Ustroń; 4-5.06.2019; Tytuł referatu: Kuchnie narodowe jako element edukacji międzykulturowej
- World Education Research Association Focal Meeting In Tokio. 10th Anniversary. Future of Democracy and Education: Realizing Equity and Social Justice Worldwide; The University of Tokyo, Gakushuin University; Tokyo, Japan; 5-8.08.2019; Tytuł referatu: Multicultural teacher education in Poland (in the context of global changes)
- X Ogólnopolski Zjazd Pedagogiczny „Pedagogika i edukacja wobec kryzysu zaufania, wspólnotowości i autonomii”; Uniwersytet Warszawski & Akademia Pedagogiki Specjalnej; Warszawa; 18-20.09.2019; Tytuł referatu: Strategie wychowania w rodzinach wielokulturowych
Udział w festiwalach nauki:
- Koordynator ds. Festiwalu Nauki i Sztuki z ramienia Instytutu Nauk o Wychowaniu na rok akademicki 2018/2019 oraz 2019/2020
Dr hab. Adela Kożyczkowska wystąpiła z referatem Dwujęzyczność jako projekt edukacyjny na konferencji Etniczność i narodowość w edukacji międzykulturowej, która odbyła się w dniach 17-18.06.2019 w Wejherowie.
Dr hab. Piotr Petrykowski, prof. UMK wygłosił referat zatytułowany O powrót do źródeł w wychowaniu – czyli o dematematyzacji, defizykacji i innych demonach podczas XIV konferencji naukowej z cyklu „Edukacja międzykulturowa”: Człowiek pogranicza – wyzwania humanistycznej edukacji, Białystok, 21-22 maja 2019.
Dr Alina Szwarc i dr Joanną Sacharczuk były autorkami posteru pt. Wybrane kierunki rozwoju edukacji regionalnej na pograniczu, zaprezentowanego podczas XIV konferencji naukowej z cyklu „Edukacja międzykulturowa”: Człowiek pogranicza – wyzwania humanistycznej edukacji, Białystok, 21-22 maja 2019.
Dr Joanna Cukras-Stelągowska uczestniczyła w międzynarodowej konferencji
w Amsterdamie w dniach 11-15 listopada 2019 roku pt. Another Brick in the Wall: Transforming Education, wygłosiła referat: Intercultural education in Poland at the university level in the context of acquiring new competences.
11-12.10.2019 - wygłoszenie wykładu „Prekursorki i pionierki edukacji antydyskryminacyjnej” oraz przeprowadzenie warsztatu „Inni, Obcy, ale Swoi” podczas konferencji instruktorskiej i harcmistrzowskiej "Kobieta - Skautka - Harcerka" pod patronatem Dziekana Wydziału Pedagogiki UKW (Harcerski Instytut Badawczy, Wydział Zagraniczny Głównej Kwatery Związku Harcerstwa Polskiego, Biblioteka UKW - Bydgoszcz).
-,,LOCUS EDUCANDI. Sarajewo jako przestrzeń międzykulturowego uczenia się: studium przypadku". Seminarium Sz6stego posiedzenia Zespołu Metodologii Badań Pedagogicznych przy Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk, Wydział Nauk o Wychowaniu, SGGW, Warszawa, 1 kwietnia 2019 roku - dr Justyna Pilarska.
-,,Jak rozmawiać z miastem: Jakościowe badania miasta - Sarajewskie studium przypadku".
Akademia Sztuk Pięknych, Instytut Badań Przestrzeni Publicznej, Seminarium dla słuchaczy
podyplomowych Studiów Miejskich, Warszawa, 24 marca 2019 - dr Justyna Pilarska.
- Wywiad dla serwisu. prawnego prawo.pl, na temat sprawiedliwości naprawczej; opublikowany w dniu 21.11.2019r. Artykuł miał na celu rozpowszechnienie zasad sprawiedliwości naprawczej, w tym w szczególności zaznaczenie udziału społeczności
lokalnej w tym procesie - dr Honorata Czajkowska
https://www.prawo.pl/prawnicv-sadv/sprawiedliwosc-naprawcza-skutecznaresocializacia.
496032.html
- Wywiad dr Kamili Kamińskiej-Sztark w radiu TOK FM na temat mowy nienawiści.
- Wystąpienie dr Kamili Kamińskiej-Sztark na V Targach edukacji wielokulturowej z
referatem ,,Dobro dziecka w edukacji międzykulturowej: proste ścieżki a manowce".
- Działania na rzecz reprezentowanej subdyscypliny - problemu (opis)
- inicjatywy
Działalność promująca region w grupie inicjatywnej Korowodu Kociewskiego (w ramach obchodów Dni Kociewia w Gdańsku - 01.08.2019), wraz z Powiatem Świeckim oraz Izbą Regionalną Ziemi Świeckiej (dr J. Cukras-Stelągowska z UMK).
- Organizacja i prowadzenie debaty inicjującej w Polsce międzynarodowy projekt: ,,Restorative Justice. Strategies for Change" ' dotyczący obszaru sprawiedliwości naprawczej, jak i szeroko rozumianego wsparcia społecznego i partycypacji społecznej, 2.04.2019r., Wrocław - dr Honorata Czajkowska
- Restorative Justice - Strategies for Change to międzynarodowy, 4-letni projekt, mający na celu popularyzacji wiedzy na temat sprawiedliwości naprawczej, podjęcie współpracy z krajowymi instytucjami i ośrodkami działającymi w obszarze sprawiedliwości naprawczej, bądź sympatyzującymi z jej ideą, oraz koordynacja działań w tym zakresie na szczeblu krajowym.
- inspirowanie działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym,
- organizacja zespołu badawczego, w Vytautas Magnus University Education Academy' w
zakresie interdyscyplinarnego oglądu przesłanek konstruowania wspólnoty na stykach kultur - studium pogranicza litewsko-polsko-rosyjskiego. Dr hab. Alicia Szerląg prof.' UWr
-współpraca z organami i instytutami naukowymi
Współpraca z „Family Center” Wielonarodowego Korpusu NATO Północny Wschód. Jednostka zajmuje się rodzinami żołnierzy pochodzących z 25 krajów. Wykład kierownika centrum dla studentów i kadry Instytutu. Praktyki dla studentów w centrum (obóz „Summer Camp” dla dzieci żołnierzy).
International Social Academy - realizacja projektu edukacyjnego Multiculturalism -interculturalism: socialisation and integrational capital. A ramach projektu zrealizowano seminarium naukowe oraz warsztaty dla litewskich pracownik6w socjalnych na temat: Multicultural and intercultural dimension of professional activities of social worker, Wilno
25 września 2019 r., dr hab. Alicja Szerląg prof. UWr;
Jerzy N. Grzegorek: Członek Rady Naukowej Instytutu Pamięci i Dziedzictwa Romów oraz Ofiar Holokaustu z siedzibą w Szczecinku;
-programy badawcze
01.09.2019 – 28.02.2020 – Koordynator ds. badań Liderzy Integracji Społecznej. Modelowy program podniesienia kompetencji społecznych migrantów w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020 współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego nr POWR.03.01.00-00-T034/18-00
-,,Wieża pokoleń" Projekt NCBiR, nr umowy: nr umowy: POWR.03.01.00-00-T125/18-00.
dr Kamili Kamińskiej-Sztark - autorka i kierownik projektu, opiekun merytoryczny.
- Vytatuatas Magnus University Education Academy, współrealizacja projektu badawczego
,,Smart Education: trust - based Clustering", Nr 5-19-02 (2019), pod kierunkiem dr Giedre Kvieskiene. Dr hab. Alicja Szerląg prof. UWr, współrealizatorka projektu.
- Uzyskanie mikroprojektu Euroregionu „Pradziad” nt: Styl i jakość życia oraz plany życiowe i tożsamość mieszkańców pogranicza polsko-czeskiego po wstąpieniu Polski i Czech do Unii Europejskiej. Realizowany wspólnie przez Wyższą Szkołę Zarządzania i Administracji w Opolu, z Wyższą Szkołą Pracy Socjalnej w Hawirzowie (Republika Czeska) – Kierownik projektu prof. Zenon Jasiński.
Projekt nr: Cz.11.4120/0.0/0.0/16_009/00001936
W ramach projektu zorganizowano warsztaty merytoryczno-metodologiczne
- Założenia metodologiczne badań realizowanych w ramach projektu-Opole 15 VII 2019
- Jakość i styl życia a tożsamość mieszkańca pogranicza – stan badań perspektywa czeska i polska . Karwina 18 X 2019. Jesteśmy na etapie badań terenowych na pograniczu polsko-czeskim
Jerzy N. Grzegorek: Badania własne (od stycznia 2019 roku – nadal) realizowane na terenie całego kraju: Kompetencje asystentów edukacji romskiej w Polsce.
- działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w ostatnim roku
- Pająk-Ważna i A. Świdzińska biorą udział jako ekspertki w międzynarodowym projekcie Projekt: „Developing capacities together: European CSO-uniwersity networks for global learning on migration, security and sustainable development in an interdependent world” (InterCap) [project no. 2017-2-CY02-KA205-001073], founded by EuropeAid – 2018-2020.
Dr hab. Piotr Petrykowski, prof. UMK:
EKSPERTYZY DLA DG CULTURE AND EDUCATION KE, RECENZENT W SERII SZWAJCARSKO AMERYKAŃSKO CHIŃSKIEJ SERII CZASOPISM MDPI (EDUCATION; SOCIAL SCIENCES)
Urząd Miasta Krakowa. Wydział Polityki Społecznej i Zdrowia - Członek komisji konkursowej na realizację w formie powierzenia zadania publicznego w zakresie działalności na rzecz integracji cudzoziemców. Tytuł zadania publicznego: „Festiwal wielokulturowy” w zakresie: działalności na rzecz integracji cudzoziemców,
Aktywność ekspercka dr Honoraty Czajkowskiej w ramach 4-osobowego zespołu polskich
ekspertów wchodzących w skład międzynarodowej grupy 10 państw europejskich (Albania,
Belgia, Czechy, Estonia, Włochy, Holandia, Polska, Portugalia, Irlandia oraz Szkocja) - współpraca z przedstawicielami w/w państw w ramach realizacji założeń programu Restorative Justice - Strategies for Change (międzynarodowy, 4letni projekt mający na celu popularyzacji wiedzy na temat sprawiedliwości naprawczej zgodnie z założeniami Rekomendacji Nr CM/Rec (2018) Rady Europy z dnia 3.10.2018r. dot. sprawiedliwości naprawczej).
- Udział dr Kamili Kamińskiej-Sztark w projekcie ,,Virtual Intrecultural Reality Active Learning for local communities - VIRAL", który dotyczy wykorzystania wirtualnej rzeczywistości w edukacji międzykulturowej osób dorosłych, w ramach współpracy z Centrum Badań Edukacyjnych oraz z University of Perugia.
- Udział dr Kamili Kamińskiej-Sztark w projekcie wielokulturowym „Brave Kids w Tbilisi -promocja polskiego modelu działań artystycznych na rzecz dzieci i młodzieży”, polegającym
na wymianie międzykulturowej dzieci z Polski oraz Gruzji.
- Udział dr Kamili Kamińskiej-Sztark w wielokulturowym projekcie ,,Brave Kids for Earth"-
współpraca z Uniwersytetem Wrocławskim oraz Teatrem Pieśni Kozła'
- dr Kamili Kamińskiej-Sztark, koordynacja projektu ,,Johhaneum Novum"' przedmiotem którego była edukacja wielokulturowa i międzykulturowa, przeciwdziałanie dyskryminacji
oraz mowie nienawiści. Projekt zrealizowany na terenie wrocławskich szkół.
- dr Justyna Pi|arska, recenzja wydawnicza: ,,Kinship and So|idarity in a Po|yethnic Scoiety',
- Doubt, A. TufekEi6, Lexington Books, Rowman&Littlefield, Lanham 2019'
- dr Justyna Pilarska, recenzja wydawnicza: Cambridge Scholars Publishing ,,Building inclusive communities through education and learning”, Klara Skubic Ermenc, Borut Mikulec, 2019.
- dr Justyna Pilarska, krytyczna analiza dyskursu program6w nauczania i literatury przedmiotu dla kierunków pedagogicznych na Ruhr-Universitdt Bochum pod kątem treści zorientowanych międzykulturowo" projekt zrealizowany w ramach stażu naukowego pod kierunkiem prof. Dietera Hallera i prof. Norberta Rickena na Ruhr'Universitdt Bochum' kwiecień 2019.
- Recenzje artykułów naukowych:
- dr Justyna Pilarska: Society Register, Drustvene i humanistike Studije, Cambridge Scholars publishing, Rowmang&Littlefield, Przegląd Badań Edukacyjnych, Kultura i Edukacja;
- dr hab. Alicja Szerlqg prof. UWr - Kultura i Edukacja, Wychowanie w Rodzinie, Dyskursy Młodych Andragogów; Acta Paedagogica Vilnensia
Jerzy N. Grzegorek:
Szkolenie Asystentów Edukacji Romskiej w Andrychowie finansowanego z budżetu Ministerstwa Spraw Wewnętrznych i Administracji z udziałem dyrekcji i kadry nauczycielskiej oraz pedagogicznej z całej Polski;
- Wykład „Kultura szkoły ze współobecnością ucznia romskiego”;
- Warsztat autorski: „Kultura szkoły ze współobecnością ucznia romskiego i asystenta edukacji romskiej”.
1/ Projekt - RODM Gorzów Wielkopolski 2019-2021 - projekt sfinansowany ze środków Ministerstwa Spraw Zagranicznych – prof. dr hab. B. Orłowska - koordynator (kierownik) projektu, dr P. Krzyżanowski – koordynator.
2/ Projekt EtnoPolska2019 – Łemkowie – Swoi czy Obcy? – Stowarzyszenie Lemko Tower. Narodowe Centrum Kultury. Rola w projekcie - prof. dr hab. Beata A. Orłowska – współredaktor publikacji Łemkowie – Swoi czy Obcy? 2019.
3/ Projekt Akademia ucznia i seniora – edukacja międzypokoleniowa na Akademii im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020 Współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego. Projekt finansowany przez NCBiR (2019/2020) – Rola w projekcie prof. dr hab. Beata A. Orłowska - kierownik merytoryczny projektu. (POWR.03.01.00-00-T130/18).
4/ Projekt Gród Santok. Strażnica i klucz królestwa, budowa stałej wystawy w Muzeum Grodu w Santoku, dofinansowany przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego w ramach programu: Wspieranie działań muzealnych. Wniosek nr 134409/19/A1. Projekt dwuletni. Termin zakończenia 31.12.2020 r. Dofinansowanie MKiDN. Rola w projekcie – prof. dr hab. Beata A. Orłowska, dr P. Krzyżanowski - doradcy merytoryczni.
- Działalność wydawnicza
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
||
- elektronicznej |
||||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
1) P.P.Grzybowski: Lektury do edukacji międzykulturowej dla dzieci. Przewodnik bibliograficzny. [w:] E.Ogrodzka-Mazur, U.Szuścik, A.Szafrańska (red.): Edukacja małego dziecka. Tom 14. Konteksty społeczne i międzykulturowe. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2019, s.189-203. 2) Acta Universitatis Nicoli Copernci. Pedagogika XXXVII (2019), redakcja Piotr Petrykowski, Joanna Cukras-Stelągowska, Wydawnictwo UMK, półrocznik 3) Edukacja Międzykulturowa, Uniwersytet Śląski w Katowicach, Wydawnictwo Adam Marszałek 4) A. Linka, „Stypendia studenckie jako alternatywna forma przyznawania statusu uchodźcy w UE”, Pedagogika Szkoły Wyższej, 2020. 5) Kultura i Edukacja, Uniwersytet w Białymstoku, Wydawnictwo Adam Marszałek |
|||
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) |
1) J. Górniewicz, „Postkultura jako stygmat” artykuł zamieszczony w pracy zbiorowej dedykowanej Prof. Dr hab. Jerzemu Nikitorowiczowi, Białystok 2019, Wydawnictwo UwB 2) J. Górniewicz, „Idea melioryzmu w twórczości naukowej Prof. Marii Dudzikowej ”’Studia z Teorii Wychowania” 2019 nr 1 3) J. Górniewicz, „De dignitate Academiae – constanter firmiterque – O dostojeństwie Akademii – nieusatnnie I stanowczo” – Olsztyn 2019, Wydawnictwo UWM 4) Grzegorek J. N., Animatorzy artystycznej kultury studenckiej w środowisku akademickim. Typologia, Wyd. Adam Marszałek, 2019 5) P.P.Grzybowski: Śmiech życia i śmierci. Od osobistych historii po edukację do pamięci o okupacji, gettach i obozach koncentracyjnych. Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz 2019. W książce znajduje się rozdziałpt. „Sąsiedzi, świadkowie i miejsca. Międzykulturowa edukacja do/ku pamięci” 6) P.P.Grzybowski, K.Marszałek, J.Brzozowska: Dom na szwederowskiej skarpie. Obrazki z historii bydgoskiego sierocińca w czasach od Henryka Dietza do Leona Stobrawy. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2019. W książce znajduje się rozdział pt. „Sierociniec miejscem międzykulturowych spotkań” 7) Monografia współautorska pt.: / B. A. Orłowska, K. Wasilewski, Kresy Wschodnie II RP we współczesnej pamięci zbiorowej mieszkańców ziemi lubuskiej, Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim, 2019. 8) Monografia pod red. pt.: „Tatarzy i Karaimi w 100-lecie odzyskania niepodległości” pod red. B. A. Orłowskiej, P. J. Krzyżanowskiego, A. Miśkiewicza, Gorzów Wlkp. 2019; 9) Monografia pod red. pt.: Mniejszości narodowe, etniczne i religijne na Ziemiach Zachodnich i Północnych. Perspektywa interdyscyplinarna pod red. B. A. Orłowskiej, P. J. Krzyżanowskiego, K. Wasilewskiego. 10) Łemkowie – Swoi czy Obcy?, red. nauk. B. A. Orłowska, K. Korenda – Dojdź, AJP Gorzów Wielkopolski, 2019. 11) K. Kossak-Główczewski, Edukacja kaszubska. Antologia tekstów, red. nauk. A. Kożyczkowska, M. Szczepska-Pustkowska, Wydawnictwo Region, Gdynia 2019 Rec. I. Bogoczowa (Uniwersytet Ostrawski) i M. Mazurek (Uniwersytet Gdański)Patronat Zespół Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej KNP PAN, Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej W przygotowaniu: Książka po-konferencyjna w trakcie prac. (Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 2020). Red. A. Kożyczkowska, M. Szczepska-Pustkowska 12) A. Linka, Monografia autorska „Kompetencja międzykulturowa pracowników służb społecznych”, Wyd. Uniwersytetu Szczecińskiego, 2019 |
|||
Pozostałe publikacje |
1)P.P.Grzybowski: O człowieku pogranicza i latającym talerzu - przy okazji podwójnego jubileuszu. [w:] M.Sobecki, D.Misiejuk, J.Muszyńska, T.Bajkowski (red.): Człowiek pogranicza - wyzwania humanistycznej edukacji. Księga Jubileuszowa dedykowana Profesorowi Jerzemu Nikitorowiczowi. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białystoku, Białystok, s.137-147. Autorstwo B. A. Orłowska: 1/Związek bezpieczeństwa kulturowego z tożsamością; 2/ Wsparcie edukacji dzieci cudzoziemskich – prawa, problemy, pomoc; 3/ Dokąd zmierzają Cyganie/Romowie? 4/ Tatarzy Polscy w Gorzowie Wielkopolskim; 5/ Pamięć kolejnych pokoleń Łemków; 6/ Education of foreign children - integration or disintegration of identity, [w:] Przegląd narodowościowy/Review of Nationalities nr 9/2019. 7/ Tożsamość rodziny binacjonalnej – wielokulturowość, wielojęzyczność, wieloreligijność; 8/ Ukrainian immigrants on the labour market; 9/ Das Studienfach „Interkulturelle und regionale Erziehung“ – Vorbereitung zukünftiger Pädagog*innen und Lehrer*innen auf die Arbeit im multikulturellen Umfeld der Grenzregion; 10/ Polska polityka edukacyjna wobec dzieci pochodzących z mniejszości narodowych i etnicznych w latach 1945-1989, [w:] Założenia i realizacja ustroju szkolnego w Polsce w latach 1945-1989 (wybrane aspekty), red. nauk. B. Walak, Gorzów Wlkp. 2019; 11/ Binational marriages in Poland, [w:] Bezpieczeństwo antropogeniczne, red. W. Wawrzyniak, T. Zaborowski, Gorzów Wlkp. – Poznań 2019. 12/ Tożsamość Łemków – kim jesteśmy? Dokąd zmierzamy?, [w:] Łemkowie – swoi czy obcy?, red. nauk. B. A. Orłowska, K. Korenda – Gojdź, Gorzów Wlkp. 2019. Współautorstwo z dr M. Czabańską – Rosadą: 1/ Sprawiedliwi wśród Narodów Świata – historie lubuskich rodzin; 2/ Konieczność konkretnych działań projektowych dla zapewnienia bezpieczeństwa kulturowego na pograniczu polsko-niemieckim; 3/ Edukacja międzykulturowa i regionalna na poziomie akademickim jako asumpt do budowania bezpieczeństwa dziedzictwa kulturowego na polsko-niemieckim pograniczu. 4/ B. A. Orłowska, G. Kostkiewicz – Górska, P. Krzyżanowski, Kresowe korzenie gorzowskich Tatarów i ich wkład w rozwój miasta, [w:] Tatarzy i Karaimi w 100-lecie odzyskania niepodległości, pod red. B. A. Orłowskiej, P. J. Krzyżanowskiego, A. Miśkiewicza, Gorzów Wlkp. 2019; Zenon Jasiński, Sięganie po mistrzostwo w środowisku Polaków na Zaolziu.[w:] Wychować (w sobie) mistrza. W stronę Jubileuszu 80-lecia Profesora Wojciecha Kojsa i Profesora Janusza Mariańskiego. Red. Leszek Pawelski, Marek Rembierz [Polskie Stowarzyszenie Nauczycieli Twórczych. Szczecinek 2019., s. 127-142. ISBN – 978-83-936269-7-7 Zenon Jasiński, Region i regionalizm w działalności kulturalno-oświatowej wybranych polskich organizacji na Zaolziu [w:] Człowiek pogranicza. Wyzwania humanistycznej edukacji. (red.) M. Sobecki, D. Misiejuk, J. Muszyńska, T. Bajkowski. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku. Białystok 2019., s. 288-300. E. Sowa-Behtane, Manfred Liebel i Urszula Markowska-Manista, Prawa dziecka w kontekście międzykulturowości. Janusz Korczak na nowo odczytany, Warszawa, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2017, ss. 242, „Przegląd krytyczny” 2019, tom 1, nr 1, (wersja PDF online: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/pk/article/view/19726). A. Świdzińska, Edukacja globalna – idee i praktyka w polskim systemie oświaty, [w:] H. Chałupczak, M. Pietraś, E. Pogorzała, Europa Środkowo-Wschodnia w procesie transformacji i integracji. Wymiar edukacyjny, Tom 6, Zamość 2020, 1 ark. - oddane do druku |
- Aktywność międzynarodowa
Współpraca Komitetu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego. współpracy z organizacjami naukowymi, współpraca z innymi międzynarodowymi organizacjami naukowymi, udział we władzach, pracach komisji, komitetów itp. międzynarodowych organizacji naukowych.)
Prof. dr hab. Ewa Ogrodzka- Mazur , prof. dr hab. Jerzy Nikitorowicz zostali wybrani i powołani w dniu 18.12. 2019 roku na członków zagranicznych Narodowej Akademiii Pedagogicznych Nauk Ukrainy
1/ dr hab. prof. AJP Beata A. Orłowska jest członkiem Rady Naukowej czasopisma naukowo – pedagogicznego i metodycznego "Рідна Школа" (Kijów, Ukraina)
UneCC, działania w sieci uniwersyteckich stolic kultury. dr Kamili Kamińskiej-Sztark członek zarządu, udział w spotkaniach merytorycznych zarządu oraz organizacja dorocznej
konferencji sieci -Matera 20L9'
International Union of Anthropological and Ethnological sciences - dr Justyna Pilarska
World Education Research Association (WERA) International Research Networks (lRNs):
lnternational and cross-cultural Educational Leaders - dr Justyna Pilarska
European Association of Methodology - dr Justyna Pilarska
lnternational Association for Intercultural Education - dr Justyna Pilarska
VII. Współpraca Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis)
(np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
Dr ha. Piotr Petrykowski, prof. UMK:
WSPÓŁPRACA Z SENATEM POPRZEDNICH KADENCJI; CZŁONEK RADY PREZYDENCKIEJ PREZYDENTA MIASTA TORUNIA
Wojewoda Małopolski
Projekt Wojewody Małopolskiego pt. "Małopolska przyjazna cudzoziemcom - wsparcie w integracji i adaptacji obywateli państw trzecich" nr 11/8-2017/OG-FAMI współfinansowany z Programu Krajowego Funduszu Azylu, Migracji i Integracji
Stanowisko: Ekspert w Platformie współpracy
dr Honorata Czajkowska, powołanie w skład Wrocławskiego Zespołu ds. Sprawiedliwości
Naprawczej (zarządzenie Prezydenta Wrocławia nt 2O73119 z dn.21 listopada 2019r.)
- dr Kamila Gandecka, współpraca z Wydziałem Informacji o Krajach "Pochodzenia w Departamencie Postępowań Uchodźczych w zakresie aktualizowania danych dotyczących sytuacji społecznej i politycznej w krajach, z których pochodzą rodziny imigranckie oraz małoletni pozbawionych opieki rodzicielskiej oraz dostępności literatury przedmiotu, opracowań eksperckich oraz statystycznych prowadzonych przez Urząd w zakresie postępowań azylowych. Propagowanie osiągnięć naukowo-badawczych pracowników Zakładu Edukacji Międzykulturowej i Badań nad Wsparciem Społecznym UWr.
- dr Kamila Kamińska-Sztark, udział w zespole eksperckim w projekcie ,,Światowy Wrocław" przy wiceprezydent Wrocławia Renacie Granowskiej, opracowanie cyklu scenariuszy z edukacji wielokulturowej oraz szkolenie nauczycieli.
- dr Kamila Kamińska-Sztark, kierowanie zespołem eksperckim przy pełnomocniku ds. Ksenofobii i tolerancji w zakresie reagowania na mowę nienawiści w szkole. Rezultat: opracowanie ścieżki reagowania na przemoc motywowane uprzedzeniami we wrocławskich
szkołach, mającą na celu przeciwdziałanie przemocy oraz utworzenie ścieżek postępowania dla nauczycieli i szkół w przypadku gdy ona się pojawia. Współpraca z Gminą Wrocław.
- dr Kamila Kamińska-Sztark, mobilna konsultantka wielokulturowa przy wrocławskim
Centrum Rozwoju Społecznego.
- dr Justyna Pilarska, członkini zespołu badawczego realizującego projekt terenowy (z Fundacją Dom Pokoju) ,,Romowie rumuńscy we Wrocławiu. Badania nad tożsamością kulturową i zmianami w zakresie relacji społecznych związanych z edukacją podstawową” wrzesień 20l8-styczeń 2019.
Współpraca z Wojewodą Lubuskim, Związkiem Tatarów w Polsce, Stowarzyszeniem Lemko Tower Strzelce Krajeńskie, Stowarzyszeniem Twórców i Przyjaciół Kultury Cygańskiej im. Bronisławy Wajs – Papuszy w Gorzowie Wielkopolskim.
Współpraca z Polsko Czeskim Towarzystwem Naukowym , wice- przewodniczący Towarzystwa, członek Komitetu Naukowego Czesko -Polskiego Kongresu „pt hasłem „Czeska polonistyka”
Współpraca z Departamentem Edukacji Urzędu Marszałkowskiego Województwa Opolskiego w , Kuratorium Oświaty w Opolu, Miejskim Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli w związku z organizacją IV edycji konkursu dla młodzieży szkolnej „Poznaj kulturę, historie i życie codzienne naszych południowych sąsiadów Czechów.
Udział w pracach jury konkursu ogólnopolskiego dla uczniów szkół czeskich i polskich (Znam Polskę, Znam Republikę Czeską)
Organizowanego przez Urząd Marszałkowski Woj. Dolnośląskiego w Nowej Rudzie 1-2 XII 2019.
Współpraca z Ośrodkiem Rozwoju Edukacji w Warszawie w ramach projektu Edukacja globalna i VII edycji projektu „Edukacja globalna. Liderzy edukacji na rzecz rozwoju II“
http://edukacjaglobalna.ore.edu.pl/.
Koordynacja działań projektowych na terenie województwa lubelskiego: prowadzenie szkoleń, seminariów i spotkań dla nauczycieli wszystkich poziomów nauczania z zakresu edukacji globalnej i dla zrównoważonego rozwoju. Tegoroczna problematyka spotkań skupiała się na Celu 10: Mniej nierówności i Celu 11: Zrównoważone miasta i społeczności.
Tegoroczna edycja zakończyła się konferencją podsumowującą we Wrocławiu „Klimat dla ludzi - ludzie dla klimatu“ w dn. 13-15.12.2019 r. Współorganizatorem był Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu.
Efektem zaangażowania w projekt jest również złożona do druku publikacja „Kompetencje ucznia - kompetencje nauczyciela“ zawierające tekst autorstwa A. Świdzińskiej dotyczący kompetencji obywatelskich oraz opracowane scenariusze pracy z zakresu kształtowania kompetencji obywatelskich.
VIII. Inne informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Komitetu.
Jerzy N. Grzegorek:
- Stała współpraca z Urzędem Województwa Zachodniopomorskiego i Nelli Kopańską - pełnomocnikiem wojewody do spraw mniejszości narodowych i etnicznych. Udział w Komisjach do oceny wniosków w sprawie realizacji Programu integracji społeczności romskiej w Polsce na lata 2014 – 2020 na terenie województwa zachodniopomorskiego;
- Udział w Komisjach Sejmu ds. Mniejszości Narodowych i Etnicznych (edukacja i sprawy społeczne).
- Zgłoszenie w 2020 r. przez Romana Chojnackiego Prezesa Związku Romów Polskich i Członka Komisji Wspólnej Rządu i Mniejszości Narodowych i Etnicznych reprezentujący mniejszość romską w Polsce do składu przedstawicieli mniejszości narodowych i etnicznych.
Uczestnictwo dr Honoraty Czajkowskiej w Summer School, Child friendly restorative justice, 22-26.07.2019r., Gdańsk. Szkoła letnia organizowana przez Europejskie Forum Sprawiedliwości Naprawczej (EFRJ), poświęcona zagadnieniom wsparcia rówieśniczego w profilaktyce oraz zwalczaniu mowy nienawiści i innych zachowań z obszaru przemocy rówieśniczej. W przedmiotowej szkole letniej uczestniczyły 34 osoby z 17 krajów, pracujące
z dziećmi i młodzieżą. Program opierał się na wymianie doświadczeń w pracy z dziećmi i młodzieżą z wykorzystaniem zasad sprawiedliwości naprawczej (w tym w szczególności mediacji rówieśniczej) oraz zdobywaniu i ćwiczeniu praktycznych umiejętności w tym zakresie.
- Współpraca dr Kamili Gandeckiej z Biurem Wysokiego Komisarza ds. Uchodźców (Office of the United Nations High Commissioner for Refugees, UNHCR) w zakresie udostępniania
aktualnych materiałów dotyczących problematyki uchodźczej, szczególnie w zakresie wsparcia społecznego i ochrony praw człowieka osób ubiegających się o ochronę międzynarodową w krajach przyjmujących, a takie planowanych wspólnych przedsięwzięć konferencyjnych.
- dr Kamila Kamińska-Sztark, konsultantka merytoryczna w projekcie Międzykulturowe Centrum Aktywności Tarnogaju CAT
- dr Kamila Kamińska-Sztark, udział w III Kongresie Praw Obywatelskich w terminie 13- 14.12.2019 w Muzeum Polin w Warszawie, organizowanym przez Rzecznika Praw Obywatelskich.
- Dr hab. Piotr Petrykowski, prof. UMK otrzymał Medal Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie za działalność na rzecz olsztyńskiej pedagogiki (wraz z prof. zw. dr hab. Kazimierzem Zbigniewem Kwiecińskim).
- Nasza grupa studyjna planuje w tym roku zorganizować seminarium pt. Edukacja regionalna w Polsce – stan i perspektywy. W trakcie spotkania pragniemy podjąć dyskusję nad teorią i praktyką edukacji regionalnej oraz współczesnymi procesami kształtowania tożsamości regionalnej. Proponujemy poddać analizom następujące zagadnienia:
- Najnowszy stan badań nad tożsamością regionalną i lokalną,
- Edukacja regionalna – stan, perspektywy, implementacja szkolna,
- Miejsce dla teorii edukacji regionalnej w przestrzeni akademickiej,
- Społeczno-kulturowe uwarunkowania rozwoju edukacji regionalnej w Polsce,
- Dzieci i młodzież wobec regionu i jego dziedzictwa kulturowego,
- Zadania dla Grupy Studyjnej ds. Edukacji Regionalnej
Białystok 20.01.2020 Jerzy Nikitorowicz
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Zespół Dydaktyki przy KNP PAN 2019
Informacja o działalności komitetu naukowego/ problemowego PAN w 2019 r.
(sporządzana w wersji elektronicznej; forma tradycyjna do uzgodnienia z właściwym adresatem)
Adresaci:
Wydział PAN
(koordynujący działalność komitetu naukowego/ problemowego objętego zakresem działania Wydziału)
Gabinet Prezesa PAN
(w zakresie działalności komitetu problemowego przy Prezydium PAN)
Termin: 31.01.2020 r.
- Informacje ogólne
Zespół Dydaktyki przy KNP PAN
I.1. Skład osobowy i struktura organizacyjna Zespołu Komitetu:
Skład osobowy:
- prof. dr hab. Dorota Klus-Stańska Dorota, Uniwersytet Gdański, przewodnicząca Zespołu Dydaktyki
- prof. dr hab. Ewa Filipiak, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
- dr hab. prof. DSW Dorota Gołębniak, Dolnośląska Szkoła Wyższa, Wrocław
- dr hab. prof. UG, Maria Groenwald, Uniwersytet Gdański
- dr hab. Jolanta Kruk, Wyższa Szkoła Bankowa w Gdańsku
- dr Grażyna Szyling, Uniwersytet Gdański
- dr hab. prof. UŁ Monika Wiśniewska-Kin, Uniwersytet Łódzki.
Zestawienie liczbowe:
liczba członków ogółem - 7
w tym członkowie KNP PAN - 1
- Zebrania Zespołu
Zebrania odbyły się w dniach:
11.03.2019
10.05.2019
25.09.2019
28.11.2019
Z uwagi na zadaniowy charakter Zespołu wszystkie posiedzenia miały charakter roboczy i były podporządkowane analizie stopnia realizacji zaplanowanych przedsięwzięć. Członkowie Zespołu, którzy przyjęli na siebie wykonanie zadań cząstkowych, prezentowali postęp prac i poddawali je pod dyskusję, po czym podejmowano decyzje o kolejnych działaniach.
Najważniejsze zadania Zespołu zostały przyporządkowane do pięciu obszarów dydaktyki jako subdyscypliny naukowej i dotyczyły następujących zagadnień:
- W obszarze opracowań teoretycznych: dopracowanie paradygmatycznej strategii analizy zagadnień dydaktycznych, ukazującej głębokie zróżnicowanie założeń, konceptualizacji i pojęć.
- W obszarze publikacji: ukończenie przygotowania do druku zbiorowej publikacji zwartej z zakresu dydaktyki ogólnej, mającej na celu kształtowanie tożsamości teoretycznej i metodologicznej dydaktyki jako subdyscypliny pedagogicznej (poza członkami Zespołu zaproszono do współpracy dwóch dodatkowych ekspertów).
- W obszarze współpracy akademickiej: skonsolidowanie sieci współpracy dydaktyków ogólnych z dydaktykami szczegółowymi przez organizowanie konferencji i konsultacji oraz redakcję naukową publikacji merytorycznie związanych z tą dziedziną.
- W obszarze współpracy międzynarodowej: rozwijanie współpracy międzynarodowej w zakresie dydaktyki szkoły wyższej
- W obszarze oddziaływania na środowisko praktyków: promowanie rozwiązań innowacyjnych w edukacji i współpraca z praktykami.
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III.1 Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Zespół Dydaktyki przy KNP PAN Komitet lub organizowane pod patronatem tego Zespołu:
Liczba ogółem - 3 w tym:
Nazwa konferencji |
Organizator, współorgani- zatorzy, patronat |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba wystąpień |
Dofinans. ze środków DUN (w zł) |
||
data, miejsce |
Krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
|||
III Międzynarodowa Interdyscyplinarna Konferencja Naukowa: W świetle i cieniu idei pedagogicznych. Janusz Korczak 9-10 maja 2019, Gdańsk |
- Uniwersytet Gdański, Instytut Pedagogiki, Zakład Badań nad Dzieciństwem i Szkołą - ZESPÓŁ DYDAKTYKI PRZY KNP PAN - Wydział Medyczny, RUDN University, Moskwa - Wschodnioeuropejski Instytut Psychologiczny Kijów-Paryż, - Uniwersytet Pedagogiczny I, H. Skovorda Perejasław-Chmielnicki, |
Międzynarodowa |
40 |
13 |
33 |
Samofinansująca się |
|
Seminarium Naukowe Dziecko w instytucji, instytucja w dziecku 9.05.2019, Gdańsk |
- Uniwersytet Gdański, Instytut Pedagogiki, Zakład Badań nad Dzieciństwem i Szkołą - ZESPÓŁ DYDAKTYKI PRZY KNP PAN |
Krajowa |
40 |
- |
9 referatów 2 warsztaty 16 posterów |
Samofinansująca się |
|
Innowacje w edukacji 2-3.12.2019, Bydgoszcz |
- Uniwersytet Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz - ZESPÓŁ DYDAKTYKI PRZY KNP PAN |
Krajowa |
106 |
18 |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
III.2 Omówienie wyników konferencji z punktu widzenia jej znaczenia dla reprezentowanej przez Komitet dyscypliny naukowej.
- III Międzynarodowa Interdyscyplinarna Konferencja Naukowa nt. „W świetle i cieniu idei pedagogicznych. Janusz Korczak” była kolejnym z cyklu spotkań naukowych organizowanych pod hasłem „W świetle i cieniu idei pedagogicznych…”, poświęconych postaciom znaczącym dla pedagogiki i edukacji, inspirującym i wpływowym, ale też postrzeganym jako niejednoznaczne, kontrowersyjne, a więc mających tyle swoich gorących zwolenników, co i krytyków. „Bohaterami” poprzednich spotkań byli Jan Jakub Rousseau i Anton Makarenko.
Efektem tej konferencji jest przygotowanie numeru tematycznego „Problemów Wczesnej Edukacji” 2019, nr 3, zatytułowanego Korczakowskie inspiracje, w którym opublikowano 11 artykułów, rozwijających treści referatów wygłoszonych podczas obrad.
- Seminarium Naukowe z cyklu „Dziecko w instytucji, instytucja w dziecku”.
Inspiracją do zorganizowania tego seminarium były studenckie doświadczenia z praktyk pedagogicznych, ujawniające szereg niepokojących zjawisk towarzyszących procesom wychowawczym i dydaktycznym w przedszkolu i szkole. Choć kwestie te są podejmowane na konferencjach i w publikacjach naukowych, nie tylko nie tracą na aktualności, ale domagają się uwagi, refleksji i podjęcia przemyślanych działań w wielu obszarach życia edukacyjnego i społecznego. W ramach Seminarium zostały ujawnione przemocowe aspekty kształcenia obecne w dominującym w polskich szkołach dydaktycznym podejściu transmisyjnym, rozważono strategie przeciwstawiania się zjawiskom godzącym w poczucie bezpieczeństwa i godność dziecka, a także rolę instytucji w ochronie praw dziecka.
Te zagadnienia znalazły też odzwierciedlenie w artykułach opublikowanych w „Problemach Wczesnej Edukacji” 2019, nr 4 (Między oporem i adaptacją).
- Konferencja „Innowacje w edukacji”, 2-3.12.2019
Konferencja pozwoliła na prezentację znakomitych, twórczych rozwiązań w obszarze kształcenia na różnych poziomach edukacji, przedstawienie działalności głęboko innowacyjnej oraz koncepcji autorskich z jednoczesną refleksją krytyczną nad ograniczeniami autonomii nauczyciela i przestrzeni zmiany w istniejącym systemie oświatowym i jego prawnych regulacjach.
Konferencja była spotkaniem teoretyków i praktyków z całego kraju, a dzielenie się doświadczeniami miało wyrazisty wymiar interwencyjny wobec istniejącej rzeczywistości, stanowiąc bardzo dobrą platformę dla rozwoju teorii, jak i rozwiązań dydaktycznych w przedszkolu i szkle oraz w formach pozaszkolnych edukacji.
- Inne formy działalności upowszechniającej i promującej naukę (opis)
(audycje i programy w radiu i telewizji, udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych, wystąpienia w mediach elektronicznych, artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Komitet lub jego struktury wewnętrzne).
- Działania Komitetu na rzecz reprezentowanych dyscyplin naukowych/ problemu (opis)
V.1. Ocena stanu i potrzeb tych dyscyplin/problemu oraz instytucji naukowych (z ich własnej inicjatywy lub na wniosek jednego z organów Akademii); formułowanie zadań ważnych dla rozwoju nauki i gospodarki narodowej lub regionu; inspirowanie innych działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym, współpraca z organami i instytutami naukowymi Akademii na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową; m.in. formułowanie priorytetów badawczych, ocena wydawnictw naukowych, opracowywanie i przedstawianie programów badawczych oraz standardów i kierunków kształcenia w zakresie reprezentowanych dyscyplin/ problemu objętych zakresem działania Komitetu, inne wynikające ze specyfiki działania Komitetu (dotyczy działań, w których podmiotem był Komitet lub jego struktury wewnętrzne, a nie poszczególne osoby).
V 1.1. Formułowanie zadań ważnych dla rozwoju nauki lub regionu
- Klus-Stańska D. 17. 04. 2019 Opole, „Opolskie Kolokwia Epistemologiczne” wykład dla kadr akademickich na zaproszenie, Między potocznością a świadomością paradygmatu dydaktycznego. Wystąpienie na zaproszenie skierowane do prof. D. Klus-Stańskiej jako Wiceprzewodniczącej KNP PAN,
- Klus-Stańska D. 14. 11. 2019 Gdańsk, posiedzenie Uniwersyteckiej Komisji Kształcenia KRUP, wystąpienie na zaproszenie Badania dydaktyczne na rzecz zmiany procesu kształcenia. Wystąpienie na zaproszenie skierowane do prof. D. Klus-Stańskiej jako Wiceprzewodniczącej KNP PAN
-W ramach prac Zespołu Dydaktyki opracowanie trójelementowego spójnego projektu wystąpień konferencyjnych nt. „Dydaktyka w perspektywie paradygmatycznej. Zagadnienia metodologii badań, edukacji nauczycieli, teorii i praktyki kształcenia”. Celem zadania było rozwijanie zagadnień i upowszechnianie problematyki tożsamości dydaktyki jako subdyscypliny naukowej. Zadanie zostało zaprojektowane zrealizowane poprzez uzupełniające się problemowo wystąpienia członków Zespołu Dydaktyki przy KNP PAN na 8 konferencjach.
Kwestie z zakresu metodologii badań podjęto w następujących wystąpieniach:
- Klus-Stańska, 6-7. 06. 2019, Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Metodologia badań w glottodydaktyce”, Uniwersytet Gdański, Gdańsk. Wystąpienie: Badania dydaktyczne: perspektywa paradygmatyczna.
- Groenwald, 6-7.06.2019, Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Metodologia badań w glottodydaktyce”, Uniwersytet Gdański, Gdańsk. Wystąpienie: Etyczne aspekty badań dydaktycznych
- Szyling, 6-7. 06. 2019, Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Metodologia badań w glottodydaktyce”, Uniwersytet Gdański, Gdańsk. Wystąpienie: O niezbędności teorii dydaktycznej w ilościowych badaniach nad edukacją
Zagadnienia edukacji nauczycieli przedstawiono w następujących wystąpieniach:
B.D. Gołębniak, 2-3.12. 2019, Ogólnopolska Konferencja „Kultura innowacji w edukacji”, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz. Wystąpienie: Pytanie o profesjonalność nauczyciela – innowatora.
- Wiśniewska-Kin, 2-3.12. 2019, Ogólnopolska Konferencja „Kultura innowacji w edukacji”, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz. Wystąpienie: Dwugłos z życia wzięty. Doświadczenie kultury innowacji z perspektywy nauczyciela akademickiego.
Problemy teorii i praktyki kształcenia przedstawiono w następujących wystąpieniach:
- Groenwald, 8-10. 10. 2019, VIII Międzynarodowe Naukowe Forum Ukraina – Polska „Edukacja dla pokoju”, Uniwersytet Pedagogiczny I. H. Skovorda Perejasław-Chmielnicki, Ukraińska Akademia Nauk Pedagogicznych, Kijów – Perejasław-Chmielnicki. Wystąpienie: Kształcenie dla pokoju w świetle paradygmatów dydaktycznych.
- Groenwald, 5.12.2019, II Konferencja Naukowo-Metodyczna „Współczesna pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna. Dydaktyka. Matematyka. Kompetencje”, Akademia Pomorska w Słupsku. Wystąpienie: Czas w kształceniu – czyją jest własnością i kto nim zarządza”.
- Klus-Stańska, 2-3. 12. 2019 r. Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Kultura innowacji w edukacji”, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz. Wystąpienie: Autorska Szkoła Podstawowa Żak – retrospekcje i rekonstrukcje.
- Klus-Stańska,12. 09. 2019 r., Ogólnopolska Konferencja „(Re)konstrukcje pedagogiki akademickiej” Uniwersytet Warmińsko-Mazurski, Olsztyn. Wystąpienie: Dydaktyka ogólna. Skąd idziemy i dokąd zmierzamy?
- Kruk, 9-10. 05.2019, Międzynarodowa konferencja „W świetle i cieniu idei pedagogicznych - Janusz Korczak”, Uniwersytet Gdański, Gdańsk. Wystąpienie: Wystawa jako forma materializacji idei pedagogicznych Janusza Korczaka (z M. Palką-Pilecką).
- Kruk J., 2-3..12.2019 Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Kultura innowacji w edukacji”, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz. Wystąpienie: Muzeum jako przestrzeń edukacji
- Wiśniewska-Kin M., 9- 10.05.2019, Międzynarodowa konferencja „W świetle i cieniu idei pedagogicznych - Janusz Korczak”, Uniwersytet Gdański, Gdańsk. Wystąpienie: „Momenty wychowawcze” w projektowaniu procesu kształcenia kulturowej kompetencji dzieci.
- Szyling, 4.04.2019, IV научно-практическaя конференция „Актуальные проблемы психологии и педагогики в современном мире”, Rosyjski Uniwersytet Przyjaźni Narodów, Moskwa. Wystąpienie: Социальные контексты обучения в высших учебных заведениях в мнении польских студнетов. Распознание явления.
- Szyling, 19-21.09.2019, XXV Krajowa Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej „Znaczenie diagnostyki edukacyjnej dla procesu kształcenia”, PTDE, Uniwersytet Jagielloński, OKE w Krakowie, Kraków. Wystąpienie: Diagnostyka edukacyjna w epoce ekspertów. Przypadek wczesnej edukacji
V1.2. Inspirowanie innych działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym
V 1.3. współpraca na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową; m.in. formułowanie priorytetów badawczych, ocena wydawnictw naukowych, opracowywanie i przedstawianie programów badawczych oraz standardów i kierunków kształcenia w zakresie pedagogiki
WSPIERANIE ROZWOJU MŁODEJ KADRY NAUKOWEJ W SUBDYSCYPLINIE DYDAKTYKA:
B.D. Gołębniak - 9-10.IX. 2019, UWM Łańsk, wykłady i spotkania w ramach XXXIII Letniej Szkoły Młodych Pedagogów.
Prowadzone przez członków Zespołu na bieżąco i adekwatnie do potrzeb, wspieranie młodych badaczy dydaktyk szczegółowych w zakresie zastosowań nowych koncepcji teoretycznych oraz metod badań, poprzez systematyczne konsultacje, współpracę konferencyjną oraz wspólne publikacje. Realizacja tego zadania jest bezpośrednią kontynuacją Seminariów Dydaktycznych podjętych w poprzednich latach przez Zespół.
V.2 Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym.
V.2.1. Ekspertyzy: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
V.2.2. Opinie, oceny i konsultacje (wykaz).
- Klus-Stańska 18. 03. 2019 r. Warszawa, wykład na posiedzeniu Komitetu Nauk Pedagogicznych pt. O co chodzi w „nowym” kształceniu nauczycieli.
- 3. Inne działania wynikające ze specyfiki działania Zespołu Komitetu (opis).
- Działalność wydawnicza
VI.1
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
- elektronicznej |
|||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
1) „Problemy Wczesnej Edukacji” Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego. Redaktor naczelna: Dorota Klus-Stańska Sekretarz redakcji: Grażyna Szyling 2) „Forum Oświatowe”
Redaktor naczelna: Dorota B. Gołębniak 3) Naukowa redakcja numerów czasopism (tematyka dotycząca dydaktyki): 1. G. Szyling: Sekcja tematyczna „Forum Oświatowego” 2018, nr 2, zatytułowanej: Naukowy potencjał dydaktyk szczegółowych 2. M. Groenwald, G. Szyling: „Kwartalnik Pedagogiczny” 2019, nr 1: Przestrzenie uczenia się 4) Członkostwo w Radach Naukowych i Redakcjach czasopism: 1. D. Klus-Stańska - członek Rady Naukowej: „Parezji” (KNP PAN), "Studiów Kulturowo-Edukacyjnych" (UMCS, KNP PAN), „Jakościowych Badań Pedagogicznych” (USz) - członek Rady Redakcyjnej kwartalnika: „Teraźniejszość-Człowiek-Edukacja” (DSW) - redaktor tematyczny (dydaktyka) „Rocznika Pedagogicznego” (KNP PAN) 2. B.D. Gołębniak: - członek Rady Programowej czasopism: „Przegląd Badań Edukacyjnych” (UMK), „Studia Edukacyjne” (UJK), „Studia Pedagogiczne” (KNP PAN) - redaktor tematyczny „Edukacji” (IBE) 3. M. Groenwald, członek rady redakcyjnej: -„Humanitarium. Pedagogy", Pereiaslav-Khmelnytskyi Hryhorii Skovoroda State Pedagogical University; - „Prace Komisji Edukacji Geograficznej PTG”. 4. G. Szyling: członek rady redakcyjnej rocznika: "Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді" (wydawca: Narodowa Akademia Pedagogicznych Nauk Ukrainy, Instytut Problemów Wychowania) |
Wersja cyfrowa, Wersja drukowana Wersja cyfrowa Wersja drukowana |
100 30 |
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) |
|||
Pozostałe publikacje |
3) J. Kruk, Problematyka relacji i więzi osobowych w ujęciu Janusza Korczaka
|
VII. Aktywność międzynarodowa Komitetu (opis)
Współpraca Komitetu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (m.in. pełnienie przez Komitet funkcji komitetu narodowego ds. współpracy z organizacjami naukowymi, współpraca z innymi międzynarodowymi organizacjami naukowymi, udział członków Komitetu we władzach, pracach komisji, komitetów itp. międzynarodowych organizacji naukowych.)
Decyzją wszystkich członków Zespół został nawiązany kontakt z partnerami, zainicjowany spotkaniem w Instytucie Pedagogiki UG. Jednym z efektów tej współpracy są projekty Erasmus+ z krajami partnerskimi, dotyczące wymiany akademickiej obejmującej obszar dydaktyki szkoły wyższej i jej doskonalenia (Akcja KA 107):
1) KA107 2017 – mobilność akademicka z Rosją; 3 uczelnie: Uniwersytet Gdański, The Peoples' Friendship University of Russia oraz Moscow State University of Education; G. Szyling, koordynator projektu UG, koordynator wydziałowy programu
2) KA107 2018 – mobilność akademicka z Ukrainą; 3 uczelnie: Uniwersytetu Gdański, East European Institute of Psychology oraz H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University; M. Groenwald: koordynator projektu UG, koordynator wydziałowy programu
3) KA 107 2019 - mobilność akademicka z Białorusią, Belarusian state pedagogical university named after Maxim Tank, Mińsk; ; G. Szyling, współautor projektu oraz koordynator wydziałowy programu
VIII. Współpraca Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis)
(np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
Zaangażowanie członków Zespołu we współpracę z jednostkami samorządu terytorialnego, jak
- Zespół d/s Spójności edukacyjnej przy Pomorskiej Radzie Oświatowej- G. Szyling ;
- Zespół d/s Rozwoju zawodowego nauczycieli przy Pomorskiej Radzie Oświatowej - M. Groenwald,
- Departament Edukacji Urzędu Marszałkowskiego województwa Kujawsko-Pomorskiego, Kujawsko-Pomorskim Centrum Edukacji Nauczycieli oraz Kujawsko-Pomorskim Kuratorium Oświaty - E. Filipiak;
- Rada ds. strategii rozwoju edukacji, działająca przy Prezydencie miasta Poznania - B.D. Gołębniak;
Współpraca z interesariuszami – instytucjami praktyk oświatowych obejmowała udział w pracach:
- International School of Gdansk - D. Klus-Stańska;
- zespołu (przy Kuratorium) konsultującego problemy edukacji w Regionie - E. Filipiak,
- Konsorcjum na rzecz innowacyjności regionu, lider modułu Laboratorium Zmiany Edukacyjnej, członek grupy projektowej aplikującej do Kontraktu Terytorialnego – E. Filipiak;
- International School of Bydgoszcz - E. Filipiak.
- Pozostałe informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Zespołu przy Komitecie.
- Pozostałe informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Komitetu.
.....................................dnia............ 20.. r.
..................................................................
(Przewodniczący Komitetu)
........................................................................................................
(Imię i nazwisko, nr telefonu osoby sporządzającej informację)
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Pedagogiki Pracy przy KNP PAN 2019
Informacja o działalności komitetu naukowego/ problemowego PAN w 2019 r.
(sporządzana w wersji elektronicznej; forma tradycyjna do uzgodnienia z właściwym adresatem)
Adresaci:
Wydział PAN
(koordynujący działalność komitetu naukowego/ problemowego objętego zakresem działania Wydziału)
Gabinet Prezesa PAN
(w zakresie działalności komitetu problemowego przy Prezydium PAN)
Termin: 31.01.2020.r.
SPRAWOZDANIE ZESPOŁU PEDAGOGIKI PRACY PRZY KNP PAN 2019
- Informacje ogólne
Zespół Pedagogiki Pracy przy KNP PAN
Pedagogika pracy jako subdyscyplina pedagogiczna została powołana w 1972 r. Uznanym jej powszechnie twórcą był prof. Tadeusz W. Nowacki – inicjator i dyrektor Instytutu Kształcenia Zawodowego w Warszawie (powstałego również w 1972 r.). Wraz z rozwojem pedagogiki pracy, kilka lat później (w 1976 r.) – także z inicjatywy prof. T.W. Nowackiego – Komitet Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk powołał nowy zespół subdyscyplinarny pod nazwą Zespół Problemowy Pedagogiki Pracy przy KNP PAN.
W 1985 r. przewodnictwo Zespołu przejął prof. dr hab. Z. Wiatrowski, który funkcję tą pełnił 15 lat. Po rezygnacji prof. dra hab. Z. Wiatrowskiego przewodniczącym Zespołu został - wybrany przez Komitet Nauk Pedagogicznych - prof. dr hab. S.M. Kwiatkowski. Funkcje jego zastępców pełnić rozpoczęli: dr hab. Henryk Bednarczyk, dr hab. Ryszard Gerlach oraz dr hab. Franciszek Szlosek. Z kolei sekretarzem Zespołu była dr hab. Barbara Baraniak.
We wrześniu 2016 r. odbyło się zebranie członków Zespołu i kandydatów, podczas którego uaktualniono Prezydium Zespołu oraz listę jego członków.
Komitet PAN
I.1. Skład osobowy i struktura organizacyjna Komitetu:
- prezydium, skład osobowy Komitetu
- zestawienie liczbowe: liczba członków ogółem, w tym członkowie PAN;
- zatrudnionych w (jako głównym miejscu pracy): jednostkach PAN, uczelniach, instytutach badawczych, pozostałych)
- komisje, sekcje lub zespoły (nazwy, przewodniczący), liczba członków, udział w ich składzie osób niebędących członkami Komitetu.
Skład osobowy i struktura organizacyjna Zespołu Pedagogiki Pracy przy KNP PAN
Przewodniczący Zespołu Pedagogiki Pracy: prof. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski
Zastępca przewodniczącego: prof. dr hab. Ryszard Gerlach
Zastępca przewodniczącego: dr hab. Henryk Bednarczyk, prof. nadzw. UTH
Zastępca przewodniczącego: dr hab. Franciszek Szlosek, prof. nadzw. APS
Sekretarz naukowy: dr hab. Renata Tomaszewska, prof. uczelni
Członkowie:
- zestawienie liczbowe:
- liczba członków ogółem: 66 osób
- w tym członkowie KNP PAN: 4 osoby
I.2. Zakres działania Komitetu.
Zakres działania Zespołu Pedagogiki Pracy przy KNP PAN
- Współpraca środowisk prowadzących działalność naukową w dziedzinie pedagogiki pracy,
- podejmowanie wspólnych badań, m.in. w ramach projektów badawczych,
- bieżące przekazywanie informacji o prowadzonych w różnych środowiskach badaniach naukowych oraz ukazujących się publikacjach,
- poszerzenie współpracy naukowej z pedagogami pracy w innych krajach,
- koordynacja organizowanych konferencji i seminariów naukowych odnośnie terminów oraz podejmowanej problematyki,
- aktywne włączanie się przedstawicieli pedagogiki pracy do dyskusji, m.in. na temat proponowanych zmian w systemie edukacji, szczególnie edukacji zawodowej.
I.3. Dane adresowe do korespondencji: adres pocztowy, adresy elektroniczne, numer telefonu do kontaktów:
Sekretarz naukowy Zespołu Pedagogiki Pracy:
dr hab. Renata Tomaszewska, prof. uczelni
Katedra Pedagogiki Pracy i Andragogiki
Wydział Pedagogiki
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
- J.K. Chodkiewicza 30 85-064 Bydgoszcz
e-mail:
nr telefonu: 52 34 19 256
- Zebrania Komitetu (opis)
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, liczba i tematy wygłoszonych referatów)
II.2. Posiedzenia prezydium Komitetu (data, najważniejsze omawiane problemy)
II.3. Posiedzenia komisji, sekcji, zespołów (data, liczba i tematy wygłoszonych referatów)
Zebranie Zespołu Pedagogiki Pracy odbyło się podczas X Ogólnopolskiego Zjazdu Pedagogicznego „Pedagogika i edukacja wobec kryzysu zaufania, wspólnotowości, Warszawa 18-20 września 2019 r. w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
Program dwudniowego spotkania podczas Sekcji V: „Rynek pracy, rozwój zawodowy, oczekiwania pracodawców” obejmował: jego otwarcie, przedstawienie informacji
o bieżących i planowanych pracach Zespołu - prof. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski; a także 26 referatów i dyskusję w następujących obszarach problemowych:
- Rynek pracy – wyzwania edukacyjne,
- Całożyciowe uczenie się – organizacje uczące się na rynku pracy,
- Praca w biografii jednostki, rozwój zawodowy pracowników,
- Młodzież i młodzi dorośli wobec rynku pracy.
Pokłosiem spotkania będzie monografia naukowa.
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III.1 Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Komitet lub organizowane pod patronatem Komitetu:
Liczba ogółem ……
w tym:
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
Dofinans. |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
ze środków DUN (w zł) |
Filozoficzne podstawy pedagogiki pracy 16-17 maja 2019, Rzeszów |
Ogólnopolska Konferencja Naukowa pod Patronatem: Jego Magnificencji Rektora Uniwersytetu Rzeszowskiego prof. zw. dr hab. Sylwestra Czopka Jego Magnificencji Rektora Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie prof. zw. dr hab. Stefana Kwiatkowskiego, Przewodniczącego Zespołu Pedagogiki Pracy Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN |
x |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych -
Część członków Zespołu oraz Przewodniczący prof. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski uczestniczyła w VII Ukraińsko-Polskim/Polsko-Ukraińskim Forum Naukowym „Edukacja dla pokoju”, które odbyło się w dniach 8–10 października 2019r., w Kijowie na Ukrainie,
w gmachu Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego im. Hryhorija Skoworody
w Perejasławiu-Chmielnickim na Ukrainie.
Prof. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski - przewodniczący Zespołu Pedagogiki Pracy i JM Rektor Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej był współorganizatorem (wraz z Polskim Towarzystwem Pedagogicznym i Wydziałem Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego) Jubileuszowego X Ogólnopolskiego Zjazdu Pedagogicznego „Pedagogika
i edukacja wobec kryzysu zaufania, wspólnotowości”, Warszawa 18-20 września 2019 r.
III.2 Omówienie wyników konferencji z punktu widzenia jej znaczenia dla reprezentowanej przez Komitet dyscypliny naukowej.
Najważniejsze wyniki zorganizowanych/współorganizowanych przez Zespół i/lub jego członków spotkań naukowych obejmują m.in.:
- podjęcie przez przedstawicieli akademickich ośrodków pedagogicznych z Polski
dyskursu naukowego w zakresie:
- problematyki filozoficznych podstaw współczesnej pedagogiki pracy: konteksty myślenia o pracy ludzkiej; antropologiczne podstawy pracy ludzkiej; aksjologiczne wymiary pracującego człowieka; etyczne wymiary pracującego człowieka; pedagogika pracy wobec wyzwań cywilizacyjnych (globalne problemy pracy, bezrobocie, ubóstwo i bieda),
- człowieka dorosłego w sytuacjach zadaniowych i życiowych: praca zawodowa, doskonalenie zawodowe, życie rodzinne, czas wolny, uwarunkowania wielostronnej aktywności osób dorosłych,
- filozofii życia człowieka dorosłego: praca a style życia, systemy wartości, aspiracje
i dążenia życiowe, poczucie wartości pracujących, psychologiczne podstawy starzenia się, - sytuacji trudnych w życiu człowieka dorosłego: wypalanie i wypalenie zawodowe, rekwalifikacja zawodowa i poradnictwo zawodowe, niespełnienie życiowe
i zawodowe,
- wymianę wiedzy i prezentację wyników badań empirycznych dotyczących: przygotowania absolwentów do tranzycji na rynek pracy; funkcjonowania osób dorosłych na rynku pracy; możliwości i barier rozwoju zawodowego w środowisku pracy; zjawisk patologicznych w środowisku pracy; zadowolenia z pracy i sukcesów zawodowych,
- kontynuację dyskursu naukowego na temat istotnych zagadnień dotyczących jednostki ludzkiej zmagającej się z wyzwaniami współczesnego rynku pracy, szczególnie
w kontekście wpływu aktywności zawodowej na indywidualne, jak i społeczne życie człowieka, - stworzenie przestrzeni do dyskusji nad trendami zmian w edukacji dorosłych oraz jej związkiem z koniecznością całożyciowego kształtowania karier edukacyjno-zawodowych,
- wymianę doświadczeń dotyczącą problemów współczesnej edukacji,
- pokłosie w postaci monografii wzbogacającej dorobek naukowy subdyscypliny – pedagogiki pracy.
- Inne formy działalności upowszechniającej i promującej naukę (opis)
(audycje i programy w radiu i telewizji, udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych, w
tąpienia w mediach elektronicznych, artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Komitet lub jego struktury wewnętrzne):
- dr hab. Beata Jakimiuk, prof. nadzw. KUL - reprezentowała Zespół podczas Lubelskiego Festiwalu Nauki (14-20.09.2019), w tym prezentowała dwa projekty:
O satysfakcji z pracy, czyli jak być szczęśliwym w życiu zawodowym? oraz Jak wykorzystać swój potencjał i odnieść sukces zawodowy? - dr hab. Renata Tomaszewska, prof. uczelni wystąpiła podczas dwóch audycji
i programów w radiu PIK: Radosny jak rolnik? oraz Naukowcy z UKW zajęli się leniuchowaniem. I to na poważnie! - W ogólnopolskim miesięczniku "Wysokie Obcasy. Praca" lipiec 2019 ukazał się wywiad z dr hab. Renatą Tomaszewską, prof. uczelni pt. Zgub rytm!
- W Expressie Bydgoskim, w dniu 9.08.2019 r., ukazała się rozmowa z dr hab. Renatą Tomaszewską, prof. uczelni "W epoce szybkości łap flow". Tekst pod tytułem "Mózg potrzebuje bezczynności. Wrzuć jałowy bieg!" jest dostępny na internetowej stronie gazety.
- Działania Komitetu na rzecz reprezentowanych dyscyplin naukowych/ problemu (opis)
V.1. Ocena stanu i potrzeb tych dyscyplin/problemu oraz instytucji naukowych (z ich własnej inicjatywy lub na wniosek jednego z organów Akademii); formułowanie zadań ważnych dla rozwoju nauki i gospodarki narodowej lub regionu; inspirowanie innych działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym, współpraca z organami i instytutami naukowymi Akademii na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową; m.in. formułowanie priorytetów badawczych, ocena wydawnictw naukowych, opracowywanie i przedstawianie programów badawczych oraz standardów i kierunków kształcenia w zakresie reprezentowanych dyscyplin/ problemu objętych zakresem działania Komitetu, inne wynikające ze specyfiki działania Komitetu (dotyczy działań, w których podmiotem był Komitet lub jego struktury wewnętrzne, a nie poszczególne osoby):
- jednym z przykładów działań na rzecz pedagogiki, w tym pedagogiki pracy
jest aktywność zespołu kierowanego przez dr hab. Bogusława Pietrulewicza, prof. nadzw. UZ, na skutek której nastąpiło włączenie wielu środowisk skupionych
w Polskim Towarzystwie Profesjologicznym (Międzynarodowym Towarzystwie Naukowym, tj. Bydgoszczy, Szczecina, Katowic, Koszalina, Zielonej Góry)
do tworzenia wspólnej przestrzeni badań edukacji i pracy człowieka na drodze życia. Zespół ten uruchomił Ogólnopolskie Seminarium Naukowe promujące naukową szkołę profesjologii. W jej ramach przyjęto m.in.: prowadzenie badań w zakresie kształtowania potencjału pracy pracowników; prowadzenie seminariów doktorskich
w ramach przygotowywanych prac doktorskich; doskonalenie warsztatu badań i in.
V.2 Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym.
V.2.1. Ekspertyzy: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis) -
V.2.2. Opinie, oceny i konsultacje (wykaz) -
- 3. Inne działania wynikające ze specyfiki działania Komitetu (opis).
- mgr Anna Oleszczyk jako członek Zespołu wzięła udział w międzynarodowym projekcie CCTT – Career Counselling in Teacher’s Training - Doradztwo zawodowe w ramach szkolenia nauczycieli (Francja i Hiszpania).
- Działalność wydawnicza
VI.1
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
Dofinans. ze środków DUN (w zł) |
- elektronicznej |
||||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
Instytut Technologii Eksploatacji Uniwersytet Zielonogórski, Polskie Towarzystwo Profesjologiczne Uniwersytet Kazimierza Wielkiego Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie |
|||
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) |
E. Krause, R. Tomaszewska, Generacja NEET. Obraz własny, doświadczenia pracodawców i instytucji rynku pracy, UKW, Bydgoszcz 2019
|
|||
Pozostałe publikacje |
Członkowie Zespołu Pedagogiki Pracy, oprócz wskazanych w powyższej tabeli przykładów wydawnictw ciągłych oraz publikacji zwartych, w roku sprawozdawczym odznaczali się dużą aktywnością publikacyjną (artykuły w krajowych i międzynarodowych czasopismach naukowych; rozdziały w monografiach redakcyjnych; recenzje oraz sprawozdania Zostały one wykazane w ramach indywidualnej sprawozdawczości (baza PBN; baza Expertus). |
VI.2. Omówienie działalności wydawniczej Komitetu w roku sprawozdawczym -
VII. Aktywność międzynarodowa Komitetu (opis)
Współpraca Komitetu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (m.in. pełnienie przez Komitet funkcji komitetu narodowego ds. współpracy z organizacjami naukowymi, współpraca z innymi międzynarodowymi organizacjami naukowymi, udział członków Komitetu we władzach, pracach komisji, komitetów itp. międzynarodowych organizacji naukowych.)
VIII. Współpraca Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis)
(np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
- prof. dr hab. Małgorzata Piorunek - współpraca z katedrą UNESCO Całożyciowego Poradnictwa Zawodowego w Uniwersytecie Wrocławskim i działalność w ramach międzynarodowej SIECI UNITWIN „Konstruowanie życia (Life Designing) na rzecz zrównoważonego rozwoju i godnej pracy (poradnictwo, doradztwo i edukacja)”,
- prof. dr hab. Małgorzata Piorunek - UNITWIN NETWORK “Life designing interventions (counseling, guidance, education) for decent work and sustainable development” ) - przygotowanie roboczego materiału: People of the Future Labour Market: Market and Biographical Scenarios. Challenges for Education in the Future (Piorunek M. , Kozielska J., Drabik-Podgórna V., Podgórny M.) – przekazany do UNESCO,
- prof. dr hab. Jerzy Stochmiałek - członek stowarzyszony (Assozierte Mitglied) Sekcji Edukacji Dorosłych Niemieckiego Towarzystwa Nauk o Wychowaniu (Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft),
- dr hab. Franciszek Szlosek, prof. nadzw. APS - współpraca z Narodową Akademią Nauk Pedagogicznych Ukrainy,
- dr hab. Eunika Baron-Polańczyk, prof. nadzw. oraz dr Aneta Kolementowska - Lubuski Pakt na Rzecz Zatrudnienia (Partnerstwo Lokalne na Rzecz Poradnictwa Zawodowego),
- dr hab. Beata Jakimiuk, prof. nadzw. KUL - członkini międzynarodowej organizacji naukowej ESREA (European Society for Research on the Education of Adults),
- dr hab. Renata Tomaszewska, prof. uczelni - członkini międzynarodowej organizacji naukowej ESREA (European Society for Research on the Education of Adults),
- dr hab. Renata Tomaszewska, prof. uczelni - koordynator of Polish Centre UNESCO-UNEVOC International Centre for Technical and Vocational Education and Training
- dr hab. Renata Tomaszewska, prof. uczelni - członek międzynarodowej organizacji naukowej ISQOLS (The International Society for Quality-of-Life Studies),
- dr Izabella Kust - członkini i współpraca z World Education Research Association oraz ESREA (European Society for Research on the Education of Adults),
- dr Joanna Michalak-Dawidziuk - członkini międzynarodowej organizacji naukowej ESREA (European Society for Research on the Education of Adults).
- Pozostałe informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Komitetu. -
dnia 20.01. 2020 r.
prof. dr hab. S.M. Kwiatkowski
(Przewodniczący Zespołu Pedagogiki Pracy)
dr hab. Renata Tomaszewska, prof. uczelni,
tel. 52 34 19 256
(Imię i nazwisko, nr telefonu osoby sporządzającej informację)
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Informacja o działalności Zespołu Pedagogiki Specjalnej KNP PAN 2019
Informacja o działalności komitetu naukowego/ problemowego PAN w 2019 r.
(sporządzana w wersji elektronicznej; forma tradycyjna do uzgodnienia z właściwym adresatem)
Adresaci:
Wydział PAN
(koordynujący działalność komitetu naukowego/ problemowego objętego zakresem działania Wydziału)
Gabinet Prezesa PAN
(w zakresie działalności komitetu problemowego przy Prezydium PAN)
Termin: 31.01.20….r.
- Informacje ogólne
Komitet ……………….PAN
I.1. Skład osobowy i struktura organizacyjna Komitetu:
- prezydium, skład osobowy Komitetu
- zestawienie liczbowe: liczba członków ogółem, w tym członkowie PAN;
- zatrudnionych w (jako głównym miejscu pracy): jednostkach PAN, uczelniach, instytutach badawczych, pozostałych)
- komisje, sekcje lub zespoły (nazwy, przewodniczący), liczba członków, udział w ich składzie osób niebędących członkami Komitetu.
I.2. Zakres działania Komitetu.
I.3. Dane adresowe do korespondencji: adres pocztowy, adresy elektroniczne, numer telefonu do kontaktów.
- Zebrania Komitetu (opis)
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, liczba i tematy wygłoszonych referatów)
II.2. Posiedzenia prezydium Komitetu (data, najważniejsze omawiane problemy)
II.3. Posiedzenia komisji, sekcji, zespołów (data, liczba i tematy wygłoszonych referatów) – Zespół Pedagogiki Specjalnej KNP PAN – posiedzenia Zespołu:
L.p. |
Data posiedzenia |
Miejsce posiedzenia |
Ilość uczestników |
Tematy wygłoszonych referatów |
1. |
25.03.2019 |
WSE UAM w Poznaniu |
34 |
1. Rządowy Program „Za Życiem” i Ustawa Dostępność+ - założenia oraz możliwe efekty mgr Katarzyna Heba (prawnik, członkini Zespołu opracowującego Program „Za Życiem”), 2. Sytuacja pedagogiki specjalnej w świetle funkcjonowania Ustawy 2.0 – stan aktualny oraz perspektywy – prof. dr hab. Zenon Gajdzica (UŚ w Katowicach, Wydział w Cieszynie), 3. Standardy kształcenia nauczycieli , w tym na kierunku pedagogiki specjalna – wyniki realizacji konsultacji społecznych nad projektem rozporządzenia MNiSW w danej sprawie – dr hab. Barbara Marcinkowska, prof. APS, 4. Kształcenie pedagogów specjalnych na studiach podyplomowych – możliwe działania na rzecz zmiany istniejącej sytuacji braku nadzoru nad jakością kształcenia oraz przygotowaniem kadry – propozycje – prof. dr hab. Marzenna Zaorska, 5. Sytuacja osób z niepełnosprawnościami przebywających w DPS – dr Beata Mydłowska, prof. dr hab. Marzenna Zaorska. |
2. |
27.06.2019 |
APS w Warszawie |
32 |
1. Działalność Fundacji „Szansa dla Niewidomych” na rzecz promowania problematyki niepełnosprawności wzrokowej (ze szczególnym uwzględnieniem konferencji naukowych „REHA for the blind in Poland” oraz „International Mobility Conference”) – mgr Malwina Wysocka (prezes Fundacji), 2. Założenia Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji, idee i sposób procedowania usankcjonowanych przez system kwalifikacji rynkowych - mgr Piotr Bordzoł, mgr Elżbieta Strzemieczna (IBE), 3. Założenia ogólne Projektu Modelu kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) – koordynator Zespołu MEN ds. opracowania nowego modelu kształcenia uczniów ze SPE mgr Elżbieta Neroj (MEN). |
3. |
18.11.2019 |
UKSW w Warszawie |
42 |
1. Założenia koncepcyjne Modelu kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) – nowe rozwiązania – mgr Elżbieta Neroj (MEN), 2. Diagnoza funkcjonalna (ICF) jako postawa oceny potrzeb uczniów ze SPE w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej – mgr Marzena Czarnocka (członkini Zespołu MEN do spraw opracowania modelu kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi), 3. Platforma dotycząca edukacji włączającej jako element wdrażania koncepcji edukacji włączającej w Polsce – Jan Kosiński-Gortych (MEN). 4. Dobre praktyki wdrażania założeń edukacji włączającej w Polsce na przykładzie Szkoły Podstawowej w Łajskach – mgr Marek Tarwacki (członek Zespołu MEN do spraw opracowania modelu kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi). |
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III.1 Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Komitet lub organizowane pod patronatem Komitetu: Zespołu Pedagogiki Specjalnej KNP PAN
Liczba ogółem: 7
w tym:
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
Dofinans. |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
ze środków DUN (w zł) |
Seminarium naukowe na temat: „Kształcenie pedagogów specjalnych 2019+”, 11.01.2019, Warszawa |
APS, UG, WSE UAM |
X |
- |
87 |
- |
6 |
- |
Międzynarodowa Konferencja na temat: „Wspieranie podnoszenia jakości edukacji włączającej w Polsce”, 05.03.2019, Warszawa |
MEN |
- |
V |
350 |
5 |
15 |
|
Sympozjum Pedagogiki Specjalnej na temat: „Pedagogika specjalna w rozpoznawaniu triady teoretyczno-empirycznej: osoba − rodzina − społeczeństwo”, w ramach X Ogólnopolskiego Zjazdu Pedagogicznego, 18-20.09.2019, UW, APS, Warszawa |
PTP, UW, APS |
X |
- |
45 |
- |
15 |
- |
Ogólnopolska Konferencja Naukowa na temat: „(Re)konstrukcje pedagogiki akademickiej – troski, nadzieje, perspektywy”, 13-14.09.2019 WNS UWM, Olsztyn |
WNS UWM |
X |
- |
210 |
- |
108 |
|
Międzynarodową Konferencją Pedagogiki Specjalnej z cyklu OSOBA na temat: Jedność w różnorodności - idea i rzeczywistość 30 lat edukacji integracyjnej w Polsce, APS, 26-27.09.2019, Warszawa |
APS |
- |
X |
200 |
14 |
63 |
|
Międzynarodowa Konferencja Naukowe REHA FOR THE BLIND IN POLAND XVII edycja Konferencji w 20. rocznicę jej inauguracji pod hasłem Nowoczesna edukacja i okulistyka przywracające nadzieję, UKSW, Fundacja Szansa dla Niewidomych, 23.10.2019 Warszawa |
UKSW, Fundacja „Szansa dla Niewidomych” |
- |
X |
650 |
45 |
61 |
|
Międzynarodowa Konferencja Naukowa na temat: „Nierówna Edukacja. Forum wymiany myśli i doświadczeń”, Wydział Sztuki i Nauk o Edukacji w Cieszynie, Uniwersytet Śląski w Katowicach, 2011.2019, Cieszyn |
UŚ |
- |
X |
140 |
3 |
34 |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
III.2 Omówienie wyników konferencji z punktu widzenia jej znaczenia dla reprezentowanej przez Komitet dyscypliny naukowej.
- Inne formy działalności upowszechniającej i promującej naukę (opis)
(audycje i programy w radiu i telewizji, udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych, wystąpienia w mediach elektronicznych, artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Komitet lub jego struktury wewnętrzne).
- 04.01.2019 – udział prof. dr hab. Marzenny Zaorskiej w programie TV3 Olsztyn „Wstaje dzień” na temat rehabilitacji osób z niepełnosprawnością wzrokową (z okazji Dnia L. Braille'a) – informacje na dany temat znalazły się również w wiadomościach lokalnych TVP3 Olsztyn w dniu 04.01.2019, o godz. 18.30, a także w TVP1 w Teleekspresie Ekstra o godz. 17.15.
- transmisja wystąpienia prof. dr hab. Marzenny Zaorskiej z Międzynarodowej Konferencji Naukowej REHA FOR THE BLIND IN POLAND - XVII edycja Konferencji w 20. rocznicę jej inauguracji, pod hasłem Nowoczesna edukacja i okulistyka przywracające nadzieję, Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie, Fundacja Szansa dla Niewidomych, Warszawa – Centrum Nauki Kopernik, 21-23.10.2019 r. – wystąpienie „Edukacja z prawdziwego zdarzenia – szkoły i uczelnie dobrze przygotowane do kształcenia niewidomych i słabowidzących zarówno w edukacji włączającej jak i w szkolnictwie specjalistycznym”.
- Działania Komitetu na rzecz reprezentowanych dyscyplin naukowych/ problemu (opis)
V.1. Ocena stanu i potrzeb tych dyscyplin/problemu oraz instytucji naukowych (z ich własnej inicjatywy lub na wniosek jednego z organów Akademii); formułowanie zadań ważnych dla rozwoju nauki i gospodarki narodowej lub regionu; inspirowanie innych działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym, współpraca z organami i instytutami naukowymi Akademii na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową; m.in. formułowanie priorytetów badawczych, ocena wydawnictw naukowych, opracowywanie i przedstawianie programów badawczych oraz standardów i kierunków kształcenia w zakresie reprezentowanych dyscyplin/ problemu objętych zakresem działania Komitetu, inne wynikające ze specyfiki działania Komitetu (dotyczy działań, w których podmiotem był Komitet lub jego struktury wewnętrzne, a nie poszczególne osoby).
V.2 Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym:
- Marzenna Zaorska – ekspert NCBiR.
V.2.1. Ekspertyzy: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis):
- opinia dotycząca produktu o nazwie: Kładki sensoryczne z puzzlowym zaczepem, sporządzona dla Firmy NOVUM, ul. Bolesława Chrobrego 1, 12-100 Szczytno, na wniosek PARP – dotyczy Projektu Badań i Rozwoju (B+R) – prof. dr hab. Marzenna Zaorska (24.04.2019),
- opinia Raportu badań naukowych (badania eksperymentalne) zrealizowanych w celu oceny funkcjonalności kładek sensorycznych Firmy Novum na prośbę PARP na prośbę PARP – dotyczy Projektu Badań i Rozwoju (B+R) - prof. dr hab. Marzenna Zaorska. .
V.2.2. Opinie, oceny i konsultacje (wykaz):
- uwagi do projektu Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela wraz z dołączonymi do danego projektu załącznikami przedstawiającymi standardy kształcenia przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela (30.04.2019),
- wątpliwości, dotyczących prowadzenia studiów podyplomowych w zakresie pedagogiki specjalnej w oparciu o Rozporządzenie MNiSW z dnia 25 lipca 2019 w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (chodzi o rozporządzenie, które ukazało się dnia 2 sierpnia 2019 w sprawie standardu kształcenia nauczycieli). Standard zakłada prowadzenie trzech typów studiów podyplomowych w zakresie pedagogiki specjalnej (28.08.2019),
- 3. Inne działania wynikające ze specyfiki działania Komitetu (opis).
- Działalność wydawnicza
VI.1
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
Dofinans. ze środków DUN (w zł) |
- elektronicznej |
||||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
1. Marzenna Zaorska, In Search for Optimal Educational, Rehabilitative and Supportive Solutions for People with Disabilities in the Context of Postulates Put Forward in the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF), Przegląd Badań Edukacyjnych, Vol 1, No 28, 2019, s. 161–176. 2. Marzenna Zaorska, Problematyka intymności w komunikacji alternatywnej, „Niepełnosprawność”, nr 33, 2019, s. 145-157 3. Marzenna Zaorska, Sen oraz sny osób niewidzących, „Człowiek – Niepełnosprawność – Społeczeństwo”, nr 3, 2019, s. 45-58. 4. Zenon Gajdzica, Zasady organizacji kształcenia w edukacjach inkluzyjnych uczniów z niepełnosprawnością, „Niepełnosprawność. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej”, 2019, nr 33, s. 26-39. 5. Zenon Gajdzica, Wybrane aspekty czasu w dwóch koncepcjach edukacji włączającej. „Kwartalnik Pedagogiczny” 2019, nr 3 (253), s. 42-55. 6. Zenon Gajdzica, The educational context of the Sejm protest by people with disabilities and their families. “Interdisciplinary Contexts of Special Pedagogy”, no. 25, Poznań 2019, pp. 83-103. 7. Zenon Gajdzica, Didactic Tasks as a Factor of Including Students with Mild Intellectual Disability into the Mainstream of Lesson Work in a General Access School, „Konteksty Pedagogiczne”, 2(13), 2019, pp. 47–57. |
ISSN 1895-4308; print ISSN 2392-1544 – online ISSN: 2080-9476 ISSN: 1734-5537 ISNN: 2080-9476 ISSN: 0023-5938 ISSN: 2300-391X. DOI: https://doi.org/10.14746/ikps.2019.25.04 DOI: 10.19265/KP.2019.21347 |
||
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) |
|
|||
Pozostałe publikacje |
1. Marzenna Zaorska, Niepełnosprawność intelektualna – istota i mechanizmy kompensacji w ujęciu L.S. Wygotskiego. W: „(Nie)nowe problemy rozwoju edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną, pod red. Z. Janiszewskiej-Nieścioruk, A. Mróz, U. Gembary, Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2018, s. 71-92. 2. Marzenna Zaorska, Ewaluacja praw osób z niepełnosprawnością zawartych w Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych (2006) – implikacje prawne i pedagogiczne. W: Człowiek pogranicza. Wyzwania humanistycznej edukacji. Księga jubileuszowa dedykowana Profesorowi Jerzemu Nikitorowiczowi, pod red. M. Sobeckiego, D. Misiejuk, J. Muszyńskiej, T. Bajkowskiego, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok 2019, s. 651-659. 3. Marzenna Zaorska, Perspektyw przyszłości polskiej pedagogiki specjalnej. Wybrane aspekty w kontekście projektu Ustawy 2.0. W: Pedagogika. Niepełnosprawność. Edukacja. Ku szerokim przestrzeniom pedagogiki specjalnej. Księga jubileuszowa dedykowana profesorowi Franciszkowi Wojciechowskiemu z okazji siedemdziesiątych urodzin, pod red. J. Kostkiewicz, S. Opozdy-Suder, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2019, s. 95-105. 4. Marzenna Zaorska, Evaluation of the rights of people with disabilities contained in the convention on the rights of persons with disabilities (2006) in the area of education - legal and pedagogical, Proceedings of INTED2019 Conference 11th-13th March 2019, Valencia, Spain, pp. 8539-8544. 5. Marzenna Zaorska, Respecting the rights of persons with sensory disabilities in Poland in the area of education - in the light of the evaluation of the rights of persons with disabilities contained in the convention on the rights of persons with disabilities (2006), Proceedings of INTED2019 Conference 11th-13th March 2019, Valencia, Spain, pp. 8545-8548. 6. Zenon Gajdzica, Czas w kulturze edukacji włączającej uczniów z Niepełnosprawności. W: Pedagogika. Niepełnosprawność, Edukacja. Ku szerokim przestrzeniom pedagogiki specjalnej. UJ, Kraków 2019, s. 165-174. 7. Zenon Gajdzica, Kultura pogranicza jako kultura klasy integracyjnej. W: Człowiek Pogranicza: wyzwania humanistycznej edukacji. Księga Jubileuszowa dedykowana Profesorowi Jerzemu Nikitorowiczowi, Białystok, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, 2019, s. 640-650. 8. Zenon Gajdzica, Działanie i godność ludzka, jako kategorie konstytuujące dwie koncepcje inkluzji edukacyjnej uczniów z niepełnosprawności. W: L. Pawelski, M. Rembierz (red.): Wychowywać (w sobie) mistrza. Polskie Stowarzyszenie nauczycieli Twórczych, Szczecinek 2019, s. 177-188. |
ISBN: 978-83-7842-341-60 ISBN: 978-83-7431-565-4 ISBN: 978-83-233-4600-5 ISBN: 978-84-09-08619-1 ISBN: 978-84-09-08619-1 ISBN: 978-83-233-9952 ISBN: 978-83-7431-565-4 ISBN: 978-83-936269-7-7 |
VI.2. Omówienie działalności wydawniczej Komitetu w roku sprawozdawczym.
VII. Aktywność międzynarodowa Komitetu (opis)
Współpraca Komitetu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (m.in. pełnienie przez Komitet funkcji komitetu narodowego ds. współpracy z organizacjami naukowymi, współpraca z innymi międzynarodowymi organizacjami naukowymi, udział członków Komitetu we władzach, pracach komisji, komitetów itp. międzynarodowych organizacji naukowych):
- współpraca z Instytutem Pedagogiki Specjalnej i Psychologii im. Mikołaja Jarmolenko Narodowej Akademii Nauk Pedagogicznych Ukrainy, między innymi w zakresie poparcia przed Prezydentem Ukrainy Panem Wołodymirem Zeleńskim i władzami Narodowej Rady Nauki i Technologii, protestu Narodowej Akademii Nauk Pedagogicznych Ukrainy i Instytutu Pedagogiki Specjalnej i Psychologii Mikołaja im. Jarmolenko w związku z kampanią realizowaną w Komitecie Naukowym Narodowej Rady Nauki i Technologii na rzecz rozwiązania Narodowej Akademii Nauk Pedagogicznych Ukrainy (decyzja Rady Narodowej z 5.11.2019 r. - Protokół nr 3),
- Członek Rady Naukowej czasopisma wydawanego przez Instytut Pedagogiki Korekcyjnej Akademii Nauk Pedagogicznych Rosji - "Almanach IKP RAO" ("Альманах ИКП РАО") - na wniosek dyrektora Instytutu Pedagogiki Korekcyjnej prof. dr hab. Mikołaja Małofiejewa (od 2014 roku) – prof. dr hab. Marzenna Zaorska.
- Członek Rady Naukowej czasopisma "Psychologia kliniczna i specjalna" ("Клиническая и специальная психология". Czasopismo jest wydawane przez Moskiewski Miejski Uniwersytet Psychologii i Pedagogiki - Rosja (МГПУУ, Москва, Россия, od 2015 roku) – prof. dr hab. Marzenna Zaorska.
- współpraca z Fundacją „Szansa dla Niewidomych” w sprawie organizacji - przy współpracy ze Światową Unią Niewidomych - Międzynarodowej Konferencji International Mobility Conference na temat: „Information resulting in mobility and ability”, która planowana jest na rok 2022 oraz udział ZPS KNP PAN w organizacji XVI Międzynarodowej Konferencji Naukowej REHA FOR THE BLIND IN POLAND na temat: Virtual Warsaw – miasto przyjazne dla niewidomych”, Warszawa 13-15.10.2018 r.,
- Udział w Zespole Monitorującym do monitoringu i ewaluacji „Wojewódzkiego programu wyrównywania szans i przeciwdziałania wykluczeniu społecznemu oraz pomocy w realizacji zadań na rzecz zatrudniania osób niepełnosprawnych na lata 2016-2020” – prof. dr hab. Marzenna Zaorska (Członek Zespołu) - Uchwała Nr 14/146/17/V Zarządu Województwa Warmińsko-Mazurskiego z dnia 28 lutego 2017 r.
- Uczestnictwo w komisji konkursowej do zaopiniowania ofert w ramach otwartego konkursu ofert na wykonanie zadań Samorządu Województwa Warmińsko-Mazurskiego przez organizacje pozarządowe oraz podmiotu wymienione w art. 3 ust. 3 ustawy o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie w roku 2018 (uchwała Nr 3/50/18V Zarządu Województwa warmińsko-Mazurskiego z dnia 16 stycznia 2018 r.) – członek komisji – prof. dr hab. Marzenna Zaorska.
VIII. Współpraca Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis)
(np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami):
- współpraca z Posłami: Anną Wasilewską, Anną Białkowską, Katarzyną Osos, Pawłem Papke w sprawach istotnych dla funkcjonowania polskiej pedagogiki specjalnej, w tym szczególnie jakości kształcenia pedagogów specjalnych w systemie szkolnictwa wyższego (w okresie 2016-2019 były zrealizowane 2 zapytania poselskie i 3 interpelacje poselskie),
- uczestnictwo w pracach Zespołu MEN do spraw opracowania modelu kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, powołanego przez Ministra Edukacji Narodowej Zarządzeniem Nr 39/2017 z dnia 13 października 2017 r. (prof. dr hab. Marzenna Zaorska),
- uczestnictwo w pracach Zespołu MEN oraz MNiSW ds. opracowania nowych standardów kształcenia nauczycieli (efektem było Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, Dz.U. 2019 poz. 1450) (prof. dr hab. Amadeusz Krause).
- Pozostałe informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Komitetu – Zespołu Pedagogiki Specjalnej.
Olsztyn, dnia 15.01.20120 r.
Marzenna Zaorska
..................................................................
(Przewodnicząca ZPS KNP PAN)
Marzenna Zaorska, tel. kom. 501 772 082
........................................................................................................
(Imię i nazwisko, nr telefonu osoby sporządzającej informację)
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Informacja o działalności Zespołu Edukacji Elementarnej KNP PAN 2019
Informacja o działalności Zespołu Edukacji Elementarnej
przy KNP PAN w 2019 r.
(sporządzana w wersji elektronicznej
Termin:
- Informacje ogólne
Zespół przy KNP PAN
I.1. Skład osobowy i struktura organizacyjna Zespołu Komitetu:
- skład osobowy w załączeniu
- zestawienie liczbowe: liczba członków ogółem, w tym członkowie KNP PAN;
2019 rok 60 osób, członków KNP brak
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi).
Cztery zebrania plenarne (oraz konferencje naukowa organizowana przez członków ZEE i z udziałem członków KNP PAN oraz ZEE). Cztery zabrania z referatami naukowymi
1) 11.03. 2019 roku plenarne posiedzenie ZEE, tematyka i omówione problemy:
- Dziecięcy obraz pieniądza - prezentacja koncepcji badań przez Panią
dr Renatę Raszkę z UŚ w Katowicach, Wydział Etnografii i Nauk o Edukacji, Zakład Dydaktyki i Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Przedszkolnej. W wyniku dyskusji zwrócono uwagę na jakość publikacji przedstawianych do habilitacji jako osiągnięcie naukowe, na paradygmaty i problematyzację przedmiotu badań.
-Poza dyskursem nauczania. Kierunki zmian teorii i praktyki wczesnej edukacji – sprawozdanie z konferencji; ustalenie sposobu publikacji i jej tematyki. Zwrócono uwagę na rozpoznanie nurtów refleksji o wychowaniu dziecka i stanu badań w różnych ośrodkach naukowych, a także ukierunkowanie na dyskurs uczenia się i partycypacji. W konferencji uczestniczyło 140 osób z 17 ośrodków. Ustalono konieczność publikacji referatów w czasopismach i wydawnictwach punktowanych.
- Informacja o treści sprawozdania rocznego z działalności ZEE w 2018 roku; zwrócono uwagę na różnicę w zasadach przygotowania sprawozdania z działalności KNP PAN i sprawozdania z działalności ZEE.
2) 24.06. 2019 roku plenarne posiedzenie ZEE, tematyka i omówione problemy:
- Sektor opieki nad dziećmi do lat 3 w świetle badań empirycznych - realizowanych z udziałem Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego. Prezentacja wyników badań przez dr Kamilę Wichrowską i mgr Olgę Wysłowską. Pierwsza część wystąpienia dotyczyła wyników wybranych zagadnień badawczych projektu CARE – Curriculum Quality Analysis and Impact Review of European Early Childhood Education and Care. W drugiej części omówiono wnioski badawcze z projektu Quality Matters prowadzonego w 4 krajach europejskich: Portugalii, Holandii, Finlandii i Polsce, dotyczące jakości i jej relacji z różnymi typami działań podejmowanych przez dzieci w wieku 2-3 lat. Kolejnym punktem prezentacji były badania dotyczące opinii dzieci (w wieku 3-6 oraz 8-10) na temat tego, co sprawia, że placówka edukacyjno- wychowawcza, w której się znajdują, jest przyjazna, czują się w niej dobrze i chcą do niej codziennie wracać. W ramach projektu ISOTIS – Inclusive Education and Social Support to Tackle Inequalities in Society, w 7 krajach Europejskich, pod przewodnictwem Uniwersytetu Milano Bicocca, przeprowadzone zostały badania uczestniczące z dziećmi uczęszczającymi do trzech różnych typów placówek.
- Polska szkoła po strajku. Perspektywy i drogi wyjścia z kryzysu - sprawozdanie z posiedzenia KNP PAN w dniu 18 czerwca przedstawione przez przewodnicząca ZEE. Rozpoczęła od sprawozdania prof. Bogusława Śliwerskiego, przewodniczącego KNP PAN, następnie nawiązała do wprowadzenia do dyskusji przedstawionego przez prof. Zbigniewa Kwiecińskiego pt. Polska szkoła po strajku. Perspektywa i drogi wyjścia z kryzysu. Kolejno wspomniano o zarysowanym przez prof. Marka Konopczyńskiego projekcie badawczym pt.: Przyszłość polskiej szkoły. Społeczne oczekiwania interesariuszy wobec szkoły i systemu edukacji. Dyskusja na posiedzeniu ZEE dotyczyła solidarności/braku solidarności w społecznościach nauczycielskich i strat społecznych. Przedstawiono też przykłady inicjatyw oddolnych zmiany szkoły na przykładzie zmian w Zespole Szkół Publicznych w Radowie Małym, co zostało poddane badaniom naukowym pod kierunkiem dr hab. Danuty Urygi, prof. APS. Nawiązano do forum z 14.06. 2019 roku pt. Szkoła w zmianie, zmiana w szkole, zorganizowanym przez APS i Stowarzyszenie "WIS" Wolne Inicjatywy Społeczne i prezentowanych projektów zmiany.
- Uwagi ZEE w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej - sytuacja kierunku kształcenia nauczycieli przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej w nowym roku akademicki. Nawiązano do wcześniej przygotowanego stanowiska ZEE, kolejno przedstawiono uwagi sformowane przez prof. dr hab. Dorotę Klus-Stańską, wiceprzewodniczącą KNP PAN oraz treść listu dr hab. Alicji Ungeheuer-Gołąb, prof. UR z Zakładu Edukacji Literackiej Dziecka UR. Członkinie ZEE przedstawiły stan przygotowań do otwarcia kierunku w różnych uczelniach.
- Informacja o publikacji tekstów z konferencji pt. Poza dyskursem nauczania. Kierunki zmian teorii i praktyki wczesnej edukacji. Część artykułów, po dwukrotnej ślepej recenzji, zostało (zostanie) opublikowanych w nr 1. 2. 3 i 5/2019 "Problemów Opiekuńczo-Wychowawczych" (20 p). Ponadto, zgodnie z ustaleniami na marcowym posiedzeniu ZEE, przewiduje się przygotowanie dwóch publikacji zwartych wieloautorskich (max. 4 autorów) - jedną z obszaru pedagogiki przedszkolnej i drugą, wczesnoszkolnej.
3) 28.10.2019 roku plenarne posiedzenie ZEE, tematyka i omówione problemy:
- Teoria umysłu idzie do szkoły. Wzajemne zależności między rozwojem teorii umysłu i nauką w szkole u dzieci z i bez niepełnosprawności. Prezentacja wyników badań przez dr Joannę Smogorzewską (Wydział Pedagogiczny UW). Przedmiotem wykładu były wyniki badań prowadzonych przez dr Joannę Smogorzewską w ramach grantu NCN i przedstawionych w publikacji pt. Środowisko szkolne a rozwój teorii umysłu u dzieci
w młodszym wieku szkolnym. Badania podłużne uczniów z niepełnosprawnością i bez niepełnosprawności (rozprawa hab.) Głównym kryterium oglądu i podstawową kategorią teoretyczną podejmowanych przez nią analiz była teoria umysłu, raz jako ludzka umiejętność o charakterze rozwojowym, podstawowa dla społecznej egzystencji jednostki, innym razem jako obiekt pożądanych oddziaływań wychowawczych. I właśnie ta kategoria była głównym przedmiotem dyskusji nad możliwością jej wykorzystania w badaniach nad edukacją dziecka.
- Sprawozdanie z posiedzenia KNP PAN w dniu 21 października w Lublinie – przewodnicząca rozpoczęła od zaprezentowania wyjątkowych okoliczności tego posiedzenia, jakimi są obchody jubileusz 100-lecia powołania w roku 1919 jednej z pierwszych w wolnej Polsce Katedry Pedagogiki. Następnie prof. J. Bałachowicz krótko zreferowała sprawozdanie prof. Bogusława Śliwerskiego z działalności KNP PAN w ostatniej kadencji, wybierając niektóre zagadnienia z bogatej problematyki działalności naukowej Komitetu. W dyskusji odniesiono się z uznaniem do pracy KNP, podniesiono wkład przewodniczącego KNP PAN w inspirację i organizację działań. Niemniej zwrócono też uwagę na niewielkie możliwości realnego udziału środowiska pedagogicznego w zmianie edukacji. Więcej miejsca w dyskusji poświęcono wydłużającej się procedurze hab. i prof. i sytuacji zawodowej osób w związku z nową parametryzacją dyscypliny. Część nauczycieli akademickich została przesunięta na niższe etaty, co wiąże się z utratą zarobków i statusu zawodowego, ale należy się spodziewać, że pedagogika wczesnoszkolna zyska w najbliższym czasie kilku samodzielnych pracowników naukowych.
Zwrócono również uwagę na zasady wyborów członków KNP PAN na nową kadencję.
- Nowa punktacja wydawnictw i czasopism. Informacja o publikacjach Członkiń ZEE
i organizowanych konferencjach. W tej części kontestowano przyjętą punktację czasopism pedagogicznych. Niemniej zwrócono uwagę na dużą konkurencję artykułów i zaapelowano o rzetelne przygotowanie recenzji wydawniczych.
4) 9.12.2019 roku plenarne posiedzenie ZEE, tematyka i omówione problemy:
- Uroczyste otwarcie posiedzenia przez prof. dr hab. Stefana Kwiatkowskiego, zastępcę przewodniczącego KNP PAN; Profesor w swojej wypowiedzi podkreślił rolę KNP dla rozwoju dyscypliny i funkcjonowania środowiska akademickiego, kształcenia nauczycieli oraz wpływu na praktykę edukacyjną. W tym kontekście nawiązał do wyborów do KNP, podkreślił ich wagę i zachęcił do udziału.
Następnie przewodnicząca ZEE złożyła gratulacje dr hab. Zuzannie Zbróg uzyskania stopnia naukowego doktora habilitowanego nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika oraz dr hab. Marzennie Nowickiej z okazji powołania na funkcję przewodniczącej Rady Dyscypliny Naukowej Pedagogika oraz dr Agnieszce Olechowskiej w związku z powołaniem na stanowisko dyrektora instytutu w APS.
- Badania nad twórczością plastyczną dziecka – bazgrota. Prezentacja wyników badań przez Panią dr hab. Urszulę Szuścik prof. UŚ (WNS, Instytut Pedagogiki w Cieszynie). Dr hab. Urszula Szuścik najwięcej miejsca poświęciła bazgrocie dziecięcej, przedstawiła projekt badawczy, podkreślała złożoność badań i starania o dokładny zapis eksperymentu. Wypowiedzi ilustrowała zdjęciami tworzonych kontekstów edukacyjnych i wytworów dzieci. Na temat bazgroty dziecięcej wiemy niewiele i jest ona jednocześnie najtrudniejsza do badań. Okazało się na podstawie badań dr hab. Urszuli Szuścik, że małe dzieci są bardzo podatne na oddziaływanie kulturowego kontekstu, co odzwierciedla się w ich twórczości plastycznej, a bazgrota ujawnia złożoność ludzkiego włączania się w symboliczną komunikację, jest narzędziem integracji procesów percepcyjnych i motorycznych oraz przejawem tworzenie się podmiotowości dziecka. W dyskusji podkreślano złożoność i oryginalność badań oraz konieczność ich przełożenia na praktykę pedagogiczną.
- Matematyczna edukacja wczesnoszkolna w przekonaniach potocznych przyszłych nauczycieli. Prezentacja wyników badań przez Panią dr Alinę Kalinowską (Uniwersytet Warmińsko-Mazurski). Dr Alina Kalinowska przedstawiła skrótowo ramę teoretyczną badań oraz charakterystykę teorii potocznych. Ich istotne cechy, jak upraszczanie doświadczanej rzeczywistości, nieuświadamianie sobie przez jednostkę ich istnienia czy duża odporność na zmiany. Wskazała również na szczególne znaczenie teorii potocznych dla sposobu wyjaśniania świata edukacyjnego nauczycieli. Następnie dr A. Kalinowska zreferowała założenia metodologiczne procesu badawczego, uzasadniając przyjęcie eklektycznego modelu badań. W podsumowaniu dr Alina Kalinowska postawiła otwarte pytanie o możliwość rekonstrukcji potocznych koncepcji studentów w czasie studiów, co wywołała ożywioną dyskusję zebranych.
- Sprawozdanie z działalności Zespołu Edukacji Elementarnej w okresie 27.01.2014 – 9.12.2019 roku. J. Bałachowicz przedstawiła liczbę odbytych posiedzeń plenarnych, wykładów naukowych, podjętych projektów badawczych i zespołowych publikacji oraz konferencji i przykłady zaangażowania członkiń ZEE w rozwój nauki oraz działań związanych z jakością kształcenia nauczycieli. W dyskusji przedstawiono propozycje zakresu działalności i wnioski do dalszej pracy.
- Uroczyste zakończenie obrad i oficjalne podziękowania Członkiniom ZEE za wieloletni wkład w rozwój pedagogiki wczesnoszkolnej, kształcenie nauczycieli oraz organizację środowiska akademickiego. Szczególne podziękowania złożono Paniom: prof. Irenie Adamek i dr Stanisławie Włoch za wieloletni naukowy, twórczy i inspirujący wkład w działanie na rzecz Zespołu Edukacji Elementarnej oraz integrację środowiska akademickiego. Przewodnicząca złożyła krótkie sprawozdanie z jubileuszowych uroczystości z okazji 90-tych urodzin i 70-lecia pracy zawodowej Pani prof. dr hab. Marii Jakowickiej, jakie miały miejsce w dniach 18-19 listopada 2019 roku w Zielonej Górze.
Dodała, że również dr hab. Ewa Kochanowska uzyskała w 2019 roku stopień doktora habilitowanego w dziedzinie nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika i została powołana na dyrektora Instytutu Pedagogiki ATH oraz przewodniczącą Rady Dyscypliny Naukowej Pedagogika.
Uzupełnienie – w grudniu 2019 roku również dr Agnieszka Olechowska – członek ZEE – uzyskała stopień doktora habilitowanego w dziedzinie nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika.
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III.1 Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Komitet lub organizowane pod patronatem Komitetu:
Liczba ogółem ……
w tym:
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
Dofinans. |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
ze środków DUN (w zł) |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
III.2 Omówienie wyników konferencji z punktu widzenia jej znaczenia dla reprezentowanej przez Komitet dyscypliny naukowej.
- Inne formy działalności upowszechniającej i promującej naukę (opis)
- audycje i programy w radiu i telewizji,
- udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych,
- wystąpienia w mediach elektronicznych,
- artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Zespół KNP PAN
1) Członkinie ZEE współpracują z wydawcą kwartalnika dydaktycznego dla nauczycieli klas I-III Edukacja Wczesnoszkolna, odpowiadając za kształt merytoryczny czasopisma. Do Rady Naukowej należą: prof. dr hab. Irena Adamek, prof. dr hab. Józefa Bałachowicz (APS Warszawa) oraz dr hab. prof. UAM Kinga Kuszak. Funkcję redaktor naczelnej pełni dr hab. Zuzanna Zbróg (UJK Kielce).
Nr 1. z rocznika 2018/2019 pt. Poetyckie inspiracje w edukacji wczesnoszkolnej zredagowała dr hab. prof. UAM Kinga Kuszak (UAM Poznań), zaś nr 4 pt. Organizowanie środowiska uczenia się został wydany pod redakcją dr Zuzanny Zbróg.
Recenzentkami w tym roczniku były między innymi: dr hab. prof. UŁ Jolanta Bonar, dr hab. prof. UAM Renata Michalak i dr hab. prof. UMCS Teresa Parczewska.
W kolejnych numerach zamieszczane są artykuły członkiń ZEE i doktorantów z zakresu pedagogiki wczesnoszkolnej.
2) Członkinie ZEE odpowiadają za kształt merytoryczny czasopisma „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” – redaktor naczelna prof. Józefa Bałachowicz, sekretarz dr Katarzyna Pardej (do lipca 2019), sekretarz redakcji dr Monika Kupiec (od sierpnia 2019); redaktorzy tematyczni dr Ewa Lewandowska, dr hab. Agnieszka Olechowska. W czasopiśmie są zamieszczane też artykuły członków ZEE i doktorantów z zakresu pedagogiki wczesnoszkolnej. Recenzentkami w roku 2019 były miedzy innymi: prof. dr hab. Irena Adamek, dr hab. Jolanta Andrzejewska, prof. UMCS, dr Beata Adrjan, dr hab. Anna Boguszewska, prof. UMCS, dr hab. Anna Jakubowicz-Bryx, prof. UKW, dr hab. Joanna Maria Garbula, prof. UWM, dr Bożena Grzeszkiewicz, dr hab. Ewa Kochanowska, prof. ATH, dr hab. Elżbieta Jaszczyszyn prof. UwB, dr Monika Jurewicz, dr Alina Kalinowska, dr Aldona Kopik, dr hab. Hanna Krauze-Sikorska, prof. UAM, dr Elżbieta Kwiatkowska, dr Elżbieta Marek, dr hab. Marzenna Nowicka, prof. UWM, dr hab. Teresa Parczewska, prof. UMCS, dr hab. Małgorzata Suświłło, prof. UWM , dr Joanna Skibska, dr hab.Urszula Szuścik, dr hab. Janina Uszyńska-Jarmoc, prof. UwB, dr Stanisława Włoch, dr Ewa Żmijewska.
Recenzenci „Problemów Opiekuńczo-Wychowawczych” w 2018 r.- członkowie KNP: prof. dr hab. Barbara Kromolicka, prof. dr hab. Marek Konopczyński, prof. dr hab. Marzena Zaorska..
3) Członkinie ZEE angażują się w merytoryczne przygotowanie kolejnych numerów „Problemów Wczesnej Edukacji”; dr hab. prof. UWM Marzenna Nowicka – z-ca redaktor naczelnej, redaktor tematyczny dr Alina Kalinowska.
4) Członkowie ZEE angażują się w przygotowanie kolejnych numerów "Kontekstów Edukacyjnych".
5) dr hab., Urszula Szuścik jest redaktorem naukowym czasopisma „Cieszyński Almanach Pedagogiczny”
- Działania Zespołu Edukacji Elementarnej …………………………………………
na rzecz pedagogiki jako dyscypliny – czy jej subdyscypliny naukowej (opis)
W roku 2019 ZEE skupił się na sprawach merytorycznych związanych z otwarciem nowego kierunku studiów Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna – opracowanie programów, planów, sylabusów, praktyk, wielu dokumentów itp. Część członkiń ZEE brała udział w projekcie konkursowym /np. „Opracowanie modelowych programów kształcenia nauczycieli” realizowanym przez MNiSzW / część wspierała opracowanie szczegółowych treści w standardach kształcenia nauczycieli. Np. dr hab. Krystyna Żuchelkowska zgłosiła udział w realizacji projektu pt.: „Nowa koncepcja kształcenia nauczycieli przedszkoli i klas I-III szkoły podstawowej w Kolegium Jagiellońskim – Toruńskiej Szkole Wyższej / umowa zawarta z Narodowym Centrum Badań i Rozwoju w Warszawie w dniu 24 IV 2019r. /. Podobnie : dr hab. Urszula Szuścik: projekt NCBR Nr grantu POWR.03.01.00-IP.08-00-PKN/18 kierownik zadania 4. Temat Programy kształcenia nauczycieli – Realizacja kształcenia nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Dr hab. Jolanta Bonar, prof. UŁ - Kierownik projektu wdrożeniowego Modelowe kształcenie przyszłych nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej; realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój, na podstawie umowy nr POWR.03.01.00-00-KN43/18-00 z dnia 13.03.2019, Okres realizacji od 01.02.2019r. do 30.11.2021r. (UŁ)
Otwarcie nowego kierunku wymagało dużego nakładu czasu i wysiłku wielu zespołów pedagogów przedszkolnych i wczesnoszkolnych w przygotowaniu projektów i dokumentacji studiów, ich negocjowaniu z komisjami uczelnianymi oraz władzami wydziałów, instytutów itp.
Otwarcie nowego kierunku ujawniło duże braki kadrowe nauczycieli akademickich
w obszarze pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej.
ZEE nadal skupiał się na współpracy z ośrodkami akademickimi w działaniach na rzecz rozwoju własnych „szkół naukowych”, wsparciu nauczycieli akademickich w osiąganiu awansów naukowych i wsparciu nauczycieli praktyków w oddolnych działaniach na rzecz zmian codzienności edukacyjnej (szczególnie w obszarze edukacji artystycznej, polonistycznej, edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju i demokratyzacji procesu).
W ramach ZEE rozwijano nadal konsultacje w zakresie merytorycznego przygotowania rozpraw habilitacyjnych, czego zwieńczeniem były recenzje wydawnicze monografii habilitacyjnych, np. dr Zuzanny Zbróg (UJK Kielce) – prof. dr hab. Józefa Bałachowicz, dr Agnieszki Olechowskiej – prof. dr hab. Józefa Bałachowicz, dr Aldony Kopik (UJK Kielce) – dr hab. Elżbieta Jaszczyszyn, prof. UwB.
V.1. Ocena stanu i potrzeb dyscypliny/problemu oraz instytucji naukowych;
formułowanie zadań ważnych dla rozwoju nauki lub regionu;
inspirowanie innych działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym,
1) współpraca na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową; m.in. prowadzenie doktoratów w obszarze subdyscypliny, formułowanie priorytetów badawczych w jednostkach organizacyjnych uczelni - instytutach i katedrach, działanie na rzecz wysokich standardów kształcenia w zakresie pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej:
2) Inspirowanie problematyki badawczej i wsparcie metodologiczne przyszłych habilitantów w czasie plenarnych posiedzeń ZEE;
3) Pomoc ekspercka młodszym pracownikom w przygotowaniu rozpraw habilitacyjnych, konsultacje i wspieranie na etapie wydawniczym,
4) Pomoc młodszym pracownikom w tworzeniu wsparcia interdyscyplinarnego, konsultacji z przedstawicielami innych dyscyplin;
5) Konsultacje w obrębie dyscypliny i interdyscyplinarne na poziomie przygotowania doktoratów, np.: dr hab. Jolanta Bonar recenzja wewnętrzna doktoratu mgr Aleksandry Maj (UŁ), dr Elżbieta Marek, promotor pomocniczy w przewodzie dr Anny Przybylskiej-Zielińskiej, Praca na temat Zdolności muzyczne i kompetencje wokalne uczniów klas pierwszych szkoły podstawowej w kontekście założeń teorii uczenia się muzyki Edwina Gordona. 17 kwietnia 2019 wszczęcie przewodu na Wydziale Pedagogiki, Psychologii i Socjologii UZ w Zielonej Górze;
dr Zuzanna Zbróg - promotor pomocniczy pozytywnie obronionej rozprawy doktorskiej mgr Kariny Banasik na temat Kulturowe reprezentacje nauczyciela w prasie codziennej; Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach; 05.07.2019 r.
prof. J. Bałachowicz wypromowanie dr Edyty Ćwikły w Katedrze Wczesnej Edukacji APS.
6) Recenzowanie postępowań profesorskich, habilitacyjnych i doktorskich, np. dr hab. Jolanta Bonar, recenzent w komisji habilitacyjnej dr Katarzyny Sadowskiej (UAM Poznań), prof. J. Bałachowicz, recenzent w czterech postępowaniach habilitacyjnych i jednym – na tytuł profesora.
7) Konsultacje i pomoc w przygotowaniu konferencji z zakresu subdyscypliny, udział w radach naukowych/ programowych i wystąpień w ramach konferencji:
V Ogólnopolska Konferencja Naukowa z cyklu: Kultura-Muzyka-Edukacja na temat: Nauczyciel ponowoczesnym świecie – w poszukiwaniu tożsamości i źródeł rozwoju zawodowego i osobowego (2 grudnia 2019, Bielsko-Biała), organizowana przez Instytut Pedagogiki Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej;
III Międzynarodowa Konferencja Naukowa z cyklu: Pedagogika Dziecka. Tradycje dla Współczesności (18-19 listopada 2019, Zielona Góra). Konferencja organizowana z okazji 90-lecia życia i 70-lecia pracy zawodowej prof. zw. dr hab. Marii Jakowickiej.
V.2 Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym.
V.2.1. Ekspertyzy: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
1) dr hab., prof. UAM Kinga Kuszak – ekspert w zespole akredytacyjnym powołanym przez Wielkopolskiego Kuratora Oświaty – akredytacja placówek doskonalenia dla nauczycieli ;
2) dr hab. prof. UAM Kinga Kuszak- przewodnicząca Ogólnopolskiej Olimpiady Pedagogicznej, w której biorą udział licealiści z całego kraju ( w roku akademickim 2018/2019 odbyła się druga olimpiada) Olimpiada odbywa się pod patronatem Wielkopolskiego Kuratora Oświaty;
3) dr hab. prof. UAM Kinga Kuszak – ekspert w projektach edukacyjnych adresowanych do przedszkoli i szkół;
4) dr Elżbieta Marek stała współpraca z WODN w Piotrkowie Trybunalskim, prowadzenie szkoleń, rad pedagogicznych, kursów doskonalących, szkoleń dla nauczycieli przedszkoli i klas początkowych.;
5) dr hab. Urszula Szuścik – ekspert – przewodniczenie kolejnej – XI edycji Ogólnopolskiego Konkursu siedem grzechów głównych (dla dzieci i młodzieży) w kategoriach: malarstwo i grafika organizowanych przez Pałac Kultury Zagłębia w Dąbrowie Górniczej 08.04. 2019 r. ;
6)dr hab. Urszula Szuścik – ekspert – przewodniczenie XIX Ogólnopolskiej edycji Konkursu Twórczości Nieprofesjonalnej im. Emilii Michalskiej w kategoriach: malarstwo i grafika organizowanych przez Miejsko-Gminny Ośrodek Kultury w Strumieniu (powiat cieszyński) 14.11.2019 r.
V.2.2. Opinie, oceny i konsultacje (wykaz).
1) Opinia Zespołu Edukacji Elementarnej (afiliowanego przy KNP) dotycząca projektu
Opinia ZEE z dnia 15 maja 2019 roku - Uwagi do projektu rozporządzenia MNiSW w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej (klasy I-III szkoły podstawowej). (Opinię przygotowały : dr hab. prof. UAM Kingi Kuszak, dr hab. prof. UWM Marzenna Nowicka, dr hab. Agnieszki Olechowskiej, dr Ewy Jagiełło i prof. Józefa Bałachowicz).
- 3. Inne działania wynikające ze specyfiki działania Zespołu Komitetu (opis).
1) Przygotowanie monografii: Nauczyciel w refleksjach… i z refleksji… Księga jubileuszowa dedykowana Pani Prof. Halinie Sowińskiej z okazji 80. urodzin (Kinga Kuszak, Renata Michalak red), UAM, Poznań, 2019. W tej monografii zostały zamieszczone teksty następujących osób- członkiń Zespołu Edukacji Elementarnej: Renata Michalak, Krystyna Żuchelkowska, Kinga Kuszak, Marzenna Magda-Adamowicz, Katarzyna Krasoń, Elżbieta Marek, Urszula Szuścik, Hanna Krauze-Sikorska
2) Przygotowanie monografii promującej dokonania naukowe młodych naukowców pt. Od inspiracji ku przyszłości. Wybrane zagadnienia współczesnej edukacji, UAM, Poznań, 2019 (Kinga Kuszak, Remigiusz Chęciński red) – forma elektroniczna i drukowana
.
- Działalność wydawnicza (tylko KNP)
VI.1
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
- elektronicznej |
|||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
|
||
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) |
|
||
Pozostałe publikacje |
|
VI.2. Omówienie działalności wydawniczej Komitetu w roku sprawozdawczym.
ZEE nie prowadzi własnego czasopisma, a informacje o udziale i zaangażowaniu merytorycznym w publikację czasopism przedstawiłam w punkcie IV.
VII. Aktywność międzynarodowa Zespołu przy KNP PAN (opis)
Współpraca Zespołu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego.
- Stała współpraca zespołu pod kierunkiem prof. J. Bałachowicz i dr Ewy Lewandowskiej (Katedra Wczesnej Edukacji APS) z PhD Lailą Gustavsson, Kiristianstad University (Szwecja) oraz PhD Kirsti V. Halvorsen, University of Agder (Norwegia) w obszarze edukacji dla zrównoważonego rozwoju;
- Stała współpraca Katedry Wczesnej Edukacji Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego pod kierunkiem dr hab. Małgorzaty Suświłło, prof. UWM z Uniwersytetem im. I. Kanta w Kaliningradzie – prowadzenie seminariów naukowych i warsztatów praktycznych w zakresie wczesnej edukacji dla pracowników z Kaliningradu, tematyka w 2019 roku: Strukturalne i programowe zmiany w kształceniu nauczycieli;
- Dr Elżbieta Kwiatkowska Uczestnik projektu Masters of Didactic; ukończenie 40 godzinnego szkolenia na Ghent University (Belgia) pt.: Matsters of Didactics@Ghent University
- Dr hab. Kinga Kuszak, prof. UAM: warsztaty i wykłady dla nauczycieli, rodziców, studentów i absolwentów Na zaproszenie pracowników Instytutu Nauk Humanistycznych w Bałtyckim Federalnym Uniwersytecie w Kaliningradzie. Tematyka warsztatów i spotkań: “Razwitie jazykowych kompetencji detej mładszego szkolnego wozrasta”, w ramach obchodów Dni Języka Polskiego na Uniwersytecie Kaliningrad, Rosja, 29. 03. – 1. 04 2019 r.
- Dr hab. Kinga Kuszak, prof. UAM: współpraca dydaktyczna i metodyczna z Forum Szkół Polskich w Holandii;
- Dr hab. Kinga Kuszak, prof. UAM: współpraca naukowa z Uniwersytetem Masaryka w Brnie, Czechy;
- Dr hab. Agnieszka Olechowska: zakończenie realizacji dwuletniego projektu pt. Teaching ICT for People with Special Learning Disorders (TI4PES), realizowanego wspólnie z partnerami ze Szwecji, Bułgarii, Włoch i Portugalii, w którym pełniła funkcję koordynatora merytorycznego, rezultatem którego było przygotowanie pod jej kierunkiem podręcznika pt. Specyficzne trudności w uczeniu się w kształceniu zawodowym. Poradnik dla nauczycieli technologii informacyjnych;
- Dr hab. Agnieszka Olechowska: kontynuacja współpracy międzynarodowej z prof. Christie Cavanugh i prof. Diane Lea Ryndak z Uniwersytetu Północnej Karoliny (USA), prof. Deborah Taub-Sullivan z Trinity Washington University w Waszyngtonie (USA) (w zakresie badań dotyczących edukacji włączającej oraz uniwersalnego projektowania w edukacji); z prof. Piero Crispianim i dr Elonorą Palmieri z Uniwersytetu Maceraty (Włochy) (w zakresie programów percepcyjno-motorycznych stosowanych w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi) oraz nawiązanie kontaktu z prof. Marco Hessels'em z Uniwersytetu Genewskiego (Szwajcaria) (w zakresie edukacji włączającej)
- Dr hab. Zuzanna Zbróg w roku 2019 wystąpienie na ATEE Annual Conference at Bath Spa University, Teacher education in a changing global context, Institute for Education, 13-16.08. 2019 (wystąpienie: 15.08.2019 r. The role of virtual communities of practitioners in teachers’ communicative competences and professional development (współautorzy: dr A. Szplit, dr hab. prof. UJK P. Zbróg)
Członkostwo w organizacjach międzynarodowych:
- dr Ewa Lewandowska, dr hab. Jolanta Andrzejewska, prof. UMCS, dr hab. Elżbieta Jaszczyszyn, prof. UwB, dr hab. Kinga Kuszak, prof. UAM, dr Aldona Kopik – członkowie Światowej Organizacji Wychowania Przedszkolnego OMEP
- dr hab. Urszula Szuścik - członek INSEA – Międzynarodowe Stowarzyszenie Wychowania przez Sztukę – członek, ECHA – European Council for High Ability (Europejskie Stowarzyszenie Badań nad Zdolnościami);
- dr Ewa Wyczółkowska (d. Jagiełło) Członek: Baltic & Black Sea Circle Consortium (od 2012);
- dr Zuzanna Zbróg - członek Research & Development Communities: Professional Development of Teacher Educators (RDC PDTE): https://atee1.org/research-development-communities/konferencje ATEE (Association for Teacher Education in Europe).
VIII. Współpraca Zespołu Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis)
(np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
1) dr hab. Kinga Kuszak, prof. UAM, - stała współpraca z przedszkolami z Poznania okolic w ramach projektu „Przedszkolaki na Uniwersytecie” (opieka naukowa nad projektem) – rok akademicki 2018/2019 (zrealizowano III edycję projektu);
2) dr hab. Kinga Kuszak, prof. UAM, w ramach współpracy z Wielkopolskim Kuratorem Oświaty- wykład dla dyrektorów przedszkoli województwa wielkopolskiego;
3) dr Elżbieta Marek stała współpraca z WODN w Piotrkowie Trybunalskim, prowadzenie szkoleń, rad pedagogicznych, kursów doskonalących, szkoleń dla nauczycieli przedszkoli i klas początkowych.
4) dr hab. Jolanta Andrzejewska, prof. UMCS, dr Iwona Zwierzchowska współpraca z przedszkolami i szkołami Lubelszczyzny, Teatrem Dramatyczny w Lublinie, Biblioteką im. Łopacińskich, Wschodnim Klastrem Innowacyjności w Lublinie w ramach projektu Power „Za progiem – wyprawy odkrywców”. Kierownik projektu.
5) dr hab. Jolanta Andrzejewska, prof. UMCS, współpraca ze żłobkami w Lublinie, konsultacje w zadaniu aranżacji sal i udział w konferencjach dla pracowników żłobków z całej Polski Prezydent Miasta Lublin, Dyrektor Zespołu Żłobków w Lublinie, Wszechstronne wspieranie dziecka z trudnościami rozwojowymi w żłobku. Żłobek bez barier. Referat w sesji planarnej: Żłobek przestrzeń wysokiej jakości rozwojowej.
6) dr hab. Jolanta Andrzejewska, prof. UMCS współpraca z przedszkolami w ramach popularyzacji projektu na terenie Lubelszczyzny. „Holistyczna edukacja. Metoda projektów e przedszkolu”.
7) dr hab. Marzanna Nowicka prof. UWM– stała współpraca ze szkołami w zakresie edukacji medialnej, udział nauczycieli w corocznych konferencjach pt. Dziecko – cyfrowy tubylec w szkole. Problemy i wyzwania.
8) dr hab. Agnieszka Olechowska: współorganizacja ze Stowarzyszeniem "WIS" Wolne Inicjatywy Społeczne Radowo Małe, Forum edukacyjnego nt. Szkoła w zmianie - Zmiana w szkole, które miało na celu oddanie głosu nauczycielom i dyrektorom szkół wprowadzających w swoich miejscach pracy fundamentalne, oddolne zmiany kultury szkoły, pozwalające podzielić się swoimi doświadczeniami oraz budować sieci współpracy między szkołami w celu wzajemnego wspierania ich dalszych działań;
9) dr hab. Małgorzata Suświłło prof. UWM – stała współpraca z placówkami na terenie Olsztyna, prelekcje dla rodziców;
10) dr hab. Urszula Szuścik – stała współpraca dydaktyczna, konsultacyjna i doradcza z placówkami: Przedszkole Niepubliczne „Jaś i Małgosia” w Cieszynie, Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pruchnej (powiat cieszyński), Przedszkole Publiczne w Strumieniu, Przedszkole Publiczne w Zbytkowie Strumieniu, Szkoła Podstawowa nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi im. J. Korczaka w Cieszynie, Pałac Kultury Zagłębia w Dąbrowie Górniczej
11) dr hab. Krystyna Żuchelkowska współpraca z Toruńskim Ośrodkiem Doradztwa Metodycznego i Doskonalenia Nauczycieli.
- Pozostałe informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Zespołu przy Komitecie.
Funkcje Członkiń ZEE w innych organizacjach:
dr hab. prof. UWM Marzenna Nowicka - członek Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego,
dr hab. Urszula Szuścik, Komisja Nauk Psychologicznych PAN Oddział w Katowicach – członek, Komisja ds. polsko-czeskich i słowackich PAN
dr Ewa Wyczółkowska Członek zarządu: Towarzystwa Rozwijania Inicjatyw Oświatowych (od 2010); Członek: Zespołu Teorii i Wychowania przy KNP PAN (od 2014); Członek Siedleckiego Towarzystwa Naukowego, Członek Zespołu Metodologii Badań Pedagogicznych przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
Publikacje (informacje nadesłane przez członkinie ZEE):
- Andrzejewska J., Prawa dziecka w przestrzeni edukacyjnej przedszkola, red. H. Berger, P. Skrzydlewski Prawa dziecka w przestrzeni życia społecznego, PWSZ w Chełmie, Chełmskie Towarzystwo Naukowe Chełm 2018 r.
- Andrzejewska J., Elastyczna przestrzeń uczenia się dziecka, Lubelski Rocznik Pedagogiczny 2018 vol. 37, nr 1 s. 41- 54
- Anna Boguszewska Edukacyjne i artystyczne walory ilustracji w książkach dla dzieci, W: Innowacyjność w praktyce pedagogicznej T. II, Refleksje pedagogiczne w teorii i praktyce, red. U. Szuścik, R. Raszka, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2019, s. 63-72;
- Anna Boguszewska, Zmiany w doborze lektury ucznia w wieku wczesnoszkolnym na przełomie XX i XXI wieku w polskiej szkole, Innowacyjność w praktyce pedagogicznej T. III, Współdziałanie rodziców – dziecka – nauczyciela, red. U. Szuścik, R. Raszka, A. Trzcionka – Wieczorek, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, s. 71-85
- Anna Boguszewska, Motyw ,,rodziny’’ i ,,dziecka’’ w europejskiej kulturze malarskiej, ,,Lwowsko- Rzeszowskie Zaszyty Naukowe, Rodzina-Kultura-Wychowanie. Uwarunkowania i konteksty’’, UR Rzeszów 2019, nr 5.
- Jolanta Bonar, Anna Buła: Edukacyjna wartość dziecięcych pytań. Łódź 2019, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego ss.116.
- J. Bonar, M. Wiśniewska-Kin, A. Buła (red.) Horyzonty dziecięcych znaczeń. T. 1: Granice - Rozpoznania - Perspektywy, Łódź 2019, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, ss. 178.
- J. Bonar, M. Wiśniewska-Kin, A. Buła (red.) Horyzonty dziecięcych znaczeń. T.2: Kreowanie środowiska uczenia się, Łódź 2019, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, ss. 142.
- Jaszczyszyn Elżbieta, Lewkowicz Iwona. (2019). Are Innovations a Contribution to the Professional Development of Teachers? [In] Rethinking Teacher Education for the 21st Century Trends, Challenges and New Directions (eds). Marta Kowalczuk-Walędziak, Alicja Korzeniecka-Bondar, Wioleta Danilewicz, Gracienne Lauwers, Opladen, Berlin & Toronto: Verlag Barbara Budrich, pp. 253 - 268 (chapter 16). ISBN: 978-3-8474-2241-9
- Jaszczyszyn Elżbieta, Lewkowicz Iwona. (2019). Specjaliści a przedszkolny system inkluzyjny. Z badań w Białymstoku I powiecie białostockim. [W] Wybrane problemy edukacji przedszkolnej we współczesnym świecie, (red.). A. Klim-Klimaszewska, Siedlce: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich im. Franciszka Karpińskiego. Stowarzyszenie, ss. 133-147. ISBN 978-83-64884-11-5
- Jaszczyszyn Elżbieta (2019) (red.). Szkoła w działaniu. Siedlce: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich im. Franciszka Karpińskiego. Stowarzyszenie, ss. 240. ISBN 978-83-64884-19-1
- Kochanowska E., Edukacja elementarna jako intelektualna przestrzeń (nie)doświadczania praktyk demokratycznych przez dziecko, „Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce” 2019, vol. 14, no. 1, p-ISSN: 1896-2327, e-ISSN: 2353-7787 , s. 41-56.
- Kochanowska E., Słuchanie jako (nie)kompetencja dziecka w młodszym wieku szkolnym w kontekście współczesnych paradygmatów uczenia się, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2019, Rok LIX, no. 3, p-ISSN: 0552-2188, s. 11-19.
- Kochanowska E., The potential of a child's personal knowledge in the awareness of early childhood teachers - practical implications, „Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika” 2019, nr 19, p-ISSN: 1896-4591, s. 133-146.
- Kochanowska E., Uczenie się we współpracy w klasie - (nie)możliwe obszary działań nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej [w:] Horyzonty dziecięcych znaczeń : granice - rozpoznania – perspektywy, red. M. Wiśniewska-Kin, J. Bonar, A. Buła, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2019, p-ISBN: 978-83-8142-231-4; p-ISBN: 978-83-8142-232-1, s. 123-135.
- Kochanowska E., Majzner R. (red.), Granice wolności w sztuce i edukacji. Wybrane konteksty, Wydawnictwo ATH, Bielsko-Biała 2019.
- Kopaczyńska I., Magda-Adamowicz M., (red.), Dziecko w kształceniu instytucjonalnym. Idee, refleksje, badania, Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2019.
- Kopik A. (2019). Konteksty poznawczej gotowości szkolnej dzieci. Pół wieku. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, ss. 432.
- Kwiatkowska E., Drama w przedszkolu – jej zintegrowany potencjał, „Studia de Cultura” 11 (2) 2019.
- Marek E., Aranżacja przestrzeni edukacyjnej a rozwój dziecka, w: Edukacja małego dziecka. Konteksty oświatowe. Tom 13, red. E. Ogrodzka-Mazur, U. Szuścik, A. Minczanowska, „Impuls”, Kraków 2019, s. 141-158. ISBN 978-83-7587-468-6; ISBN 978-83-8095-579-0.
- Marek E., Innowacje we współczesnej edukacji wczesnoszkolnej (na podstawie analizy wybranych programów kształcenia zintegrowanego) w: Innowacyjność w praktyce pedagogicznej. Tom III. Współdziałanie rodziców – dziecka – nauczyciela, red. U. Szuścik, R. Raszka, A. Trzcionka-Wieczorek, Wydawnictwo UŚ, Katowice 2019, s. 38-59. ISSN 0208-633 ISBN 978-83-226-3103-4
- Marek E., Ewolucja programów kształcenia zintegrowanego w Polsce. „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 9/2019, ISSN: 0552-2188
- Olechowska A. (2019), Specjalne potrzeby edukacyjne w urzędowym dyskursie pedagogicznym. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
- Szuścik U., Raszka R. (pod redakcją), Innowacyjność w praktyce pedagogicznej. Tom II Refleksje pedagogiczne w teorii i praktyce. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego Katowice 2019.
- Szuścik U. (2019), Bazgrota w twórczości plastycznej dziecka. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
- Szuścik U. (red. nauk.) Sieroń-Galusek (red. tomu), Cieszyński Almanach Pedagogiczny. Tom 6. Miejsce jako wartość kulturowa. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego Katowice 2019.
- Ogrodzka-Mazur E., Szuścik U., Minczanowska A. (red.), Edukacja małego dziecka. Tom 13. Konteksty oświatowe. Oficyna Wydawnicza „Impuls” Kraków 2019.
- Ogrodzka-Mazur E., Szuścik U., Szafrańska A. (red.), Edukacja małego dziecka. Tom 14. Konteksty społeczne i międzykulturowe. Oficyna Wydawnicza „Impuls” Kraków 2019.
- Katarzyna Pardej, Efektywne uczenie się w zawodowej szkole średniej, „Edukacja Ustawiczna Dorosłych”, nr 1, 2019, s. 133-143.
- Ewa Wyczółkowska (wcześniej Jagiełło), Współpraca nauczycieli przedszkoli z instytucjami/organizacjami w świetle badań własnych, [w:] N. Florczykiewicz (red.), Dziecko w przestrzeni edukacyjnej. Wsparcie instytucjonalne i społeczne, Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach, Siedlce 2019.
- Ewa Wyczółkowska (wcześniej Jagiełło), Komeńskiego człowiek w kontekście wolności wewnętrznej i zewnętrznej – wobec sfery cielesnej, sfery intelektualnej, sfery emocjonalnej i sfery społecznej, [w:] B. Sitarska (red.), Siedleckie Zeszyty Komeniologiczne, Tom VI, Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach, Siedlce 2019; ISSN 2450-7245
- Zbróg Z. (2019). Wiedza pedagogiczna przyszłych nauczycieli w perspektywie teorii reprezentacji społecznych. Ujęcie dynamiczne. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, ss. 520.
- Krystyna Żuchelkowska, Edukacja matematyczna w przedszkolu, Wydawnictwo Edukacyjne „Akapit”, Toruń 2019 ss. 216,
Sprawozdanie sporządziła przewodnicząca Zespołu Edukacji Elementarnej
prof. Józefa Bałachowicz
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie z działalności Zespołu Samokształceniowego i Samopomocy Koleżeńskiej Doktorów w roku 2019
Sprawozdanie z działalności Zespołu Samokształceniowego i Samopomocy Koleżeńskiej Doktorów w roku 2019
Zespół Samokształceniowy i Samopomocy Koleżeńskiej Doktorów działania 10 lat. Po śmierci Prof. Marii Dudzikowej, która prowadziła wraz z dr hab. Ewą Bochno Zespół od 2009 do 2018 roku, opiekę naukową sprawują prof. Maria Czerepaniak – Walczak i dr hab. Ewa Bochno.
Aktywność członków Zespołu koncentruje się wokół:
- tworzenia warunków do samokształcenia i wzajemnej samopomocy. Zespół stanowi platformę naukową opartą na zaangażowaniu i zaufaniu, wspierającą i symulującą rozwój doktorów pedagogiki poprzez wymianę doświadczeń, uczenie się wspólne i wespół z innymi w szeroko rozumianym dyskursie intelektualnym,
- otwierania się na środowisko akademickie i integracji wspólnoty doktorów pedagogiki. Działania Zespołu polegają na utrzymywaniu kontaktu i wymianie wiedzy między członkami, ale również na samokształceniu i współpracy w grupach tematycznych oraz samokształceniu i współpracy we własnych ośrodkach naukowych,
- wspierania i propagowania działalności naukowej, badawczej, dydaktycznej poprzez organizowanie spotkań dyskusyjnych, seminariów, warsztatów, konferencji zarówno wewnętrznych jak i otwartych zgodnych z przyjętym planem pracy Zespołu,
- zaangażowania w dyskurs dotyczący sytuacji naukowo – zawodowej nauczycieli akademickich i kształcenia studentów.
W pracach Zespołu uczestniczą 42 osoby z 22 ośrodków akademickich w Polsce.
W roku 2019 odbyły się dwa dwudniowe Ogólnopolskie Seminaria Naukowe. Oba na Uniwersytecie Szczecińskim.
I) 18 – 19 maja 2019. Ogólnopolskie Seminarium Naukowe ZSiSKD
W seminarium uczestniczyło 19 osób (w tym czterech członków KNP PAN – oprócz opiekunek naukowych również dwóch członków specjalistów dr R. Nawrocki i dr S. Pasikowski).
W czasie dwudniowego spotkania:
1) dyskutowaliśmy nad zamierzeniami habilitacyjnymi członkiń i członków Zespołu:
- strukturą książki habilitacyjnej (3),
- koncepcjami badań (2),
- zaawansowaniem prac naukowych (15),
- pomysłem na grant naukowy (1),
- pomysłem na badania (1)
2) prezentowaliśmy nowości literaturowe wraz z ich omówieniem oraz publikacje członków Zespołu,
3) uczestniczyliśmy w dyskusji dotyczącej Nowych procedur habilitacyjnych zapisanych w statutach poszczególnych uniwersytetów prowadzonej przez zaproszonego przez nas prof. Dariusza Kubinowskiego
4) uczestniczyliśmy w warsztacie metodologicznym dotyczącym wykorzystania autoetnografii w badaniach pedagogicznych prowadzonych przez członka Zespołu dr Oskara Szwabowskiego
5) dzieliliśmy się doświadczeniami z realizowanych przez nas projektów naukowych, wyjazdów konferencyjnych, działań dydaktycznych,
6) dyskutowaliśmy nad usprawnieniem pracy Zespołu, a także potrzebami członków w zakresie konsultacji naukowych.
II) 16 – 17 listopada 2019. Ogólnopolskie Seminarium Naukowe ZSiSKD
W seminarium uczestniczyło 18 osób (w tym czterech członków KNP PAN – oprócz opiekunek naukowych również dwóch członków specjalistów dr R. Nawrocki i dr S. Pasikowski).
W czasie dwudniowego spotkania:
1) dyskutowaliśmy nad zamierzeniami habilitacyjnymi członkiń i członków Zespołu:
- strukturą książki habilitacyjnej (2),
- koncepcją badań (1),
- zaawansowaniem prac naukowych (15),
2) prezentowaliśmy nowości literaturowe wraz z ich omówieniem oraz publikacje członków Zespołu,
3) dzieliliśmy się doświadczeniami z realizowanych przez nas projektów naukowych, wyjazdów konferencyjnych, działań dydaktycznych,
4) dyskutowaliśmy nad usprawnieniem pracy Zespołu, a także potrzebami członków w zakresie konsultacji naukowych.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
List z okazji zwieńczenia działalności Zespołu Metodologii Badań Pedagogicznych w kadencji KNP PAN 2016-2019
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie z działalności Zespołu Metodologi Badań Pedagogicznych 2016-2019
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie z posiedzenia Zespołu Pedagogiki Specjalnej 18.11.2019
Protokół
z posiedzenia ZPS przy KNP PAN dnia 18 listopada 2019 r., godz. 11.00-16.00 – Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego, Warszawa
Posiedzenie, w którym wzięły udział 42 osoby – członkowie Zespołu Pedagogiki Specjalnej oraz zaproszeni goście (przedstawiciele Zespołu MEN ds. opracowania nowego modelu kształcenia uczniów ze SPE) i organizatorzy,odbywało się według następującego porządku.
- Przywitanie Członków Zespołu i zaproszonych gości oraz uroczyste otwarcie spotkania przez Przewodniczącą ZPS – prof. dr. hab.Marzennę Zaorskąoraz przedstawicieli władz UKSW: Rektora – ks. prof. dr. hab. Stanisława Dziekońskiego, Prorektor ds. studenckich i kształcenia – dr hab. Annę Fidelus, prof. UKSW oraz Dziekana Wydziału Nauk Pedagogicznych UKSW – ks. dr. hab. Jana Niewęgłowskiego, prof. UKSW.
- Uczczenie minutą ciszy prof. Urszuli Eckert.
- Przedstawienie porządku obrad – prof. dr hab. M. Zaorska.
- „Edukacja wysokiej jakości dla wszystkich uczniów – założenia nowych rozwiązań”. Prezentacja modelu kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) przez koordynator Zespołu MEN ds. opracowania nowego (eksperckiego) modelu kształcenia uczniów ze SPE, mgr Elżbietę Neroj (MEN) oraz współpracowników: Marzenę Czarnocką i JanaKosińskiego-Gortycha (zał. 1 i zał. 2).
- Zmiana paradygmatu:
- od modelu „specjalnego” do modelu o wysokiej jakości dla wszystkich uczących się,
- od dostosowywania się do szkoły przez uczniów do szkoły odpowiadającej na zróżnicowane potrzeby uczniów,
- od kompensacji do wzmacniania profilaktyki i wczesnej pomocy,
- od koncentracji na treściach i umiejętnościach przedmiotowych do rozwijania kompetencji kluczowych,
- od indywidualizacji do personalizacji (podmiotowość i zaangażowanie – uczestnictwo uczniów).
Szkoła jako „smart context” rozwoju ucznia – szkoła powinna przygotować ucznia do funkcjonowania w życiu dorosłym.
Przedstawienie profilu kompetencyjnego absolwenta „Edukacji dla wszystkich”: podkreślenie znaczenia kompetencji poznawczych, społecznych, obrazu siebie i innowacyjności.
- Zmiana terminologii
- od „edukacji włączającej” do „edukacji o wysokiej jakości dla wszystkich uczących się opartej na założeniach edukacji włączającej się”,
- od „specjalnych potrzeb edukacyjnych” do „indywidulnych potrzeb edukacyjnych” i „zakresu potrzebnego wsparcia”,
- od „pomocy psychologiczno-pedagogicznej” do „wsparcia edukacyjno-specjalistycznego”,
- od „zajęć rewalidacyjnych” do „zajęć rehabilitacji edukacyjnej”.
- Główne założenia Edukacji dla wszystkich:
- zapewnienie edukacji o wysokiej jakości dla wszystkich dzieci wymaga uwzględnienia założeń edukacji włączającej,
- rozwiązania powinny być w miarę możliwości „zaprojektowane uniwersalnie”,
- każdy uczeń powinien mieć dostęp do wsparcia w procesie kształcenia i rozwoju, jak najbliżej i bez czasochłonnych procedur administracyjnych,
- wprowadzenie nowych pojęć, które będą opierać się na biopsychospołecznym rozumieniu funkcjonowania człowieka, ograniczać zjawisko „etykietowania” oraz stanowić uporządkowaną, spójną i przejrzystą siatkę pojęciową uwzględniającą dokonania współczesnej nauki i oczekiwania społeczne.
Model będzie podlegał konsultacjom społecznym podejmowanym w różnych grupach interesariuszy.
- Zwrócenie uwagi na obszary problemowe:
- autonomia a odpowiedzialność i rozliczalność z wykonania zadań,
- jakość – standardy, badania, monitorowanie,
- elastyczność rozwiązań a ramy systemu: podstawa programowa, ocenianie, ścieżki kształcenia,
- nowa rola szkół integracyjnych i specjalnych,
- międzysektorowość – ramy współpracy, przepływ danych, finansowanie, kadry,
- kształcenie i doskonalenie kadr.
Zaprezentowanie nowych propozycji w zakresie diagnozy funkcjonalnej: Marzena Czarnocka.
Przedstawienie informacji na temat platformy dotyczącej edukacji włączającej (Jan Kosiński-Gortych) – ideą jest, aby zebrać i przetworzyć dane na ten temat. Rozwiązanie to powinno być dostępne – ma służyć tym, którzy z tego będą korzystać. Technologia umożliwia rozwiązania, które ułatwią współpracę pomiędzy specjalistami, rodzicami, dziećmi (np. aplikacja na smartfonie może pozwolić na przekazanie rodzicowi orzeczenia i dać mu możliwość podjęcia decyzji, czy chce, aby orzeczenie to przekazać szkole). Chodzi też o to, aby uniknąć dublowania danych. Istnieje możliwość współpracy pomiędzy różnymi bazami danych.
- Dyskusja nad propozycją nowego modelu kształcenia uczniów ze SPE w Polsce.
Głos w dyskusji zabrali m.in.: prof. dr hab. Zenon Gajdzica, prof. dr hab. Marzenna Zaorska, dr hab. Sławomira Sadowska, prof. UG, prof. dr hab. Grażyna Dryżałowska.
Prof. dr hab. Zenon Gajdzica wyraził uznanie dla wszechstronności modelu, ale wskazał też na niedostatki systemu kształcenia nauczycieli, którzy w przyszłości będą pracować w edukacji ogólnodostępnej. Zauważył, że podstawa programowa powinna być bardziej ogólna, aby pozwalała na „elastyczność” stosowania wobec różnych uczniów. Odniósł się również do kwestii finansowania – wag, wyrażając przypuszczenie, że mniejsze szkoły mogą znaleźć się w gorszej sytuacji.
Mgr Elżbieta Neroj odpowiedziała, że system będzie się zmieniał na przestrzeni lat. Najpierw obejmie szkoły podstawowe. Kształcenie musi objąć nie tylko nauczycieli, ale też kadry kierownicze szkoły. Zauważyła, że istnieje opór w środowisku uczelni wyższych i zaznaczyła, że chcieliby nadać większą rangę pedagogowi specjalnemu, który powinien być obecny w każdej szkole. Porażką jest np. brak wydzielonego modułu z zakresu pedagogiki specjalnej/edukacji włączającej w kształceniu nauczycieli przedmiotowych. Istnieje już plan doskonalenia kadr – jak pracować z klasą zróżnicowaną, są na to pozyskane środki. Potrzebna byłaby platforma wymiany doświadczeń w zakresie doskonalenia kadr. Odniosła się również do kwestii podziału środków z subwencji oświatowej – zauważyła, że wagi na poszczególne kategorie niepełnosprawności nie sprawdzają się, ale nie ma tu łatwego rozwiązania. Jeśli chodzi o podstawę programową to prelegentka zgodziła się z prof. Zenonem Gajdzicą, że jest to problem, ale napotykają w tym zakresie na opór, który wynika z tego, że podstawa była niedawno zmieniana.
Prof. dr hab. Marzenna Zaorska stwierdziła, że największą porażką tej kadencji są standardy kształcenia na kierunku pedagogika specjalna – nie odzyskano bowiem uprawnień do nauczania w klasach początkowych szkoły specjalnej.
Dr hab. Sławomira Sadowska, prof. UG zwróciła uwagę, że trudno wyobrazić sobie realność systemową tego modelu. Zastanowienia wymagają różne pytania, w tym: Kto będzie dokonywał wielospecjalistycznej oceny? Kto będzie stanowił kadrę szkoły? Czym będzie szkoła integracyjna w modelu edukacji włączającej? Jaka będzie jej rola? Dlaczego przyjmujemy model diagnozy funkcjonalnej, a nie psychospołecznej, skoro daje ona więcej możliwości? Kluczem diagnozy funkcjonalnej jest wyjaśnienie, ale trzeba mieć całe zaplecze wiedzy z różnych obszarów. Kto będzie to robił? Czym to się będzie różniło?
Prof. dr hab. Grażyna Dryżałowska dostrzegła, że pomysł zmiany edukacji włączającej jest cenny. Zastanowienia wymaga rozliczanie wydatków finansowych przeznaczanych na edukację włączającą na podstawie uzyskiwanych efektów. Zatrudnienie osób z niepełnosprawnością nie rośnie, co świadczy o braku efektywności systemu. Nie wystarczy kogoś wykształcić, ale trzeba dać mu szansę na dalszy rozwój. Idee są ideami, ale nie chodzi nam o pozory, ale rzeczywistość. Planując zmiany w edukacji włączającej należy przyjąć za pewnik heterogeniczność społeczności uczniowskiej. Potrzebna jest refleksja nad tym, jak uzyskać oczekiwane efekty. Nie każdy uczeń osiągnie efekty edukacyjne w zakresie autonomii, kompetencji społecznych czy innowacyjności. Rozwiązanie mamy blisko. Powinny być różne ścieżki edukacyjne – w szkole dla wszystkich powinna być i edukacja integracyjna, i specjalna, i włączająca. Wymaga to zmian w społecznej percepcji. Nie jesteśmy też pewni, czy zmiany rzeczywiście będą na lepsze. Pozostaje ponadto pytanie o narzędzia. W jaki sposób sprawdzimy, czy nowe rozwiązania rzeczywiście są lepsze. Prelegentka zwróciła również uwagę na WWR – najpierw powinno objąć ono rodziców, później dzieci. Uczniowie często są przepychani z klasy do klasy na siłę, bez nabycia koniecznych kompetencji.
Mgr Elżbieta Neroj, odpowiadając na część pytań, wskazała, że w szkołach (w zależności od etapu edukacyjnego) powinni być zatrudnieni: pedagog specjalny, psycholog, logopeda, doradca zawodowy. Powinna być też w szkole osoba odpowiedzialna za kontakty z instytucjami wspierającymi. Pojawia się także dodatkowe stanowisko – terapeuty środowiskowego (którym mógłby być pedagog lub psycholog) – łącznik pomiędzy systemem oświaty a instytucjami zajmującymi się wsparciem. Aby zbadać efekty, które powstaną w wyniku wdrożenia tego modelu, ważna byłaby współpraca z uniwersytetami. Model nie powstał tyle z potrzeby serca, co z potrzeby systemu. Działania należy podjąć, bo istotne jest, że mamy tu wspólne cele. Prelegentka podkreśliła, że zależy jej na tym, aby model powstawał i był wdrażany w dialogu.
- Przedstawienie rozwiązań praktycznych w zakresie wdrażania edukacji włączającej – dyrektor Zespołu Szkół w Łajskach, Marek Tarwacki.
Prelegent zaprezentował film będący efektem działań szkoły, w której praca – jak podkreślił – oparta jest na współpracy, równości. Jak stwierdził, praca nad stworzeniem takiego klimatu rozpoczęła się od działań na rzecz zmiany świadomości uczniów i nauczycieli. Celem jest podążanie za uczniem. Działalność rozpoczęto od „poszukiwania talentów” w każdym uczniu.
- Podsumowanie działalności ZPS KNP PAN w kadencji KNP PAN 2016-2019.
- liczba posiedzeń, tematyka, liczba uczestników:
Posiedzenia:
- 18.04.2016 r. (Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach) – 34 uczestników,
- 12.05.2016 r. (UWM, Olsztyn) – 15 uczestników,
(12.09.2016 r. – Szczecin – nie odbyło się)
- 21.11.20916 r. (APS, Warszawa) – 39 uczestników,
- 13.03.2017 r. (UAM, Poznań) – 43 uczestników,
- 19.06.2017 r. (SGGW, Warszawa) – 39 uczestników,
- 06.11.2017 r. (UKW, Bydgoszcz) - 31 uczestników,
- 05.03.2018 r. (APS, Warszawa) – 42 uczestników,
- 04.06.2018. r. (UWM, Olsztyn) – 32 uczestników,
- 08.10.2018 r. (UP, Kraków) – 28 uczestników,
- 25.03.2019 r. (UAM, Poznań) – 34 uczestników,
- 27.06.2019 r. (APS, Warszawa) – 32 uczestników,
- 18.11.2019 r. (UKSW, Warszawa)– 42 uczestników.
APS – 3, UAM – 2, UWM – 2, UKSW – 1, UP – 1, UKW – 1, Cieszyn – 1, SGGW – 1.
- pisma, petycje, interpelacje i zapytania poselskie: 29 pism (MEN, MNiSW, Ministerstwo Zdrowia, PFRON, Instytut Głuchoniemych, Fundacja Szansa dla Niewidomych), 2 zapytania poselskie, 3 interpelacje poselskie:
- Odpowiedź na interpelację nr 28546 Pani Poseł Anny Wasilewskiej dotyczącą projektu rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w sprawie współczynników kosztochłonności - 29.01.2018.
- Odpowiedź na zapytanie nr 7549 Pani Poseł Anny Wasilewskiej z dnia 21 czerwca 2018 r. w sprawierozwiązań zaproponowanych w projekcie ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce.
- Odpowiedź na interpelację poselską nr 12477 Państwa Posłów Anny Wasilewskiej, Anny Białkowskiej, Katarzyny Osos i Pawła Papke w sprawie projektu rozporządzenia w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli – 12.11.2018.
- Odpowiedź na interpelację Pani Posłanki Anny Wasilewskiej, z dnia 30 października 2018 r. (nr 27000), w sprawie zapisów rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 27 września 2018 r. w sprawie studiów - 12.11.2018.
- Odpowiedzi na zapytanie nr 8038 z dnia 30 października 2018 r. Pani Posłanki Anny Wasilewskiej „w sprawie powołania Zespołu interdyscyplinarnego do spraw projektów zgłoszonych w ramach programu Wsparcie dla Czasopism Naukowych” - 18.11.2018.
- zadania do kontynuacji na kolejną kadencję:
- ogłoszenie roku 2022 Rokiem Marii Grzegorzewskiej,
- udział w organizacji – we współpracy z Fundacją Szansa dla Niewidomych – Międzynarodowej Konferencji International Mobility Conference na temat: „Information resulting in mobility and ability” - 2022 rok,
- kontynuacja działań na rzecz kształcenia pedagogów specjalnych w nowych uwarunkowaniach cywilizacyjnych, społecznych, prawnych (Ustawa Konstytucja dla nauki - prawo o szkolnictwie wyższym),
- działania na rzecz rozwoju pedagogiki specjalnej oraz jej statusu w dziedzinie nauk społecznych, dyscyplinie pedagogika,
- działania na rzecz wspierania różnych grup osób z niepełnosprawnościami i ich rodzin.
- Informacja o procedurze wyborów do komitetów naukowych PAN na kadencję 2020-2023.
- Inne informacje, wolne wnioski.
- Zamknięcie posiedzenia.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie z posiedzenia Zespołu Edukacji Elementarnej 28.10.2019
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie z jubileuszowej konferencji Katedry Pedagogiki UŚ
S P R A W O Z D A N I E
z ogólnopolskiej konferencji naukowej pt. "Z tradycją w przyszłość. Pedagogika społeczna wobec przemian cywilizacyjno-kulturowych”. 40-lecie Katedry Pedagogiki Społecznej Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, która odbyła się 14-15 października 2019 roku w Ustroniu –hotel „Jaskółka”.
Patronat: Dziekan Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach – Prof. zw. Stanisław Juszczyk, Komitet Nauk Pedagogicznych PAN, Prezydent Miasta Katowice- Marcin Krupa
Organizator: Katedra Pedagogiki Społecznej Uniwersytetu Śląskiego
Cele konferencji: Dokonujące się w kilku ostatnich dekadach zmiany ekonomiczne i społeczno-kulturowe związane z procesami globalizacji, rozwojem cyfryzacji, nowych form komunikacji społecznej, generują współcześnie tzw. płynną rzeczywistość, liczne i złożone problemy społeczno-egzystencjalne jednostek i grup społecznych. W warunkach niepewności i ciągłej zmiany aktualizują się procesy wychowania i socjalizacji. Z jakimi wyzwaniami społecznymi przyjdzie, nam pedagogom społecznym, zmierzyć się w kolejnych dekadach rozwoju społeczno-cywilizacyjnego? Przedmiotem zainteresowań poznawczo –badawczych pedagogiki społecznej od zawsze były szeroko rozumiane problemy społeczne i sytuacja uwikłanych w nie ludzi, a jako nauka prakseologiczna poszukiwała optymalnych rozwiązań dla praktyki społeczno-pedagogicznej. 40-lecie Katedry Pedagogiki Społecznej Uniwersytetu Śląskiego było szczególną okazją do podjęcia debaty w gronie pedagogów społecznych z różnych ośrodków akademickich na temat kierunków badawczych i dorobku naukowego pedagogiki społecznej wynikających z jej bogatej tradycji oraz wyeksponowanie nowych obszarów badawczo-poznawczych wobec których pedagog jest zawsze społecznie zaangażowany.
Liczba uczestników: 98 osób – reprezentantów wielu ośrodków akademickich tj. Uniwersytetu Śląskiego (Katowice, Cieszyn), Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu, Uniwersytetu Warszawskiego, Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie, Uniwersytetu Szczecińskiego, uniwersytetu w Białymstoku, Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, Uniwersytetu im. M. Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Uniwersytetu Łódzkiego, Uniwersytetu Jagiellońskiego, Uniwersytetu Opolskiego, Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie, Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, Uniwersytetu im. Jana Kochanowskiego w Kielcach a także Uniwersytetu Komeńskiego w Bratysławie (Słowacja).
Tematyka paneli:
Panel 1 nt. Znaki szczególne tradycji i nowoczesności w polskiej/rodzimej pedagogice społecznej – debata
Moderator: Prof. zw dr hab. Wiesław Theiss
Uczestnicy panelu:
Prof. zw. dr hab. Józefa Brągiel,
Dr hab. Maciej Bernasiewicz,
Prof. zw. dr hab. Jerzy Modrzewski,
Prof. dr hab. Mirosław Sobecki.
Panel 2. Moderator Prof. dr hab. Tadeusz Pilch,
Współmoderator: Dr hab. Ewa Jarosz
Uczestnicy panelu:
Dr hab. Tomasz Bajkowski,
Dr hab. Mariusz Cichosz Prof. UKW,
Dr hab. Paulina Forma Prof. UJK,
Dr hab. Danuta Lalak, Prof. UW
Dr hab. Agata Matysiak-Błaszczyk,
Dr hab. Joanna Ostrouch-Kamińska Prof. UMW,
Dr hab. Tomasz Sosnowski.
W związku z jubileuszem Katedry Pedagogiki Społecznej został przygotowany tom Specjalny/Jubileuszowy „Chowanny” (2019)- część II pt. Pedagogika społeczna wobec przemian cywilizacyjno-kulturowych- czterdziestolecie Katedry Pedagogiki Społecznej Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach (red. Ewa Syrek). Wyd. Uniwersytet Śląski, ISSN 2353-9682.
Katowice, 30.10.2019 Prof. dr hab. Ewa Syrek (Kierownik Katedry Pedagogiki Społecznej UŚ do dnia 30.09.2019)
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Protokół z posiedzenia ZPS przy KNP PAN dnia 27 czerwca 2019 r.
Protokół
z posiedzenia ZPS przy KNP PAN dnia 27czerwca 2019 r. (czwartek), godz. 11.00-15.30 – Akademia Pedagogiki Specjalnej, Warszawa
Posiedzenie, w którym wzięły udział 32 osoby – członkowie Zespołu Pedagogiki Specjalnej oraz zaproszeni goście – przedstawiciele Instytutu Badań Edukacyjnych, Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Fundacji „Szansa dla Niewidomych”, odbywało się według następującego porządku.
- Przywitanie Członków Zespołu oraz uroczyste otwarcie spotkania przez prof. dr. hab. Stefana Kwiatkowskiego – Rektora Akademii Specjalnej, dr. hab. Macieja Tanasia, prof. APS oraz prof. dr hab. Marzennę Zaorską – przewodniczącą Zespołu Pedagogiki Specjalnej przy KNP PAN.
- Przedstawienie porządku obrad – prof. dr hab. M. Zaorska.
- Prezentacja Malwiny Wysockiej, przedstawicielki Fundacji „Szansa dla Niewidomych” na temat dwóch konferencji:
- Konferencja „REHA for the blind in Poland” organizowana pod hasłem „Nowoczesna edukacja i okulistyka przywracające nadzieję” – 21-23.10.2019,
- Międzynarodowa Konferencja „International Mobility Conference” na temat: „Information resulting in mobility and ability” – maj 2022 rok (prezentacja na temat obu konferencji – zał. 1).
- Działania i aktualne projekty realizowane przez Instytut Badań Edukacyjnych w zakresie certyfikacji kompetencji – mgr Piotr Bordzoł, mgr Elżbieta Strzemieczna – IBE („Założenia Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji, idee i sposób procedowania usankcjonowanych przez system kwalifikacji rynkowych”) – prezentacja – zał. nr 2.
W dyskusji nad propozycjami certyfikacji kompetencji w ramach rozwiązań proponowanych przez IBE wzięli udział: prof. dr hab. Marzenna Zaorska, prof. dr hab. Grażyna Dryżałowska, dr hab. Dorota Podgórska-Jachnik, prof. UKW, dr hab. Barbara Marcinkiewicz, prof. APS, dr hab. Remigiusz Kijak, dr hab. Anna Zamkowska, prof. UTH, dr hab. Krystyna Barłóg, prof. UR, dr hab. Adam Mikrut, prof. UP.
- Model kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) – nowe rozwiązania – koordynator Zespołu MEN ds. opracowania nowego modelu kształcenia uczniów ze SPE, mgr Elżbieta Neroj (MEN) – prezentacja – zał. nr 3.
Dyskusja nad propozycją nowego modelu kształcenia uczniów ze SPE w Polsce, w której udział wzięli: dr hab. Barbara Marcinkowska, prof. APS, dr hab. Dorota Podgórska-Jachnik, prof. UKW.
- Wyniki wyborów do Rady Doskonałości Naukowej; wybory do KNP PAN (kadencja 2019/2023/2024) – prof. dr hab. Marzenna Zaorska
- Przedstawienie informacji na temat ostatniego w obecnej kadencji posiedzenia ZPS KNP PAN (28.10.2019) – prof. dr hab. Marzenna Zaorska
- Zamknięcie posiedzenia.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Protokół z IX Posiedzenia Zespołu Pedagogiki Młodzieży działającego przy Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk (31.05.2019)
Poznań, 31 maja 2019 roku
Protokół
z IX Posiedzenia Zespołu Pedagogiki Młodzieży działającego przy Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk
W dniu 31 maja 2019 roku na Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu odbyło się IX Posiedzenie Zespołu Pedagogiki Młodzieży, działającego przy Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk.
- Otwarcie posiedzenia przez Przewodniczącą ZPM prof. zw. dr hab. Agnieszkę Cybal-Michalską
W dziewiątym spotkaniu ZPM wzięło udział ponad 60 osób. Posiedzenie otworzyła przewodnicząca Zespołu Pedagogiki Młodzieży prof. zw. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska, przypominając najważniejsze założenia i idee, jakie towarzyszyły inicjatywie powołania Zespołu Pedagogiki Młodzieży działającego przy Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk. Następnie podkreśliła, iż do zespołu należą osoby, które widzą potrzebę dyskursu na temat młodzieży jako podmiotu i przedmiotu badań pedagogicznych. Odniosła się do niejednolitości problematyki badawczej prowadzonej na gruncie pedagogiki młodzieży, skutkującej jej integracją z całością wiedzy i potrzebą realizowania interdyscyplinarnych badań w obszarze nauk społecznych. Profesor zapowiedziała X jubileuszowe posiedzenie zespołu, które będzie miało miejsce w przyszłym roku akademickim. Przewodnicząca złożyła podziękowania prof. UAM dr hab. Wojciechowi Skrzydlewskiemu za przyjęcie zaproszenia do wygłoszenia wykładu zatytułowanego Odpowiedź zna wiatr. O kulturotwórczej roli muzyki popularnej.
- Powitanie członków ZPM przez przewodniczącą ZPM prof. zw. dr hab. Agnieszkę Cybal-Michalską
Prof. zw. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska przywitała gości, którzy przybyli na IX posiedzenie ZPM oraz wręczyła nowe powołania osobom, które zasiliły jego skład. Wyraziła swoje zadowolenie z faktu powiększania się grona osób, które wyróżniają się wrażliwością oraz odpornością na pułapki w próbach udzielenia odpowiedzi na pytanie „Młodzież, czyli kto?”.
- Poranna kawa z cytatami: One, Oni mówią…
Przewodnicząca Zespołu Pedagogiki Młodzieży zaprosiła gości do wzięcia udziału w inicjatywnie Poranna kawa z cytatami: One, Oni mówią… Zaznaczyła, iż celem przedsięwzięcia jest wzbudzenie refleksji na temat młodzieży oraz współczesnego świata, w którym przychodzi jej żyć. Przywołując tezę, zgodnie z którą „bywa tak, że człowiek zmienia zdanie, ale bywa też tak, że zdanie zmienia człowieka” prof. zw. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska zachęciła przybyłe osoby do podjęcia namysłu nad przytoczonymi fragmentami dwóch tekstów autorstwa Piotra Sztompki oraz Zygmunta Baumana, które na poprzednim posiedzeniu w zespołu zostały przydzielone dr hab. Sylwii Jaskulskiej, dr hab. Dorocie Zaworskiej - Nikoniuk, dr hab. Tomaszowi Sosnowskiemu oraz dr hab. Natalii Walter. Młodzi badacze mieli poczynić refleksję nad cytatami i podzielić się swoimi przemyśleniami na obecnym spotkaniu. Przewodnicząca Zespołu Pedagogiki Młodzieży poinformowała zabranych, iż dr hab. Tomasz Sosnowski poprosił o możliwość zabrania głosu na kolejnym posiedzeniu, ponieważ dzisiaj nie mógł brać w nim udziału. Zapowiedziała także, iż swoimi przemyśleniami z zebranymi podzieli się dr Anna Józefowicz, która z podobnych przyczyn nie była obecna na ostatnim spotkaniu. Następnie zaś poprosiła o wypowiedź dr hab. Sylwię Jaskulską.
Dr hab. Sylwia Jaskulska przedstawiła zgromadzonej publiczności swoje przemyślenia na temat cytatu Piotra Sztompki. Rozpoczęła swoje wystąpienie od stwierdzenia, iż po jego usłyszeniu pojawiły się w jej głowie dwa obszary jego analizy. Pierwszy z nich dotyczył nowych sytuacji, w których człowiek uczy się wykorzystywać posiadane zasoby – takich wyników badań dostarczyły prace zespołu pod kierownictwem prof. Marii Dudzikowej. Wykazały bowiem, iż studenci radzący sobie w trudnych sytuacjach, prezentują najwyższy poziom kapitału społecznego. Drugi obszar analizy cytatu, odnosił się do własnych eksploracji prowadzonych przez dr hab. Sylwię Jaskulską. Koncentrowały się one na rozpoznaniu rytuałów przejścia stosowanych przez młodzież kończącą edukację na poziomie gimnazjum i przechodzącej do szkół średnich. Miały charakter wieloetapowy i zostały przeprowadzone na prawie 800-osobowej grupie. Ukazały, iż istnieją trzy grupy uczniów radzące sobie najlepiej z przejściem z jednej do drugiej szkoły. Były to osoby osiągające dobre wyniki w nauce – traktujące edukację jako narzędzie w drodze do sukcesu, intensywnie osadzone poza szkołą, np. sportowcy oraz budujące swoją tożsamość na relacjach międzyludzkich. Ostatnia grupa wzbudziła największe zainteresowanie badaczki, ponieważ wskazywała na młodzież, która nie przejawia obaw przed nowym środowiskiem ze względu na fakt, iż będą w nim występować inni ludzie. Odniosła się do definicji społeczeństwa autorstwa Piotra Sztompki, zwracającej uwagę na to, iż ludzie zawsze żyją pośród innych, nawet w przestrzeni, w której występuje fizyczna pustka – punktem odniesienia dla działań/myśli człowieka są inni ludzie. Wskazała optymistyczny wymiar otrzymanego materiału empirycznego dowodzącego istotnej roli relacji dostrzeganych przez młodych ludzi żyjących w świecie smartfonów i nowoczesnych technologii. Swoją wypowiedź zakończyła przytoczeniem myśli Piotra Sztompki traktującej o tym, iż jesteśmy wypadkową tego, jakich ludzi spotykamy, ponieważ to właśnie oni mają wpływ na to, kim jesteśmy, zaś kryzys rozwojowy stanowi zapowiedź zmiany.
Prof. zw. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska podziękowała dr hab. Sylwii Jaskulskiej za odwołanie się do wyników badań własnych, które wpisały się w analizę otrzymanego cytatu. Zaznaczyła, iż jej wypowiedź była bardzo inspirującą, zaś o jej znaczeniu świadczą również otrzymane przez mówczynię brawa.
Następnie głos zabrała dr hab. Dorota Zaworska - Nikoniuk, która również podzieliła się refleksją na temat cytatu autorstwa Piotra Sztompki. Swoje wystąpienie rozpoczęła od podkreślenia, iż dokona jego analizy z perspektywy pedagoga społecznego. Mówczyni zaznaczyła, iż publikacja, z której on pochodzi traktuje o tym, iż podmiotowość człowieka kształtuje się w wyniku jego kontaktów międzyludzkich. Istotne znaczenie dla tego procesu mają socjalizacja oraz edukacja, które w szczególności oddziałują na rozwój młodych osób. Profesor odniosła się do swoich doświadczeń z obszaru pracy z młodzieżą ze środowisk zagrożonych marginalizacją w wykorzystaniem metody bajkoterapii. Projekt, w którym brała udział składał się z trzech etapów oraz był realizowany przy współudziale studentów. Zadanie studentów polegało na samodzielnym napisaniu bajki na temat dyskryminacji i niepełnosprawności oraz przygotowaniu przedstawienia teatralnego. W realizację przedstawienia zaangażowanie były dzieci i młodzież z przedszkola oraz szkoły w Olsztynie. Znaczący walor działań stanowiła integracja uczniów pełnosprawnych z niepełnosprawnymi. Ideą przyświecającą temu przedsięwzięciu była eliminacja nietolerancji oraz propagowanie wartości takich jak wzajemna pomoc i przyjaźń. Drugim etap projektu stanowił minifestiwal teatralny, podczas którego wystawiano sztuki opracowane przez studentów i dzieci, zarówno pod względem scenariusza, jak i aranżacji scenicznej. Wartością dodaną tego stadium inicjatywy był fakt, iż bajki oddziaływały nie tylko na uczniów, ale również studentów. Do realizacji trzeciego etapu zostali zaangażowaniu nauczyciele, którzy uczestniczyli w szkoleniach na temat bajkoterapii. Prelegentka zakończyła swoje wystąpienie stwierdzeniem, iż działania projektowe wywierają wpływ na wszystkich uczestników, dlatego też jednym z zadań uniwersytetu powinno być inicjowanie praktyk zmieniających społeczeństwo.
Prof. zw. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska podziękowała dr hab. Dorocie Zaworskiej – Nikoniuk za zwrócenie uwagi na analizowany cytat z perspektywy praktyka i pedagoga społecznego oraz podkreślenie, iż bajka stanowi rodzaj narracji oddziałujący zarówno na nadawcę jak i odbiorcę. Prawidłowość ta świadczy o tym, iż podmiot może zmieniać strukturę zarówno w kontekście indywidualnym, jak i zbiorowym. Następnie poprosiła o zabranie głosu dr hab. Natalię Walter.
Profesor podzieliła się z zebranymi swoimi przemyśleniami odnoszącymi się do cytatu autorstwa Zygmunta Baumana. Podobnie jak jej przedmówczynie, zaznaczyła, iż doskonale wpisał się on w podejmowane przez nią badania z obszaru pedagogiki medialnej. W czasie swojego wystąpienia, podjęła się próbę uzasadnienia tezy, iż Internet może być przestrzenią realizacji postulatów Zygmunta Baumana. Odwołała się do publikacji Ericha Fromma, w której podkreślał on, iż profile społecznościowe kreowane przez ludzi nastawione są na spełnienie określonych celów z udziałem innych osób. Dr hab. Natalia Walter przypomniała typy charakteru wskazywane przez tego badacza, tj. produktywny, receptywny, eksploratorski, metrykalny. Dokonała opisu osoby o orientacji receptywnej, jako nielubiącej się zmieniać i podszywającej się pod innych, a także internautów metrykalnych, którzy kreują siebie jako towar, zwracając uwagę na pozytywne aspekty swego życia, np. udane wakacje. Z kolei, jednostki produktywne tworzą kulturę, idee oraz siebie, dookreśla je wiedza, szacunek do innych i dokonywanie obiektywnej oceny zdarzeń, co wyrażą w przemyślanych wypowiedziach. Internauci prezentujący te cechy poświęcają swój czas na rzecz innych np. zwierząt, osób bezdomnych, starają się tworzyć rzeczywistość o lepszej jakości. Następnie profesor zadała pytanie słuchaczom, dlaczego ich zdaniem rozwinął się Internet? Padały odpowiedzi, iż miał służyć komunikacji, zarobkowaniu, wyrównywaniu szans społecznych, nadawaniu znaczenia każdemu z głosów. Po czym uświadomiła ich, iż u źródeł powstania Internetu leży altruizm. Wspominała również słowa wykładowcy Rafała Sochy, który podkreślał, iż jeśli nie będziemy współtworzyć Internetu, nic z niego nie będzie. Mówczyni zaakcentowała, iż w jej rozumieniu Internet stanowi współodkrywanie, wzajemne obdarowywanie. Na poparcie tej tezy przywołała Augusta Comte – autora pojęcia altruizmu, który definiował je jako „bycie dla innych” oraz Davida Hume, stawiającego empatię jako przeciwieństwo egoizmu. Odwołała się także do wyników swoich badań, wskazujących na to, iż Internet może stanowić przestrzeń współtworzenia i wymiany społecznej, jednak jego aktywnymi twórcami nie są dzieci i młodzież. Pytani dlaczego, odpowiadają, że policjant odwiedzający szkoły mówi o tym, czego nie powinno się robić w sieci, zaś nikt nie wspomina o tym, że jest on płaszczyzną wymiany dóbr.
Przewodnicząca Zespołu Pedagogiki Młodzieży wyraziła wdzięczność za inspirujące wystąpienie dr hab. Natalii Walter. Stwierdziła, iż być w nauce to korzystać z całości wiedzy i dorobku ludzkości. Podziękowała za przytoczenie typologii internautów i zwrócenie uwagi na postawę proaktywną. W tym miejscu przywołała słowa prof. Marii Czerepaniak – Walczak, traktujące o tym, że podmiotowość oznacza bycie twórcą i sprawcą zdarzeń, a powinno temu towarzyszyć poczucie odpowiedzialności. Następnie prof. zw. dr hab. Agnieszka Cybal - Michalska zaprosiła do mównicy dr Annę Józefowicz i poprosiła ją o podzielenie się z zebranymi refleksją na temat tekstu Zygmunta Baumana pochodzącego z książki „Sztuka życia”.
Dr Anna Józefowicz rozpoczęła swoje wystąpienie od pytania: „Jak żyć współcześnie?”. Zaznaczyła, iż otrzymany cytat stał się dla niej inspiracją do napisania artykułu odnoszącego się do problematyki kształtowania tożsamości analizowanej na przykładzie wybranych bohaterów książek dla dzieci i młodzieży. Zauważyła, iż niedoinformowanie wcześniejszych pokoleń zostało zastąpione nadmiarem informacji. Prawidłowość ta przejawia się w tym, iż człowiek nieustannie podąża za nowościami, nie widząc linii mety. Uznała ją za przyczynę porzucania swoich tożsamości przez młodych ludzi. Dla poparcia przyjętej tezy, przytaczała przykłady różnych postaci, np. Taylor Swift porównywaną do lalki Barbie. W tym kontekście dokonała również oglądu publikacji autorstwa Agnieszki Suchowierskiej pt. „Milenka”, której tytułowa bohaterka boryka się problemem akceptacji własnego ciała w wyniku porównywania siebie z modnymi idolami. Z kolei inna książka tej pisarki pt. „Mat i świat” traktuje o kontrastach i nierównościach społecznych. Podkreśliła, iż do zagadnienia upozorowanej rzeczywistości odnoszą się także książki Pawła Beręsewicza m.in. „Noskawery” oraz „Szeptane”. Opisywane w nich postaci same zdają sobie sprawę, iż żyją w grze pozorów, kreowanej przez media, które sprzyjają propagowaniu anonimowości i oszustwa. Podejmują namysł nad tym, co oznacza bycie kimś naprawdę, w oparciu o własne reguły. Podsumowując swoją wypowiedź, dr Anna Józefowicz zaakcentowała, iż wybrała lektury poszukujące sposobów odnalezienia się w świecie masek i ambiwalencji.
Prof. zw. dr hab. Agnieszka Cybal – Michalska podziękowała mówczyni za odniesienie się do tematyki tożsamości i nawiązała do kondycji współczesnego człowieka, któremu przyszło żyć w rzeczywistości permanentnej zmiany i ambiwalencji. Następnie przystąpiła do wręczenia kolejnych cytatów, nad którymi refleksja będzie podejmowana na kolejnym spotkaniu. Pierwszy z nich odnosił się do myśl Jerzego Jedlickiego traktującej o tym, że niczego, co cenne nie dostaje się za bezcen. Został on wylosowany przez dr Annę Gulczyńską oraz dr Aleksandrę Kulpa – Puczyńską. Drugi zaś autorstwa Zygmunta Baumana dotyczący życiowego sensu, otrzymały dr Katarzyna Waszyńska oraz dr Ewa Rojewska.
- Wykład prof. UAM dr hab. Wojciecha Skrzydlewskiego zatytułowany: Odpowiedź zna wiatr. O kulturotwórczej roli muzyki popularnej
W dalszej części posiedzenia Przewodnicząca ZPM przedstawiła sylwetkę prof. UAM dr hab. Wojciecha Skrzydlewskiego, jako medioznawcy, pedagoga muzycznego, związanego z WSE UAM oraz Dolnośląską Szkołą Wyższą we Wrocławiu, autora wielu audycji radiowych oraz miłośnika żeglarstwa, po czym oddała mu głos. Profesor wygłosił wykład zatytułowany Odpowiedź zna wiatr. O kulturotwórczej roli muzyki popularnej. Przywitał zgromadzonych członków ZPM dziękując za zaproszenie i możliwość wygłoszenia referatu. Zaznaczył, iż jest osobą, mogącą łączyć swoje hobby z pracą zawodową. Życzył wszystkim słuchaczom tego, by również odnaleźli przestrzeń, w której będą mogli się realizować.
Prof. dr hab. Wojciech Skrzydlewski rozpoczął wykład od przywołania kompozytora Edgara Varèse oraz próby udzielenia odpowiedzi na pytanie: „W jakiej przestrzeni dzieje się muzyka?”. Znaczył, iż jest to płaszczyzna akustyczna, której istotnym dopełnieniem staje się odbiorca, ponieważ to on decyduje, czego będzie słuchał i nikt nie posiada wiedzy na temat tego, co tak naprawdę słyszy. Powołał się na postać Kurta Vonneguta autora „Śniadania mistrzów”, który utrzymywał, iż muzyka to dowód na istnienie Boga, ponieważ pomaga ludziom w ciężkich chwilach. Roli muzyki w życiu człowieka dowodzi efekt ASMR (ang Autonomous Sensory Meridian Response), potocznie określany mianem „gęsiej skórki”, polegający na przeżywaniu silnych bodźców zewnętrznych, które w swojej książce pt. „Zasłuchany mózg” opisuje Daniel J. Levitin. Kolejnym przykładem doniosłego znaczenia muzyki w świecie jest fakt, przyznania literackiej Nagrody Nobla amerykańskiemu muzykowi rokowemu Bobowi Dylanowi. Wykładowca podkreślił, iż prawdziwy muzyk słucha nowych rzeczy, niekoniecznie tych, które są mu znane i przez niego lubiane. Dlatego też przedstawi słuchaczom pięć przykładowych utworów muzycznych, wskazujących na rozwój fonografii i jej znaczenia dla muzyki popularnej. Wyjaśnił, że fonografia jest rodzajem przemysłu zajmującego się zapisywaniem dźwięku i muzyki, pozwala na utrwalanie utworów w sposób mechaniczny lub cyfrowy. Przypominał, iż początków tego działu muzyki można dopatrywać się w XIX wieku, kiedy to Thomas Edison wynalazł fonograf, zaś Emil Berliner – gramofon. Oba wynalazki pozwalały na zapis dźwięków. Kolejnymi przełomowymi wydarzeniami było wynalezienie patefonu przez braci – Emila i Charlesa Páthe oraz rozwój stereofonii prowadzący do elektroakustycznego odbierania, zapisywania i odtwarzania dźwięków. Następnym krokiem w dziedzinie fonografii była współpraca firm Philips i Sony, która zaowocowała powstaniem płyty CD w 1982 roku.
Profesor zaprezentował zebranym przyniesione ze sobą boksy z płytami kompaktowymi, m. in. The Beatles, wydane na jubileusz 120-lecia wytwórni Deutsche Grammophon, The Rolling Stones (boks składający się z 8 płyt, wraz z książką, która opisuje drogę artystyczną zespołu). Zwrócił uwagę na mający miejsce proces odradzania się płyt winylowych, przebiegający z równocześnie z popularyzowaniem się serwisów pozwalających na słuchanie muzyki wybieranej przez odbiorcę, np. Spotify. Prawidłowość ta była trudna do zaakceptowania przez artystów, którzy obawiali się piractwa, jednak szybko przekonali się, że niepokój ten był nieuzasadniony, ponieważ otrzymują pokaźne zyski z każdego odtwarzanego utworu. Wykładowca polecił również serwis AllMusic założony przez Mike Erwina, zawiera on bowiem przewodnik dla konsumentów, największe na świecie archiwum muzyki, recenzje utworów i biogramy artystów. Zaznaczył, iż nakreślając przemiany w fonografii przyświecała mu intencja potwierdzenia tezy, iż współczesny odbiorca zmuszony jest do zmiany sposobu odbioru muzyki. Jednym z czynników mających decydujący wpływ na dany stan rzeczy jest telewizja oraz powstanie MTV, pozwalająca na odtwarzanie teledysków i tym samym przyczyniająca się do rozwoju tej formy muzykowania. Jej efektem były między innymi znane w latach 90-tych XX wieku koncerty unplugged, podczas których artyści śpiewają na żywo przy akompaniamencie wyłącznie instrumentów akustycznych. Takie kompozycje tworzyła amerykańska grupa country rockowa Eagles.
Prof. UAM dr hab. Wojciech Skrzydlewski zwrócił także uwagę na etniczne źródła muzyki popularnej. Podkreślił, iż muzyka ludowa stanowi istotny składnik muzyki popularnej. Odniósł się do folkloru irlandzkiego i zespołu Riverdance. Mówca zaprosił słuchaczy do obejrzenia krótkiego fragmentu koncertu tej grupy. Poinformował zebranych, iż jego kompozytorem jest Bill Whelan – laureat nagrody Grammy, zaś autorem choreografii Michael Flatley. Drugim przykładem podanym przez profesora była etniczność grecka, mająca doniosłe znaczenie dla rozwoju muzyki europejskiej.
Kolejnym wymiarem muzyki popularnej poddanym analizie był jej niekomercyjny charakter, ukierunkowany na działalność charytatywną. W przestrzeni tej mieściło się między innymi wydarzenie Live Aid – dwa równoległe koncerty rockowe, zorganizowane 13 lipca 1985 roku przez Boba Geldofa oraz Midge'a Ure'a w celu zebrania funduszy dla głodujących w Etiopii. Głównymi miejscami spektaklu był stadion Wembley w Londynie oraz stadion JFK w Filadelfii. Podobne znaczenie miały organizowane we Włoszech koncerty Luciano Pavarotti, podczas których śpiewał z artystami operowymi oraz muzyki popularnej. Podczas jednego z nich wystąpił razem z Michaelem Boltonem w utworze „Vesti La Giubba”. Prelegent zaprezentował gościom nagranie fragmentu tego wydarzenia z opery „Śmiej się pajacu”. Zaznaczył, iż była to pierwsza opera zarejestrowana na płycie, zapisana systemem filmowym.
Następnym obszarem muzyki popularnej wyodrębnionym przez prof. UAM dr hab. Wojciecha Skrzydlewskiego była muzyka w służbie idei. Przytoczył przykłady pieśni religijnych oraz zaprosił słuchaczy do wysłuchania trio Jacka Kaczmarskiego, Zbigniewa Łapińskiego i Przemysława Gintrowskiego w utworze „Kantyczka z lotu ptaka”. Zwrócił uwagę na siłę charyzmy tych artystów, jakość wykonania i moc ich głosów. Przywołał też takich twórców jak: Kult, Perfect oraz Chłopcy z Placu Broni i ich wykonanie pt. „Kocham wolność”. Zaznaczył, że ich piosenki są wyrazem buntu młodzieży, głosu młodego pokolenia.
Ostatnim aspektem muzyki popularnej wyszczególnionym przez profesora była muzyka w sporcie. Powołał się na przykłady hymnów klubów piłkarskich m. in. „W górę serca niech zwycięża Lech” – Lech Poznań, „Yellow Submarine” grupy The Beatles – Villarreal, „You’ll Never Walk Alone” – Liverpool. Dowodzą one siły muzyki scenicznej i zachęcają kibiców do śpiewania na stadionie.
Mówca zakończył swoje wystąpienie słowami Arystotelesa traktującymi o tym, iż muzyka łagodzi obyczaje. W jego opinii, myśl ta zwraca uwagę na edukacyjny wpływ muzyki popularnej na kształtowanie pokoleń. Uznał również, iż szkoła przedstawia uczniom zbyt mało treści z tego obszaru, dlatego obecnie słuchamy muzyki głównie po to, by dobrze się czuć. Kończąc wypowiedź przywołał cytat z „Kupca Weneckiego” Williama Szekspira „Ktoś, kto muzyki w samym sobie nie ma, kogo nie wzrusza słodycz zgodnych dźwięków, to człowiek zdolny do zdrad, spisków, gwałtu - takiemu nigdy nie ufaj”.
Po zakończonym wykładzie głos zabrała prof. zw. dr hab. Agnieszka Cybal - Michalska, dziękując prof. UAM dr hab. Wojciechowi Skrzydlewskiemu za zaprezentowanie interesujących poznawczo treści oraz przedstawienie kulturotwórczej roli muzyki. Następnie przewodnicząca zaprosiła wszystkich członków Zespołu do dyskusji.
Jako pierwszy głos zabrał dr Robert Sarnecki, zwrócił uwagę na często podawaną przez profesora frazę „odbiór muzyki”. Podzielił się refleksją, iż coraz częściej mówi się o tym, iż uczeń to odbiorca muzyki, a nie jej twórca oraz zapytał prelegenta o to, czy myśl ta wzbudza jego niepokój, czy została przez niego oswojona?
Profesor stwierdził, iż jest zmuszony obecną sytuację opisać jeszcze gorzej, ponieważ w jego opinii, nie potrafimy jej nawet dobrze odtworzyć. Wyraził nadzieję na to, iż być może w przyszłości uda mu się odtworzyć muzykę słuchaną jako improwizowaną. Zaznaczył też, że najlepszy przedmiot szkolny to taki, który uczy muzykowania. Preferencje muzyczne, to tylko drobny element pracy nad sesją z muzykami.
Następne pytanie do mówcy skierowała prof. zw. dr hab. Magdalena Piorunek. Podkreśliła, iż interesuje ją aspekt społeczno-ideologiczny kulturotwórczej roli muzyki. Odniosła się do faktu, iż kilkadziesiąt lat temu autorzy śpiewali manifesty oraz zapytała, czy obecnie można mówić o istniejącym głosie pokolenia? Czy są jakieś utwory, które mogą być manifestem młodzieży, Pokolenia Z?
Prelegent wyraził swoją opinię, iż w jego ocenie, nie ma takich utworów. Zaakcentował, iż co prawda istnieją subkultury, które wykrzykują różne treści, jednak nie mają one walorów artystycznych. Manifestacyjna rola muzyki skończyła się w latach 80-tych XX wieku, dotyczyła wolności, miłości, życia. Obecnie ten nurt zanika, podobnie jak bunt młodych.
Jako ostatnia swoje pytanie zadała prof. zw. dr hab. Agnieszka Cybal – Michalska, zwróciła bowiem uwagę na perspektywę jednostkową we wrażliwości muzycznej. Zapytała profesora o to, jak scharakteryzowałby swoją wrażliwość muzyczną? Co charakteryzuje jego percepcję muzyczną?
Profesor uznał, iż dostarczanie algorytmów jest istotne dla świata muzyki strumieniowej. Przyznał, iż algorytm, którym sam się posługuje rozszerza jego wiedzę. Nie może on bowiem wysłuchać wszystkich istniejących utworów, ponieważ jest ich około 15 milionów. Zaznaczył, iż wiele preferencji muzycznych wynosi się z domu. Zadał również retoryczne pytanie o edukacyjną wartość utworów słuchanych w domu i w szkole?
Następnie prof. zw. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska ponownie podziękowała gościowi za wygłoszenie wykładu.
- Wartościowa Godzina z Zespołem Roboczym - prezentacja działalności członków Zespołu Roboczego: do spraw informacji i promocji dorobku z obszaru pedagogiki młodzieży, którego koordynatorem jest prof. dr. hab. Waldemar Segiet
Kontynuując posiedzenie prof. zw. dr hab. Agnieszka Cybal - Michalska przypomniała o idei towarzyszącej utworzeniu zespołów roboczych. Podkreśliła, iż zadaniem zespołu do spraw informacji i promocji dorobku z obszaru pedagogiki młodzieży, jest gromadzenie danych o osiągnięciach zespołu. Zapowiedziała również, że od tej pory na każdym kolejnym posiedzeniu ZPM, członkowie tego zespołu roboczego będą mieli około 10 min na prezentację swoich kolejnych dokonań. Następnie zaprosiła do prezentacji działalności przedstawicieli wskazanego zespołu, którego koordynatorem jest prof. UAM dr hab. Waldemar Segiet.
Profesor przedstawił osoby wchodzące w skład prowadzonego przez niego zespołu roboczego, tj. dr hab. Natalię Walter, dr Agnieszkę Iwanicką, dr Bożenę Kanclerz, dr Barbarę Kutrowską i dr Lucynę Myszkę-Strychalską. Następnie przypominał główne założenia działalności zespołu takie jak: gromadzenie i przekazywanie informacji na temat prac badawczych z zakresu Pedagogiki Młodzieży, podejmowanych w różnych ośrodkach: przedstawianie nowych publikacji, raportów, zbieranie danych bibliograficznych, budowanie komunikacji między badaczami (przekazywanie aktualności dotyczących konferencji, zaproszeń, sympozjów naukowych, krajowych i międzynarodowych wizyt studialnych, przydatne linki), popularyzowanie wiedzy z obszaru pedagogiki młodzieży, upowszechnianie dorobku naukowego z tego obszaru i jego promowanie na stronie Zespołu, budowanie różnych form współpracy naukowej, wymiany wyników badań, integracji krajowych i międzynarodowych środowisk pedagogów zainteresowanych problematyką młodzieży oraz poszerzanie przestrzeni dialogu w ramach prac Zespołu Pedagogiki Młodzieży.
Następnie głos zabrała dr Lucyna Myszka-Strychalska, która nakreśliła krótką historię powstania ZPM oraz scharakteryzowała przebieg jego poszczególnych posiedzeń. Zaznaczyła, iż nie mają one wartości sprawozdawczej, lecz archiwizującą, a wszystkie zaprezentowane materiały są również dostępne na stronie internetowej zespołu. Przypominała, iż zespół legitymuje się już swoją trzyletnią tradycją funkcjonowania, bowiem został powołany na wniosek prof. zw. dr hab. Agnieszki Cybal-Michalskiej przy Wydziale I Nauk Humanistycznych i Społecznych Polskiej Akademii Nauk uchwałą Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN z dnia 22 lutego 2016 roku. Przedstawiła również fotorelację z ośmiu wcześniejszych posiedzeń. Zaakcentowała, iż liczba jego członków ulega permanentnemu zwiększaniu, zaś spotkania zespołu wyróżniają się pewną względnie trwałą strukturą, w ramach której wpisują się takie inicjatywy jak: poranna kawa z cytatami „Oni, one mówią…”, wykład znamienitego gościa specjalizującego się w pedagogice młodzieży, dyskusja tematyczna, „Wartościowa godzina z zespołem roboczym” oraz loteria „Książka przekazana pod dobry adres”. Wyraziła również nadzieję, iż działalność ZPM w niedalekiej przyszłości przyczyni się do uznania statusu pedagogiki młodzieży jako samodzielnej subdyscypliny pedagogiki.
Kolejną prelegentką była dr Bożena Kanclerz, która przypominała listę publikacji wydanych w ramach ZPM, takich jak: Młodzież między partycypacją a (samo)wykluczeniem, red. A. Cybal-Michalskiej, M. Orłowskiej, M. Walancika, (2017), Społeczne i podmiotowe uwarunkowania rozwoju młodzieży, red. A. Cybal-Michalskiej, M. Orłowskiej i W. Segieta, (2018), Młodzież w sferze doświadczeń edukacyjno-zawodowych, red. A. Cybal-Michalskiej, B. Kanclerz, L. Myszki-Strychalskiej, P. Peret-Drążewskiej, (2018), Młodzież we współczesnej rzeczywistości społeczno-kulturowej, red. A. Cybal-Michalskiej, B. Kanclerz, L. Myszki-Strychalskiej, P. Peret-Drążewskiej, (2018). Przedstawiła także dwie konferencje, które odbyły się pod patronatem ZPM, a mianowicie: I Ogólnopolską Konferencję Naukową pt. Młodzież jako przedmiot i podmiot badań pedagogicznych, mającą miejsce 6-7 kwietnia 2017 r. na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz III Ogólnopolską Konferencję pt. Strefa projektów edukacyjnych i społecznych z 25 kwietnia 2019, która odbywała się w tym samym ośrodku akademickim. Przedstawiła fotorelację w tych wydarzeń oraz zapowiedziała kolejne edycje konferencji w przyszłym roku akademickim. Doktor poleciła również lekturę artykułu promującego działalność ZPM autorstwa dr Lucyny Myszki-Strychalskiej pt. Sprawozdanie z seminarium Zespołu Badań nad Młodzieżą, mieszczącym się w „Studiach z Teorii Wychowania”, T. IX, nr 2 (23), s. 173-184. Sprawozdanie dotyczyło VI Posiedzenia Zespołu Pedagogiki Młodzieży przy KNP PAN, które miało miejsce 8 czerwca 2018 r. Wspomniała także o kolejnych publikacjach o tej tematyce, tj. tekście dr Lucyny Myszki-Strychalskiej, pt. Zespół Pedagogiki Młodzieży działający przy KNP PAN, który ukaże się w czasopiśmie „Socjalizacja, Edukacja, Transgraniczność” oraz autorstwa dr Bożeny Kanclerz, pt. Tworzymy pedagogikę młodzieży, czyli o Zespole Pedagogiki Młodzieży działającym przy KNP PAN, który jest planowany do druku w „Życiu Uniwersyteckim”.
Następnie dr hab. Natalia Walter i dr Agnieszka Iwanicka zaprezentowały logo oraz stronę internetową ZPM, znajdującą się pod linkiem: http://zpm.home.amu.edu.pl/. Zachęciły zebranych gości do odwiedzania niniejszej strony oraz omówiły jej poszczególne zakładki, tj. „stronę główną” z najważniejszymi informacjami na temat ZPM, „członkowie” zawierającą listę osób włączających się w działalność zespołu, „zespoły robocze” obejmującą opisy wszystkich z nich, „publikacje” składająca się z dwóch części: książek wydawanych w ramach zespołu oraz autorstwa poszczególnych członków ZPM, „sprawozdania” uwzględniającą fotorelację i najważniejsze informacje na temat poszczególnych posiedzeń, „Wydarzenia” zapowiadającą kolejne spotkania ZPM i „kontakt” z danymi mailowymi oraz linkami rejestracyjnymi. Prelegentki zaznaczyły, iż strona internetowa ulega ciągłej rozbudowie oraz jej ostateczny kształt jest zależny od zaangażowania wszystkich członków zespołu. Zachęciły obecnych badaczy do przesyłania informacji, które warto by na niej zamieścić.
Wystąpienie grupy roboczej zakończył prof. Waldemar Segiet opowiadając o przyszłych działaniach zespołu. Podkreślił jego intencję dalszej kontynuacji rozpoczętych przedsięwzięć oraz zapowiedział zaproszenie gościa z zagranicy w celu integrowania krajowych i międzynarodowych środowisk pedagogów młodzieży.
Prof. zw. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska wyraziła swój podziw dla wykonanej pracy oraz obszernego dorobku Zespołu Pedagogiki Młodzieży zebranego i przedstawionego przez członków zespołu roboczego do spraw informacji i promocji dorobku z obszaru pedagogiki młodzieży. Ponowiła także prośbę przedmówców o przesyłanie informacji możliwych do zamieszczenia na stronie internetowej.
- Ustalenie daty kolejnego posiedzenia
Następnie przewodnicząca zaprosiła gości na kolejne spotkanie Zespołu Pedagogiki Młodzieży, które odbędzie się 18 października 2019 r. na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu o godz. 11:00. Profesor zapowiedziała, iż podczas kolejnego posiedzenia członkowie Zespołu będą mieli okazję wysłuchania wykładu prof. zw. dr. hab. Stefana M. Kwiatkowego z Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie. Natomiast w ramach cyklu: Wartościowa Godzina z Zespołem Roboczym zaprezentowany zostanie dorobek Zespołu roboczego: zaburzenia rozwoju w okresie adolescencji koordynowanego przez prof. UAM dr hab. Hannę Kubiak.
- Loteria zatytułowana Książka przekazana pod dobry adres i lunch
Później prof. zw. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska zaprosiła wszystkich zebranych do wzięcia udziału w loterii zatytułowanej Książka przekazana pod dobry adres. Do rąk członków Zespołu trafiło 20 książek, które tematycznie związane są z młodzieżą i prezentują wyniki prowadzonych badań nad młodzieżą w ostatnich latach. Następnie prof. zw. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska zaprosiła przybyłych gości na lunch, podziękowała za przybycie członków Zespołu i zainteresowanie inicjatywą powołania ZMP oraz dokonała oficjalnego zamknięcia IX Posiedzenia Zespołu Pedagogiki Młodzieży.
………………………………………..… ……………………………………
Przewodnicząca ZPM Sekretarz ZPM
Prof. zw. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska dr Lucyna Myszka-Strychalska
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie z posiedzenia Zespołu Edukacji Elementarnej
Sprawozdanie z posiedzenia
Zespołu Edukacji Elementarnej
Miejsce: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej
Data: 24.06.2019 roku
Uczestnicy spotkania:
W posiedzeniu brały udział 28 osób, 15 osób poprosiło o usprawiedliwienie swojej nieobecności z ważnych powodów osobistych i zawodowych.
Program obrad:
- Otwarcie posiedzenia, przywitanie zebranych Członków ZEE przez prof. dr hab. Stefana Kwiatkowskiego, zastępcę przewodniczącego KNP, rektora APS.
- Sektor opieki nad dziećmi do lat 3 w świetle badań empirycznych - realizowanych z udziałem Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego. Prezentacja wyników badań przez dr Kamilę Wichrowską i mgr Olgę Wysłowską
- Polska szkoła po strajku. Perspektywy i drogi wyjścia z kryzysu - sprawozdanie z posiedzenia KNP PAN w dniu 18 czerwca - dyskusja.
- Uwagi ZEE w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej - sytuacja kierunku kształcenia nauczycieli przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej w nowym roku akademicki.
- Informacja o publikacjach Członkiń ZEE i organizowanych konferencjach.
- Sprawy wniesione.
Ad.1
Otwarcie posiedzenia, przywitanie zebranych Członków ZEE przez prof. dr hab. Stefana Kwiatkowskiego, zastępcę przewodniczącego KNP, rektora APS. W trakcie uroczystego przywitania zebranych rektor APS, prof. dr hab. Stefan Kwiatkowski nawiązał do problematyki posiedzenia KNP PAN w dniu 18 czerwca i krótko przedstawił stanowisko w sprawie strajku nauczycieli. Zaprosił również na X Zjazd Pedagogiczny, organizowany w dniach 18-20 września przez Wydział Pedagogiczny UW i Akademię Pedagogiki Specjalnej. Rektor zaznaczył, że oficjalne stanowisko w sprawie edukacji zostanie przyjęte przez uczestników Zjazdu. Szczególnie zapraszał zebranych do udziału w Akademii Młodych Naukowców, która będzie poprzedzać dzień Zjazdu. Seminaria naukowe i nieformalne w ramach Akademii Młodych Naukowców będą odbywać się wraz z grupą gości z różnych krajów, którzy będą brali udział w Letniej Szkole organizowanej przez Katedrę UNESCO APS. Rektor APS, prof. dr hab. Stefan Kwiatkowski życzył zebranym owocnych obrad oraz wakacyjnego odpoczynku.
Ad. 2
Podczas posiedzenia Zespołu Edukacji Elementarnej dr Kamila Wichrowska oraz mgr Olga Wysłowska z Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego zaprezentowały główne wyniki wybranych badań prowadzonych w ramach projektów europejskich w wystąpieniu pt. „Sektor opieki nad dziećmi do lat trzech w świetle badań empirycznych - współrealizowanych przez Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu Warszawskiego”.
Pierwsza część wystąpienia dotyczyła wyników wybranych zagadnień badawczych projektu CARE – Curriculum Quality Analysis and Impact Review of European Early Childhood Education and Care. Badaczki zaprezentowały:
- Videobibliotekę „dobrych praktyk”, która jest wynikiem wspólnego przedsięwzięcia naukowców i praktyków z krajów uczestniczących w projekcie ISOTIS z różnych środowisk kulturowych oraz ich wspólnego porozumienia w sprawie wysokiej jakości praktyk ECEC. Link do videobiblioteki: http://ecec-care.org/resources/video/video-library-good-practices/;
- Wyniki badań pt.: „Potrzeby rozwojowe dzieci w wieku żłobkowym w opinii wychowawców o różnym stażu pracy i wykształceniu”.
W drugiej części omówiono wnioski badawcze z projektu Quality Matters prowadzonego w 4 krajach europejskich: Portugalii, Holandii, Finlandii i Polsce, dotyczące jakości i jej relacji z różnymi typami działań podejmowanych przez dzieci w wieku 2-3 lat.
Kolejnym punktem prezentacji były badania dotyczące opinii dzieci (w wieku 3-6 oraz 8-
- na temat tego, co sprawia, że placówka edukacyjno- wychowawcza, w której się znajdują,
jest przyjazna, czują się w niej dobrze i chcą do niej codziennie wracać. W ramach projektu
ISOTIS – Inclusive Education and Social Support to Tackle Inequalities in Society, w 7 krajach Europejskich, pod przewodnictwem Uniwersytetu Milano Bicocca, przeprowadzone zostały badania uczestniczące z dziećmi uczęszczającymi do trzech różnych typów placówek.
W ostatniej części zaprezentowano badania przeprowadzone w 4 partnerskich krajach: w Belgii, Holandii, Portugalii i Polsce, w ramach projektu Becerid pt.: „Potrzeby w obszarze doskonalenia zawodowego wychowawców małych dzieci”. W przypadku tego projektu wyniki badań z Polski (3 grupy fokusowe: 1) wychowawcy w placówce publicznej, 2) wychowawcy w placówce niepublicznej, 3) dzienni opiekunowie) wykorzystane zostały do przygotowania pierwszych wpisów na bloga edukacyjnego dla profesjonalistów pracujących na co dzień z
dziećmi w wieku 0-3. Blog można odwiedzić pod tym adresem: http://www.czymskorupka.edu.pl/ Wyniki badań z wszystkich czterech krajów partnerskich mają swoje odzwierciedlenie we wpisach na europejskim blogu http://earlyyearsblog.eu/ dla prowadzonym dla ekspertów z dziedziny Early Childhood Education and Care.
Przedstawione wyniki badań spotkały się z bardzo żywym zainteresowaniem uczestników posiedzenia ZEE. Wystarczy powiedzieć, że prezentacja wyników badań przez dr Kamilę Wichrowską oraz mgr Olgę Wysłowską wraz z dyskusją trwały dwie godziny. Zwracano uwagę na:
- zmianę myślenia o wychowaniu i edukacji dzieci w przedziale wieku 0-3 lat;
- przyrost wiedzy i nowe kierunki eksploracji badawczej w tej dziedzinie;
- powolną zmianę praktyk wychowawczych i edukacyjnych w żłobkach;
- potrzebę i możliwości kształcenia nauczycieli dla wychowania i edukacji dzieci w okresie
wczesnego dzieciństwa.
Z dyskusji wynikało, że w różnych ośrodkach w kraju poszukuje się możliwości poszerzenia kształcenia nauczycieli przedszkola i nadania im kompetencji do pracy w żłobkach i innych formach opieki nad małym dzieckiem. Obecnie istnieją przeszkody natury prawnej i instytucjonalnej zarówno po stronie Ministerstwa Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej, jak MNiSW. Odblokowanie tych barier i wprowadzenie do placówek kwalifikowanych pedagogów pozwoliłoby również na wykorzystanie nowej wiedzy o wychowaniu dzieci, złamanie stereotypów w tym zakresie i wprowadzenie nowych praktyk edukacyjnych. W czasie dyskusji Członkinie ZEE odwoływały się również do zaprezentowanych badań, praktyk w innych krajach oraz doświadczeń i badań prowadzonych pod kierunkiem prof. Lucyny Telki. W każdym razie był to żywy problem naukowy i edukacyjny w kontekście zmian systemowych i programowych kształcenia nauczycieli wczesnej edukacji.
Ad.3
Polska szkoła po strajku. Perspektywy i drogi wyjścia z kryzysu - sprawozdanie z posiedzenia KNP PAN w dniu 18 czerwca krótko przedstawiła przewodnicząca ZEE prof. Józefa Bałachowicz. Rozpoczęła od sprawozdania prof. Bogusława Śliwerskiego, przewodniczącego KNP PAN, na temat złożonych wniosków do Centralnej Komisji ds. Stopni i Tytułu w sprawie wszczęcia postępowania habilitacyjnego i o nadanie tytułu profesora, liczby złożonych wniosków ( 4462 wnioski hab. i 1040 wniosków prof.) i trudnego do przewidzenia kalendarza ich ostatecznego rozpatrzenie. Przewodniczący KNP zastrzegł, że nie jest jeszcze znana skala wniosków w dyscyplinie pedagogika, niemniej prosił nauczycieli akademickich o zrozumienie dla trudności związanych z wykonaniem prac przez Sekcję I Centralnej Komisji. Jednocześnie prosił o sprawne przygotowanie rzetelnych recenzji i dotrzymywanie terminów.
W części naukowej posiedzenia KNP w dniu 18 czerwca 2019 roku, prof. Zbigniew Kwieciński przedstawił wprowadzenie pt. Polska szkoła po strajku. Perspektywa i drogi wyjścia z kryzysu. Na początku odniósł się do strajku i podkreślił nauczycielską zdolność do solidarności, poruszył kwestię możliwości oddolnej zmiany szkoły oraz roszczeń nauczycieli od lat 80. XX wieku. Kolejno odniósł się do problematyki teorii zmian społecznych: dyfuzji, bąbli zmian i przywództwa oraz podął przykłady ich stosowania, a także wskazał na skutki zarządzania systemem oświaty. Scentralizowany system zarządzania oświatą i upolitycznienie edukacji prowadzi do patologii systemu, jak również do zniewolenia nauczycieli. Zdaniem Profesora nauczyciele tracą prestiż społeczny przez zaakceptowanie "bez szemrania", np. egzaminów zewnętrznych, wprowadzenie przez minister Annę Zalewską "deformy" systemu szkolnego. Wtedy był czas na sprzeciw, który uzyskałby wsparcie rodziców. Prof. Z. Kwieciński wyraził swoje oceny pracy nauczycieli - ze względów systemowych nauczyciele pracują mało wydajnie - nie pracują ze sobą, z rodzicami, nad sobą, ich praktyką edukacyjną kieruje przestarzała wiedza, a kultura szkoły jest kulturą ignorancji.
Prof. Marek Konopczyński w wystąpieniu: Przyszłość polskiej szkoły. Społeczne oczekiwania interesariuszy wobec szkoły i systemu edukacji - wstępny raport z diagnozy Fundacji Kaleckiego pod auspicjami KNP PAN zarysował projekt badawczy, który się rozpoczął i ma odpowiedzieć na pytanie - czego oczekują podmioty edukacji? Jakiej chcieliby szkoły i systemu edukacji? Wskazał raczej na metodologie badań i hipotezy, gdyż badania są w toku.
Dr Piotr Zańko w referacie pt. Pedagogie patriotyzmu przedstawił ramę teoretyczną rozumienia patriotyzmu i wyniki przeprowadzonych badań, ale przedstawienie ich wyników odbiegało od tematyki posiedzenia ZEE.
Po przedstawieniu sprawozdania z problematyki posiedzenia KNP PAN wywiązała się dyskusja na temat nauczycielskiego strajku i jego odbioru w różnych środowiskach. Członkinie zwróciły uwagę na lokalny odbiór strajku przez rodziców, samych nauczycieli i uczniów oraz narzucanie "dyskursu strajku i wartości pracy nauczyciela" przez władze. Dominował pogląd, że zmiana szkoły nie odbędzie się tylko siłami nauczycieli, zmiana wymaga systemowych rozwiązań.
Prof. Józefa Bałachowicz w przywołaniu oddolnych zmian odniosła się działania liderów, którzy uczestniczyli w Forum 14.02019 roku pt. Szkoła w zmianie, zmiana w szkole, zorganizowanym w Akademii Pedagogiki Specjalnej przez Katedrę Polityki Edukacyjnej, Katedrę Pedagogiki Społecznej, Katedrę Wczesnej Edukacji oraz Stowarzyszenie "WIS" Wolne Inicjatywy Społeczne. W czasie tego forum pokazano przykłady inicjatyw zmian drogą przywództwa, wprowadzających z powodzeniem zmiany kultury szkoły. Dr Agnieszka Olechowska zwróciła uwagę na Zespół Szkół Publicznych w Radowie Małym, którą kieruje dyrektor Ewa Radanowicz. Jest ona liderem wspomnianego Stowarzyszenia "WIS" Wolne Inicjatywy Społeczne i wspomaga inne szkoły w prowadzeniu nowych projektów. Proces zmian w Zespole Szkół Publicznych w Radowie Małym został poddany badaniom naukowym pod kierunkiem dr hab. Danuty Urygi, prof. APS, a ich wyniki zaprezentowano w czasie obrad. Ważną częścią tych obrad były zorganizowane i spontaniczne panele dyskusyjne, gdzie była sposobność do nawiązania osobistych relacji między liderami zmian.
Ad.4
Przewodnicząca przedstawiła krótko Uwagi ZEE w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej, zwracając uwagę na podstawowe wartości kształcenia nauczycieli i przyjęty wcześniej kierunek myślenia w sprawie jednolitych studiów nauczycieli wczesnej edukacji.
Kolejno przedstawiła uwagi sformowane przez prof. dr hab. Dorotę Klus-Stańską, wiceprzewodniczącą KNP PAN, do projektu standardów kształcenia przygotowującego do zawodu nauczyciela oraz treść listu dr hab. Alicji Ungeheuer-Gołąb, prof. UR z Zakładu Edukacji Literackiej Dziecka Uniwersytetu Rzeszowskiego.
Treść uwag do Projektu z dnia 19.04.2019 roku Rozporządzenia MNiSW w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do zawodu nauczyciela jest znana, więc zostanie pominięta w protokole, natomiast zwrócę uwagę na apel dr hab. Alicji Ungeheuer-Gołąb, prof. UR w sprawie zachowania w planach kształcenia studentów przedmiotu "Literatura dla dzieci", który dotąd w większości ośrodków był prowadzony jako odrębny, obok edukacji językowej i literackiej. Jej zdaniem, w związku ze zmianami programowymi pojawia sie obawa, że ten przedmiot kształcenia zostanie okrojony i wchłonięty przez edukację polonistyczną. "Może się przecież tak zdarzyć, że większość wydziałów pedagogicznych skorzysta z możliwości ograniczenia treści z zakresu literatury (łącznie z wiedzą o repertuarze czytelniczym, książce dziecięcej, roli ilustracji w książkach dla dzieci, zjawiskach odbioru itp.) do edukacji literackiej". Wobec tego dr hab. Alicji Ungeheuer-Gołąb, prof. UR przekazuje nam swoje obawy w sprawie przyszłości literatury dziecięcej, dziecka i przyszłego nauczyciela i apeluje o zachowanie wspomnianego przedmiotu studiów.
Dyskusja w tym punkcie w ograniczonym stopniu odnosiła się do projektu treści standardu kształcenia przyszłych nauczycieli przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej oraz sformowanych uwag, a raczej do działań w macierzystych uczelniach w zakresie otwarcia kierunku studiów i przygotowań do nowego roku akademickiego. Wyrażano jasny sprzeciw wobec ostatnich rozwiązań organizacyjnych MNiSW, związanych z zakazem tworzenia studiów II stopnia dla absolwentów specjalności nauczycielskich, kształcących nauczycieli wczesnej edukacji. Brak obecnie możliwości kontynuacji studiów uznano za niesprawiedliwy dla absolwentów studiów I stopnia, a wskazanie tylko kilku ośrodków w kraju nie rozwiązuje problemu. W dyskusji podniesiono również brak możliwości prowadzenia kwalifikacyjnych studiów podyplomowych na kierunku dla osób, które posiadają kwalifikacje do nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć edukacyjnych. Ograniczy to wyraźnie wzbogacenie sił środowiska pedagogów i jednocześnie uzupełnienie braków kadrowych we wczesnej edukacji.
Ad.5
Przewodnicząca ZEE przedstawiła informację o publikacji tekstów z konferencji pt. Poza dyskursem nauczania. Kierunki zmian teorii i praktyki wczesnej edukacji. Część artykułów, po dwukrotnej ślepej recenzji, zostało (zostanie) opublikowanych w nr 1. 2. 3 i 5/2019 "Problemów Opiekuńczo-Wychowawczych". Ponadto, zgodnie z ustaleniami na marcowym posiedzeniu ZEE, przewiduje się przygotowanie dwóch publikacji zwartych - jedną z obszaru pedagogiki przedszkolnej i drugą, wczesnoszkolnej. Publikacje o charakterze monografii będą przygotowane przez 4-5 autorów do końca 2019 roku.
W tym punkcie pojawiła się też inicjatywa zabrania głosu w dyskusji w sprawie zmian edukacji i wyrażenia ich w cyklu artykułów w "Problemach Opiekuńczo-Wychowawczych". Józefa Bałachowicz zadeklarowała, że będzie to możliwe i przy spełnieniu wymogów pisma, ai może już udostępnić nr 9 i 10 z 2019 roku.
Na koniec przypomniano o organizowanej konferencji w Zielonej Górze 18-19 listopada 2019 roku III Międzynarodowej Konferencji Naukowej Pedagogika dziecka z okazji 90-lecia życia i 70-lecia pracy zawodowej prof. zw. dr hab. Marii Jakowickiej.
Na zakończenie przywołano również daty ostatnich posiedzeń ZEE w tej kadencji, tj. 28 października i 9 grudnia 2019 roku.
Sprawozdanie sporządziła przewodnicząca ZEE Józefa Bałachowicz
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Report from the Polish Nationwide Conference School and Teacher. Achievements - Dilemmas – Perspectives Łagów Lubuski, 27th – 28th May 2019
Report from the Polish Nationwide Conference
School and Teacher. Achievements - Dilemmas – Perspectives
Łagów Lubuski, 27th – 28th May 2019
Modern school and teachers must be ready for a new analysis of experiences they constantly participate in. It results from the fact that the clear hierarchy of things disappears and the world becomes a mosaic of multiplicity and freedom of interpretation. The ability to reflect and interpret the modern world is seen as a special and unique task to be carried out by teachers. They should be interpreters, who use the extensive research skills to learn how to explain everyday events.
For many years the school has been a centre of interests of educational theoreticians and practitioners. Despite numerous researches, created and implemented models, there is still a lack of effective system solutions. Therefore, there is a great need to undertake research and activities that change the current image of the school. The starting point can be concepts where there is a strong emphasis on cooperation between the entities responsible for education.
The dynamically changing reality in many aspects also determines the professional work of the teacher. This is manifested not only in the content of knowledge transmitted by him during the teaching process, the use of more and more innovative methods of working with the student, but also in the way the teacher understands the work, values and meaning it has for him and the developmental, social or economic consequences. Moreover, the professional work of teachers is rarely determined by success, fulfillment and satisfaction. Most often it is determined by social evaluation of profession, including professional prestige, or economic situation of people starting professional work, as well as the lack of support at the beginning and the next stages of career, ambiguity of the role, sense of loneliness and inferiority, psychological difficulties arising from the scope of responsibility, asymmetric involvement in relationships with students, a sense of burnout, the lack of: culture of cooperation, creative atmosphere, trust between teachers, jealousy, rivalry, criticism, uncertainty resulting from constant reforms, unclear and new regulations, low career prospects, the need for constant training, etc.
Extremely important is that teachers, who are directly responsible for the educational process, find themselves in the reality described above and function effectively in it. However, not only school and teachers representing it are responsible for the quality of education and upbringing. Representatives of the government, school’s leading organizations and the world of science – and therefore researchers of school reality, pedeutologists and all those who are familiar with pedagogy as a scientific discipline have also important tasks to carry out. The latter - in an excellent group of many professors and doctors of pedagogy - met on May 27-28, 2019 in Łagów Lubuski, during the Polish Nationwide Scientific Conference entitled "School and Teacher. Achievements - dilemmas - perspectives' in the walls of the Joannit Castle, to exchange knowledge, research results and experiences on the subject of the constantly-changing educational situation in Poland and the roles, tasks and challenges which contemporary teacher, pupil and parent should face.
This extremely valuable meeting was organized by five important Polish academic centers: The Maria Grzegorzewska University in Warsaw, University of Bialystok, University of Opole, Pedagogical University of Cracow with the Interdisciplinary Center for Educational Research and University of Zielona Góra. The Conference was under the patronage of the Pedagogical Sciences Committee of the Polish Academy of Sciences. 39 professors, 28 doctors of sciences and 11 masters of sciences from 23 academic centers and 2 educational institutions participated in the deliberations.
The main aims of the Conference included:
- discussion on the achievements and dilemmas of the functioning of contemporary school and teachers,
- diagnosis of the school reality through the prism of actions of educational entities and educational decision-makers,
- determining the educational and development perspectives of the school and teachers in the context of quality and
- getting to know and propagating modern scientific ideas and research in the field of supporting in the development of schools and teachers.
It is worth emphasizing that this important debate took place in a special period for Polish education, teachers and students. Discussions and exchanging experiences on the subject of educational system were held in the shadow of one of the largest teachers' strikes in Poland and the difficult situation in education related to the reform of education. Many speeches referred to those events and the speakers subjected them to inquisitive analyzes.
During the Conference, two plenary sessions (both the first and the second day) and seven thematic sections were held.
On the first day (27th May, 2019) one plenary session and four thematic sections took place. The first plenary session included excellent speeches regarding the functioning of teachers and other subjects of educational impact in contemporary reality. The speech by full professor Bogusław Śliwerski, concerned Sociotechnology of educational counterrevolution, full professor Stefan M. Kwiatkowski in the lecture entitled The future school drew attention to the conditions necessary to make real changes in Polish education possible. The subject matter of The teacher in the world of social turmoil was the content of the speech of full professor Mirosław J. Szymański. In the next speech, Teachers’ struggles for recognition as institutional and individual emancipationist practices, Ms. full professor Mirosława Nowak-Dziemianowicz directly referred to the spring difficult experiences of teachers related to the protest and pointed out that as a society we are on the verge of major social changes that may result from these events. She stressed that after many years, the teachers’ professional group clearly perceived the deprivation of their need for recognition, which led to a radical expression of dissatisfaction and anger towards reality. By protesting, the teachers showed their independence and boldly demanded respect due to them, which the rulers and a large part of society refuse. An interesting speech by full professor Jerzy Nikitorowicz, concerned The institution of a modern Polish school in a pluralistic reality. The plenary session ended with the lecture by full professor Krzysztof Rubacha, entitled The teacher at school – the school in the teacher. Models of empirical research. Professor emphasized the role of research on school reality.
The links that connected the content of all speeches in the plenary session were the school and the teacher in the context of the problems of the modern world. Therefore, attention was paid to the diversity and multidimensionality of the reality in which the school operates and the way teachers work in it. The focus was not only on the critical analysis of the current education system in Poland, but also on the discussion of proposals for changes that could bring tangible benefits related to raising the quality of education and upbringing to the challenges of the 21st century.
On the first day of the Conference deliberations were also held in four thematic sections. Section I, For the quality of education, moderated by full professor Zdzisław Wołk, Ms. professor of University of Zielona Góra, habilitated doctor, Ewa Bochno and Ms. professor of University of Opole, habilitated doctor Eugenia Karcz-Taranowicz, included speeches concerning the school as a workplace, its organizational culture in the context of the quality of work as well as the necessity of the adequate, full of professionalism and high quality preparation of teachers for tasks, which are brought to them by the educational reality. The speakers talked about teachers' attitudes towards innovative pedagogical solutions and about factors influencing their level of job satisfaction. Much attention was also devoted to the protest of teachers as a form of struggle for dignity and prestige.
In Section II, entitled Teacher and school in a multicultural perspective, the course of which was watched by professor of Adam Mickiewicz University, habilitated doctor, Tomasz Gmerek, Ms. professor of University of Opole, habilitated doctor, Anna Weissbrot-Koziarska and Ms. professor of university of Zielona Góra, habilitated doctor, Inetta Nowosad, issues related to education in different countries and cultures were raised. The examples of pop-cultural contexts of civic education in England were presented, as well as the specificity of education in China in the context of cultural conditions. The attention was paid also to the directions of personal development of teachers in Finland. Important and extremely interesting speeches were those which concerned the situation of homosexuals at school, gender stereotypes from the point of view of pre-school children, civic identity of young people and elements of educational policies (e.g. on the example of Taiwan).
Problems of Section III (entitled Pupil in school situations), moderated by Ms. professor of Adam Mickiewicz University, habilitated doctor, Sylwia Jaskulska and professor of University of Opole, habilitated doctor, Edward Nycz, were focused on the person of student as a subject entangled in various changes and ever new contexts of school reality. Therefore, the attention was paid to the difficulties of children and young people in functioning (including speeches regarding communication problems of students with SLI, situations of students from dysfunctional families at school and their coping with problems) and developing their competences. Various forms of alternative education as well as the role of social projects and teachers in shaping social skills were also discussed. The attention was also paid to cultural education.
The deliberations in Section IV, entitled Selected aspects of the teaching profession, chaired by Ms. Professor of University of Zielona Góra, habilitated doctor, Ewa Pasterniak-Kobyłecka, professor of University of Zielona Góra, habilitated doctor, Lidia Kataryńczuk-Mania and doctor Renata Wawrzyniak-Beszterda, focused on the teacher. Special attention was paid to teachers beginning the professional career, also in the context of their preparation during studies as well as the future competences of representatives of this profession. Important speeches were those concerning teachers of small children (preschool and early childhood education teachers), as well as their role in developing social and emotional competences and shaping interpersonal relationships.
The second day of the Conference also brought extremely interesting scientific lectures, presented both during the plenary session and in thematic sections.
The plenary session was opened by the speech of Ms. full professor Agnieszka Gromkowska – Melosik, entitled Paradoxes of English tests, who discussed the functioning of English in education and the specificity of testing language skills on examples of selected Asian countries. Full professor Zbyszko Melosik in his speech Passion, power and freedom: on the identity of the scientist, drew attention to the person of scientist and his responsibility in the context of the creation of knowledge, which the most valuable expression is the book. Interesting was also the speech by full professor Mirosław Sobecki on the subject of Cultural identity in the religious dimension - pedagogical perspective. The lecture of full professor Jacek Piekarski, What does it mean to participate in the school’s practice? Comments on the use of typology in building a research perspective included the issue of the researcher's practical engagement and his meaningful presence in the space he researches. The professor emphasized that scientists, while conducting research on the social reality, including school reality, also participate in this reality. Ms. professor of University of Zielona Góra, habilitated doctor, Inetta Nowosad in her lecture, Innovations in education. Selected aspects of school everyday life, discussed selected aspects of educational reality, focusing primarily on the use of innovative solutions and projects in education. The second day of deliberations in plenary session focused the attention of the participants around various aspects of conducting research on education and on the person of a scientist - a researcher of school reality. Systematic monitoring, deepening and broadening the knowledge about the education system in Poland and about all participants of educational processes in a way that meets the requirements of scientific conduct is extremely important especially in the reality full of constant changes.
There were also valuable speeches in three, scheduled for the second day, thematic sections.
Section V, entitled Various faces of school and education, moderated by Ms. professor of University of Silesia, habilitated doctor, Teresa Wilk and doctor Agata Rzymełka-Frąckiewicz, included issues concerning important actions of educational and resocialization institutions. The role of education in prisons, tasks related to educational and vocational counseling as well as the possibility of school prevention of depression and suicidal behavior of children and youth in the context of the challenges of everyday life were discussed. The significant importance of special educators was also emphasized. Attention was also paid to the issues related to over-protection of parents, team-teaching and the contexts of the pedagogical category of mistake.
Speeches in Section VI (entitled The teacher of modern school), led by Ms. professor of University of Warmia and Mazury and professor of Maria Grzegorzewska University, habilitated doctor, Hanna Kędzierska and habilitated doctor, Jarosław Michalski, again directed the participants' attention to the teacher. This time, the speakers discussed important issues related to the teacher’s functioning at school in the context of leadership or directing, to shaping mediation competences by teachers as well as to the ethos and ambiguities of the teacher’s role and to the sense of teachers’ well-being. The attention was also paid to the possibilities of functioning of the beginning teacher in the social and cultural school space. Much time were devoted to the analysis of the situation of lower secondary school teachers who, due to systemic changes (liquidation of this type of school), faced the necessity to reorganize or re-build their own professional identity.
In last Section, VII, entitled New categories in research on school, teacher and pupil, moderated by Ms. full professor, habilitated doctor, Jolanta Szempruch, Ms. professor of Maria Curie – Skłodowska University, habilitated doctor, Małgorzata Kuśpit and Ms. professor of Pedagogical University of Cracow, habilitated doctor, Joanna M. Łukasik, participants focused on new directions of school reality research. The subject matter of the speeches concerned the space and areas of the teacher's development, including the humanistic vision of person of a teacher, the quality of life of retired teachers and areas of education and upbringing, related to, among others, health education, opportunities to shape entrepreneurial attitudes and styles of coping with stress among young people. Finally, attention was paid to the cooperation of teachers in the field of psychological and pedagogical assistance provided to pupils and to the important role of aware parents in education - important subjects of education.
The Polish Nationwide Conference „School and Teacher. Achievements - dilemmas – perspectives” abounded in many remarkable speeches and discussions. These considerations were an expression of the great concern of many important representatives of pedagogical sciences in Poland about the shape of Polish education, in the context of events related to reform and nationwide protest of the teaching community, as well as in the background of the global changes of the modern world, carrying not only challenges, but also opportunities. The deliberations in the sections allowed attention to the multiplicity and complexity of issues related to school reality. Such great interest of representatives of scientific communities in what is currently happening in Polish education allows us to hope that the inevitable systemic change affecting such an important sphere of society functioning, which is education, despite difficulties and turmoil, will run under the watchful and critical eye of specialists. This in turn will result in the creation of a satisfying for everyone and an effective, modern education system in Poland.
mgr Paulina Koperna
Institute of Educational Sciences
Pedagogical University of Cracow
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie z Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej Szkoła i Nauczyciel. Osiągnięcia – Dylematy –Perspektywy Łagów Lubuski, 27 – 28 maja 2019 r.
Sprawozdanie z Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej
Szkoła i Nauczyciel. Osiągnięcia – Dylematy –Perspektywy
Łagów Lubuski, 27 – 28 maja 2019 r.
Współczesna szkoła i nauczyciele muszą być gotowi na wciąż nową analizę doświadczeń, w których stale uczestniczą. Wynika to z tego, że zanika jasna i wyraźna hierarchia rzeczy, zaś świat staje się mozaiką wielości i dowolności interpretacji. Umiejętność refleksji i interpretacji współczesnego świata jawi się jako szczególne i wyjątkowe zadanie do zrealizowania przez nauczycieli. Oni to powinni być interpretatorami, którzy posługując się bogatym warsztatem badawczym nabywają umiejętności eksplikacji codziennych wydarzeń.
Szkoła od lat stanowi centrum zainteresowania teoretyków i praktyków oświatowych. Mimo licznych badań, tworzonych i wdrażanych modeli, wciąż brak efektywnych rozwiązań systemowych. Stąd istnieje ogromna potrzeba podjęcia poszukiwań oraz działań zmieniających obecny obraz szkoły. Punktem wyjścia mogą być koncepcje, w których kładzie się silny nacisk na współpracę między podmiotami odpowiedzialnymi za edukację.
Dynamicznie zmieniająca się rzeczywistość w wielu aspektach przesądza również o pracy zawodowej nauczyciela. Przejawia się to nie tylko w przekazywanych przez niego w procesie nauczania treściach wiedzy, stosowaniem coraz to bardziej nowatorskich metod pracy z uczniem, ale również w sposobie rozumienia pracy przez współczesnego nauczyciela, wartości i znaczeniu, jakie ma ona dla niego oraz konsekwencjach rozwojowych, społecznych czy ekonomicznych. Ponadto pracę zawodową nauczycieli rzadko określa sukces, spełnienie czy zadowolenie. Najczęściej zaś determinuje społeczna ocena zawodu, w tym prestiż zawodowy, czy sytuacja ekonomiczna osób rozpoczynających pracę w zawodzie, a także brak wsparcia na starcie zawodowym i na kolejnych etapach, niejasność roli, poczucie osamotnienia i niższości, psychologiczne trudności wynikające z zakresu odpowiedzialności, asymetryczność zaangażowania w relacjach z uczniami, poczucie wypalenia zawodowego, brak: kultury współpracy, twórczej atmosfery, zaufania pomiędzy nauczycielami, zazdrość, rywalizacja, krytykanctwo, niepewność wynikająca z ciągłych reform, niejasne i coraz to nowe przepisy, małe szanse na karierę zawodową, konieczność ciągłego doszkalania się itp. Niezmiernie istotne jest, by nauczyciele, bezpośrednio odpowiedzialni za proces edukacji, odnaleźli się w opisanej wyżej rzeczywistości oraz efektywnie w niej funkcjonowali.
Jednak nie tylko szkoła i reprezentujący ją nauczyciele są odpowiedzialni za jakość kształcenia i wychowania. Ważne zadania do wykonania mają również przedstawiciele rządu, organów prowadzących oraz świata nauki, a zatem badacze rzeczywistości szkolnej, pedeutolodzy i wszyscy ci, którym pedagogika jako dyscyplina naukowa nie jest obca. Ci ostatni – w znakomitym gronie wielu profesorów i doktorów nauk pedagogicznych - spotkali się 27-28 maja 2019 roku w Łagowie Lubuskim, aby podczas Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej pt. „Szkoła i Nauczyciel. Osiągnięcia – dylematy – perspektywy” w murach Zamku Joannitów wymienić się wiedzą, wynikami badań i doświadczeniami na temat nieustannie zmieniającej się sytuacji edukacyjnej w Polsce oraz ról, zadań i wyzwań, jakie stoją przed współczesnym nauczycielem, uczniem i rodzicem.
To niezwykle wartościowe spotkanie zostało zorganizowane przez pięć ważnych, polskich ośrodków akademickich: Akademię Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie, Uniwersytet w Białymstoku, Uniwersytet Opolski, Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie wraz z Interdyscyplinarnym Centrum Badań Edukacyjnych UP oraz Uniwersytet Zielonogórski. Konferencja została objęta patronatem Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk. W obradach uczestniczyło 39 profesorów, 28 doktorów oraz 11 magistrów z 23 ośrodków akademickich i 2 placówek oświatowych.
Główne cele Konferencji obejmowały:
- dyskusję nad osiągnięciami i dylematami funkcjonowania współczesnej szkoły i nauczycieli,
- diagnozę rzeczywistości szkolnej przez pryzmat działań podmiotów edukacyjnych i decydentów oświatowych,
- określenie perspektyw edukacyjnych i rozwojowych szkoły i nauczycieli w kontekście jakości oraz
- poznanie i propagowanie nowoczesnej myśli naukowej oraz badań w zakresie wspierania w rozwoju szkoły i nauczycieli.
Warto podkreślić, że ta ważna debata miała miejsce w okresie szczególnym dla polskiej oświaty, nauczycieli i uczniów. Dyskusje i wymiana doświadczeń na temat systemu edukacji odbywały się bowiem w cieniu jednego z największych strajków nauczycieli w Polsce oraz trudnej sytuacji w edukacji związanej z reformą szkolnictwa. Wiele wystąpień nawiązywało do tych wydarzeń, a prelegenci poddawali je dociekliwym analizom.
Podczas konferencji obradowano w dwóch sesjach plenarnych (zarówno pierwszego jak i drugiego dnia) oraz w siedmiu sekcjach tematycznych.
W pierwszym dniu (27 maja 2019 r.) odbyła się jedna sesja plenarna oraz cztery sekcje tematyczne. Pierwsza sesja plenarna obejmowała znakomite wystąpienia dotyczące funkcjonowania nauczycieli i innych podmiotów oddziaływań edukacyjnych we współczesnej rzeczywistości. Wystąpienie prof. zw. dra hab. Bogusława Śliwerskiego dotyczyło Socjotechniki oświatowej kontrrewolucji, prof. zw. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski w referacie Szkoła przyszłości zwracał uwagę na warunki konieczne, by realne zmiany w polskim szkolnictwie stały się możliwe. Problematyka dotycząca Nauczyciela w świecie zawirowań społecznych była treścią wystąpienia prof. zw. dr hab. Mirosława J. Szymańskiego. W kolejnym wystąpieniu Nauczycielskie walki o uznanie jako instytucjonalne oraz indywidualne praktyki emancypacyjne, pani prof. zw. dr hab. Mirosława Nowak-Dziemianowicz bezpośrednio odniosła się do wiosennych trudnych doświadczeń nauczycieli związanych z protestem i zwróciła uwagę, że jako społeczeństwo stoimy u progu poważnych zmian społecznych, które mogą wyniknąć z tych wydarzeń. Podkreśliła, że po wielu latach nauczycielska grupa zawodowa dostrzegła wyraźnie deprywację swojej potrzeby uznania, co doprowadziło do radykalnego wyrazu niezadowolenia i złości wobec rzeczywistości. Protestując, nauczyciele pokazali swoją niezależność i odważnie upomnieli się o należny im szacunek, którego rządzący i duża część społeczeństwa im odmawiają. Interesujące wystąpienie prof. zw. dr hab. Jerzego Nikitorowicza dotyczyło Instytucji współczesnej polskiej szkoły w pluralistycznej rzeczywistości. Sesję plenarną zakończył referat prof. zw. dr hab. Krzysztofa Rubachy Nauczyciel w szkole - szkoła w nauczycielu. Modele badań empirycznych. Profesor podkreślał w nim rolę badań nad rzeczywistością szkolną. Ogniwami spajającymi treści wszystkich wystąpień w sesji plenarnej były szkoła i nauczyciel w kontekście problemów współczesnego świata. Zwracano więc uwagę na różnorodność i wielowymiarowość rzeczywistości, w której działa szkoła oraz na to, w jaki sposób nauczyciele w niej funkcjonują. Skoncentrowano się nie tylko na krytycznej analizie aktualnego systemu edukacji w Polsce, ale także na dyskusji nad propozycjami zmian, które mogłyby przynieść wymierne korzyści związane z podniesieniem jakości kształcenia i wychowania na miarę wyzwań XXI wieku.
Pierwszego dnia Konferencji obradowano również w czterech sekcjach tematycznych. Sekcja I, W trosce o jakość edukacji, którą moderowali prof. zw. dr hab. Zdzisław Wołk, prof. UZ, dr hab. Ewa Bochno oraz prof. UO, dr hab. Eugenia Karcz-Taranowicz, obejmowała wystąpienia dotyczące zarówno szkoły jako zakładu pracy, jej kultury organizacyjnej w kontekście jakości pracy jak i konieczności odpowiedniego, pełnego profesjonalizmu i wysokiej jakości przygotowania nauczycieli do zadań, jakie stawia im rzeczywistość edukacyjna. Mówiono o postawach nauczycieli wobec nowatorskich rozwiązań pedagogicznych oraz o czynnikach wpływających na poziom ich satysfakcji z pracy. Wiele uwagi poświęcono również protestowi nauczycieli jako formy zmagań o godność i prestiż.
W Sekcji II, zatytułowanej Nauczyciel i szkoła w perspektywie wielokulturowej, nad przebiegiem której czuwali prof. UAM, dr hab. Tomasz Gmerek, prof. UO, dr hab. Anna Weissbrot-Koziarska i prof. UZ, dr hab. Inetta Nowosad, poruszano problematykę dotyczącą edukacji w różnych krajach i kulturach. Prezentowano przykłady popkulturowych kontekstów edukacji obywatelskiej w Anglii, specyfikę edukacji w Chinach w kontekście uwarunkowań kulturowych, zwrócono uwagę na kierunki rozwoju osobistego nauczycieli w Finlandii. Ważnymi i niezwykle interesującymi wystąpieniami były te, które dotyczyły sytuacji osób homoseksualnych w szkole, stereotypów płci z punktu widzenia dzieci przedszkolnych, tożsamości obywatelskiej młodych ludzi oraz elementów polityk edukacyjnych (np. na przykładzie Tajwanu).
Problematyka Sekcji III (pt. Uczeń w sytuacjach szkolnych), moderowana przez prof. UAM, dr hab. Sylwię Jaskulską, prof. UO, dr hab. Edwarda Nycza skoncentrowana była na osobie ucznia, jako podmiotu uwikłanego w różne zmiany i coraz to nowe konteksty rzeczywistości szkolnej. Zwracano więc uwagę na trudności dzieci i młodzieży w funkcjonowaniu (m.in. wystąpienia dotyczące problemów komunikacyjnych uczniów z SLI, radzenia sobie uczniów z rodzin dysfunkcyjnych w szkole) i rozwijanie ich kompetencji. Omawiano także różne formy edukacji alternatywnej oraz rolę projektów społecznych i nauczyciela w kształtowaniu umiejętności społecznych. Uwagę poświęcono także edukacji kulturalnej.
Obrady w sekcji IV, zatytułowanej Wybrane aspekty zawodu nauczyciela, której przewodniczyli prof. UZ, dr hab. Ewa Pasterniak-Kobyłecka, prof. UZ, dr hab. Lidia Kataryńczuk-Mania i dr Renata Wawrzyniak-Beszterda, skupiły się natomiast na osobie nauczyciela. Wiele uwagi poświęcono nauczycielowi rozpoczynającemu karierę zawodową, również w kontekście jego przygotowania podczas studiów oraz kompetencjom przyszłości przedstawicieli tego zawodu. Ważnymi wystąpieniami były te, które dotyczyły nauczycieli małych dzieci (a więc nauczycieli wychowania przedszkolnego oraz edukacji wczesnoszkolnej), a także ich roli w rozwijaniu kompetencji społeczno – emocjonalnych oraz kształtowaniu relacji międzyludzkich.
Drugi dzień Konferencji również przyniósł niezwykle interesujące naukowe wystąpienia prezentowane zarówno podczas sesji plenarnej, jak i w poszczególnych sekcjach.
Sesję plenarną otworzyło wystąpienie prof. zw. dr hab. Agnieszki Gromkowskiej –Melosik, Paradoksy testów języka angielskiego, która omawiała funkcjonowanie języka angielskiego w edukacji oraz specyfikę testowania umiejętności językowych na przykładach wybranych krajów azjatyckich. Prof. zw. dr hab. Zbyszko Melosik w referacie Pasja, władza i wolność: o tożsamości naukowca zwrócił uwagę na osobę naukowca oraz jego odpowiedzialność w kontekście tworzenia przez niego wiedzy, czego najbardziej wartościowym wyrazem jest książka. Interesujące było również wystąpienie prof. zw. dra hab. Mirosława Sobeckiego na temat Tożsamość kulturowa w wymiarze religijnym - perspektywa pedagogiczna. Referat prof. zw. dr hab. Jacka Piekarskiego, Co to znaczy uczestniczyć w praktyce szkoły? Uwagi na temat wykorzystania typologii w budowaniu perspektywy badawczej obejmował problematykę praktycznego zaangażowania badacza i jego sensownej obecności w przestrzeni, którą bada. Profesor podkreślał, że naukowcy, badając rzeczywistość społeczną, w tym realia szkoły, również uczestniczą w tej rzeczywistości. Prof. UZ, dr hab. Inetta Nowosad w swoim referacie Innowacje w edukacji. Wybrane aspekty szkolnej codzienności omówiła zaś wybrane aspekty rzeczywistości edukacyjnej, skupiając się przede wszystkim na zastosowaniu nowatorskich rozwiązań i projektów w edukacji. Drugi dzień obrad w sesji plenarnej koncentrował uwagę uczestników wokół różnorodnych aspektów prowadzenia badań nad edukacją oraz na postaci naukowca - badacza rzeczywistości szkolnej. Systematyczne monitorowanie oraz pogłębianie i poszerzanie wiedzy na temat systemu edukacji w Polsce oraz wszystkich uczestników procesów edukacyjnych w sposób spełniający wymogi postepowania naukowego jest niezmiernie istotne zwłaszcza w realiach rzeczywistości pełnej nieustannych zmian.
Wartościowe były również wystąpienia w trzech, zaplanowanych na drugi dzień, sekcjach. Sekcja V, pt. Różne oblicza szkoły i edukacji, którą moderowały prof. UŚ. dr hab. Teresa Wilk oraz dr Agata Rzymełka-Frąckiewicz, obejmowała zagadnienia dotyczące ważnych działań edukacyjnych instytucji edukacyjnych oraz resocjalizacyjnych. Omówiono więc rolę edukacji w zakładach karnych, zadania związane z doradztwem edukacyjno – zawodowym oraz możliwości szkolnej profilaktyki depresji i zachowań suicydalnych dzieci i młodzieży w kontekście wyzwań codziennego życia. Podkreślano także ogromne znaczenie pedagogów specjalnych. Zwrócono uwagę również na problematykę związaną z nadopiekuńczością rodziców, team-teachingiem oraz z kontekstami pedagogicznej kategorii błędu.
Wystąpienia w sekcji VI (pt. Nauczyciel współczesnej szkoły), prowadzonej przez prof. UWM, dr hab. Hannę Kędzierską, prof. APS i dra hab. Jarosława Michalskiego, ponownie skierowały uwagę uczestników na osobę nauczyciela. Tym razem prelegenci omawiali ważne kwestie związane z funkcjonowaniem nauczyciela w szkole w kontekście przywództwa czy też dyrektywności oraz kształtowania przez niego kompetencji mediacyjnych, z etosem i niejasnościami roli nauczyciela, a także z poczuciem jego dobrostanu. Zwrócono uwagę na możliwości funkcjonowania początkującego nauczyciela w społeczno-kulturowej przestrzeni szkoły. Wiele miejsca poświęcono analizie sytuacji nauczycieli gimnazjów, którzy ze względu na zmiany systemowe (likwidację gimnazjów), stanęli przed koniecznością przeorganizowania lub zbudowania od nowa własnej tożsamości zawodowej.
W ostatniej sekcji, VII, pod tytułem Nowe kategorie w badaniach nad szkołą, nauczycielem i uczniem, którą moderowały prof. zw. dr hab. Jolanta Szempruch, prof. UMCS, dr hab. Małgorzata Kuśpit i prof. UP, dr hab. Joanna M. Łukasik, skupiono się na nowych kierunkach badań szkolnej rzeczywistości. Tematyka wystąpień dotyczyła przestrzeni i obszarów rozwoju nauczyciela, w tym humanistycznej wizji jego osoby, jakości życia emerytowanych nauczycieli oraz obszarów edukacji i wychowania, związanych między innymi z edukacją zdrowotną, możliwościami kształtowania postaw przedsiębiorczych czy stylami radzenia sobie ze stresem wśród młodzieży. Zwrócono wreszcie uwagę na współpracę nauczycieli w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniom oraz na ważną w edukacji rolę świadomych rodziców – istotnych przecież podmiotów oddziaływań edukacyjnych.
Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Szkoła i Nauczyciel. Osiągnięcia – dylematy – perspektywy” obfitowała w wiele godnych uwagi wystąpień i dyskusji. Rozważania te były wyrazem ogromnej troski wielu ważnych przedstawicieli nauk pedagogicznych w Polsce o kształt polskiej edukacji, w kontekście wydarzeń związanych z reformą oraz ogólnopolskim protestem środowiska nauczycielskiego, a także na tle globalnych przemian współczesnego świata, niosących nie tylko wyzwania, ale i możliwości. Obrady w sekcjach pozwoliły zwrócić uwagę na wielość i złożoność zagadnień związanych z rzeczywistością szkolną. Tak wielkie zainteresowanie przedstawicieli środowisk naukowych tym, co dzieje się obecnie w polskim szkolnictwie pozwala mieć nadzieję na to, że nieuchronna zmiana systemowa, dotykająca tak ważnej sfery funkcjonowania społeczeństwa, jaką jest edukacja, mimo trudności i zawirowań przebiegnie pod czujnym i krytycznym okiem specjalistów. To zaś zaowocuje stworzeniem w Polsce satysfakcjonującego dla wszystkich i efektywnego, nowoczesnego systemu edukacji.
mgr Paulina Koperna
Instytut Nauk o Wychowaniu
Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Informacja o działalności Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN w 2018 r.
Informacja o działalności Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN w 2018 r.
(sporządzana w wersji elektronicznej; forma tradycyjna do uzgodnienia z właściwym adresatem)
Adresaci:
Wydział PAN
(koordynujący działalność komitetu naukowego/ problemowego objętego zakresem działania Wydziału)
Gabinet Prezesa PAN
(w zakresie działalności komitetu problemowego przy Prezydium PAN)
Termin: 31.01.
- Informacje ogólne
Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
I.1. Skład osobowy i struktura organizacyjna Komitetu:
- prezydium, skład osobowy Komitetu
przewodniczący:
- prof. dr hab. Bogusław ŚLIWERSKI dr h.c. multi – Uniwersytet Łódzki – Wydział Nauk o Wychowaniu, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie
zastępcy przewodniczącego:
- prof. dr hab. Barbara KROMOLICKA - Uniwersytet Szczeciński, Szczecin;
- prof. dr hab. Dorota KLUS-STAŃSKA - Uniwersytet Gdański, Gdańsk;
- prof. dr hab. Marek KONOPCZYŃSKI – Uniwersytet w Białymstoku;
- prof. dr hab. Stefan KWIATKOWSKI dr h.c. - Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, Warszawa;
- prof. dr hab. Zbyszko MELOSIK dr h.c. - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań;
członkowie prezydium:
- prof. dr hab. Zenon GAJDZICA – Uniwersytet Śląski, Katowice – Ciszyn;
- prof. dr hab. Wiesław JAMROŻEK - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań;
- ks. prof. dr hab. Marian NOWAK – Katolicki Uniwersytet Lubelski im. Jana Pawła II, Lublin;
- prof. dr hab. Mirosław Józef SZYMAŃSKI – Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, Warszawa;
- prof. dr hab. Władysława SZULAKIEWICZ – Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Toruń;
- prof. dr hab. Amadeusz KRAUSE - Uniwersytet Gdański, Gdańsk;
sekretarz naukowy:
- prof. dr hab. Jerzy NIKITOROWICZ – Uniwersytet w Białymstoku;
Członkowie Komitetu:
- prof. dr hab. Krystyna ABLEWICZ – Uniwersytet Jagielloński, Kraków;
- prof. dr hab. Wiesław AMBROZIK – Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań;
- prof. dr hab. Ryszard BERA – Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin;
- prof. dr hab. Agnieszka CYBAL-MICHALSKA - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań;
- prof. dr hab. Maria CZEREPANIAK-WALCZAK – Uniwersytet Szczeciński, Szczecin;
- prof. dr hab. Maria DUDZIKOWA - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań - [zmarła w październiku 2018 r.]
- prof. dr hab. Roman GERLACH – Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, Bydgoszcz;
- prof. dr hab. Agnieszka GROMKOWSKA-MELOSIK - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań;
- prof. dr hab. Krzysztof JAKUBIAK – Uniwersytet Gdański;
- prof. dr hab. Andrzej RADZIEWICZ-WINNICKI – Społeczna Akademia Nauk w Łodzi;
- dr hab. Mirosław KOWALSKI, prof. UZ – Uniwersytet Zielonogórski, Zielona Góra;
- prof. dr hab. Henryka KWIATKOWSKA – em. prof. Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa;
- czł. rzecz. PAN Zbigniew KWIECIŃSKI dr h.c. multi – Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Toruń;
- prof. dr hab. Tadeusz LEWOWCIKI dr h.c. – Honorowy Przewodniczący KNP PAN
- prof. dr hab. Roman LEPPERT – Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, Bydgoszcz;
- prof. dr hab. Tadeusz PILCH – em. prof. Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa;
- dr hab. Mirosław SOBECKI prof. UwB - Uniwersytet w Białymstoku, Białystok;
- prof. dr hab. Wiesław THEISS - Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, Warszawa;
- prof. dr hab. Irena WOJNAR– Honorowy Członek KNP PAN
- prof. dr hab. Marzenna ZAORSKA – Uniwersytet Warmińsko – Mazurski w Olsztynie, Olsztyn;
Specjaliści:
- dr hab. Józefa BAŁACHOWICZ, prof. APS – Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie - do prowadzenia Zespołu Edukacji Elementarnej przygotowującego ekspertyzy projektów ustaw oświatowych i rozporządzeń MEN w zakresie edukacji wczesnoszkolnej;
- dr hab. Ewa BOCHNO, prof. UZ – Uniwersytet Zielonogórski, Zielona Góra - do zainicjowania współpracy KNP PAN ze studenckimi kołami naukowymi pedagogów;
- dr Radosław NAWROCKI - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań-Kalisz – do opiniowania aktów prawnych i polityki oświatowej organów władzy centralnej;
- dr Sławomir PASIKOWSKI – Uniwersytet Łódzki – do ogólnokrajowych konsultacji w zakresie badań empirycznych w naukach o wychowaniu;
- dr hab. Paweł RUDNICKI prof. DSW – Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu – do realizowania zadań związanych z ewaluacją polskich i zagranicznych grantów badawczych w naukach pedagogicznych;
- dr Agata RZYMEŁKA-FRĄCKIEWICZ - Uniwersytet Śląski, Katowice – do pracy w Sekcji Polityki Oświatowej KNP PAN;
- prof. dr hab. BARBARA SMOLIŃSKA–THEISS - Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie - do współpracy KNP PAN z Rzecznikiem Praw Dziecka;
- dr Joanna WIERZEJSKA – Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Lublin – do zadań związanych z monitorowaniem reformy szkolnictwa zawodowego w Polsce;
- dr Piotr ZAŃKO - Uniwersytet Warszawski – do zadań związanych z diagnozą pedagogiki wobec kultury masowej i popularnej
- zestawienie liczbowe: liczba członków ogółem, w tym członkowie PAN;
42, w tym 1 członek PAN.
- zatrudnionych w (jako głównym miejscu pracy): jednostkach PAN, szkołach wyższych, instytutach badawczych, pozostałych;
NIE DOTYCZY. KNP PAN nie ma w PAN własnego instytutu naukowego.
- komisje, sekcje lub zespoły (nazwy, przewodniczący); udział w ich składzie osób niebędących członkami Komitetu.
Sekcja ds. nagród, patronatów i konkursów |
Przewodniczący: Mirosław J. Szymański Członkowie Sekcji / Członkowie Komitetu:
|
|
Sekcja ds. czasopism i wydawnictw |
Przewodniczący: Bogusław Śliwerski Członkowie Sekcji / Członkowie Komitetu:
|
|
Sekcja ds. polityki oświatowej |
Przewodniczący: Marek Konopczyński Członkowie Sekcji / Członkowie Komitetu:
|
|
Sekcja ds. polityki szkolnictwa wyższego i parametryzacji osiągnięć naukowych |
Przewodniczący: Barbara Kromolicka Członkowie Sekcji / Członkowie Komitetu:
|
|
Sekcja ds. rozwoju młodych naukowców |
Przewodniczący: Maria Dudzikowa Członkowie Sekcji / Członkowie Komitetu:
|
|
Sekcja ds. informacji |
Przewodniczący: Mirosław Kowalski Członkowie Sekcji / Członkowie Komitetu:
|
|
Sekcja ds. wspierania doktorantów i habilitantów |
Przewodniczący: Zbyszko Melosik Członkowie Sekcji / Członkowie Komitetu:
|
|
DORAŹNE ZESPOŁY ZADANIOWE i PROBLEMOWE przy KNP PAN |
||
Zespół Badania Kultury Szkoły |
Przewodniczący: Maria Dudzikowa |
|
Zespół Dydaktyki |
Przewodniczący: Dorota Klus-Stańska |
|
Zespół Edukacji Elementarnej |
Przewodnicząca: Józefa Bałachowicz - specjalistka |
|
Zespół Historii Wychowania |
Przewodnicząca: Władysława Szulakiewicz |
|
Zespół Edukacji dla Bezpieczeństwa |
Przewodniczący: Ryszard Bera |
|
Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej |
Przewodniczący: x. Marian Nowak |
|
Zespół Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej |
Przewodniczący: Jerzy Nikitorowicz |
|
Zespół Pedagogiki Medialnej i Kultury Popularnej |
Przewodniczący: Zbyszko Melosik |
|
Zespół Badań nad Młodzieżą |
Przewodniczący: Agnieszka Cybal-Michalska |
|
Zespół Pedagogiki Ogólnej i Teorii Wychowania |
Przewodniczący: Roman Leppert |
|
Zespół Pedagogiki Resocjalizacyjnej |
Przewodniczący: Wiesław Ambrozik |
|
Zespół Pedagogiki Pracy |
Przewodniczący: Stefan Kwiatkowski |
|
Zespół Pedagogiki Specjalnej |
Przewodniczący: Marzenna Zaorska |
|
Zespół Pedagogiki Społecznej |
Przewodniczący: Barbara Smolińska-Theiss - specjalistka |
|
Zespół Pedeutologii |
Przewodniczący: Henryka Kwiatkowska |
|
Zespół Samokształceniowy i Samopomocy Koleżeńskiej Doktorów |
Przewodniczący: Maria Dudzikowa i Ewa Bochno |
|
Zespół ds. Współpracy ze Studenckimi Kołami Naukowymi |
Przewodniczący: Ewa Bochno - specjalistka |
|
Zespół Metodologii Badań Pedagogicznych |
Przewodniczący: Sławomir Pasikowski - specjalista |
- I.2. Zakres działania Komitetu.
Analiza i ocena rozwoju nauk pedagogicznych w Polsce oraz kształcenia kadr w zakresie pedagogiki i na kierunkach nauczycielskich; diagnozowanie stanu oświaty i szkolnictwa wyższego oraz nauki; przygotowywanie ekspertyz dla rządu i organizacji pozarządowych a dotyczących działań reformatorskich resortów edukacji, szkolnictwa wyższego i nauki; opracowywanie nowych koncepcji i propozycji rozwiązań modelowych dotyczących oświaty, kształcenia i doskonalenia kadr naukowych w dziedzinie pedagogiki oraz kształcenia nauczycieli. Komitet został powołany w 1953 r.
I.3. Dane adresowe do korespondencji: adres pocztowy, adresy elektroniczne, telefon do kontaktów.
Komitet Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk
(The Committee on Pedagogical Sciences of the Polish Academy of Sciences)
Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego
- Pomorska 46/48
91-408 Łódź
Tel. +48 42 665 50 85;
e-mail:
Sekretarz techniczny:
dr hab. Ewa Bochno, Uniwersytet Zielonogórski
Al. Wojska Polskiego 69; 65-625 Zielona Góra
e-mail:
- Zebrania Komitetu (opis)
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi).
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi).
Rok 2017 |
|
Problematyka |
Miejsce i data posiedzenia |
Problematyka: 1. Informacja o ocenie parametrycznej komitetów naukowych 2. Problem dwóch czasopism KNP PAN: Rocznik Pedagogiczny i Studia Pedagogiczne. Zmiany w redakcjach i polityki wydawniczej KNP PAN. 3. Parametryzacja dyscyplin, czasopism, wydawnictw pedagogicznych. Recenzowanie awansowych prac naukowych. – prof. Bogusław Śliwerski 4. Zastosowanie aplikacji komputerowej Atlas.ti. w analizie jakościowej wywiadów. – dr Piotr Zańko 5. Akademickie kształcenie w zakresie metodologii badań naukowych. WSTĘPNE WYNIKI BADAŃ Sławomir Pasikowski (UŁ), Magdalena Ciechowska (Ignatianum), Aldona Molesztak (UKW), Justyna Ratkowska-Pasikowska (UŁ), Ewa Gawlik (UŚ) II część – Sprawy organizacyjno-programowe KNP PAN |
Warszawa (PKiN) 26.02.2018 |
Problematyka: Osiągnięcia polskiej pedagogiki w okresie transformacji Wprowadzenie – B. Śliwerski Stan prac nad reformą szkolnictwa wyższego – prof. Barbara Kromolicka Dyskusja Dr Piotr Zańko "Między kontestacją a animacją. Praktyki kulturowe Dariusza Paczkowskiego" (w świetle trzyletnich badań etnograficznych). Dyskusja Referaty: prof. dr hab. Tadeusz Lewowicki – O edukacji sprzyjającej rozwojowi i niektórych jej uwarunkowaniach prof. dr hab. Kazimierz Zbigniew Kwieciński - Edukacja dla rozwoju jako gra kooperacyjna prof. dr hab. Bogusław Śliwerski - Aktualność hessenowskiej pedagogiki - prof. dr hab. Zbyszko Melosik - Pasja i tożsamość naukowca: prawda - wiedza - władza |
Cieszyn – Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji UŚl - 24.05.2018 |
Problematyka: Pedagogika wobec problemów praw dziecka w Polsce Problematyka praw dziecka w świetle działań Rzecznika Praw Dziecka oraz związanych z wyborami na nową kadencję jego następcy. - Wprowadzenie do dyskusji Marek Michalak - Rzecznik Praw Dziecka. Istotna rola pedagogiki w ratowaniu społeczeństwa obywatelskiego. Pedagogika w nowych warunkach reformy szkolnictwa wyższego i konstytuującej ją ustawy oraz rozporządzeń MNiSW. Wolne wnioski - Komunikaty |
Warszawa: 26.11.2018 (PKiN) |
II.2. Posiedzenia prezydium Komitetu (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym posiedzenia z referatami naukowymi).
Posiedzenia Prezydium odbywały się w tych samych dniach, kiedy miały miejsce obrady KNP PAN, ale z 90 min. wyprzedzeniem. Główne kwestie:
- Awanse naukowe w akademickim środowisku pedagogicznym. Kwestie patologii i nieznajomości procedur prawnych.
- Przygotowania do Letniej Szkoły Młodych Pedagogów KNP PAN – rekrutacja, kadra profesorska-wykładowców
- Patronaty KNP PAN dla konferencji ogólnokrajowych i międzynarodowych w uniwersytetach. Ograniczenie do najważniejszych wydarzeń naukowych.
- Konieczność radykalnej zmiany w polityce wydawniczej dwóch periodyków: „Studia Pedagogiczne” będą współwydawane przez Wydział Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku , tylko w wersji anglojęzycznej. Zmiana redakcji i redaktora naczelnego ze względu na zły stan zdrowia redaktor naczelnej prof. Henryki Kwiatkowskie. Poszerzenie dostępności „Rocznika Pedagogicznego” KNP PAN w większej liczbie baz naukowych periodyków. Odpowiedzialność – współwydawca Wydział Studiów Edukacyjnych UAM w Poznaniu.
- Przygotowanie sprawozdania do oceny parametrycznej komitetów naukowych.
- Zmiana polityki informacyjnej KNP PAN – przejście na platformę PAN. Problemy z obsługą informatyczną strony.
- Elektroniczne uzgadnianie najważniejszych stanowisk KNP PAN wobec projektów rozporządzeń MEN.
- Zmiana w regulaminie terminu składania wniosków w sprawie przyznawania Medalu Za Zasługi dla Rozwoju Polskiej Pedagogiki.
- Zgłoszenie do Nagrody Naukowej PAN z pedagogiki im. Władysława Spasowskiego
- Konsultowanie z dziekanami wydziałów pedagogicznych uniwersytetów i akademii pedagogicznych wdrażanych regulacji prawnych w związku z reformą w szkolnictwie wyższym.
- Wystąpienie do MNiSW w sprawie projektu rozporządzenia dotyczącego klasyfikacji dziedzin i dyscyplin naukowych, gdzie błędnie została zidentyfikowana i określona pedagogika jako nauki pedagogiczne i studia edukacyjne.
- Zmiana po śmierci prof. Marii Dudzikowej – współredaktora serii wydawniczej „Kultura szkoły” wydawanej przez Wolters Kluwer.
- Ustalenie organizatora Letniej Szkoły Młodych Pedagogów w 2019 r.
- Uzgodnienia programowe i organizacyjne dotyczące współorganizacji w 2019 r. X Ogólnopolskiego Zjazdu Pedagogicznego w Warszawie.
- Problemy krytyki naukowej patologicznych rozpraw naukowych w procesie awansowym pedagogów.
- Uzgodnienie kolejnych form współpracy z Komitetem Nauk Pedagogicznych Ukrainy.
Najważniejszym przedsięwzięciem KNP PAN w zakresie kształcenia młodych kadr naukowych jest coroczna Letnia Szkoła Młodych Pedagogów. W dn. 17 – 22 września 2018 r. po raz dwudziesty piąty prowadziła ją prof. Maria Dudzikowa w Łagowie, gdzie gospodarzem Szkoły był Uniwersytet Zielonogórski. Tematem wiodącym LSMP była: Kultura Szkoły: Czym ona jest? Jak ją badać i o niej pisać?
Zastępcą Opiekun Naukowej była dr hab. Ewa Bochno, prof. UZ, zaś Sekretarzem Szkoły: dr Magdalena Zapotoczna (UZ). W Szkole uczestniczyło 59 osób Młodych z 22 ośrodków akademickich w Polsce oraz Mistrzowie – 24 osoby: Mistrzowie - uczestnicy – członkowie KNP PAN. Wśród prowadzących wykłady byli:
Prof. Maria Dudzikowa: Kultura Szkoły: Czym ona jest? Jak ją badać i o niej pisać? – Wprowadzenie w tematykę
Prof. Bogusław Śliwerski: Kultura szkoły czy klasy szkolnej? Z doświadczeń minionego eksperymentu.
Prof. Maria Czerepaniak-Walczak: Emancypacja codzienności szkolnej i przez codzienność
Prof. Zbigniew Kwieciński: Utrata złudzeń edukacji publicznej. Stracona szansa, fatalne dziedzictwo, iskry nadziei
Prof. Dorota Klus-Stańska: Kultury dydaktyczne. Światy znane i nieznane
Prof. UZ Ewa Bochno: Kultura szkoły jako dobra wspólne. Konieczność – możliwość
II.3. Posiedzenia komisji, sekcji, zespołów (liczba, w tym posiedzenia z referatami naukowymi) .
Informacja o działalności Zespołu Dydaktyki przy KNP PAN
Termin: 12.01.2018
- Informacje ogólne
Zespół Dydaktyki przy KNP PAN - prof. dr hab. Dorota Klus-Stańska Dorota, Uniwersytet Gdański, przewodnicząca Zespołu Dydaktyki
Zestawienie liczbowe: liczba członków ogółem - 9 ; w tym członkowie KNP PAN - 1
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi).
Zebrania odbyły się w dniach: 28.02.2018; 18.04.2018; 19.09.2018; 13.10.2018
Z uwagi na zadaniowy charakter Zespołu wszystkie posiedzenia miały charakter roboczy i były podporządkowane analizie zakresu realizacji zaplanowanych przedsięwzięć. Członkowie Zespołu, którzy przyjęli na siebie zadania cząstkowe, prezentowali postęp prac i poddawali je pod dyskusję, po czym podejmowano decyzje o kolejnych działaniach.
Do najważniejszych zadań Zespołu należą:
- Opracowanie publikacji zwartych dotyczących dydaktyki ogólnej, których celem jest kształtowanie tożsamości teoretycznej i metodologicznej dydaktyki jako subdyscypliny pedagogicznej.
- Tworzenie sieci współpracy dydaktyków ogólnych z dydaktykami szczegółowymi przez organizowanie konferencji i konsultacji oraz redakcję naukową publikacji merytorycznie związanych z tą dziedziną.
III.1 Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Zespół Komitetu
Liczba ogółem - 3
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
Ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień Członków KNP PAN |
1. Międzynarodowe Seminarium Metodologiczne „Badania interwencyjne w Kulturowo-historycznej Teorii Działalności”. Collegium Da Vinci, Poznań, 1.03.2018. |
Collegium da Vinci w Poznaniu Zespół Dydaktyki przy KNP PAN ISCAR-a (International Society for Cultural and Activity Research) |
międzynarodowa |
98 |
Wystąpień: 8 + 7 warsztatów Członków KNP PAN: 1 Członków Zespołu Dydaktyki: 4 |
||
2. Międzynarodowe Seminarium „Uczyć się od ...”/ „Учиться у ...”/ “To Learn from...” Uniwersytet Gdański Gdańsk 16.03.2018 |
Instytut Pedagogiki Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego Zakład Badań nad Dzieciństwem i Szkołą Zespół Dydaktyki przy KNP PAN |
międzynarodowa |
42 |
26 |
Wystąpień: 23 W tym członków KNP PAN: 1 Członków Zespołu Dydaktyki: 4 |
|
3. II Ogólnopolskie Seminarium Dydaktyk Szczegółowych „Wokół pytań o naukowy status dydaktyk szczegółowych. Problemy metodologiczne badań w obszarze dydaktyk szczegółowych” Uniwersytet Gdański Gdańsk 12-13.10.2018 r. |
Zespół Dydaktyki przy KNP PAN; Instytut Pedagogiki Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego; Zakład Badań nad Dzieciństwem i Szkołą |
Krajowa |
34 |
Wystąpień: 4 wykłady + 18 posterów W tym członków KNP PAN: 1 Członków Zespołu Dydaktyki: 4 |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
III.2 Omówienie najważniejszych wyników konferencji z punktu widzenia ich znaczenia dla reprezentowanej przez Zespół subdyscypliny naukowej.
- W ramach kontynuowania nawiązanej w 2017 r. współpracy dydaktyków ogólnych z dydaktykami szczegółowymi, zorganizowano II Ogólnopolskie Seminarium Naukowe Dydaktyk Szczegółowych (zob. tab. III.1., p. 3.), poświęcone problemom metodologicznym, na jakie natrafiają w swoich badaniach dydaktycy szczegółowi.
Za znaczące efekty Seminarium można uznać:
(a) wytworzenie platformy spotkań dydaktyków ogólnych i przedmiotowych w szerokim interdyscyplinarnym gronie;
(b) wypracowanie kaskadowej formy organizacji seminariów drogą przejmowania przez kolejne ośrodki ich organizowania przy pozostawieniu w gestii Zespołu Dydaktyki przy KNP PAN ich strony merytorycznej i naukowej;
(c) wzmacnianie u dydaktyków szczegółowych potrzeby budowania rzetelnych podstaw teoretycznych i metodologicznych swoich badań, osadzonych w osiągnięciach dydaktyki ogólnej, co znalazło swój wyraz w rekonstrukcjach projektów badawczych.
Więcej informacji o II Seminarium, popularyzujących jego ideę w: M. Groenwald, Sprawozdanie z II Ogólnopolskiego Seminarium Dydaktyk Szczegółowych „Wokół pytań o naukowy status dydaktyk szczegółowych”, Gdańsk, 12–13 października 2018. „Forum Oświatowe”, 2018, nr 30(2), s. 301–304, http://forumoswiatowe.pl/index.php/czasopismo/article/view/676
- Odroczonym efektem I Seminarium Naukowego Dydaktyk Szczegółowych jest opublikowanie w Sekcji tematycznej „Forum Oświatowego” 2018, nr 2, zatytułowanej: Naukowy potencjał dydaktyk szczegółowych, artykułów będących pokłosiem obrad i dyskusji toczonych 21 i 22 maja 2017 r.
Teksty te są dobrym przykładem przerzucania pomostów między dydaktykami szczegółowymi i dydaktyką ogólną, a zwłaszcza jej paradygmatami partycypacyjnymi, z konstruktywizmem na czele. Zawarty w nich naukowy potencjał może być otwarciem ważnej debaty nad naukowym statusem dydaktyk szczegółowych (przedmiotowych i specjalistycznych).
Więcej w: G. Szyling, Wprowadzenie do Sekcji tematycznej, „Forum Oświatowe”, 2018, nr 30(2), s. 11-13, http://forumoswiatowe.pl/index.php/czasopismo/article/view/686/403
- Międzynarodowe Seminarium „Uczyć się od...”/ „Учиться у ...”/ “To Learn from...” zgromadziło uczestników z 18 ośrodków akademickich z 7 krajów, co umożliwiło:
(a) spojrzenie na problematykę uczenia się z różnych perspektyw teoretycznych, kulturowych, politycznych, antropologicznych;
(b) paradygmatyczne i interdyscyplinarne ujęcie kwestii uczenia się;
(c) podjęcie prób wiązania teorii dydaktycznych z praktyką uczenia się osadzonego w zróżnicowanych kontekstach.
- Pokłosiem Seminarium „Uczyć się od ...”/ „Учиться у ...”/ “To Learn from...” są artykuły tworzące trzon tekstów wchodzących w skład numeru tematycznego „Kwartalnika Pedagogicznego” 2019, nr 1.
(a) Wpisują się one we wskazane powyżej aspekty myślenia o uczeniu się, jako przedmiocie zainteresowań dydaktyki.
(b) Pokazują naukowy potencjał wytwarzany przy okazji realizowania projektów dydaktycznych w ramach programu Erasmus + (także z krajami partnerskimi).
(c) Autorzy artykułów reprezentują 7 krajów i 11 szkół wyższych, co podkreśla międzynarodowe znaczenie zagadnień związanych z dydaktyką.
ZESPOŁU PEDAGOGIKI SPOŁECZNEJ PRZY KNP PAN
ZA ROK 2018
Zespół Pedagogiki Społecznej skupia blisko 200 osób (w tym blisko 70 samodzielnych pracowników naukowych) reprezentujących rożne środowiska, Katedry i Zakłady. Głównym wydarzeniem w roku 2018 był VI w historii polskiej pedagogiki społecznej Zjazd Pedagogów Społecznych obradujący w dniach 17-18 09 na UAM w Poznaniu. Hasłem Zjazdu było Pedagogika społecznie zaangażowana. Wokół inicjatyw i ruchów społecznych. Materiały ze Zjazdu są przedstawione w numerze 4/2018 Pedagogiki Społecznej (w druku).
Zespół Pedagogiki Społecznej KNP PAN dużą uwagę przywiązuje do kształcenia kadr naukowych, edukacji metodologicznej, budowania warsztatów badawczych i dbania o standardy publikacji w zakresie pedagogiki społecznej. Temu celowi służą seminaria podoktorskie odbywające się regularnie w różnych ośrodkach (w 2018 były to seminaria organizowane przez Katedry Pedagogiki Społecznej Uniwersytetu Adama Mickiewicza, Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego oraz Uniwersytetu Opolskiego).
Zespół Pedagogiki Społecznej rozwija współpracę międzynarodową, nie tylko w Europie. Jest partnerem naukowym Amerykańskiego Stowarzyszenia Pedagogiki Społecznej (Social Pedagogy Association Uniwersytetu stanowego w Arizonie). Członkowie Zespołu uczestniczyli w konferencji. Social Pedagogy and Social Education: BridgingTraditions and Innovations, 22-24 luty 2018 roku w Meksyku, Universidad Autonoma de Puebla. Wielu członków Zespołu angażuje się w działania międzynarodowego ruchu korczakowskiego, ruchu na rzecz praw dzieci, praw kobiet oraz ruchów rodzicielskich.
Zespół uczestniczy w międzynarodowym programie badawczym i praktycznym Europejskiej Sieci Badawczej pt. Rodzice w Edukacji (EUROPEAN RESEARCH NETWORK ABOUTH PARENTS IN EDUCATION (ERNAPE.PL) koordynowanym przez prof. dr hab. Marię Mendel z Uniwersytetu Gdańskiego
Akademickim znakiem i potwierdzeniem osiągnięć naukowych i standardów metodologicznych pedagogiki społecznej w Polsce jest kwartalnik Pedagogika Społeczna.
Integralną częścią Zespołu Pedagogiki Społecznej jest stowarzyszenie Ruch Pedagogów Społecznie Zaangażowanych skupiający się na monitorowaniu i recenzowaniu działalności społeczno- edukacyjnej różnorodnych podmiotów w przestrzeni publicznej. Wystąpienia, oceny, listy protestacyjne Ruchu są opublikowane na stronie Biuletyn stowarzyszenia Ruch Pedagogów Społecznie Zaangażowanych
Informacje o Zespole Pedagogiki Społecznej zob. Internet strona: http:// zpsknp.pan. edu.pl
- Informacja o działalności Zespołu Pedagogiki Społecznej przy KNP PAN w 2018 r.
Termin: 12.01.2018
- Informacje ogólne
Zespół Pedagogiki Społecznej przy KNP PAN prof. Barbara Smolińska-Theiss - przewodnicząca Zespołu Pedagogiki Społecznej PAN:
- Członkowie Zespołu Pedagogiki Społecznej i stowarzyszenia Ruchu Pedagogów Społecznie Zaangażowanych na podstawie złożonych deklaracji 168, w rzeczywistości blisko 200 członków, w tym dwóch członków KNP PAN ( prof. T.Pilch, prof. W.Theiss)
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi).
1.Seminarium podoktorskie Zespołu Pedagogiki Społecznej przy KNP PAN
Wydział Studiów Edukacyjnych , Uniwersytet Adama Mickiewicza, Poznań, 8 stycznia 2018 r. ( w spotkaniu uczestniczyło 16 samodzielnych pracowników naukowych i ponad 40 doktorów). W programie m. in prezentacja projektowanych rozpraw habilitacyjnych:
- dr Agnieszka Regulska - Wydział Studiów nad Rodziną, Katedra Pedagogiki Rodziny, UKSW, Warszawa " Rodzina w cieniu system pieczy zastępczej nad dzieckiem. Krytyczna analiza dyskursu wokół zasady pomocniczości państwa
dr Sylwia Jaskulska - WSE, UAM " Sytuacja adolescentów na progu szkolnym z perspektywy rytuałów przejścia"
- dr Monika Popow - WSE, UAM " Doświadczenia dorastania w okresie transformacji ustrojowej"
dr Kamila Słupska - WSE, UAM " Współczesna młodzież wobec książki ( między awersją a fascynacją)".
- dr Dobrochna Hildebrandt - Wypych - WSE, UAM " Socjalizacja polityczna młodzieży w Niemczech i w Holandii. Między narodowa a postnarodowa koncepcja obywatelstwa demokratycznego”
- dr Michał Klichowski - WSE, UAM " Uczenie się w cyberparkach. Studium teoretyczno-empiryczne”
- Seminarium podoktorskie Zespołu Pedagogiki Społecznej przy KNP PAN
Wydział Nauk Społecznych, Uniwersytet Warmińsko Mazurski, Olsztyn, 18 czerwca 2018 r. ( w spotkaniu udział wzięło 12 samodzielnych pracowników naukowych i 32 doktorów) . W programie m. in wystąpienia i dyskusja nad projektami prac habilitacyjnych następujących osób:
- dr Małgorzata Ciczkowska-Giedziun (Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie):
"Podmiotowość w prywatnej i zawodowej przestrzeni doświadczeń asystentów rodziny. Studium fenomenograficzne"- zarys projektu badawczego
- dr Monika Grochalska (Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie):
"Konstruowanie intymności w rodzinie” - zarys projektu badawczego.
- dr Katarzyna Wasilewska-Ostrowska (Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu): „Doświadczanie samotności przez młodzież. Implikacje społeczno- pedagogiczne”.
- Seminarium podoktorskie Zespołu Pedagogiki Społecznej przy KNP PAN
Wydział Nauk Społecznych, Uniwersytet Opolski, Opole 3 grudnia 2018 r.
(w seminarium uczestniczyło 13 samodzielnych pracowników naukowych i 14 doktorów) W programie m.in. prezentacja i dyskusja nad następującymi projektami badawczymi:
- dr Marek SIWICKI (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie) Podwórka współczesnego dzieciństwa,
- dr Beata GÓRNICKA (Uniwersytet Opolski) -: Rodzicielstwo z niepełnosprawnością
- dr Ewelina J. KONIECZNA (Uniwersytet Opolski) : Poczucie podmiotowości jako kategoria doświadczenia biograficznego matek dzieci z niepełnosprawnością.
Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
VI ZJAZD PEDAOGOW SPOLECZNYCH - PEDAGOGIKA SPOŁECZNA — PEDAGOGIKA ZAANGAŻOWANA. WOKÓŁ INICJATYW I RUCHÓW SPOŁECZNYCH
17-18 IX 2018 r., Wydział Studiów Edukacyjnych, UAM Poznań Liczba uczestników ogółem- 157, w tym 63 samodzielnych pracowników nauki
Program, m. in.-wystąpienia plenarne:
- Prof. dr hab. Jerzy Modrzewski: To jest nasz kraj — to jesteśmy my, społeczeństwo polskie.
Od pedagogiki środowiska do pedagogii społeczeństwa obezwładnionego instytucją państwową;
- Prof. dr hab. Wiesław Theiss: Helena Radlińska: powrót do źródeł i tradycji ;
- Prof. dr hab. Tadeusz Pilch: Społeczeństwo obywatelskie wobec opresji i zniewolenia przez ideologię i politykę
-Prof. dr hab. Maria Mendel, Dr hab. Agnieszka Naumiuk, Dr hab. Bohdan Skrzypczak: W trosce o społeczeństwo. Odmiany pedagogiki społecznej w czasach nacjonalizmu
obrady w „podstolikach”
Podstolik nr 1: Dziecięce obywatelstwo, dziecięca partycypacja — między prawami dziecka a wyzwaniami rzeczywistości (prowadzenie: Prof. dr hab. Barbara Smolińska-Theiss, Dr hab. Ewa Jarosz)
Podstolik nr 2: Rodzice są siłą demokracji
(prowadzenie: Prof. dr hab. Maria Mendel, Dr Marta Wiatr)
Podstolik nr 3: Strategie i mechanizmy budowania ładu społecznego
(prowadzenie: Dr hab. prof. UwB Wioleta Danilewicz, Prof. dr hab. Tadeusz Pilch)
Podstolik nr 4: Organizacje pozarządowe
(prowadzenie: Dr hab. Agnieszka Naumiuk, Dr hab. Bohdan Skrzypczak)
Podstolik nr 5: Wspólnoty i ruchy kościelne
(prowadzenie: Prof. dr hab. Bożena Matyjas, Dr hab. Bogdan Stańkowski)
Podstolik nr 6: Inicjatywy i ruchy sąsiedzkie
(prowadzenie: Dr hab. prof. UAM Katarzyna Segiet, Dr Kamila Słupska)
Podstolik nr 7: Nasz udział w budowaniu życia. Ruch kobiecy w stulecie praw kobiet
(prowadzenie: Dr hab., prof. UŚ Elżbieta Górnikowska-Zwolak, Dr hab. Agata Matysiak- Błaszczyk)
Podstolik nr 8: Ruchy społeczne na rzecz praw osób LGBTQ – między rodziną i szkołą
(prowadzenie: Dr hab., prof. APS Danuta Uryga, Jan Świerszcz)
Podstolik nr 9: Formacja pedagogów w warunkach zmiany
(prowadzenie: Dr hab., prof. UŁ Danuta Zając, Dr Anna Perkowska-Klejman)
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień Członków KNP PAN |
Pedagogika społeczna- pedagogika społecznie zaangażowana 17-18 O9. 2018 |
Wydział Studiów Edukacyjnych UAM |
x |
157 |
1 |
2 |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
III. Informacja o dziiałalności Zespołu Pedagogiki Resocjalizacyjnej działającego przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN w 2018 roku
Zespół Pedagogiki Resocjalizacyjnej w minionym okresie działał w niezmienionym zasadniczo składzie osobowym. Kierowało nim prezydium: Prof. dr hab. Wiesław Ambrozik (UAM w Poznaniu) – przewodniczący, Prof. dr hab. Marek Konopczyński (Uniwersytet w Białymstoku) – vice przewodniczący, Prof. dr hab. Beata Pastwa – Wojciechowska (Uniwersytet Gdański), Prof. dr hab. Andrzej Bałandynowicz (WSP w Warszawie), dr hab., Sławomir Przybyliński (prof. UWM w Olsztynie) - członkowie prezydium, oraz dr hab. Maciej Muskała (UAM w Poznaniu) – sekretarz Zespołu.
Działalność zespołu w minionym okresie koncentrowała się zgodnie z przyjętymi założeniami na trzech obszarach: wydawniczym, samokształceniowym i promocyjnym. W obszarze działalności wydawniczej Zespół sprawował patronat nad ukazującym się regularnie półroczniku Resocjalizacja Polska – jedynym w naszym kraju wysoko punktowanym (12 pkt.) czasopiśmie naukowym, poświęconym współczesnym problemom resocjalizacji, profilaktyki społecznej i readaptacji osób wykolejonych społecznie – dotychczas finansowanym przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego.
W minionym roku m.in. z inicjatywy Zespołu doprowadzono do podpisania umowy o współpracy wydawniczej w Wydziałem Studiów Edukacyjnych UAM. Po podpisaniu umowy w 2017 roku wydawcą niniejszego czasopisma jest zarówno Fundacja Pedagogium, jak i Wydziała Studiów Edukacyjnych UAM., co gwarantować będzie zarówno jego niezmienny wysoki poziom naukowy, jak i bezpieczeństwo finansowania kosztów wydawniczych w perspektywie ewentualnych zmian ustawowych. Na podkreślenie zasługuje fakt, że czasopismo wydawane jest w wersji dwujęzycznej (polskiej i angielskiej) i jest afiliowane w kilku znaczących bazach zagranicznych, a od 2018 roku jego podstawową formą jest anglojęzyczna wersja cyfrowa. W grudnie 2018 roku Resocjalizacja Polska została afiliowana w bazie ERIH PLUS.
Przewodniczącym Rady Naukowej pisma jest Prof. zw. dr hab. Wiesław Ambrozik a Redaktorem Naczelnym- prof. zw. dr hab. Marek Konopczyński, natomiast członkowie Zespołu wchodzą w skład Redakcji i Rady Naukowej. W ramach działalności samokształceniowej w dalszym ciągu działa Koło Młodych Pracowników Naukowych, zajmujące się organizowaniem spotkań, seminariów i konferencji naukowych poświęconych prezentowaniu osiągnięć merytorycznych jego członków. Na spotkaniu Zespołu, które odbyło się na Uniwersytecie Łódzkim (o którym poniżej) zmianie uległo kierownictwo Koła.
Po ustąpieniu z funkcji dotychczasowego przewodniczącego dr hab. Macieja Muskały, funkcję Przewodniczącej Koła Młodych Pracowników Naukowych objęła pani dr Magdalena Staniaszek z Pracowni Pedagogiki Specjalnej Uniwersytetu Łódzkiego. W ostatnim czasie aktywność Koła przybrała postać indywidualnych konsultacji naukowych, ale jednak planuje się powrócić do pierwotnych grupowych spotkań seminaryjnych, realizowanych za pośrednictwem łączy elektronicznych, organizowanych w wiodących ośrodkach pedagogiki resocjalizacyjnej.
Profesorowie skupieni w Zespole aktywnie udzielali konsultacji młodszym pracownikom naukowym w zakresie projektowanych przez nich rozpraw habilitacyjnych, a także uczestniczyli w procedurach awansowych z obszaru pedagogiki resocjalizacyjnej. Warto zaznaczyć, że dwie osoby z grona naszego Zespołu osiągnęły w minionym roku awanse naukowe, gdyż stopień doktora habilitowanego uzyskali: dr hab. Iwona Klonowska KGP i UwB i dr hab. Krzysztof Sawicki UwB. Ponadto, co jest warte odnotowania, członek Prezydium Zespołu- dr hab. Sławomir Przybyliński został pod koniec ubiegłego roku Prorektorem Uniwersytetu Warmińsko- Mazurskiego w Olsztynie, kończąc tym samym swoją misję Dziekana Wydziału.
Jedno z ubiegłorocznych posiedzeń Zespołu odbyło się 5 marca br. na Wydziale Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego. Honorowymi gośćmi spotkania byli: Przewodniczący Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN - prof. zw. dr. hab. Bogusław Śliwerski, Andrzej Martuszewicz- Prezes Fundacji Probare i Honorowy Przewodniczący Krajowej Rady Kuratorów Sądowych, oraz zaproszeni goście z Komendy Wojewódzkiej Policji i Sądu Okręgowego..
Dyskusja toczyła się wokół aktualnych problemów pedagogiki resocjalizacyjnej. Referaty wprowadzające wygłosili Przewodniczący Zespołu: prof. Zw. dr hab. Wiesław Ambrozik (O konieczności uspołecznienia systemu profilaktyki i resocjalizacji) i vice przewodniczący Zespołu prof. zw. dr hab.. Marek Konopczyński (Resocjalizacja – readaptacja – reintegracja społeczna. Migotanie znaczeń).
We wrześniu 2018 roku Wiceprzewodniczący Zespołu prof. zw. dr hab. Marek Konopczyński przewodniczył Kongresowi Dyrektorów Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych i Młodzieżowych Ośrodków Socjoterapii, organizowanemu cyklicznie w MOW w Goniądzu w Województwie Białostockim, w którym wzięło udział ponad stu dyrektorów placówek z całej Polski, oraz członkowie Zespołu. Prof. Konopczyński jak co roku wygłosił referat wprowadzający do obrad Kongresowych. Należy wspomnieć, że wszystkie Kongresy odbywają się pod honorowym patronatem Zespołu Pedagogiki Resocjalizacyjnej przy KNP PAN.
Działalność merytoryczna i promocyjna Zespołu związana była z kolei głównie z aktywnym uczestnictwem jego członków w rozmaitych gremiach eksperckich m.in. Ministerstwa Sprawiedliwości, Ministerstwa Edukacji Narodowej, Biura Rzecznika Praw Obywatelskich, Biura Rzecznika Praw Dziecka, Komendy Głównej Policji, Centralnego Zarządu Służby Więziennej, Krajowej Rady Kuratorów, itp.
Warto podkreślić, że Przewodniczący Zespołu Pedagogiki Resocjalizacyjnej przy KNP PAN – Prof. zw. dr hab. Wiesław Ambrozik pełni funkcję Wiceprzewodniczącego Rady Polityki Penitencjarnej przy Ministrze Sprawiedliwości, oraz jest członkiem Rady Naukowej Czasopism Policyjnych przy KGP, natomiast jego Wiceprzewodniczący -prof. zw. dr hab. Marek Konopczyński jest Wiceprzewodniczącym Rady Głównej ds. Społecznej Readaptacji i Pomocy Skazanym w tym samym Ministerstwie, Wiceprzewodniczącym Rady Naukowej Czasopism Policyjnych przy KGP, członkiem Rady Ekspertów przy Rzeczniku Praw Obywatelskich oraz społecznym doradcą Rzecznika Praw Dziecka
Zespół Pedagogiki Resocjalizacyjnej patronował w minionym okresie kilku konferencjom i seminariom naukowym organizowanym przez ośrodki akademickie w Polsce. Warto wymienić tu wielce znaczące zarówno dla członków Zespołu jak i całego środowiska pedagogicznego Ogólnopolską Konferencję Naukową: Edukacja dla rozwoju – edukacja w rozwoju – teoria i praktyka. Osiągnięcia – ważne perspektywy, która odbyła się na Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytet Śląski w Katowicach w Cieszynie pod patronatem Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk, w ramach której pod patronatem Zespołu Pedagogiki Resocjalizacyjnej KNP PAN obradował Zespół V Pedagogika Resocjalizacyjna – Dokonania, Problemy i Perspektywy.
Jego uczestnikami byli przedstawiciele wszystkich znaczących naukowo ośrodków akademickich prowadzących studia z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej oraz liczne grono wybitnych praktyków (głównie kuratorów sądowych i pracowników zakładów resocjalizacyjnych) – członków Zespołu. We wrześniu ubiegłego roku Zespół był patronem Kongresu Dyrektorów Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych i Młodzieżowych Ośrodków Socjoterapii.
Od kilku lat w pracach Biura Rzecznika Praw Dziecka biorą udział członkowie Zespołu, między innymi prof. zw. dr hab. Marek Konopczyński przewodniczył komisji opracowującej standardy pracy opiekuńczo- wychowawczo-resocjalizacyjnej w MOW i MOS. Wyniki prac wspomnianej komisji znalazły swój wyraz w Rozporządzeniu Ministra Edukacji wprowadzającym wspomniane standardy we wszystkich polskich placówkach.
26 listopada 2018 r. w Białymstoku odbyła się pod patronatem: Przewodniczącego Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN - prof. zw. dr. hab. Bogusława Śliwerskiego, Przewodniczącego Zespołu Pedagogiki Resocjalizacyjnej Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN - prof. zw. dr. hab. Wiesława Ambrozika oraz Dziekana Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku - dr. hab. Mirosława Sobeckiego, prof. UwB, konferencja pt. Współczesne dylematy resocjalizacyjne- w stronę twórczej resocjalizacji, która była jednocześnie okazją do świętowania jubileuszu 35 – lecia pracy naukowej prof. Konopczyńskiego.
- SPRAWOZDANIE ZESPOŁU PROBLEMOWEGO/SUBDYSCYPLINARNEGO PED. Kultury I Edukacji Miedzykulturowej przy KNP PAN ZA ROK 2018
Działalność Zespołu PKiEM powstałego w 2004 roku koncentruje się na narastających problemach wielokulturowego świata, wielonarodowych i wielowyznaniowych państw, trudnym procesie kształtowania się demokratycznych społeczeństw wielokulturowych, współczesnych kryzysów migracyjnych. W kontekście powyższego członkowie Zespołu PKiEM powołali w 2008 roku Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej w celu promowania działalności edukacyjnej, w tym zakresie na poziomie lokalnym, regionalnym, narodowym, międzynarodowym, działalności polegającej na uwzględnianiu potrzeb, oczekiwań, aspiracji, prawa do zachowania własnej kultury i kreowania zasad obywatelskiego współżycia i współodpowiedzialności za określoną przestrzeń życia społeczno-kulturowego.
Kontynuowano prace oraz podejmowano nowe inicjatywy i przedsięwzięcia, między innymi w zakresie współpracy pomiędzy ośrodkami akademickimi, podejmowania badań w coraz większej liczbie ośrodków naukowych, organizowania konferencji i z tym związanych awansów pracowników, powoływania nowych zespołów, wprowadzania do programów nauczania na kierunku pedagogika przedmiotów z zakresu zainteresowań edukacji międzykulturowej. W ramach prac zespołu kontynuowano dotychczasowe działania, posiedzenia w formie debaty wśród Członków Zespołu, nt. kierunków rozwoju pedagogiki kultury i edukacji międzykulturowej. Motywujemy do podejmowania prób konceptualizacji kierunków przyszłych badań i rozwijanych studiów w obszarze tych subdyscyplin pedagogicznych, ale i reprezentowanych ośrodków akademickich. Skłaniano do refleksji nad możliwością zaangażowania pedagogiki wobec aktualnych przemian, problemów społecznych (migracji, uchodźstwa, nowych mediów, przemian kultury).
Członkowie zespołu koncentrują swoje działania w ramach Grup Studyjnych działających przy Zespole Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej KNP PAN. Kierunki rozwoju ZPKiEM – plany merytoryczne, organizacyjne, to tworzenie zbiorów publikacji z zakresu pedagogiki kultury i edukacji międzykulturowej; bieżące informacje o konferencjach organizowanych przez ośrodki, których przedstawiciele są członkami Zespołu PKiEM; propozycja seminariów doktorskich i podoktorskich w ramach Zespołu oraz propozycja tygodni międzykulturowych organizowanych w poszczególnych ośrodkach badawczych Członków ZPKiEM. Tydzień międzykulturowy to forma edukacji nauczycieli akademickich, jak również prezentacja dorobku naukowego danego ośrodka oraz dziedzictwa kulturowego regionu, w którym jest położony. Ta inicjatywa miałaby być formą promocji prowadzonych badań i upowszechniania edukacji międzykulturowej jako istotnego elementu kształcenia obecnych i przyszłych pedagogów.
Dotychczas ukazało się kilkadziesiąt tomów prac z serii „Edukacja Międzykulturowa” przygotowanych przez Społeczny Zespół Badań Oświaty i Kultury Pogranicza, Zakład i Katedrę Pedagogiki Ogólnej, a następnie Zakłady Pedagogiki Ogólnej i Metodologii Badań oraz Pedagogiki Społecznej i Edukacji Międzykulturowej Uniwersytetu Śląskiego, Wydziału Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie – w wielu przypadkach przy współpracy Wyższej Szkoły Pedagogicznej ZNP w Warszawie (pełny wykaz wszystkich publikacji z serii „Edukacja Międzykulturowa” zamieszczany jest na końcu każdej książki z serii). Poza tym ośrodki w Białymstoku, Lublinie, Wrocławiu, Warszawie również przygotowują publikacje zwarte, a także teksty do czasopism naukowych z problematyki pedagogiki kultury i edukacji międzykulturowej. Ukazują się czasopisma m. in.: „Edukacja Międzykulturowa”, „Pogranicze”, „Multicultural Studies”, „ARS INTER CULTURAS Estetyka - Edukacja – Wielokulturowość”.
W czasopiśmie Edukacja Międzykulturowa zamieszczane są sprawozdania z konferencji, jak również informacje dotyczące awansów naukowych z zakresu pedagogiki kultury i edukacji międzykulturowej, a także prace z edukacji wielo- i międzykulturowej. Należy także wspomnieć, że realizacją wniosków z posiedzenia Zespołu Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej było powstanie grupy mailingowej oraz współpraca w wymianie informacji w obszarze pedagogiki kultury i edukacji międzykulturowej.
- Zespół Pedagogiki Pracy przy KNP PAN
Pedagogika pracy jako subdyscyplina pedagogiczna została powołana w 1972 r. Uznanym jej powszechnie twórcą był prof. Tadeusz W. Nowacki – inicjator i dyrektor Instytutu Kształcenia Zawodowego w Warszawie (powstałego również w 1972 r.). Wraz z rozwojem pedagogiki pracy, kilka lat później (w 1976 r.) – także z inicjatywy prof. T.W. Nowackiego – Komitet Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk powołał nowy zespół subdyscyplinarny pod nazwą Zespół Problemowy Pedagogiki Pracy przy KNP PAN. W 1985 r. przewodnictwo Zespołu przejął prof. dr hab. Z. Wiatrowski, który funkcję tą pełnił 15 lat. Po rezygnacji prof. dra hab. Z. Wiatrowskiego przewodniczącym Zespołu został - wybrany przez Komitet Nauk Pedagogicznych - prof. dr hab. S.M. Kwiatkowski. Funkcje jego zastępców pełnić rozpoczęli: dr hab. Henryk Bednarczyk, dr hab. Ryszard Gerlach oraz dr hab. Franciszek Szlosek. Z kolei sekretarzem Zespołu była dr hab. Barbara Baraniak.
We wrześniu 2016 r. odbyło się zebranie członków Zespołu i kandydatów, podczas którego uaktualniono Prezydium Zespołu oraz listę jego członków.
Zakres działania:
- Współpraca środowisk prowadzących działalność naukową w dziedzinie pedagogiki pracy,
- podejmowanie wspólnych badań, m.in. w ramach projektów badawczych,
- bieżące przekazywanie informacji o prowadzonych w różnych środowiskach badaniach naukowych oraz ukazujących się publikacjach,
- poszerzenie współpracy naukowej z pedagogami pracy w innych krajach,
- koordynacja organizowanych konferencji i seminariów naukowych odnośnie terminów oraz podejmowanej problematyki,
- aktywne włączanie się przedstawicieli pedagogiki pracy do dyskusji, m.in. na temat proponowanych zmian w systemie edukacji, szczególnie edukacji zawodowej.
Przewodniczący: prof. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski
Członkowie: lista członków w załączeniu
Zestawienie liczbowe: liczba członków ogółem: 61 osób; w tym członkowie KNP PAN: 4 osoby
- Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania
z referatami naukowymi).
Zebranie Zespołu Pedagogiki Pracy odbyło się w dniu 30 listopada 2018 r. w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
Program spotkania obejmował: jego otwarcie oraz przedstawienie informacji o bieżących
i planowanych pracach Zespołu - prof. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski; analizę stanu badań nad nauczycielem szkół zawodowych - dr hab. Franciszek Szlosek, prof. nadzw. APS; podział Zespołu na sekcje problemowe, przyjęcie ich nazw oraz wybór przewodniczących sekcji;
a także dyskusję. Wyodrębnione sekcje problemowe otrzymały zadanie przygotować wykaz pozycji literaturowych ze swojego obszaru.
Powołane sekcje problemowe i ich przewodniczący:
- Podstawy filozoficzne pedagogiki pracy – prof. dr hab. Waldemar Furmanek
- Pedagogika pracy jako subdyscyplina naukowa – prof. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski
- Rozwój zawodowy – dr hab. Urszula Jeruszka
- Rynek pracy – dr hab. Henryk Bednarczyk
- Kształcenie ustawiczne dorosłych – prof. dr hab. Ryszard Gerlach
- Nauczyciel szkoły zawodowej – dr hab. Franciszek Szlosek
Konferencje naukowe zorganizowane/współorganizowane przez Zespół Komitetu
Liczba ogółem: 6
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
międzynarodowa |
ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień Członków KNP PAN |
III Międzynarodowa Konferencja Naukowa Uniwersalizm pracy ludzkiej „Praca jako wyznacznik egzystencji człowieka” Kraków, 24-25 maja 2018 r. |
Organizatorzy: Instytut Pracy Socjalnej Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie Patronat honorowy: Elżbieta Rafalska – Minister Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej, Jacek Krupa – Marszałek Województwa Małopolskiego, Jacek Majchrowski – Prezydent Miasta Krakowa, prof. zw. dr hab. Kazimierz Karolczak – Rektor Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, Polskie Towarzystwo Pedagogiczne, Polskie Towarzystwo Polityki Społecznej prof. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski -przewodniczący Zespołu Pedagogiki Pracy - był przewodniczącym Komitetu Naukowego |
X |
131 |
22 |
6 |
|
Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Media masowe w treściach i formach edukacji” Koszalin, 15-17 czerwca 2018 r. |
Organizatorzy: Politechnika Koszalińska Współorganizatorzy: Polskie Radio Koszalin, Uniwersytet Jagielloński Patronat Krajowej Rady Radiofonii |
X |
46 |
3 |
||
XXIst DIDMATTECH 2018 „Edukacja – technika – informatyka w budowaniu lepszej przyszłości“ Radom, 28-29 czerwca 2018 r. . |
Organizator: Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny im. K. Pułaskiego Współorganizatorzy: Instytut Technologii Eksploatacji, Uniwersytet Trnawski (Słowacja), Uniwersytet im. Loránda Eötvösa w Budapeszcie (Węgry), Uniwersytet Széchenyi István, Győr (Węgry), Uniwersytet Preszowski (Słowacja), Uniwersytet Rzeszowski, Eszterházy Károly University of Applied Sciences, Eger (Węgry), Uniwersytet Palackiego w Ołomuńcu (Czechy), Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie Patronat: Prezydent Miasta Radomia Radosław Witkowski, Rektor Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego w Radomiu prof. Zbigniew Łukasik |
X |
75 |
45 |
12 |
|
V Jubileuszowa Konferencja z cyklu Poznańskie Forum Dyskusyjne LLL „Edukacja dorosłych a planowanie karier edukacyjno-zawodowych” Poznań, 23-24 października 2018 r. |
Organizatorzy: Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Patronat Komitetu Nauk Pedagogicznych |
X |
60 |
3 |
||
Ogólnopolska Konferencja Naukowa z udziałem Gości Zagranicznych „Interdyscyplinarne konteksty współczesnej pedagogiki
października 2018 r. Zespół nr 10. Aktualne problemy kształcenia i rozwoju zawodowego dorosłych – przewodniczący prof. dr hab. Ryszard Bera |
Organizatorzy: Wydział Pedagogiki Patronat honorowy nad konferencją objął m.in. Sławomir Sosnowski Marszałek Województwa Lubelskiego, Prezydent Miasta Lublin Krzysztof Żuk, Wojewoda Lubelski Przemysław Czarnek, IBE i in. prof. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski przewodniczący -Zespołu Pedagogiki Pracy - był członkiem Komitetu Naukowego. |
X |
250 |
16 |
13 |
|
Konferencja naukowa „Nauczycielskie konotacje pracy ludzkiej” Warszawa, 30 listopada 2018 r. |
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej |
X |
40 |
4 |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych:
- łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych – 602
Omówienie najważniejszych wyników konferencji z punktu widzenia ich znaczenia dla reprezentowanej przez Zespół subdyscypliny naukowej:
Najważniejsze wyniki zorganizowanych/współorganizowanych przez Zespół i/lub jego członków spotkań naukowych obejmują m.in.:
- podjęcie przez przedstawicieli akademickich ośrodków pedagogicznych z Polski
i z zagranicy dyskursu naukowego w zakresie interdyscyplinarnych kontekstów współczesnej pedagogiki w wymiarze teoretycznym i praktycznym; - wymianę wiedzy, poznanie nowych koncepcji teoretycznych, prezentację wyników badań empirycznych i doświadczeń dotyczących: roli pracy w indywidualnym rozwoju; wyboru zawodu i doradztwa zawodowego; kształcenia zawodowego
i doskonalenia profesjonalnego; przygotowania absolwentów do tranzycji na rynek pracy; funkcjonowania osób dorosłych na rynku pracy; możliwości i barier rozwoju zawodowego w środowisku pracy; zjawisk patologicznych w środowisku pracy; zadowolenia z pracy i sukcesów zawodowych; funkcjonowania człowieka
w ekstremalnych warunkach pracy; - kontynuację dyskursu naukowego na temat istotnych zagadnień dotyczących jednostki ludzkiej zmagającej się z wyzwaniami współczesnego rynku pracy, szczególnie
w kontekście wpływu aktywności zawodowej na indywidualne, jak i społeczne życie człowieka. Podczas zorganizowanych/współorganizowanych przez Zespół i/lub jego członków spotkań naukowych „pracę” ukazano jako jedną z podstawowych ludzkich aktywności, która warunkuje przynależność do określonych grup społecznych oraz determinuje funkcjonowanie współczesnego człowieka w wielu obszarach życia. Szczególną uwagę w roku 2018 zwrócono zwłaszcza na: konteksty pracy i rozwoju zawodowego nauczyciela; perspektywy rozwoju kariery zawodowej pedagogów
i nauczycieli; drogi i rozdroża kariery zawodowej młodego pokolenia; pomoc postpenitencjarną oraz niepełnosprawność w perspektywie aktywności zawodowej; social capital – management and development (kapitał społeczny – zarządzanie
i rozwój); - stworzenie przestrzeni do dyskusji nad trendami zmian w edukacji dorosłych oraz jej związkiem z koniecznością całożyciowego kształtowania karier edukacyjno-zawodowych;
- wymianę doświadczeń (m.in. z Polski, Czech, Słowacji i Węgier) dotyczącą problemów współczesnej edukacji oraz wspomagania procesu dydaktycznego technologią informacyjno-komunikacyjną (w tym charakterystykę eksperymentu skoncentrowanego na mieszanym uczeniu się kombinatoryki i przetwarzania danych zorganizowanym na Wydziale Edukacji Uniwersytetu w Trnawie oraz charakterystykę nauczania projektowego w Centrum Edukacji i Popularyzacji Technologii (CEPT)
w Budapeszcie), - pokłosie w postaci publikacji i monografii wzbogacających dorobek naukowy subdyscypliny – pedagogiki pracy.
VII. Informacja o działalności Zespołu Historii Wychowania przy KNP PAN w 2018 r.
Skład osobowy i struktura organizacyjna Zespołu Komitetu:
skład osobowy: prof. Władysława Szulakiewicz – przewodnicząca;
52 członków ogółem; 30 osób uczestniczyło w 2018 roku systematycznie
we wszystkich posiedzeniach i konferencjach organizowanych z inicjatywy i we współpracy z ZHW przy PAN ; zestawienie liczbowe: liczba członków ogółem, w tym członkowie KNP PAN; 3 osoby: Władysława Szulakiewicz, Wiesław Jamrożek, Krzysztof Jakubiak,
- Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi) Zebrania plenarne- 2
- 16.09.2018, posiedzenie ZHW przy KNP PAN, Łódź.
TEMAT POSIEDZENIA:
Projekty badań nad dziejami oświaty i myśli pedagogicznej.
- Referaty:
dr Anna Królikowska - „Jezuickie seminaria nauczycielskie od XVI do XIX wieku”
- dr Artur Aleksiejuk - „Swobodne wychowanie w ujęciu Konstantina N. Wentcela (1857-1946) na tle rosyjskiej myśli pedagogicznej końca XIX i pierwszej połowy XX wieku".
dr Elżbieta Dolata - „Problematyka pedologiczna w czasopismach galicyjskich doby autonomicznej”
11.10.2018, posiedzenie ZHW przy KNP PAN, Warszawa, APS.
TEMAT POSIEDZENIA:
Dzieje instytucjonalizacji pedagogiki specjalnej w Polsce.
Referat wprowadzający dr hab. J. Kulbaki, prof. APS nt. Państwowy Instytutu Pedagogiki Specjalnej: genezy, organizacji, ludzi.
Dyskusja nt. Badań nad dziejami instytucjonalizacji pedagogiki specjalnej w Polsce (Cz. II posiedzenia).
Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Zespół Komitetu Liczba ogółem …2…
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień Członków KNP PAN |
17.09.2018, Łódź |
Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego, Zespół Historii Wychowania przy KNP PAN, Katedra Historii Myśli Pedagogicznej Wydział Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu |
krajowa |
30 |
2 |
||
12.10.2018, Warszawa |
Katedra Historii Wychowania Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, Zespół Historii Wychowania przy KNP PAN |
krajowa |
33 |
1 |
1 |
VIII. Informacja o działalności Zespołu Pedagogiki Ogólnej i Teorii Wychowania przy KNP PAN w 2018
Termin: 12.01.2018
- Informacje ogólne
Zespół przy KNP PAN
Łącznie Zespół tworzy 85 osób, jego pracami kieruje członek KNP PAN Roman Leppert. W ramach Zespołu nie są tworzone żadne struktury.
- zestawienie liczbowe: liczba członków ogółem, w tym członkowie KNP PAN;
W pracach dotychczas działającego Zespołu Pedagogiki Ogólnej bierze udział 30 osób, w tym jeden członek KNP PAN (Roman Leppert).
W Zespole Teorii Wychowania przed jego połączeniem z Zespołem Pedagogiki Ogólnej zarejestrowanych było 55 osób, w tym jeden członek KNP PAN (Mirosław Kowalski).
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi).
W roku 2018 odbyły się dwa zebrania Zespołu Pedagogiki Ogólnej:
- 13 kwietnia 2018 r., którego program obejmował: wystąpienie Prof. dra hab. Dietricha
Bennera zatytułowane „Zależności pedagogiczne między kształceniem, moralnością i
demokracją i ich znaczenie w berlińskim projekcie ETIK i badaniach ETIK International”,
prezentację książki Andrzeja Niesiołowskiego „Zarys pedagogiki ogólnej” przez Prof. dr hab.
Janinę Kostkiewicz, wystąpienie Dr Agaty Łopatkiewicz zatytułowane „Problematyka
paradygmatu w pedagogice. Analiza wybranych zagadnień”. Posiedzenie odbyło się w
Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie, uczestniczyło w nim 20 osób.
- 16 listopada 2018 r. na temat „Pedagogika (ogólna) w niepodległej Polsce. Modernizacja – kolonizacja – globalizacja”, podczas którego wygłoszone zostały trzy referaty (Profesorowie: Teresa Hejnicka-Bezwińska, Rafał Włodarczyk, Roman Leppert). W zebraniu, które odbyło się na UKW w Bydgoszczy, uczestniczyło 28 osób.
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień Członków KNP PAN |
Edukacja i pedagogika w gąszczu pluralizmu religijności i areligijności, 19-20.11.2018 r., Gdańsk |
Patronat (konferencja zorganizowana przez Zakład Pedagogiki Ogólnej UG) |
x |
28 |
0 |
0 |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
Konferencja służyła zaprezentowaniu ideowego/teoretycznego podłoża edukacji realizowanej w ramach reprezentowanej przez uczestników kościołów i wspólnot religijnych (w tym podstaw antropologicznych, filozoficznych, kulturowych i społecznych, na których opiera się misja edukacyjna poszczególnych kościołów czy wspólnot).
- Informacja o działalności Zespołu Pedagogiki Specjalnej przy KNP PAN w 2018 r.
W roku 2018 Zespół Pedagogiki Specjalnej, funkcjonujący przy Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk w statusie tzw. zespołu subdyscyplinarnego, realizował trzy podstawowe kierunki działań naukowych oraz praktycznych, koncentrujące się w trzech obszarach tematycznych/problemowych/problematycznych istotnych jako aktualne wyzwania polskiej/dla polskiej/wobec polskiej pedagogiki specjalnej:
- Przyszłość pedagogiki specjalnej oraz kształcenia pedagogów specjalnych w Polsce w świetle zapisów Ustawy 2.0 (Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce - Konstytucja dla nauki).
- Edukacja dzieci z niepełnosprawnościami w kontekście prac MEN nad modelem kształcenia uczniów ze Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi (SPE).
- Dyskryminacja osób z niepełnosprawnościami – obszary, zakresy, konsekwencje a zapisy zawarte w „Konwencji o Prawach osób niepełnosprawnych” (2006, 2012).
Jednocześnie aktywnie działał na polu współpracy z władzami państwowymi, samorządowymi, organizacjami pozarządowymi w kwestii wspierania osób z różnego typu niepełnosprawnościami w naszym kraju, w szczególności w zakresie przestrzegania praw tych osób i niwelacji przejawów ich dyskryminacji oraz stygmatyzacji.
I.1. Skład osobowy i struktura organizacyjna Zespołu Komitetu:
- skład osobowy: 58 osób ( w tym 12 profesorów, 31 doktorów habilitowanych, 15 doktorów)
- zestawienie liczbowe: liczba członków ogółem: 58, w tym członkowie KNP PAN: 3 osoby (prof. dr hab. Zenon Gajdzica, prof. dr hab. Amadeusz Krause, prof. dr hab. Marzenna Zaorska – przewodnicząca ZPS KNP PAN);
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi):
W roku 2018 odbyły się trzy posiedzenia Zespołu Pedagogiki Specjalnej, funkcjonującego przy KNP PAN:
- Dnia 5 marca 2018 r. – Akademia Pedagogiki Specjalnej, Warszawa (godz. 10.30-14.30). W posiedzeniu wzięło udział 42 członków ZPS oraz 2 zaproszonych gości – przedstawicieli Fundacji „Szansa dla Niewidomych” (w tym Prezes Fundacji Pan Marek Kalbarczyk). Tematyka posiedzenia: „Kształcenie pedagogów specjalnych w Polsce na tle zmian związanych z projektem Ustawy 2.0”.
Wygłoszone referaty naukowe:
- Perspektyw kształcenia pedagogów specjalnych (możliwości i ograniczenia) w świetle aktualnych działań MEN – prof. dr hab. Marzenna Zaorska
- Kształcenie pedagogów specjalnych w świetle prac zespołu MEN ds. opracowania standardów kształcenia nauczycieli z punktu widzenia eksperta Polskiej Komisji Akredytacyjnej – prof. dr hab. Amadeusz Krause, dr hab. Beata Jachimczak, prof. UAM
- Kształcenie pedagogów specjalnych w świetle prac zespołu MEN ds. opracowania standardów kształcenia nauczycieli z punktu widzenia członka zespołu MEN ds. opracowania standardów kształcenia nauczycieli – prof. dr hab. Małgorzata Sekułowicz
- Kształcenie pedagogów specjalnych w świetle prac zespołu MEN ds. opracowania standardów kształcenia nauczycieli z punktu widzenia władz Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie – dr hab. Barbara Marcinkowska, prof. APS
- Kształcenie pedagogów specjalnych w świetle prac zespołu MEN ds. opracowania standardów kształcenia nauczycieli z punktu widzenia władz wydziału kształcącego pedagogów oraz pedagogów specjalnych – prof. dr hab. Zenon Gajdzica
- Kształcenie pedagogów specjalnych w świetle prac zespołu MEN ds. opracowania modelu kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - prof. dr hab. Iwona Chrzanowska.
- Dnia 4 czerwca 2018 r. – Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie (godz. 15.00-18.00). W posiedzeniu udział wzięły 32 osoby - Członkowie Zespołu Pedagogiki Specjalnej oraz zaproszeni goście: Posłanka Sejmu RP mgr Anna Wasilewska, przedstawiciele Zespołu Pedagogiki Resocjalizacyjnej – prof. dra hab. Marek Konopczyński i dra hab. Sławomir Przybyliński, prof. UWM. Tematyka posiedzenia: „Ustawa 2.0 a przyszłość polskiej pedagogiki specjalnej”.
Wygłoszone referaty naukowe:
- Skutki Ustawy 2.0 – Konstytucji dla Nauki dla rozwoju oraz przyszłości polskiej pedagogiki specjalnej z punktu widzenia Posła Sejmu Rzeczpospolitej Polskiej – Poseł Anna Wasilewska.
- Skutki Ustawy 2.0 – Konstytucji dla Nauki dla rozwoju oraz przyszłości polskiej pedagogiki specjalnej z punktu widzenia Członków Zespołu Pedagogiki Specjalnej KNP PAN – prof. dr hab. Marzenna Zaorska
- Skutki Ustawy 2.0 – Konstytucji dla Nauki dla rozwoju oraz przyszłości polskiej pedagogiki specjalnej z punktu widzenia ekspertów Polskiej Komisji Akredytacyjnej – dr hab. Sławomir Przybyliński, prof. UWM
- Skutki Ustawy 2.0 – Konstytucji dla Nauki dla rozwoju oraz przyszłości polskiej pedagogiki specjalnej z punktu widzenia przedstawiciela Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie – dr hab. Barbara Marcinkowska, prof. APS
- Skutki Ustawy 2.0 – Konstytucji dla Nauki dla rozwoju oraz przyszłości polskiej pedagogiki specjalnej z punktu widzenia władz wydziału kształcącego pedagogów oraz pedagogów specjalnych – prof. dr hab. Zenon Gajdzica
- Skutki Ustawy 2.0 – Konstytucji dla Nauki dla rozwoju oraz przyszłości polskiej pedagogiki resocjalizacyjnej - prof. dr hab. Marek Konopczyński.
- Dnia 8 października 2018 r. - Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie (godz. 11.00-15.00). Tematyka posiedzenia: „Kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – model oraz zadania dla pedagogiki specjalnej”.
Wygłoszone referaty naukowe:
- Istota specjalnych potrzeb edukacyjnych oraz specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów z niepełnosprawnościami – dr hab. Anna Zamkowska, prof. UTH
- Koncepcje oraz rozwiązania systemowe kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w wybranych państwach europejskich – dr hab. Grzegorz Szumski, prof. APS
- Nadrzędne, założenia, wytyczne oraz konstrukcja nowego modelu kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w świetle prac zespołu MEN ds. opracowania modelu kształcenia uczniów ze SPE w Polsce – prof. dr hab. Marzenna Zaorska
- Pedagogika specjalna a nierówności cyfrowe - czy potrzebujemy specjalnej edukacji medialnej uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi? – dr hab. Jacek Pyżalski, prof. UAM, dr Piotr Plichta (UWr)
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III.1 Konferencje naukowe zorganizowane/współorganizowane przez Zespół. Liczba ogółem 7
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień Członków KNP PAN |
„O inkluzji i wykluczaniu – środowiska włączające w perspektywie pedagogiki specjalnej i pedagogiki społecznej”, 22-23 marca 2018 r., Warszawa |
Zakład Integracji, Inkluzji i Edukacji Społecznej Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego |
x |
72 |
- |
72 ( w tym 2 Członków KNP PAN, 14 Członków ZPS KNP PAN) |
|
XV Międzynarodowa Konferencja Naukowa na temat: „Bilans zysków i strat na temat Oblicza inkluzji społecznej i edukacyjnej osób z niepełnosprawnością – od ideologii do codzienności”, 16-17 kwietnia 2018 r., Ustroń |
Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie, Uniwersytet Śląski w Katowicach, Uniwersytet w Ostrawie |
x |
87 |
3 |
57 (w tym Członków KNP PAN – 2, Członków ZPS KNP PAN – 12) |
|
Edukacja dla rozwoju – edukacja w rozwoju – teoria i praktyka. Osiągnięcia – ważne perspektywy. Konferencja współorganizowana przez KNP PAN. Sekcja: Dobre praktyki edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością - prof. Z. Gajdzica i prof. UŚ dr hab. E. Górnikowska- Zwolak, 24-25.05. 2018 r., Cieszyn |
Uniwersytet Śląski, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji |
x |
30 |
- |
10 (w tym Członków KNP PAN -, Członków ZPS KNP PAN – 4) |
|
IV Konferencja Naukowa z cyklu Horyzonty Pedagogiczne na temat: „Od (nie) pełnosprawności do różnorodności. W poszukiwaniu optymalnych rozwiązań w edukacji, rehabilitacji i wsparciu”, 5-6.06.2018, Olsztyn |
UWM, Olsztyn |
x |
69 |
- |
63 (w tym 4 Członków KNP PAN, w tym 23 Członków ZPS KNP PAN i 2 Członków ZPR KNP PAN) |
|
XVI Międzynarodowa Konferencja Naukowa REHA FOR THE BLIND IN POLAND na temat: Virtual Warsaw – miasto przyjazne dla niewidomych”, Warszawa 13-15.10.2018 r. |
Fundacja Szansa dla Niewidomych |
x |
650 |
25 |
30 ( w tym Członków KNP PAN – 1, Członków ZPS KNP PAN – 3) |
|
III Seminarium Warmińsko-Mazurskiej na temat: „Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością – szanse, możliwości, ograniczenia”, 22.11.2018 r., Nidzica |
UWM w Olsztynie, PSUU Koło w Nidzicy |
x |
47 |
- |
8 (w tym Członków KNP PAN – 1, Członków ZPS KNP PAN – 4) |
|
Ogólnopolska Konferencja Naukowa na temat: „Bariery czy zmiana? Proces inkluzji w perspektywie edukacyjnej i społecznej”, 06.12.2018 r., Rzeszów |
Zakład Pedagogiki Specjalnej Wydziału Pedagogicznego, Uniwersytet Rzeszowski, Studenckie Koło Naukowe Pedagogów i Pedagogów Specjalnych |
x |
150 |
- |
95 (w tym 0 Członków KNP PAN, 4 Członków ZPS KNP PAN, 2 Członków PAN) |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
- Informacja o działalności Zespołu Pedagogiki Młodzieży przy KNP PAN w 2018 r.
I.1. Skład osobowy i struktura organizacyjna Zespołu Komitetu: przewodniczącą – prof. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska.
- zestawienie liczbowe: liczba członków ogółem, w tym członkowie KNP PAN;
liczba członków: 130
w tym członkowie KNP PAN: 7
- Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi).
Zebranie |
Data i miejsce spotkania |
Najważniejsze omawiane problemy |
V Posiedzenie Zespołu Pedagogiki Młodzieży, działającego przy Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk |
27.02.2018 r., Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
Roman Pomianowski wygłosił wykład zatytułowany: Wybrane aspekty świadomości ekonomicznej oraz kompetencji w zakresie zarządzania finansami osobistymi młodych Polaków. Dyskusja członków Zespołu na temat form pomocy udzielanej zadłużonym przez Stowarzyszenie „Program Wsparcie Zadłużonych”, działań służących kształtowaniu świadomości ekonomicznej i przedsiębiorczej młodych Polaków także w zakresie zarządzania własnymi finansami. Prezentacja działalności i badań członków Zespołu Roboczego: Aktywizacja młodzieży w środowisku lokalnym i kulturalnym, którego koordynatorką jest Prof. UAM dr hab. Katarzyna Segiet. |
VI Posiedzenie Zespołu Pedagogiki Młodzieży, działającego przy Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk |
08.06.2018 r., Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
Prof. dr hab. Renata Nowakowska - Siuta wygłosiła wykład zatytułowany: Studenci o sobie. Autopercepcje w konfrontacji z funkcjami i zadaniami współczesnej szkoły wyższej. Dyskusja członków Zespołu na temat działań służących kształtowaniu sprawstwa u młodzieży, możliwości wykładowców akademickich w tym zakresie oraz sposobach poznawania prawdy w procesie badawczym. Prezentacja refleksji na temat fragmentów dwóch tekstów autorstwa Johna N. Graya oraz Zygmunta Baumana, które na poprzednim posiedzeniu w Zespołu zostały przydzielone dr Tomaszowi Sosnowskiemu, dr Celinie Włodarczyk-Czech, dr Małgorzacie Mikut oraz dr Mateuszowi Marciniakowi. Prezentacja działalności i badań członków Zespołu Roboczego: Młodzież – między edukacją a rynkiem pracy, którego koordynatorką jest Prof. zw. dr hab. Magdalena Piorunek |
VII Posiedzenie Zespołu Pedagogiki Młodzieży, działającego przy Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk |
30.10. 2018 r., Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
Prof. dr hab. Maria Marta Urlińska wygłosiła wykład zatytułowany: Młodzi w szkole polskiej na obczyźnie – na styku mikroświatów, widm i artefaktów. Dyskusja członków Zespołu na temat międzynarodowej sytuacji Polonii oraz łagodzenia nieporozumień pomiędzy mniejszościami narodowymi Prezentacja refleksji na temat fragmentów dwóch tekstów autorstwa Bernharda Waldenfelsa oraz Zygmunta Baumana, które na poprzednim posiedzeniu Zespołu zostały przydzielone dr Astrid Tokaj, mgr Karolowi Motylowi, dr hab. Agacie Matysiak – Błaszczyk oraz dr Mirosławie Ściupider – Młodkowskiej. Prezentacja działalności Zespołu Roboczego: Analizy dyskursu o młodzieży, którego jest koordynatorką prof. UKW dr hab. Helena Ostrowicka. |
Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Zespół Komitetu Liczba ogółem 1
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień Członków KNP PAN |
II Ogólnopolska Konferencja pt. Strefa Projektów Edukacyjnych i Społecznych 14.03.2018 r. |
W gronie współorganizatorów byli członkowie Zespołu Pedagogiki Młodzieży, zaś przewodnicząca ZPM prof. zw. Agnieszka Cybal – Michalska objęła konferencję swoim patronatem |
Krajowa |
- |
93 |
- |
Łączna liczna wystąpień - 43 Członkowie KNP PAN - 2 |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
W ramach Zespołu Pedagogiki Młodzieży zostało utworzonych 10 następujących Zespołów Roboczych:
- Młodzież i procesy socjalizacji oraz stratyfikacji społecznej – koordynatorka prof. zw. dr hab. Agnieszka Gromkowska-Melosik
- Młodzież - między edukacją a rynkiem pracy – koordynatorka prof. zw. dr hab. Magdalena Piorunek
- Młodzież i jej problemy w środowisku edukacyjnym – koordynator prof. UAM dr hab. Andrzej Ćwikliński
- Aktywizacja młodzieży w środowisku lokalnym i kulturalnym – koordynatorka prof. UAM dr hab. Katarzyna Segiet
- Analiza dyskursu o młodzieży – koordynatorka prof. UKW dr hab. Helena Ostrowicka
- Między partycypacją a wykluczeniem – koordynatorka prof. WSB dr hab. Małgorzata Orłowska
- Młodzież wobec transgresyjności kultury, kryzysu podmiotu oraz przemian tożsamości– koordynatorka prof. nadzw. dr hab. Klaudia Węc
- Zaburzenia rozwoju w okresie adolescencji – koordynatorka prof. UAM dr hab. Hanna Kubiak
- Tożsamość młodzieży (i proces jej formowania) w rzeczywistości permanentnej zmiany – koordynatorka prof. zw. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska
- Zespół do spraw informacji i promocji dorobku z obszaru pedagogiki młodzieży – koordynator prof. UAM dr hab. Waldemar Segiet
W ramach Zespołów Roboczych podejmowane są działania w formie spotkań i dyskusji naukowych, które mają służyć wypracowywaniu określonych osiągnięć naukowych.
Zespół Roboczy: Analiza dyskursu o młodzieży, którego koordynatorką jest prof. UKW dr hab. Helena Ostrowicka w 2018 roku odbył 4 spotkania naukowe:
- 21.05.2018 r. na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
- 13.09.2018 r. na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
- 30.10.2018 r. na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
- 06.12.2018 r. na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Podczas spotkań przygotowywano się do prezentacji działalności Zespołu Roboczego, która miała miejsce na VII Posiedzeniu Zespołu Pedagogiki Młodzieży. Ponadto, opracowywano projekt badawczy, który w czerwcu 2019 r. będzie złożony w ramach konkursu OPUS do Narodowego Centrum Nauki.
- Informacja o działalności Zespołu Edukacji dla Bezpieczeństwa przy KNP PAN
Skład osobowy i struktura organizacyjna Zespołu Komitetu:
- przewodniczący – prof. dr hab. Ryszard Bera
- liczba członków ogółem – 82 osoby, w tym członkowie KNP PAN – 1 członek Komitetu + 1 członek-specjalista;
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi).
- 16.03.2018 r. - Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej; tematyka posiedzenia:
- Wybrane aspekty zagrożeń społecznych w działalności pomocowej
Wystąpienia:
- prof. nadzw. dr hab. K. Czekaj (Uniwersytet Pedagogiczny, Kraków),
- prof. nadzw. dr hab. A. Żukiewicz (Uniwersytet Opolski),
- prof. nadzw. dr hab. Anna Weissbrot-Koziarska (Uniwersytet Opolski),
- prof. nadzw. dr hab. A. Kanios (UMCS),
- dr Maria Łuszczyńska (Uniwersytet Papieski im. Jana Pawła II, Kraków),
- mgr Anna Kłos (Centralna Komisja Egzaminacyjnej ds. stopni specjalizacji zawodowej pracowników socjalnych działającej przy MRPiPS).
W dyskusji poruszano problematykę zagrożeń społecznych w sferze socjalnej, ale też tych towarzyszących prowadzeniu działalności pomocowej. Omawiano między innymi kwestie stanu i perspektyw rozwoju organizacji i instytucji świadczących działalność pomocową, w tym nowe obszary i funkcje działań, stosowane strategie i metody działalności, możliwość współdziałania na tym polu różnych podmiotów (publicznych i niepublicznych) oraz kwestie przygotowania zawodowego pracowników pomocowych.
- Wypracowanie koncepcji ogólnopolskich badań ZEdB
- przedstawienie koncepcji badan nt. "Młodzież wobec współczesnych zagrożeń w życiu społecznym" - prof. dr hab. Ryszard Bera,
- dyskusja nad koncepcją (zgłaszanie pomysłów dotyczących zakresu, zasięgu oraz merytorycznego obszaru problematyki badawczej),
- przyjęcie ogólnych założeń metodologicznych oraz ustalenie wstępnego składu zespołu i podzespołów badawczych (wraz z ich kierownikami),
- ustalenie harmonogramu działań oraz kolejnych spotkań poświęconych projektowi badawczemu.
W wyniku dyskusji, ustalono, iż w ramach projektu funkcjonować będzie 7 podzespołów badawczych:
- Zespół 1. Zagrożenia dla pokoju i bezpieczeństwa publicznego w ocenie młodzieży – kierownik - prof. dr hab. Bogusław Pacek,
- Zespół 2. Młodzież o zagrożeniach w cyberprzestrzeni i edukacji antyterrorystycznej - kierownik - dr hab. prof. nadzw. Józef Bednarek,
- Zespół 3. Zjawiska patologiczne w życiu społecznym w ocenie badanej młodzieży – kierownik - dr hab., prof. nadzw. A. Lewicka-Zelent,
- Zespół 4. Zagrożenia życia rodzinnego w ocenie badanej młodzieży – kierownik - dr hab., prof. nadzw. Beata Maria Nowak,
- Zespół 5. Młodzież wobec zjawiska wykluczenia społecznego – kierownik - dr hab., prof. nadzw. Anna Kanios,
- Zespół 6. Współczesne zagrożenia ekologiczne i zdrowotne w ocenie młodzieży – kierownik - dr Małgorzata Kuśpit,
- Zespół 7. Młodzież wobec zagrożeń w kreowaniu własnej kariery zawodowej – kierownik - dr Joanna Wierzejska.
- 18.05.2018 r. - Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie; tematyka posiedzenia roboczego dotyczącego projektu badawczego „Młodzież wobec współczesnych zagrożeń w życiu społecznym”:
- doprecyzowanie problematyki badań poszczególnych podzespołów,
- prezentacja pierwszych wersji narzędzi badawczych podzespołów,
- ustalenie wstępnej struktury raportów cząstkowych,
- przyjęcie jednolitego dla podzespołów zestawu obligatoryjnych zmiennych niezależnych oraz kryteriów doboru prób badawczych,
- uaktualnienie harmonogramu działań podzespołów oraz ustalenie kolejnych spotkań.
- 06.07.2018 r. - Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie; tematyka posiedzenia roboczego dotyczącego projektu badawczego „Młodzież wobec współczesnych zagrożeń w życiu społecznym”:
- prezentacja narzędzi badawczych po korektach,
- przyjęcie ostatecznej wersji struktury raportów cząstkowych,
- ustalenie wymagań edytorskich dla raportów cząstkowych,
- przyjęcie możliwości rozszerzenia zestawu obligatoryjnych zmiennych o zmienne dodatkowe, istotne z punktu widzenia problematyki badawczej każdego podzespołu,
- ustalenie wzoru prośby o umożliwienie przeprowadzenia badań w uczelniach i szkołach średnich,
- podjęcie decyzji o rozpoczęciu badań (wrzesień i październik 2018),
- ustalenie terminu przekazania wszystkich gotowych narzędzi badawczych sekretarzowi ZEdB, w celu przygotowania matryc danych,
- ustalenie harmonogramu dalszych działań i kolejnego spotkania.
- 27.09.2018 r. - Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie; tematyka posiedzenia roboczego dotyczącego projektu badawczego „Młodzież wobec współczesnych zagrożeń w życiu społecznym”:
- prezentacja i ocena dotychczasowego stanu badań prowadzonych w ramach projektu,
- zgłoszenia problemów napotykanych w trakcie badań,
- dyskusja nad przygotowaniem (opracowaniem) surowych wyników badań oraz nad metodami statystycznego ich opracowania (dr. A. Piskorz podjęła się zadania przeprowadzenia analiz statystycznych dla każdego podzespołu),
- ustalenie harmonogramu dalszych działań oraz terminu i problematyki posiedzenia plenarnego wszystkich członków Zespołu.
- 17.12.2018 r. - Lotnicza Akademia Wojskowa w Dęblinie; tematyka posiedzenia:
- Problematyka edukacji młodzieży dla obronności i bezpieczeństwa
- zwiedzanie bazy szkoleniowej Lotniczej Akademii Wojskowej i Muzeum Sił Powietrznych,
- wystąpienie pt. „Edukacja dla bezpieczeństwa młodzieży wobec wyzwań współczesności” – prof. dr hab. Aleksandra Skrabacz,
- wystąpienie pt. „Edukacja wojskowa w ocenie uczniów klas mundurowych” (komunikat z badań) – mjr dr Mirosław Laskowski,
- dyskusja nad problematyką edukacji młodzieży dla obronności i bezpieczeństwa (poruszono m. in. kwestie sensu i potrzeby prowadzenia takiej edukacji, jej ukierunkowania, zakresu przedmiotowego, umiejscowienia w programach szkolnych, kadr prowadzących, jej przyszłości itp.).
- Spotkanie przewodniczących podzespołów badawczych w ramach projektu „Młodzież wobec współczesnych zagrożeń w życiu społecznym”
- informacja na temat przebiegu i stanu badań,
- ustalenie terminu przygotowania raportów cząstkowych (koniec lutego 2019).
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III.1 Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Zespół Komitetu Liczba ogółem - 9
Zespół Edukacji dla Bezpieczeństwa nie organizował w 2018 roku własnych konferencji naukowych. W poniższym zestawieniu ukazany został aktywny udział członków Zespołu w ważnych dla problematyki bezpieczeństwa konferencjach krajowych i zagranicznych.
Nazwa konferencji data, miejsce |
Organizator, współorgani- zatorzy, patronat |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba wystąpień Członków KNP PAN |
||
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
|||
“NATO after Warsaw Summit” 24-28.04.2018 r.*, |
Uniwersytet Obrony Narodowej Ukrainy, MON Ukrainy, Sztab Wojskowy NATO |
X |
150 |
50 |
||
Vienna Strategy Conference “Dialoque in Cultural Studies-Cognitive Sciences and Strategic Thinking” 25-29.08.2018 r., Wiedeń, Austria* Wystąpienie prof. B. Pacek „Hybride warfare-strategic recommendations for Europe and the World” |
Akademia Obrony w Wiedniu, Ministerstwo Obrony Austrii |
X |
80 |
60 |
||
„Polska wobec zmian na Wschodzie. Rosja. Ukraina. Turcja” 20.09.2018 r., Warszawa* Wystąpienie prof. B. Pacek -„Ukraina-4 lata wojny. Bliżej czy dalej Europy” |
Forum Bezpieczeństwa |
X |
120 |
0 |
5 |
|
“The impact of rivalry between China, Russia and United States on security dynamics in Asia, Maghreb and Europe” 22-23.11.2018 r., Kraków* Wystąpienie prof. B. Pacek “Changes in Central Asia as a result of rivalry between US, Russia and China” |
Uniwersytet Jagielloński, NATO DEEP |
X |
60 |
20 |
||
Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Nauczycielskie konotacje pracy ludzkiej” 05.10.2018 r., Warszawa Wystąpienie dr. T. Piątek „Pracowitość a jakość bezpieczeństwa pracy i życia człowieka” |
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie |
X |
40 |
|||
III Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Uniwersalizm pracy ludzkiej. Praca jako wyznacznik egzystencji człowieka”, 24-25.05.2018 r., Kraków Wystąpienie dr T. Piątek „Kulturowe aspekty jakości bezpieczeństwa pracy człowieka” |
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie |
X |
60 |
7 |
||
XIV Międzynarodowa naukowa konferencja „Nowoczesne technologie informacyjne i innowacyjne metodyki nauczania w kształceniu fachowców: metodologia, teoria, doświadczenie, problemy”, 15-17.05.2018 r., Winnica, Ukraina Wystąpienie dr T. Piątek „Bezpieczeństwo człowieka komponentem systemu edukacji doby społeczeństwa informacyjnego” |
Winnicki Państwowy Pedagogiczny Uniwersytet imienia M. Kocubinskiego. Winnica (Ukraina) |
X |
||||
Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Profesjonalny rozwój pracowników pedagogicznych oraz innych pracowników w edukacji szkolnej”, 15-16.03.2018 r., Opava, Czechy Wystąpienie prof. B. M. Nowak „Uwarunkowania efektywności zawodowej nauczycieli w świetle współczesnych przemian kulturowo-społecznych” |
Slezská Univerzita v Opavě oraz Čzeská Pedagogická Společnost |
X |
||||
Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Człowiek w przestrzeni instytucji resocjalizacyjnej – w stulecie odzyskania niepodległości”, 16.11.2018 r., Opole Wystąpienie prof. B. M. Nowak „Przyczyny powrotności do przestępstwa w świetle narracji recydywistów penitencjarnych” |
Uniwersytet Opolski |
X |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
- Informacja o działalności Zespołu/Sekcji Zespół Metodologii Badań Pedagogicznych
- przewodniczący zespołu: dr Sławomir Pasikowski
- zestawienie liczbowe: 46
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi).
28 marca 2018 r., Wydział Nauk o Wychowaniu, Uniwersytet Łódzki
Krytyka metodologiczna - dyskusja wokół tematu VII Seminarium Metodologii Pedagogiki PTP poprzedzona
wprowadzającym wystąpieniem prof. dr. hab. Jacka Piekarskiego
Zainteresowania, doświadczenia i niepokoje związane z uprawianiem metodologii
- indywidualne wystąpienie i głosy członków ZMBP połączone z dyskusją
22 czerwca 2018 r., Wydział Nauk o Wychowaniu, Uniwersytet Łódzki,
Wystąpienia:
Metodologia indygeniczna jako forma przeciwdziałania dyskryminacji społecznej (dr Justyna Pilarska)
Trendy w badaniach nad młodzieżą (dr Magdalena Cuprjak)
Menedżerowie i dyrektorzy. Jak badać liderów? (dr hab. Sławomir Banaszak, dr Justyna Śmietańska)
Zastosowanie modeli logitowych w badaniach nad rodziną oraz w innych obszarach pedagogicznego i społecznego działania (dr hab. Beata Maria Nowak)
13 grudnia 2018 r., Wydział Nauk o Wychowaniu, Uniwersytet Łódzki
Wystąpienia:
Akademickie kształcenie w zakresie metodologii badań naukowych na kierunkach pedagogika, psychologia i socjologia w świetle dokumentacji programów kształcenia - raport z badań ogólnopolskich (dr Magdalena Ciechowska, dr Ewa Gawlik, dr Aldona Molesztak, dr Sławomir Pasikowski, dr Justyna Ratkowska-Pasikowska)
Postawy wobec metodologii badań empirycznych oraz statystyki w kontekście kształcenia akademickiego - koncepcje i propozycje pomiaru (dr Sławomir Pasikowski)
Metodyka badań nad współpracą nauczycieli przedszkoli ze środowiskiem wychowawczym (dr Ewa Jagiełło)
Konferencje naukowe, seminaria, warsztaty - raport z monitoringu krajowych i europejskich wydarzeń metodologicznych w obszarze nauk humanistycznych i społecznych w latach 2016-2018 (dr Diana Müller-Siekierska, dr Sławomir Pasikowski)
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III.1 Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Zespół Komitetu Liczba ogółem 1
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień Członków KNP PAN |
VII Seminarium Metodologii Pedagogiki Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego, 21-22 czerwiec 2018, Wydział Nauk o Wychowaniu, Uniwersytet Łódzki |
Polskie Towarzystwo Pedagogiczne |
tak |
35 |
0 |
1 |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
XII. Informacja o działalności Zespołu Edukacji Elementarnej przy KNP PAN w 2018 r.
- Skład osobowy i struktura organizacyjna Zespołu Komitetu:
58 osób, członków KNP – 1 – specjalista
Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami
naukowymi).
Cztery zebrania plenarne (w tym konferencja naukowa organizowana przez ZEE i APS). Cztery zabrania z referatami naukowymi
- 19.02. 2018 roku plenarne posiedzenie ZEE, tematyka i omówione problemy:
- Rekontekstualizacja paradygmatów pedagogiki specjalnej w obowiązującym urzędowym dyskursie pedagogicznym – ujęcie teoretyczno-metodologiczne- prezentacja koncepcji badań, dr Agnieszka Olechowska, APS (przygotowanie rozprawy habilitacyjnej).
- Poza dyskursem nauczania. Kierunki zmian teorii i praktyki wczesnej edukacji – wypracowanie koncepcji teoretycznej, problemowej i organizacyjnej otwartej konferencji Zespołu Edukacji Elementarnej – listopad 2018 roku.
- Planowane zmiany w kształceniu nauczycieli wczesnej edukacji – dyskusja nad Propozycją założeń nowego modelu kształcenia nauczycieli przedszkoli i edukacji wczesnoszkolnej opracowanej pod kierunkiem prof. Bożeny Muchackiej.
- Informacja o treści sprawozdania rocznego z działalności ZEE w 2017 roku.
28.05. 2018 roku plenarne posiedzenie ZEE, tematyka i omówione problemy:
- Agresja interpersonalna – przemoc - dręczenie szkolne - prezentacja problematyki teoretyczno-empirycznej przez dr hab. Aleksandrę Tłuściak-Deliowską APS (na podstawie rozprawy habilitacyjnej pt. Dręczenie szkolne. Społeczno-pedagogiczna analiza zjawiska, 2017).
- Poza dyskursem nauczania. Kierunki zmian teorii i praktyki wczesnej edukacji – przedstawienie do dyskusji ostatecznej koncepcji teoretycznej i organizacyjnej otwartej konferencji Zespołu Edukacji Elementarnej – listopad 2018 roku.
- Planowane kryteria oceny jakości pracy naukowej po zmianie przepisów prawa
- Kształcenie nauczycieli wczesnej edukacji – problemy, przygotowania i przyjęte rozwiązania w nowym roku akademickim
15 -16.11. 2018 roku konferencja organizowana przez ZEE i APS w Warszawie nt. Poza dyskursem nauczania. Kierunki zmian teorii i praktyki wczesnej edukacji
- W konferencji wzięło udział 140 uczestników, z referatami wystąpiło 51 osób, a warsztatach ( prowadzonych między innymi prze uczestników zagranicznych) wzięło udział 45 nauczycieli przedszkoli i edukacji wczesnoszkolnej
Centralną kategorią konferencji był dyskurs dziecka i dzieciństwa w uczącym się społeczeństwie, co ograniczono do następujących obszarów problemowych pedagogiki wczesnej edukacji:
- Dziecko i dzieciństwo w zmieniającym się świecie – perspektywa filozoficzna, antropologiczna, psychologiczna, socjologiczna
- „Dziecko bez granic” – przestrzenie wolności i odpowiedzialności
- Dziecko w dyskursach uczenia się - uczestnicy, relacje, konteksty, miejsca tworzenia znaczeń i dziecięcej aktywności
- Rekonstrukcje kultury wczesnej edukacji – między konwencją a innowacyjnością
- Pedagogika wczesnej edukacji – redefinicje, rekonstrukcje, transformacje, poszukiwania, perspektywy, otwarcia…
17.12.2018 roku plenarne posiedzenie ZEE, tematyka i omówione problemy:
- Współpraca nauczycieli przedszkoli ze środowiskiem wychowawczym - raport z badań – prezentacja koncepcji przygotowywanej monografii habilitacyjnej przez dr Ewę Jagiełło, UPH w Siedlcach.
- Analiza merytoryczna i wnioski z konferencji pt. "Poza dyskursem nauczania...." oraz omówienie propozycji tematycznych publikacji;
- Zwiedzanie Muzeum Marii Grzegorzewskiej;
- Przedstawienie planu pracy ZEE i terminarza posiedzeń w 2019 rok
III.1 Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Zespół Komitetu Liczba ogółem …1…
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień Członków KNP PAN |
Ogólnopolska Konferencja Naukowa Poza dyskursem nauczania. Kierunki zmian teorii i praktyki wczesnej edukacji Warszawa 15 – 16 listopada 2018r. |
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, ZEE, zaproszony współorganizator OMEP. Patronaty: KNP PAN, Polski Komitet ds. UNESCO, UNICEF Polska |
x |
140 |
3 |
51 referatów, w tym 2 członków KNP PAN, 6 warsztatów dla nauczycieli przedszkola i wczesnej edukacji |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
Tytuł konferencji jednoznacznie wskazywał na kwestionowanie dyskursu nauczania, potrzebę wyjścia poza tradycyjny paradygmat akwizycji i poszukiwanie kierunków zmian teorii i praktyki wczesnej edukacji. Chodziło o rozpoznanie nurtów refleksji o wychowaniu dziecka i stanu badań w różnych ośrodkach naukowych, a także ukierunkowanie na dyskurs uczenia się i partycypacji. Pod tym kątem były inspirowane tematy wystąpień, w tym gości zagranicznych oraz tematyka warsztatów dla nauczycieli. Na podstawie wystąpień można przyjąć, że pedagogika akademicka wczesnej edukacji w wiodących ośrodkach nawiązała do współczesnych nurtów i orientacji teoretycznych i badawczych. Odeszła od instrukcyjnego i metodycznego widzenia edukacji dziecka. Spotkania naukowe w sekcjach były sposobnością do dyskusji nad wykorzystaniem paradygmatów konstruktywizmu poznawczego i społecznego do rozpoznania dyskursów edukacyjnych, ich badania oraz projektowania codzienności dziecka. Coraz więcej pojawia się prac nawiązujących do metodologii krytycznych badań społecznych. Wyraźnie w dyskusjach zaznaczył się nurt myślenia nad demokratyzacją edukacji. APS nadal inspiruje problematykę edukacji dla zrównoważonego rozwoju. Konferencja spełniła swoje zadanie pod względem inspiracji problemowych i teoretycznych oraz przeglądu i integracji środowiska zajmującego teorią i praktyką edukacji dziecka.
XII. Informacja o działalności ZESPOŁU PEDAGOGIKI CHRZEŚCIJAŃSKIEJ
przy KNP PAN w 2018 r.
- skład osobowy: Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej działa pod Patronatem Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN. Na czele Zespołu stoi przewodniczący, którym jest ks. Prof. dr hab. Marian Nowak z KUL z Lublina. Zespół posiada także sekretarza, którym jest dr hab. Jarosław Horowski z UMK w Toruniu.
Zespół w rozpoczętym roku zacznie piętnasty rok swojej działalności. Zespół posiada członków założycieli, którzy uczestniczą w pracach Zespołu od samych jego początków. Także członków rzeczywistych oraz korespondentów i sympatyków. Udział w pracach Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej bierze 4 członków KNP PAN, samodzielni pracownicy nauki w Polsce w liczbie 40 osób, w tym kilkunastu z tytułem profesora i ponad 70 młodszych pracowników nauki zarówno członków systematycznie uczestniczących w posiedzeniach, jak i okazjonalnie biorących udział w wybranych posiedzeniach, a także pewne grono sympatyków;
W roku 2018 Zespół odnotował liczbę 156 członków, chociaż odnotowuje się zwykle ich 40-45% obecność na kolejnych posiedzeniach, na których poza prelegentami z grona członków występują również zaproszeni specjaliści z ośrodków akademickich w Polsce i zagranicy, jak również praktycy, a których nie zamieszcza się wśród liczby członków – chyba, że wyrażają także wolę i zostaną zaakceptowani przez Zarząd tworzony przez samodzielnych pracowników naukowych – członków Zespołu;
- liczba członków ogółem - 156, w tym członkowie KNP PAN - 4;
Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi).
Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej funkcjonujący pod patronatem Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN, w roku akademickim 2017/18, koncentrował swoją uwagę na problematyce wychowania integralnego. Plan działania na rok 2018 powstawał podczas warsztatów w Kazimierzu Dolnym, które odbywały się w dniach 15-17.09.2017 r.
Program ten został zaproponowany w pewnym sensie przez papieża Franciszka, który we wrześniu 2016 r. powołał nowy urząd ds. służby na rzecz „integralnego rozwoju człowieka” (na mocy motu proprio Humanum progessionem), a na jej prefekta powołał kardynała Petera Kodwo Appiah Turksona. Komisja taka rozpoczęła swoją działalność od 1 stycznia 2017 r. pod hasłem wziętym ze słów papieża Franciszka: “W całym swoim istnieniu i swoim działaniu Kościół jest wezwany do promocji integralnego rozwoju człowieka”. Kolejne posiedzenia Zespołu odbywały się pod hasłem: WYCHOWANIE INTEGRALNE I PEDAGOGIKA INTEGRALNA i realizowane były na kolejnych posiedzeniach według następującego harmonogramu:
1/ posiedzenie w dniu 6 grudnia 2017 roku odbyło się w KUL w Lublinie a jego temat brzmiał: Integralne koncepcje wychowania i kształcenia. Wygłoszono podczas niego 7 referatów związanych z tematem posiedzenia. Udział wzięło 35 członków Zespołu, w tym 10 samodzielnych pracowników naukowych oraz około 50 studentów Instytutu Pedagogiki KUL;
2/ posiedzenie w dniu 21 marca 2018 roku odbyło się w Akademii Ignatianum w Krakowie a temat przewodni stanowiła: Pedagogika integralna – założenia, podstawy, modele. Było to posiedzenie z bardzo licznym uczestnictwem członków i wygłoszonymi 24 referatami – w ogromnej większości prelegentami byli samodzielni pracownicy nauki. Uczestniczyło w tym posiedzeniu 64 członków Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej, także pewna liczba sympatyków i ponad 40 studentów oraz doktorantów Ignatianum;
3/ posiedzenie odbyło się w dniu 23 maja 2018 roku w Katolickim Uniwersytecie Lubelskim Jana Pawła II w Lublinie i było związane z Jubileuszem 100-Lecia KUL. Jego temat brzmiał: KUL w służbie integralnej pedagogice. Udział wzięło 35 członków Zespołu oraz ponad 60 studentów Instytutu Pedagogiki KUL. Wygłoszono 11 referatów ukierunkowanych na wkład środowiska KUL w budowanie pedagogiki integralnej. Referaty wygłosiło 7 samodzielnych pracowników nauki oraz 4 doktorów.
4/ posiedzenie jesienne odbywało się w Kazimierzu Dolnym n. Wisłą jako: Jesienne Warsztaty Metodologiczne Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej działającego pod Patronatem KNP PAN na temat: Warsztat Badań Pedagoga Integralnego. Kazimierskie Warsztaty Metodologiczne 2018 i odbywały się one w dniach 14 – 15 – 16 września 2018 r. Udział w warsztatach wzięło 44 członków Zespołu, w tym 16 samodzielnych pracowników nauki oraz 28 młodszych. Uczestniczyły też trzy osoby z Ukrainy.
Podczas tego posiedzenia:
- ustalono, że wybrane teksty poświęcone wychowaniu integralnemu, wygłoszonych wystąpień przez autorów z Polski i niektórych ośrodków naukowych zagranicznych ukażą się w numerze specjalnym „Paedagogia Christiana” w języku angielskim w roku 2019;
- zaplanowano program na kolejny rok akademicki 2018/19, którego temat przyjęto jako: NAUCZANIE ZAWODU A KSZTAŁCENIE I FORMACJA PROFESJONALNA. Temat ten związany jest z przesłaniem personalistycznego podejścia zarówno do kwestii nauczania, jak i kształcenia/formacji do zawodu – wyrażonego m.in. w Encyklice Laborem Exercens Jana Pawła II. Ustalono, że posiedzenia Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej w roku akademickim 2018/19 poświęcone tej problematyce odbędą się w następujących terminach i będą poświęcone następującym tematom:
1/ posiedzenie odbyło się w dniu 5 grudnia 2018 roku w Akademii Ignatianum w Krakowie na temat: Wychowanie do pracy w nauczaniu Jana Pawła II. Wzięło w nim udział 35 członków Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej. Wygłoszonych zostało 12 referatów. Wśród wygłaszających było 7 pracowników samodzielnych oraz 5 doktorów;
W roku 2019 natomiast planowane są następujące posiedzenia:
27 marca 2019 roku w Lublinie w Instytucie Pedagogiki KUL na temat: Integralne koncepcje wychowania do pracy;
5 czerwca 2019 roku w Lublinie w Instytucie Pedagogiki KUL na temat: Istniejące „dobre praktyki” i doświadczenia integralnego wychowania do pracy.
Jak każdego roku zaplanowane zostały również Warsztaty Metodologiczne w Kazimierzu Dolnym nad Wisłą, które odbędą się w dniach 13-15 września (piątek-niedziela) 2019 roku i zostaną poświęcone zwłaszcza: Warsztatowi badawczemu integralnego pedagoga pracy.
Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Zespół Komitetu Liczba ogółem: 12
4 własne posiedzenia Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej, 8 współorganizacja oraz 1 współorganizacja zagranicznej konferencji w Glasgow.
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień Członków KNP PAN |
||
1/ Ks. Marian Nowak, Współorganizacja i członkostwo w Komitecie Naukowym Międzynarodowej Konferencji – Kolokwium ACISE: 29e Colloque International de l’ACISE w dniach 5 kwietnia do 7 kwietnia 2018 r. – w Glasgow (Anglia) – na temat: Catholicism, Culture and Education. Miejsce – Uniwersytet w Glasgow.
11 kwietnia 2018 r. Wyzwania współczesnej pedagogiki resocjalizacyjnej – od teorii do praktyki. |
ACISE University of Glasgow FIUC Katedra Pedagogiki Ogólnej KUL, Instytut Pedagogiki KUL, Służba Więzienna Pod patronatem Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej |
tak |
tak |
150 300 |
120 3 |
X. M. Nowak, wygłoszony referat : Education as instruction and upbringing (i.e. The development of social skills) as the mission of Catholic schools Ogólna liczba wystąpień 20, w tym 6 wystąpień członków KNP PAN Wygłoszony przez M. Nowaka referat: Aksjologia współczesnej pedagogiki resocjalizacyjnej jako podstawa jej sukcesu |
||
3/ Ks. M. Nowak, Współorganizacja w dniach 5-6 czerwca 2018 r. VI Ogólnopolskiej Konferencji Naukowo-Szkoleniowej w ramach cyklu Lubelskie Dni Promujące Zdrowie: „Medyczno-społeczne i prawne aspekty opieki nad dzieckiem” zorganizowanej w Uniwersytecie Medycznym w Lublinie przez Katedrę Zdrowia Publicznego, Wydziału Nauk o Zdrowiu oraz Instytut Pedagogiki KUL. |
Patronat: Uniwersytet Medyczny Urząd Wojewódzki, Prezydent Miasta, Instytut Pedagogiki KUL, Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej |
tak |
150 |
1 |
Wygłoszony przez X. M. Nowaka referat: Pedagogiczne aspekty opieki nad dzieckiem |
|||
4/ M. Nowak, uczestnictwo w VII Seminarium Metodologii Pedagogiki Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego Na temat: Krytyka metodologiczna w praktyce tworzenia wiedzy Zorganizowanej przez Wydział Nauk o Wychowaniu, Uniwersytetu Łódzkiego w Łodzi, w dniach 21-22 czerwca 2018 roku |
PTP, Wydział Nauk o Wychowaniu UŁ |
tak |
50 |
Referat wygłoszony przez X. M. Nowaka: Theoria - Praxis - Poiesis jako wyzwanie i perspektywy krytyki metodologicznej w pedagogice |
||||
5/ 3 – 5 września 2018, Wisełka |
Katedra Teorii Wychowania i Metodologii, dr hab. Andrzej Sowiński |
tak |
47 |
Ogólna liczba wystąpień 20, w tym 2 wystąpienia członków KNP PAN |
||||
6/ Konferencja w Usz w Szczecinie w dniach 24-25.XI.2018 r. na temat: Sprawności moralne w wychowaniu: odpowiedzialność – wierność - posłuszeństwo |
Organizator: Katedra Pedagogiki i Katechetyki Wydziału Teologicznego Uniwersytetu Szczecińskiego Przewodnicząca konferencji: dr hab. Iwona Jazukiewicz, prof. US Patroni: 1/ KNP PAN i Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej KNP PAN; 2/ Patronat Honorowy Prezydenta Miasta Szczecin; 3/ JM Rektor Uniwersytetu Szczecińskiego |
tak |
60 |
4 |
Ogólna liczba wystąpień 46, w tym 2 wystąpienia członków KNP PAN Wygłoszony przez X. M. Nowaka referat: Zasada komplementarności cnót i jej implikacje dla wychowania na przykładzie triady: odpowiedzialność, wierność, posłuszeństwo. |
|||
7/ w dniach 25–26 października 2018 Ogólnopolska Konferencja Naukowa z udziałem Gości Zagranicznych zorganizowana przez Wydział Pedagogiki i Psychologii UMCS Na temat: Interdyscyplinarne konteksty współczesnej pedagogiki i psychologii 8/ Uczestnictwo w VI Seminarium polskiej myśli pedagogicznej w dniach 2 marca 2018 r. w Krakowie UJ na temat: Kierunki rozwoju myśli i praktyki pedagogicznej w Polsce lat 1939-2017 |
KNP PAN PTP MNiSzW UJ |
Tak tak |
X. M. Nowak, wygłoszony referat: Nurty i systemy współczesnego wychowania a system ich współdziałania w wychowaniu człowieka X. M. Nowak wygłosił referat: Pedagogika i pedagodzy z marginesu wobec głównego nurtu pedagogiki socjalistycznej |
|||||
9/ 11-12 grudnia 2018 r. Polska pedagogika wczesnoszkolna: Wiodące kierunki i szkoły naukowe 10/ XXVI Interdyscyplinarna Konferencja Naukowo - Szkoleniowa Z Okazji Międzynarodowego Dnia Rodziny nt.: Z rodziną ku niepodległości Polski w 100 rocznicę odzyskania niepodległości w 1918 roku w Kielcach 15 maja 2018 roku |
Organizator: Katedra Dydaktyki i Edukacji Szkolnej KUL, Instytut Pedagogiki, Pod patronatem Przewodniczącej Zespołu Edukacji Elementarnej Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej działającego pod patronatem KNP PAN Patronat Honorowy Konferencji: Minister Rodziny, Pracy I Polityki Społecznej Wojewoda Świętokrzyski Biskup Ordynariusz Diecezji Kieleckiej Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej Prezydent Miasta Kielce Rektor Uniwersytetu Jana Kochanowskiego |
tak |
tak |
100 Ok. 120 |
16 2 |
Ogólna liczba wystąpień 80, w tym 3 wystąpienia członków KNP PAN |
W tabeli: liczba uwzględnionych w sprawozdaniu wystąpień X. Mariana Nowaka – 9.
łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych – ponad 15.
Szczególną wartość posiada podjęty przez Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej temat związany z integralnym wychowaniem i pedagogiką integralną. Specjalny numer „Paedagogia Christiana”, poświęcony tej problematyce w roku 2019 przyczyni się do integracji prac Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej z odpowiednikami z innych krajów i stał się przyczyną nawiązania kontaktów z ośrodkami m.in. w Mediolanie, Paryżu, także Ameryki Łacińskiej itd.
Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej organizuje lub współorganizuje każdego roku konferencje cykliczne (np. z okazji Międzynarodowego Dnia Rodziny odbywających się rokrocznie w Kielcach) i związane z realizacją zaleceń Zgromadzenia Ogólnego Narodów Zjednoczonych i Kościoła katolickiego, jako Świętokrzyskie Obchody Międzynarodowego Dnia Rodziny). Miało to miejsce także w minionym roku w Kielcach w dniu 15 maja 2018 r. Tematem tegorocznych obchodów było: Z rodziną ku niepodległości Polski. W 100 rocznicę odzyskania niepodległości w 1918 roku.
Do działalności Zespołu przynależą także tematyczne, problemowe i z reguły jednorazowe, o których informacje zamieszczane są na bieżąco na stronie Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej <
Jednorazowość tych zdarzeń i ich mała reprezentatywność – w sensie udziału kilkunastu jedynie osób lub kilku środowisk sprawiają, że pomija się je w niniejszym sprawozdaniu.
XIII. Informacja o działaniach Zadaniowego Zespołu Samokształceniowego i Samopomocy Koleżeńskiej Doktorów
- Informacje ogólne
Przewodnicząca Zespołu: prof. dr hab. Maria Dudzikowa, Przewodnicząca Prezydium Zespołu: dr hab. Ewa Bochno, prof. UZ.
Zespół tworzy 40 osób, w tym 3 osoby to członkowie KNP PAN: Maria Dudzikowa, Ewa Bochno, Radosław Nawrocki. Zespół doktorów rozpoczął dziesiąty rok działania. Podstawowe cele i zadania prac dotyczą:
- tworzenia warunków do samokształcenia i wzajemnej samopomocy. Zespół stanowi platformę naukową opartą na zaangażowaniu i zaufaniu, wspierającą i symulującą rozwój doktorów pedagogiki poprzez wymianę doświadczeń, uczenie się wspólne i wespół z innymi w szeroko rozumianym dyskursie intelektualnym,
- otwierania się na środowisko akademickie i integracji wspólnoty doktorów pedagogiki. Działania Zespołu polegają na utrzymywaniu kontaktu i wymianie wiedzy między członkami, ale również na samokształceniu i współpracy w grupach tematycznych oraz samokształceniu i współpracy we własnych ośrodkach naukowych,
- wspierania i propagowania działalności naukowej, badawczej, dydaktycznej poprzez organizowanie spotkań dyskusyjnych, seminariów, warsztatów, konferencji zarówno wewnętrznych jak i otwartych zgodnych z przyjętym planem pracy Zespołu,
zaangażowania w dyskurs dotyczący sytuacji naukowo – zawodowej nauczycieli akademickich i kształcenia studentów.
- Zebrania plenarne
W roku 2018 zorganizowaliśmy zebranie – 16. 04. 2018 na Wydziale Studiów Edukacyjnych UAM w Poznaniu. Uczestniczyło w nim 26 osób. Seminarium miało charakter roboczy. Wystąpienia, wokół których odbyła się dyskusja to:
prof. dr hab. Maria Dudzikowa, dr hab. Ewa Bochno, prof. UZ: Postępy w samokształceniu członkiń i członków seminarium. Uwagi na marginesie lektury referatów na LSMP i tekstów do "Rocznika Pedagogicznego" i "Zeszytów Forum Młodych Pedagogów";
dr Iwona Kopaczyńska: Rekonstrukcja edukacji wczesnoszkolnej w kategoriach refleksyjności
dr Agnieszka Szplit: Rozwój zawodowy nauczycieli akademickich
dr Radosław Nawrocki: Ideologiczne uwikłania edukacji
dr Marta Sałapata: Tożsamość umierającego. Pedagogiczne tropy pantografii
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III. Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Zespół Komitetu Liczba ogółem 1
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień Członków KNP PAN |
XXXIII Ogólnopolskie Seminarium Naukowe, 16. 04. 2019, Wydział Studiów Edukacyjnych, UAM, Poznań |
Zespół Samokształceniowy i Samopomocy Koleżeńskiej Doktorów |
tak |
26. w tym 3 członków KNP PAN |
0 |
5, w tym 2 w tym członków KNP PAN |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
- Inne formy działalności upowszechniającej i promującej naukę (opis)
(audycje i programy w radiu i telewizji, udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych, wystąpienia w mediach elektronicznych, artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Komitet lub jego struktury wewnętrzne).
Członkowie Komitetu Nauk Pedagogicznych wyraźnie zintensyfikowali swój udział w debatach publicznych na temat oświaty i szkolnictwa wyższego publikując artykuły w prasie ogólnopolskiej, udzielając mediom wywiadów, komentarzy oraz publikując stałe felietony. Były to m.in.:
IV.1. Uczelnia nie jest wyspą Z prof. dr hab. Marią Czerepaniak-Walczak, rozmawia Leszek Wątróbski, Głos Nauczycielski 2018 nr 33-34, s. 15.
IV.2. Wojciechowska A., Złota Trzynastka, Głos Nauczycielski 2018 nr 39, s. 3 (wiceprzew. KNP Stefan Kwiatkowski przew. Jury Konkursu Nauczyciel Roku 2018).
IV.3. S.M. Kwiatkowski, Warto uczyć rozumienia świata, Głos Nauczycielski 2018 nr 42, a. 4.
IV.4. Jubileusz 35-lecia pracy naukowej prof. Marka Konopczyńskiego , Obiektyw TVP3 Białystok
https://bialystok.tvp.pl/40148813/jubileusz-35lecia-pracy-naukowej-prof-marka-konopczynskiego [odczyt 27.11.2018]
IV.5. Wiemy, kogo PiS wystawi na ważne stanowisko. Duża niespodzianka! https://www.fakt.pl/wydarzenia/polityka/marek-konopczynski-kandydatem-pis-na-rzecznika-praw-dziecka/nd8n68d [odczyt 20.09.2018]
IV.6. Prof. Śliwerski: nauczyciele to źle motywowany prekariat http://www.oswiata.abc.com.pl/czytaj/-/artykul/prof-sliwerski-nauczyciele-to-zle-motywowany-prekariat?utm_source=facebook.com&utm_medium=social&utm_campaign=artykul&utm_term=prof-sliwerski-nauczyciele-to-zle-motywowany-prekariat&utm_content=Edukacja-moja [odczyt 24.04.18 ]
IV.7. Nie istniejemy tylko dla siebie. O pracoholizmie w cyklu „ABC ludzkiej natury”.
Z prof. Romanem Leppertem rozmawia Ewa Dąbrowska
http://www.radiopik.pl/161,67484,nie-istniejemy-tylko-dla-siebie-o-pracoholizmie-&idf=94940 [ odczyt: 2018-04-06, 11:33 ]
IV.8. Prof. Jerzy Nikitorowicz: Potrzebujemy psychologicznej stabilizacji. Także jako społeczeństwo http://uwb.edu.pl/nowosci/twarze-uwb/prof-jerzy-nikitorowicz-potrzebujemy-psychologicznej-stabilizacji-takze-jako-spoleczenstwo/08e6d073 [odczyt: 10.05,2018]
IV.9. Docenci wzajemnej adoracji, Rozmowa z prof. Bogusławem Śliwerskim, Polityka 2018 nr 26.
IV.10. Znamy już 38 opinii ekspertów o podstawie programowej. Czy Ministerstwo Edukacji podniesie się po takiej fali krytyki? http://mamadu.pl/130541,znamy-juz-38-opinii-odnosnie-reformy-edukacji-czy-ministerstwo-edukacji-podniesie-sie-po-takiej-fali-krytyki [odczyt: 10.02.2018].
IV.11. Comiesięczne felietony prof. Bogusława Śliwerskiego w miesięczniku dla nauczycieli przedszkoli „Bliżej Przedszkola”.
IV.12.
- Klus-Stańska, 25.01.2018 Gdańsk, Światowa Organizacja Wychowania Przedszkolnego (OMEP), Oddział w Gdańsku, debata środowiskowa; wykład: Dziecięcy potencjał poznawczy: ograniczenia instytucjonalne i możliwości dzieci.
- Klus-Stańska,10-11. 02. 2018 Warszawa, Ogólnopolska Konferencja pt. „Inspir@cje wczesnoszkolne”; wykład dla nauczycieli: Pozwólmy dzieciom uczyć się i rozwijać w szkole. Dostępny: https://www.youtube.com/watch?v=-QLjjFAuAA4
- Klus-Stańska,24-25. 08. 2018, Warszawa, Konferencja „Pokazać – Przekazać” organizowana przez Centrum Nauki Kopernik, w tym:
(a) Opracowanie (przy współpracy A. Stańskiego) warsztatów matematycznych dla nauczycieli szkół podstawowych i średnich w zakresie aktywnego konstruowania wiedzy matematycznej;
(b) udzielenie wywiadu nt. „Dydaktyka z teorią czy bez teorii?”; dostępny w formie drukowanej: https://drive.google.com/file/d/1J7P9ZF31WvuOYxWyr--1oYJhySxxcu7c/view
- Klus-Stańska,5. 09. 2018, Gdańsk, udział w panelu ekspertów organizowanym przez Urząd Marszałkowski Województwa Pomorskiego „Uczeń i jego rozwój”, podsumowujący „Badanie kondycji zawodowej pomorskich nauczycieli”; dostęp: https://www.cen.gda.pl/blog/zbior-aktualnosci/aktualnosci/panel-ekspertow-zapraszamy-na-transmisje-online-5-wrzesnia-br/
- Klus-Stańska,16. 11. 2018, Centrum Nauki Kopernik w Warszawie, wykład dla nauczycieli nt. Jak stawać się konstruktywistycznym nauczycielem?; dostępny: https://www.youtube.com/watch?time_continue=29&v=6GcsA7UgBYo
IV.13. - audycje i programy w radiu i telewizji: 04.01.2019 – udział prof. dr hab. Marzenny Zaorskiej w programie TV3 Olsztyn „Wstaje dzień” na temat rehabilitacji osób z niepełnosprawnością wzrokową (z okazji Dnia L. Braille'a) – informacje na dany temat znalazły się również w wiadomościach lokalnych TVP3 Olsztyn w dniu 04.01.2019, o godz. 18.30, a także w TVP1 w Teleekspresie Ekstra o godz. 17.15.
- wystąpienia w mediach elektronicznych: transmisja wystąpienia prof. dr hab. Marzenny Zaorskiej z Międzynarodowej Konferencji Naukowej REHA FOR THE BLIND IN POLAND na temat: Virtual Warsaw – miasto przyjazne dla niewidomych”, Warszawa 13-15.10.2018 r. – wystąpienie z dnia 15.10.2018 r. – transmisja miała miejsce na stronie internetowej Fundacji.
- wystąpienia na konferencjach metodycznych dla nauczycieli: wystąpienie prof. dr hab. Zenona Gajdzicy na konferencji metodycznej na temat „Różny start – równe szanse”, organizowanej przez Szkołę Podstawową nr 2 w Cieszynie oraz Urząd Miasta w Cieszynie – tytuł referatu: „Reformowanie systemu edukacji specjalnej – idee, koncepcje, praktyka” (29.11.2018 r.) oraz na konferencji metodycznej, organizowanej przez Zespół Szkół Specjalnych im. K I. Gałczyńskiego w Bielsku-Białej, Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej i Powiat Bielski na temat: „Wyzwania współczesnej edukacji specjalnej – zwiększanie szans osób niepełnosprawnych intelektualnie” – tytuł referatu: „Efektywność kształcenia a reforma systemu edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami” (30.11.2018 r.).
- Działania Komitetu na rzecz reprezentowanych dyscyplin naukowych/ problemu (opis)
V.1. Ocena stanu i potrzeb tych dyscyplin/problemu oraz instytucji naukowych (z ich własnej inicjatywy lub na wniosek jednego z organów Akademii); formułowanie zadań ważnych dla rozwoju nauki i gospodarki narodowej lub regionu; inspirowanie innych działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym, współpraca z organami i instytutami naukowymi Akademii na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową; m.in. formułowanie priorytetów badawczych, ocena wydawnictw naukowych, opracowywanie i przedstawianie programów badawczych oraz standardów i kierunków kształcenia w zakresie reprezentowanych dyscyplin/ problemu objętych zakresem działania Komitetu, inne wynikające ze specyfiki działania Komitetu (dotyczy działań, w których podmiotem był Komitet lub jego struktury wewnętrzne, a nie poszczególne osoby).
2) współpraca na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową; m.in. formułowanie priorytetów badawczych, ocena wydawnictw naukowych, opracowywanie i przedstawianie programów badawczych oraz standardów i kierunków kształcenia w zakresie pedagogiki:
3) Inspirowanie problematyki badawczej i wsparcie metodologiczne przyszłych habilitantów w czasie posiedzeń zespołów problemowych;
4) Pomoc ekspercka młodszym pracownikom w przygotowaniu rozpraw habilitacyjnych, konsultacje i wspieranie na etapie wydawniczym przez członków zespołów;
5) Pomoc młodszym pracownikom w tworzeniu wsparcia interdyscyplinarnego, konsultacji z przedstawicielami innych dyscyplin;
6) Konsultacje w obrębie dyscypliny i interdycyplinarne na poziomie przygotowania doktoratów;
7) Recenzowanie postępowań profesorskich, habilitacyjnych i doktorskich;
8) Konsultacje i pomoc w przygotowaniu konferencji z zakresu subdyscypliny, udział w radach naukowych/ programowych i wystąpień w ramach konferencji:
V.2. Ocena stanu rozwoju pedagogiki jako dyscypliny naukowej. Analiza problemów metodologicznych oraz rozwoju instytucji naukowych w zakresie subdyscyplin nauk pedagogicznych.
Przygotowane zostały przez zespoły KNP PAN raporty o stanie subdyscyplin pedagogicznych.
Udział członków KNP PAN w interdyscyplinarnych konferencjach z zakresu naukoznawstwa
Każde z posiedzeń KNP PAN zawiera ocenę postępowań awansowych z pedagogiki, które są wszczynane w Centralnej Komisji Do Spraw Stopni i Tytułów Naukowych oraz kontrolowane przez ten organ.
Letnia Szkoła Pedagogów KNP PAN w Łagowie jest tygodniowym kształceniem i doskonaleniem kompetencji metodologicznych młodych uczonych z całego kraju.
V.2 Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym.
V.2.1. Ekspertyzy: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
5.2.1.1.Ekspertyza prof. dr hab. Amadeusza Krause z Uniwersytetu Gdańskiego na temat
Akredytacji kierunku studiów – pedagogika.
5.2.1.2. Ekspertyzy prof. dr hab. Barbary Kromolickiej dla Narodowej Rady Rozwoju przy Prezydencie RP w sekcji ds. polityki społecznej i rodziny oraz dotyczące Konstytucji dla Nauki.
5.2.1.3. Ekspertyza prof. dr hab. Bogusława Śliwerskiego na temat awansów naukowych w dyscyplinie pedagogika w świetle danych z prac członków Sekcji I Nauk Humanistycznych i Społecznych w latach 2017-2018 w Centralnej Komisji Do Spraw Stopni i Tytułów. Ekspertyza dla Prezydium CK
5.2.1.4. - udział Członków ZPS KNP PAN w opracowaniu nowych standardów kształcenia na kierunku pedagogika specjalna – studia 5-letnie, specjalność nauczycielska (m.in. prof. dr hab. Zenon Gajdzica, prof. dr hab. Amadeusz Krause, prof. dr hab. Marzenna Zaorska).
5.2.1.5. Opinia Zespołu Edukacji Elementarnej przy KNP dotycząca projektu listu kierowanego do Ministra Jarosława Gowina przez Dziekan Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego prof. dr hab. Annę Wiłkomirską;
5.2.1.6. Opinia na temat wniosku o włączenie do zintegrowanego systemu kwalifikacji rynkowej Praca z dzieckiem metodą Marii Montessori
- Opinia wniosku o włączenie do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji: "Prowadzenie tutoringu szkolnego". Przygotowana na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej; Departament Strategii, Kwalifikacji i Kształcenia zawodowego (ekspert KNP PAN prof. Ewa Filipiak).
- Dorota Klus-Stańska, udział w opracowaniu opinii Komitetu Nauk Pedagogicznych nt. projektu Rozporządzenia Ministra Nauki Szkolnictwa Wyższego w sprawie współczynników kosztochłonności.
- Opinia Zespołu Pedagogiki Specjalnej Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk w sprawie projektu Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie wysokości wskaźników zwiększających kwoty dotacji celowej na wyposażenie szkół podstawowych w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe dla uczniów niepełnosprawnych;
V.2.2. Opinie, oceny i konsultacje (wykaz).
- 06.12.2018 r. stanowisko Członków Zespołu Pedagogiki Specjalnej (ZPS) oraz Członków Zespołu Pedagogiki Resocjalizacyjnej (ZPR), funkcjonujących przy Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk (KNP PAN) w sprawie projektu Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w sprawie współczynników kosztochłonności (projekt z dnia 23 listopada 2018 r.).
- 16.08.2018 r. stanowisko Zespołu Pedagogiki Specjalnej w sprawie zapisów dotyczących wymagań wobec tyflopedagoga, podanych w „Obwieszczeniu Ministra Zdrowia z dnia z dnia 30 stycznia 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Zdrowia w sprawie świadczeń gwarantowanych z zakresu rehabilitacji leczniczej” (Dz. U. z dnia 2 marca 2018 r., poz. 465), gdzie przedstawiono wykaz oraz warunki realizacji świadczeń gwarantowanych z zakresu rehabilitacji leczniczej, dotyczące rehabilitacji osób z dysfunkcją narządu wzroku.
- Ks. Prof. M. Nowak przygotował Opinię na temat proponowanych zmian w przesłanym: „Projekcie ‘Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej’ do konsultacji publicznych na temat roli katechety jako wychowawcy klasy.
- 3. Inne działania wynikające ze specyfiki działania Komitetu (opis).
- Teaching for Holistic, Relational and Inclusive Early Childhood Education (THRIECE), Zadanie projektowe UG 7300-0807-17, nr projektu unijnego 2017-2020 (w realizację projektu zaangażowane są trzy uczelnie: Marino Institute of Education w Dublinie (Irlandia), Universdade da Porto (Portugalia), Uniwersytet Gdański), D. Klus-Stańska, funkcja: członek zespołu, obszar merytoryczny: konstruktywizm dydaktyczny.
- Zespół nawiązał kontakt z partnerami, zainicjowany spotkaniem w Instytucie Pedagogiki UG. Jednym z efektów tej współpracy są projekty Erasmus+ z krajami partnerskimi, dotyczące wymiany akademickiej obejmującej obszar dydaktyki szkoły wyższej i jej doskonalenia (Akcja KA 107):
- Programu ERASMUS +/AKCJA KA107 2017 - „Projekt mobilności między krajami uczestniczącymi w Programie Erasmus + a krajami partnerskimi” (Rosją); obejmuje prowadzenie zajęć dydaktycznych przez pracowników naukowych w uczelniach partnerskich Uniwersytetu Gdańskiego: The Peoples' Friendship University of Russia oraz Moscow State University of Education; G. Szyling, koordynator projektu UG, koordynator wydziałowy programu
- Program ERASMUS +/AKCJA KA107 2018 - „Projekt mobilności między krajami uczestniczącymi w Programie Erasmus + a krajami partnerskimi” (Ukrainą); obejmuje prowadzenie zajęć dydaktycznych przez pracowników naukowych oraz trwające jeden semestr uczenie się studentów w uczelniach partnerskich Uniwersytetu Gdańskiego: East European Institute of Psychology oraz H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University; M. Groenwald: koordynator projektu UG, koordynator wydziałowy programu
Prof. dr hab. Agnieszka Cybal –Michalska
- udział w szkoleniach w Centrum Kształcenia IDEA Warszawa nt. „Nauczyciele akademiccy oraz stopnie i tytuły naukowe w systemie szkolnictwa wyższego i nauki w świetle Ustawy 2.0 (14. 03. 2018r) , oraz „Ewaluacja jakości działalności naukowej w Ustawie 2.0 i aktach wykonawczych” 27.09.2018 r.
- udział w szkoleniu MNiSW w ramach projektu’ „Liderzy w zarządzaniu uczelnia” realizowanego w ramach III osi priorytetowej Programu Operacyjnego Wiedza, Edukacja, Rozwój.. Temat : Zarządzanie własnością intelektulana w procesach komercjalizacji
- udział w spotkaniu w ramach cyklu Akademia zarządzania –Zarządzanie Akademią w UAM Pozanń nt. „Podstawowe prawa i obowiązki wynikające z RODO z uwzględnieniem specyfiki szkół wyższych” oraz Sztuka zarządzania uczelnią”
- udział w pracach komisji rektorskich ds. Kadr i Finansów oraz Komisja Statutowa.
- wydanie publikacji: Cybal-Michalska A., Służebność społeczna i odpowiedzialność uniwersytetu [w] T. Walas, J. Morawska- Jancelewicz, H. Mazmer, A. Schmidt-Fiedler (red) Odpowiedzialne badania naukowe. Odpowiedzialny uniwersytet, Bydgoszcz 2018
Prof. dr hab. Zenon Gajdzica
- wygłoszenie wykładu na spotkaniu Zespołu pedagogiki Specjalnej KNP PAN oraz dla pracowników Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie (08.10.2018r) pt. „Ustawa 2.0 z punktu widzenia dziekana wydziału kształcącego pedagogów, w tym pedagogów specjalnych”
dr Ryszard Nawrocki
- udział w konferencji dziekanów Wydziałów Artystycznych i Pedagogiczno-Artystycznych w Uniwersytecie Rzeszowskim dotyczącej Ustawy 2.0
- przygotowanie ankiety parametrycznej Wydziału Pedagogiczno-Artystycznego UAM odpowiadającej Ustawie 2.0 ( nagroda organizacyjna rektora UAM)
prof. dr hab. Barbara Kromolicka
- wygłoszenie referatów: - na wyjazdowym posiedzeniu KNP PAN w Cieszynie dn. 24-25 maj 2018 r na temat: „Reformy Szkolnictwa Wyższego – Konstytucja dla Nauki” oraz na konferencji naukowej (Wisełka 7-9.09.2018) pt. „Dźwięki ustawy 2.0”
- wystosowanie apelu do środowiska akademickiego o zgłoszenie afiliacji pedagogiki do czasopism Poznań konferencja Jubileuszowa WSE UAM
Członkowie zespołu Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej KNP PAN koncentrują swoje działania w ramach Grup Studyjnych. Kierunki rozwoju ZPKiEM to tworzenie zbiorów publikacji z zakresu pedagogiki kultury i edukacji międzykulturowej; bieżące informacje o konferencjach organizowanych przez ośrodki, których przedstawiciele są członkami Zespołu PKiEM; propozycja seminariów doktorskich i podoktorskich w ramach Zespołu oraz propozycja tygodni międzykulturowych organizowanych w poszczególnych ośrodkach badawczych Członków ZPKiEM. Tydzień międzykulturowy to forma edukacji nauczycieli akademickich, jak również prezentacja dorobku naukowego danego ośrodka oraz dziedzictwa kulturowego regionu, w którym jest położony. Ta inicjatywa miałaby być formą promocji prowadzonych badań i upowszechniania edukacji międzykulturowej jako istotnego elementu kształcenia obecnych i przyszłych pedagogów.
Jednym z przykładów działań Zespołu Pedagogiki pracy przy KNP PAN na rzecz pedagogiki, w tym pedagogiki pracy jest aktywność zespołu kierowanego przez dr hab. Bogusława Pietrulewicza, prof. nadzw. UZ, na skutek której nastąpiło włączenie wielu środowisk skupionych w Polskim Towarzystwie Profesjologicznym (Międzynarodowym Towarzystwie Naukowym, tj. Bydgoszczy, Szczecina, Katowic, Koszalina, Zielonej Góry)
do tworzenia wspólnej przestrzeni badań edukacji i pracy człowieka na drodze życia. Zespół ten uruchomił Ogólnopolskie Seminarium Naukowe promujące naukową szkołę profesjologii. W jej ramach przyjęto m.in.: prowadzenie badań w zakresie kształtowania potencjału pracy pracowników; prowadzenie seminariów doktorskich w ramach przygotowywanych prac doktorskich; doskonalenie warsztatu badań i in.
Zespół Historii Wychowania
- Organizacja spotkań naukowych w ramach działalności Toruńskiego Koło Towarzystwa Historii Edukacji i Studenckiego Koła Naukowego Historii Wychowania UMK dr j. Falkowska i dr D. Grabowska:
- Spotkanie w ramach serii pt. „Dzieje pedagogiki toruńskiej” z prof. dr hab. Krzysztofem Rubachą, redaktorem czasopisma „Przegląd Badań Edukacyjnych”. 18 stycznia 2018 roku (organizatorzy: Toruńskie Koło Towarzystwa Historii Edukacji przewodnicząca: dr J. Falkowska, sekretarz: dr D. Grabowska-Pieńkosz).
- Spotkanie z Marią Kowalewską nt. „Powstanie Warszawskie we wspomnieniach Marii Kowalewskiej, ps. Myszka”. 28 maja 2018 roku. Sprawozdanie z przebiegu spotkania: D. Grabowska-Pieńkosz, Być wiernym Ojczyźnie mej…, „Absolwent. Biuletyn Stowarzyszenia Absolwentów UMK” 2018, nr 23, s. 10. (organizatorzy: Toruńskie Koło Towarzystwa Historii Edukacji przewodnicząca dr J. Falkowska).
- Organizacja konkursu pt. „Dziecko to także człowiek, tylko jeszcze mały…”. Prawa dziecka oczami licealistów pod honorowym patronatem prof. dr hab. Andrzeja Sokali, Prorektora UMK oraz Marka Gralika, Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty w okresie od 1 października 2018 do 6 lutego 2019 roku. Celem konkursu jest przybliżenie sytuacji dziecka i dzieciństwa na przestrzeni wieków w aspekcie pedagogicznym, prawnym i społecznym. (Organizatorzy: dr D. Grabowska-Pieńkosz, dr J. Falkowska - juror w konkursie).
- J. Kamińska, referat nt. Sytuacja oświatowa w Polsce po odzyskaniu niepodległości. Uroczystość z okazji 140-lecia Liceum Ogólnokształcącego im. Marii Konopnickiej w Warszawie.
- dr Konrad Nowak-Kluczyński - Współautor filmu z okazji Jubileuszu 25-lecia Wydziału Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu nt. „Pedagogika na Uniwersytecie Poznańskim i Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu (lata 1919-1993)” i artykułu w: „XXV lat Wydziału Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu 1993-2018. Wydanie jubileuszowe” pod red. A. Cybal-Michalskiej, A. Gromkowskiej-Melosik, K. Kuszak, M. Piorunek, W. Segieta.
- dr Konrad Nowak-Kluczyński -pełnomocnik Dziekana WSE ds. Muzeum UAM) oraz dr Mikołaj Brenk -członek zespołu ds. Muzeum UAM, uczestniczą w powstawaniu Muzeum Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Przejawem tej aktywności w 2018 roku była m.in. akcja „Pamiątki z Wydziału" przeprowadzona w dniu 16 maja 2018 roku przez dr K. Nowaka-Kluczyńskiego oraz dr M. Brenka.
- Studenckie Koło Naukowe Historii Kultury i Edukacji UAM WSE opiekę sprawują dr hab. Krzysztof Ratajczak oraz dr Michał Nowicki. Organizacja konferencji naukowej z cyklu „Edukacja wczoraj, dziś i jutro”, pod hasłem: „Uczeń – kim był, kim jest, kim być może?”. Konferencja ta odbyła się na Wydziale Studiów Edukacyjnych UAM 24.05.2018 r.
- A. Bołdyrew – Opracowanie i realizacja projektu badawczego „Edukacja, oświata i wychowanie w kształtowaniu polskiej nowoczesności i niepodległości w latach 1905-1918”, finansowanego w ramach konkursu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego „Szlakami Polski Niepodległej”. W skład zespołu jako wykonawcy wchodzą: prof. dr hab. Władysława Szulakiewicz (UMK), prof. dr hab. Stefania Walasek (UWr), dr hab. prof. UŁ Iwonna Michalska (UŁ), dr hab. prof. UŁ Grzegorz Michalski (UŁ), dr Joanna Falkowska (UMK).
Zespół Badan nad Młodzieżą:
- stwarzanie młodym naukowcom przestrzeni rozwoju własnej tożsamości naukowej, doskonalenie ich warsztatów badawczych oraz tworzenie platformy wymiany myśli i promocji swoich osiągnięć badawczych. Ponadto udział młodych naukowców w forum dyskusyjnym podczas inicjatywy mającej miejsce na Posiedzeniach Zespołu w ramach cyklu: Poranna kawa z cytatami – Oni, One mówią…, Wartościowa godzina z Zespołem Roboczym;
- opracowywanie projektów badawczych przez uczonych z różnych ośrodków naukowych z całej Polski w ramach Zespołów Roboczych;
- możliwość publikowania w monografiach prezentujących doniesienia badawcze członków Zespołu Pedagogiki Młodzieży
Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej podjął temat związany z integralnym wychowaniem i pedagogiką integralną. Specjalny numer „Paedagogia Christiana”, poświęcony tej problematyce w roku 2019 przyczyni się do integracji prac Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej z odpowiednikami z innych krajów i stał się przyczyną nawiązania kontaktów z ośrodkami m.in. w Mediolanie, Paryżu, także Ameryki Łacińskiej itd.
Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej organizuje lub współorganizuje każdego roku konferencje cykliczne (np. z okazji Międzynarodowego Dnia Rodziny odbywających się rokrocznie w Kielcach) i związane z realizacją zaleceń Zgromadzenia Ogólnego Narodów Zjednoczonych i Kościoła katolickiego, jako Świętokrzyskie Obchody Międzynarodowego Dnia Rodziny). Miało to miejsce także w minionym roku w Kielcach w dniu 15 maja 2018 r. Tematem tegorocznych obchodów było: Z rodziną ku niepodległości Polski. W 100 rocznicę odzyskania niepodległości w 1918 roku.
- Działalność wydawnicza
VI.1
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
Dofinans. ze środków DUN (w zł) |
- elektronicznej |
||||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
|
Drukowana Drukowane |
150 150 |
Bez dotacji Bez dotacji |
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) |
Oficyna Wolters Kluwer Warszawa M. Czerepaniak-Walczak , Proces emancypacji kultury szkoły, 2018, ss.262 |
Drukowane |
b.d. |
Bez dotacji |
Pozostałe publikacje |
|
Drukowane |
b.d. |
Bez dotacji |
VI.2. Omówienie działalności wydawniczej Komitetu w roku sprawozdawczym.
VII. Aktywność międzynarodowa Komitetu (opis)
Współpraca Komitetu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (m.in. pełnienie przez Komitet funkcji komitetu narodowego ds. współpracy z organizacjami naukowymi, współpraca z innymi międzynarodowymi organizacjami naukowymi, udział członków Komitetu we władzach, pracach komisji, komitetów itp. międzynarodowych organizacji naukowych.
Zespół Pedagogiki Społecznej rozwija współpracę międzynarodową, nie tylko w Europie. Jest partnerem naukowym Amerykańskiego Stowarzyszenia Pedagogiki Społecznej (Social Pedagogy Association Uniwersytetu stanowego w Arizonie). Członkowie Zespołu uczestniczyli w konferencji. Social Pedagogy and Social Education: BridgingTraditions and Innovations, 22-24 luty 2018 roku w Meksyku, Universidad Autonoma de Puebla. Wielu członków Zespołu angażuje się w działania międzynarodowego ruchu korczakowskiego, ruchu na rzecz praw dzieci, praw kobiet oraz ruchów rodzicielskich. Zespół uczestniczy w międzynarodowym programie badawczym i praktycznym Europejskiej Sieci Badawczej pt. Rodzice w Edukacji (EUROPEAN RESEARCH NETWORK ABOUTH PARENTS IN EDUCATION (ERNAPE.PL) koordynowanym przez prof. dr hab. Marię Mendel z Uniwersytetu Gdańskiego
- Członek Rady Naukowej czasopisma wydawanego przez Instytut Pedagogiki Korekcyjnej Akademii Nauk Pedagogicznych Rosji - "Almanach IKP RAO" ("Альманах ИКП РАО") na wniosek dyrektora Instytutu Pedagogiki Korekcyjnej prof. dr hab. Mikołaja Małofiejewa (od 2014 roku) – prof. dr hab. Marzenna Zaorska.
- Członek Komitetu Redakcyjnego czasopisma wydawanego przez Miejski Moskiewski Uniwersytet Psychologii i Pedagogiki „Psychologia Kliniczna i Edukacja Specjalna” („Клиническая психология и специальное образование”) od roku 2011 – czasopismo wydawane jest w języku rosyjskim oraz angielskim – prof. dr hab. Marzenna Zaorska.
- Członek Rady Naukowej czasopisma "Psychologia kliniczna i specjalna" ("Клиническая и специальная психология". Czasopismo jest wydawane przez Moskiewski Miejski Uniwersytet Psychologii i Pedagogiki - Rosja (МГПУУ, Москва, Россия, od 2015 roku) – prof. dr hab. Marzenna Zaorska.
- Członek Komitetu Redakcyjnego (editorial board) czasopisma BULLETIN (WIESTNIK) Series of "Special Pedagogies", wydawanego przez Kazakh National Pedagogical University after Abai (jest zarejestrowane na liście Ministry of Culture and Information RK).
- Współpraca Zespołu Edukacji dla Bezpieczeństwa prof. Ryszarda Bery z Zespołem NATO realizującym Program DEEP-Defence Education Enhacement Program – (kierownik współpracy prof. B. Pacek).
- Prof. M. Nowak wchodzi w skład Rady Szkół Katolickich przy Konferencji Episkopatu Polski, jest członkiem międzynarodowych stowarzyszeń zrzeszających Instytuty i Wydziały Pedagogiki Uniwersytetów Katolickich (m.in. członkiem zarządu w Catholic Association of Institutions of Educational Sciences – ACISE), jest członkiem redakcji czasopism, jak m.in.: czasopisma „EducA”. International Catholic Journal of Education, wydawanego przez Association for Catholic Institutes for the Study of Education – ACISE (FIUC member. Paryż) oraz „Prosopon. Prospettiva Persona” wydawanego w Teramo we Włoszech, także „Rivista di Scienze dell’educazione” oraz „Pedagogia e Vita”, jak też członkiem innych komitetów redakcyjnych czasopism krajowych i zagranicznych. W okresie sprawozdawczym Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej realizował także bliską współpracę m.in. ze swoim odpowiednikiem – Stowarzyszeniem Pedagogów Chrześcijańskich z siedzibą w Paryżu (Association Internationale de Recherche sur les Pédagogies Chrétiennes). Planowane są dalsze wspólne działania w zakresie konferencji planowanej za dwa lata, a także współpraca w ramach czasopisma: „Educatio. La revue scientifique de l’éducation chrétienne”. Paris. Ks. M. Nowak jest od 2015 do 2020 roku członkiem AVEPRO’ – Agenzia della Santa Sede per la Valutazione e la Promozione della Qualità delle Università e Facoltà Ecclesiastiche i w minionym roku sprawozdawczym pełnił funkcje przewodniczącego Komisji do spraw ewaluacji jakości kształcenia z ramienia tej komisji.
VIII. Współpraca Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis)
(np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
- D. Klus-Stańska – współpraca Z Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku, w tym – realizacji projektu badawczego „Pozwólmy dzieciom odczarować matematykę” (CEN, UWM, UG);
- Klus-Stańska – funkcja eksperta akademickiego;D. Klus-Stańska – stała współpraca z Gdańskim Oddziałem OMEP (Światowa Organizacja Wychowania Przedszkolnego);
- Klus – Stańska – stała współpraca z Gdańską Fundacją Oświatową i International School of Gdansk;
- Integralną częścią Zespołu Pedagogiki Społecznej jest stowarzyszenie Ruch Pedagogów Społecznie Zaangażowanych skupiający się na monitorowaniu i recenzowaniu działalności społeczno- edukacyjnej różnorodnych podmiotów w przestrzeni publicznej. Wystąpienia, oceny, listy protestacyjne Ruchu są opublikowane na stronie Biuletyn stowarzyszenia Ruch Pedagogów Społecznie Zaangażowanych. Informacje o Zespole Pedagogiki Społecznej zob. Internet strona: http:// zpsknp.pan. edu.pl
- Współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami). Biurem Rzecznika Praw Dziecka (doradcy – prof. Barbara Smolińska-Theiss i prof. Marek Konopczyński)
- Przewodniczący Zespołu Pedagogiki Resocjalizacyjnej przy KNP PAN – Prof. zw. dr hab. Wiesław Ambrozik pełni funkcję Wiceprzewodniczącego Rady Polityki Penitencjarnej przy Ministrze Sprawiedliwości, oraz jest członkiem Rady Naukowej Czasopism Policyjnych przy KGP, natomiast jego Wiceprzewodniczący -prof. zw. dr hab. Marek Konopczyński jest Wiceprzewodniczącym Rady Głównej ds. Społecznej Readaptacji i Pomocy Skazanym w tym samym Ministerstwie, Wiceprzewodniczącym Rady Naukowej Czasopism Policyjnych przy KGP, członkiem Rady Ekspertów przy Rzeczniku Praw Obywatelskich oraz społecznym doradcą Rzecznika Praw Dziecka
- Od kilku lat w pracach Biura Rzecznika Praw Dziecka biorą udział członkowie Zespołu Pedagogiki Resocjalizacyjnej przy KNP PAN, między innymi prof. zw. dr hab. Marek Konopczyński przewodniczył komisji opracowującej standardy pracy opiekuńczo- wychowawczo-resocjalizacyjnej w MOW i MOS. Wyniki prac wspomnianej komisji znalazły swój wyraz w Rozporządzeniu Ministra Edukacji wprowadzającym wspomniane standardy we wszystkich polskich placówkach.
- Towarzystwo Historii Edukacji- członkami z wyboru jest: prof. W. Szulakiewicz- wiceprezes i prof. W. Jamrozek i K. Jakubiak- w zarządzie THE
- - współpraca z posłami: Anną Wasilewską w sprawie przygotowania interpelacji poselskich i zapytań, np. zapytania nr 7549 Pani Poseł Anny Wasilewskiej z dnia 21 czerwca 2018 r. w sprawie rozwiązań zaproponowanych w projekcie ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, interpelacja poselska Pani Posłanki Anny Wasilewskiej z dnia 30 października 2018 r. nr 27000 w sprawie zapisów rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 27 września 2018 r. w sprawie studiów,
- - współpraca z Panem Posłem Januszem Cichoniem w sprawie przygotowania interpelacji poselskiej postulującej nowelizację Kodeksu Karnego, polegającą na zastąpieniu terminów: upośledzenie, upośledzony umysłowo, upośledzenie umysłowe na niepełnosprawność, osoba z niepełnosprawnością intelektualną, niepełnosprawność intelektualna (zalecenia zawarte w Raporcie z realizacji projektu Wdrażanie Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych - wspólna sprawa”. Ostateczne rekomendacje prawne wraz z Oceną Skutków Regulacji dla 20 polityk publicznych, Polskie Forum Osób Niepełnosprawnych, Warszawa 2017 (s. 346, 483),
- - współpraca z Zespołem ds. opracowania modelu kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, powołanym w MEN (4 członków ZPS KNP PAN wchodzi w skład danego Zespołu: prof. dr hab. Iwona Chrzanowska, prof. dr hab. Kazimiera Krakowiak, prof. dr hab. Grzegorz Szumski, prof. dr hab. Marzenna Zaorska) – Zrządzenie Nr 39 Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 października 2017 r.,
- - współpraca z Zespołem ds. opracowania nowych standardów doskonalenia nauczycieli – przedstawiciele ZPS KNP PAN pracujący w Zespole: prof. dr hab. Amadeusz Krause, prof. dr hab. Małgorzata Sekułowicz, dr hab. Beata Jachimczak, dr hab. Barbara Marcinkowska,
- - współpraca z Fundacją „Szansa dla Niewidomych” w sprawie organizacji - przy współpracy ze Światową Unią Niewidomych - Międzynarodowej Konferencji International Mobility Conference na temat: „Information resulting in mobility and ability”, która planowana jest na rok 2022 oraz udział ZPS KNP PAN w organizacji XVI Międzynarodowej Konferencji Naukowej REHA FOR THE BLIND IN POLAND na temat: Virtual Warsaw – miasto przyjazne dla niewidomych”, Warszawa 13-15.10.2018 r.,
- - współpraca z władzami SOSW w Olsztynie w organizacji jubileuszem 65-lecia Ośrodka – data obchodów jubileuszu: 7 kwietnia 2018 r.
- - współpraca z Polskim Stowarzyszeniem na Rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną w sprawie obchodów 40-lecia Wczesnej Interwencji w Polsce oraz Roku 2018 – Roku Wczesnej Interwencji (3 Członków ZPS KNP PAN weszło w skład Komitetu Honorowego: prof. dr hab. Joanna Głodkowska, prof. dr hab. Andrzej Twardowski, prof. dr hab. Marzenna Zaorska);
- - Udział Członków Zespołu w Projekcie „Wdrażanie Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych – wspólna sprawa” – był realizowany przez Polskie Forum Osób Niepełnosprawnych wraz z czterema partnerami: Warmińsko-Mazurski Sejmik Osób Niepełnosprawnych, Lubelskie Forum Organizacji Osób Niepełnosprawnych - Sejmik Wojewódzki, Akademia Pedagogiki Specjalnej oraz kancelaria prawna Domański Zakrzewski Palinka sp. k., Misją projektu było włączenie Polski w międzynarodowy nurt przemian korzystnych dla osób z niepełnosprawnościami, które następują dzięki Konwencji (czas realizacji 2016-2018) – finansowanie Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej: prof. dr hab. Marzenna Zaorska – ekspert merytoryczny, dr hab. Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk – Członek Rady Programowej projektu.
- - Udział w projekcie "Monitoring działań jednostek administracji pod kątem realizacji praw osób z niepełnosprawnościami w województwie podlaskim" – 2018 (prof. dr hab. Marzenna Zaorska - w Członek Komitetu Sterującego).
- - Udział w Zespole Monitorującym do monitoringu i ewaluacji „Wojewódzkiego programu wyrównywania szans i przeciwdziałania wykluczeniu społecznemu oraz pomocy w realizacji zadań na rzecz zatrudniania osób niepełnosprawnych na lata 2016-2020” – prof. dr hab. Marzenna Zaorska (Członek Zespołu) - Uchwała Nr 14/146/17/V Zarządu Województwa Warmińsko-Mazurskiego z dnia 28 lutego 2017 r.
- - Uczestnictwo w komisji konkursowej do zaopiniowania ofert w ramach otwartego konkursu ofert na wykonanie zadań Samorządu Województwa Warmińsko-Mazurskiego przez organizacje pozarządowe oraz podmiotu wymienione w art. 3 ust. 3 ustawy o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie w roku 2018 (uchwała Nr 3/50/18V Zarządu Województwa warmińsko-Mazurskiego z dnia 16 stycznia 2018 r.) – członek komisji – prof. dr hab. Marzenna Zaorska.
- Współpraca z organizacjami pozarządowymi, których działalność skupiona jest wokół szeroko pojętej młodzieży w ramach II Ogólnopolskiej Konferencji pt. Strefa Projektów Edukacyjnych i Społecznych. Konferencja współorganizowana jest przez członków Zespołu Pedagogiki Młodzieży oraz objęta patronatem przewodniczącej ZPM prof. zw. dr hab. Agnieszki Cybal-Michalskiej. Wśród organizacji, z którymi współpracuje Zespół Pedagogiki Młodzieży można wymienić: AIESEC Polska (jedna z największych międzynarodowych organizacji studenckich i młodzieżowych), Erasmus Student Network UAM, Stowarzyszenie Lepszy Świat, Akademia LEGO® Education, Stowarzyszenie Centrum Rozwoju Edukacji Obywatelskiej CREO oraz Studenckie Koła Naukowe: Koło Naukowe Edukacji Międzykulturowej działające na Wydziale Studiów Edukacyjnych UAM, Studenckie Koło Naukowe Kreatywnego Rozwoju Aktywności Młodzieży "KRAM" działające na Wydziale Studiów Edukacyjnych UAM, Studenckie Koło Naukowe „SOCIALIS” Kultura – Jednostka – Płeć działające na Wydziale Studiów Edukacyjnych UAM.
- Pozostałe informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Komitetu.
IX.1. W 2018 r. KNP PAN mianował Honorowym Przewodniczącym –
prof. dr. hab. Tadeusza Lewowickiego dr. h.c.
IX.2. Medal Za Zasługi dla Rozwoju Polskiej Pedagogiki otrzymali profesorowie:
- Olga Czerniawska
- Maria Jakowicka
- Maria Dudzikowa
IX.3. W 2018 r. została przyznana przez PAN Nagroda Naukowa im. Władysława Spasowskiego z pedagogiki panu dr. hab. Michałowi Klichowskiemu z Wydziału Studiów Edukacyjnych UAM w Poznaniu za znakomitą rozprawę naukową pt. Learning in CyberParks. A theoretical and empirical study (Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Poznań 2017).
IX.4. W ramach oceny parametrycznej-naukowej za lata 2015-2017 komitetów naukowych PAN w Wydziałe I Nauk Humanistycznych i Społecznych Polskiej Akademii Nauk - Komitet Nauk Pedagogicznych uzyskał I miejsce ex aequo z komitetami naukowymi: Komitetem Nauk Etnologicznych, Komitetem Nauk o Kulturze Antycznej oraz Komitetem Nauk o Literaturze. Na 100 możliwych do uzyskania punktów nasze cztery komitety otrzymały w ocenie po 95 pkt.
W poprzedniej ocenie w 2015 r. zajęliśmy drugie miejsce, a zatem widać jak ogromną pracę wykonali profesorowie i doktorzy - członkowie naszego Komitetu oraz członkowie-specjaliści na rzecz PAN, rozwoju reprezentowanej przez siebie nauki, całego środowiska akademickiej pedagogiki, w tym także kształcenia kadr naukowych.
IX.5. Śmierć październiku 2018 r. pani prof. dr hab. Marii Dudzikowej, która 25 lat kierowała Letnimi Szkołami Młodych Pedagogów KNP PAN oraz zespołami problemowymi i zadaniowymi w Komitecie jest niepowetowaną stratą dla polskiej pedagogiki i całego środowiska akademickiego.
Łódź, dnia 17.01.2019 r.
..................................................................
(Przewodniczący Komitetu)
Prof. dr hab. Bogusław Śliwerski (601357596)
(Imię i nazwisko, nr telefonu osoby sporządzającej informację)
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Samokształceniowego i Samopomocy Koleżeńskiej Doktorów - 2018
Zespół Samokształceniowy i Samopomocy Koleżeńskiej Doktorów
pod patronatem Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN.
Sprawozdanie z działalności w 2018 roku
Zadaniowy Zespół Samokształceniowy i Samopomocy Koleżeńskiej Doktorów, działający pod patronatem Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN, pod naukową opieką prof. zw. dr hab. Marii Dudzikowej i dr hab. Ewy Bochno, prof. UZ rozpoczął dziesiąty rok działania. Podstawowe cele i zadania naszych prac dotyczą:
- tworzenia warunków do samokształcenia i wzajemnej samopomocy. Zespół stanowi platformę naukową opartą na zaangażowaniu i zaufaniu, wspierającą i symulującą rozwój doktorów pedagogiki poprzez wymianę doświadczeń, uczenie się wspólne i wespół z innymi w szeroko rozumianym dyskursie intelektualnym,
- otwierania się na środowisko akademickie i integracji wspólnoty doktorów pedagogiki. Działania Zespołu polegają na utrzymywaniu kontaktu i wymianie wiedzy między członkami, ale również na samokształceniu i współpracy w grupach tematycznych oraz samokształceniu i współpracy we własnych ośrodkach naukowych,
- wspierania i propagowania działalności naukowej, badawczej, dydaktycznej poprzez organizowanie spotkań dyskusyjnych, seminariów, warsztatów, konferencji zarówno wewnętrznych jak i otwartych zgodnych z przyjętym planem pracy Zespołu,
- zaangażowania w dyskurs dotyczący sytuacji naukowo – zawodowej nauczycieli akademickich i kształcenia studentów.
W tej chwili Zespół tworzy 40 osób.
W roku 2018 zorganizowaliśmy jedno seminarium – 16. 04. 2018 na Wydziale Studiów Edukacyjnych UAM w Poznaniu (XXXIII seminarium Zespołu). Uczestniczyło w nim 26 osób. Program seminarium w Aneksie 1.
- 10. 2018 zmarła Opiekun Naukowa Zespołu – Prof. Maria Dudzikowa
Aneks 1. Program seminarium
Zadaniowy Zespół Samokształceniowy i Samopomocy Koleżeńskiej Doktorów
pod patronatem KNP PAN
Program XXXIII Ogólnopolskiego Seminarium Naukowego
Poniedziałek, 16 kwietnia 2018
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Wydział Studiów Edukacyjnych
- Szamarzewskiego 89
sala nr 508
Część 1. Wprowadzenie
10.30-11.00 prof. dr hab. Maria Dudzikowa, dr hab. Ewa Bochno, prof. UZ: otwarcie seminarium oraz omówienie spraw naukowo - organizacyjnych dotyczących działalności, zamierzeń i planów Zespołu Doktorów w roku 2018
11.00-11.30 prof. dr hab. Maria Dudzikowa: Postępy w samokształceniu członkiń i członków seminarium. Uwagi na marginesie lektury referatów na LSMP i tekstów do "Rocznika Pedagogicznego" i "Zeszytów Forum Młodych Pedagogów"
11.30-11.45 Informacja o XXII Letniej Szkole Młodych Pedagogów 2018, pt. Kultura szkoły: Czym ona jest? Jak ją badać i o niej pisać?
prof. Maria Dudzikowa: kwestie merytoryczne
dr Magdalena Zapotoczna - Sekretarz XXII LSMP: kwestie organizacyjne
Część 2. Naukowa biesiada przy książkach
11.45-12.15 Prezentacja nowości wydawniczych – prof. M. Dudzikowa i wszyscy Zespolnicy
Prosimy o przywiezienie ostatnio czytanych prac wartych rekomendacji oraz najnowszych tekstów własnego autorstwa
Część 3. Prezentacje zamierzeń habilitacyjnych
koncepcje i struktura książek habilitacyjnych (15 minutowe wystąpienie + dyskusja)
12.15-12.55 Iwona Kopaczyńska: Rekonstrukcja edukacji wczesnoszkolnej w kategoriach refleksyjności
12.55-13.35 Agnieszka Szplit: Rozwój zawodowy nauczycieli akademickich
13.35-14.15 Radosław Nawrocki: Ideologiczne uwikłania edukacji
14.15-14.30 przerwa
Część 4. Stan zaawansowania prac nad habilitacyjnymi zamierzeniami
(pomysł na pomysł - 5 minutowe wystąpienie + dyskusja)
14.30-14.50 Marta Sałapata: Tożsamość umierającego. Pedagogiczne tropy patografii
14.50-15.50 Profesor M. Dudzikowa prosi wszystkie uczestniczki i wszystkich uczestników seminarium o przygotowanie krótkich informacji o stanie zawansowania prac nad habilitacyjnymi zamierzeniami (etap pracy, zamiary, ewentualne wątpliwości, problemy, itp.): Kto/co zrobił nowego we własnych działaniach habilitacyjnych w stosunku do poprzedniego seminarium? Na jakim jest etapie pracy? I czego potrzebuje (z wyjątkiem czasu i pieniędzy)?
Część 5. Sprawy bieżące i wolne głosy
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Pedagogiki Resocjalizacyjnej - 2018
Sprawozdanie
z działalności Zespołu Pedagogiki Resocjalizacyjnej działającego przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN w 2018 roku
Zespół Pedagogiki Resocjalizacyjnej w minionym okresie działał w niezmienionym zasadniczo składzie osobowym. Kierowało nim prezydium: Prof. dr hab. Wiesław Ambrozik (UAM w Poznaniu) – przewodniczący, Prof. dr hab. Marek Konopczyński (Uniwersytet w Białymstoku) – vice przewodniczący, Prof. dr hab. Beata Pastwa – Wojciechowska (Uniwersytet Gdański), Prof. dr hab. Andrzej Bałandynowicz (WSP w Warszawie), dr hab., Sławomir Przybyliński (prof. UWM w Olsztynie) - członkowie prezydium, oraz dr hab. Maciej Muskała (UAM w Poznaniu) – sekretarz Zespołu.
Działalność zespołu w minionym okresie koncentrowała się zgodnie z przyjętymi założeniami na trzech obszarach: wydawniczym, samokształceniowym i promocyjnym.
W obszarze działalności wydawniczej Zespół sprawował patronat nad ukazującym się regularnie półroczniku Resocjalizacja Polska – jedynym w naszym kraju wysoko punktowanym (12 pkt.) czasopiśmie naukowym, poświęconym współczesnym problemom resocjalizacji, profilaktyki społecznej i readaptacji osób wykolejonych społecznie – dotychczas finansowanym przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego.
W minionym roku m.in. z inicjatywy Zespołu doprowadzono do podpisania umowy o współpracy wydawniczej w Wydziałem Studiów Edukacyjnych UAM. Po podpisaniu umowy w 2017 roku wydawcą niniejszego czasopisma jest zarówno Fundacja Pedagogium, jak i Wydziała Studiów Edukacyjnych UAM., co gwarantować będzie zarówno jego niezmienny wysoki poziom naukowy, jak i bezpieczeństwo finansowania kosztów wydawniczych w perspektywie ewentualnych zmian ustawowych. Na podkreślenie zasługuje fakt, że czasopismo wydawane jest w wersji dwujęzycznej (polskiej i angielskiej) i jest afiliowane w kilku znaczących bazach zagranicznych, a od 2018 roku jego podstawową formą jest anglojęzyczna wersja cyfrowa. W grudnie 2018 roku Resocjalizacja Polska została afiliowana w bazie ERIH PLUS.
Przewodniczącym Rady Naukowej pisma jest Prof. zw. dr hab. Wiesław Ambrozik a Redaktorem Naczelnym- prof. zw. dr hab. Marek Konopczyński, natomiast członkowie Zespołu wchodzą w skład Redakcji i Rady Naukowej.
W ramach działalności samokształceniowej w dalszym ciągu działa Koło Młodych Pracowników Naukowych, zajmujące się organizowaniem spotkań, seminariów i konferencji naukowych poświęconych prezentowaniu osiągnięć merytorycznych jego członków. Na spotkaniu Zespołu, które odbyło się na Uniwersytecie Łódzkim (o którym poniżej) zmianie uległo kierownictwo Koła.
Po ustąpieniu z funkcji dotychczasowego przewodniczącego dr hab. Macieja Muskały, funkcję Przewodniczącej Koła Młodych Pracowników Naukowych objęła pani dr Magdalena Staniaszek z Pracowni Pedagogiki Specjalnej Uniwersytetu Łódzkiego. W ostatnim czasie aktywność Koła przybrała postać indywidualnych konsultacji naukowych, ale jednak planuje się powrócić do pierwotnych grupowych spotkań seminaryjnych, realizowanych za pośrednictwem łączy elektronicznych, organizowanych w wiodących ośrodkach pedagogiki resocjalizacyjnej.
Profesorowie skupieni w Zespole aktywnie udzielali konsultacji młodszym pracownikom naukowym w zakresie projektowanych przez nich rozpraw habilitacyjnych, a także uczestniczyli w procedurach awansowych z obszaru pedagogiki resocjalizacyjnej. Warto zaznaczyć, że dwie osoby z grona naszego Zespołu osiągnęły w minionym roku awanse naukowe, gdyż stopień doktora habilitowanego uzyskali: dr hab. Iwona Klonowska KGP i UwB i dr hab. Krzysztof Sawicki UwB. Ponadto, co jest warte odnotowania, członek Prezydium Zespołu- dr hab. Sławomir Przybyliński został pod koniec ubiegłego roku Prorektorem Uniwersytetu Warmińsko- Mazurskiego w Olsztynie, kończąc tym samym swoją misję Dziekana Wydziału.
Jedno z ubiegłorocznych posiedzeń Zespołu odbyło się 5 marca br. na Wydziale Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego. Honorowymi gośćmi spotkania byli: Przewodniczący Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN - prof. zw. dr. hab. Bogusław Śliwerski, Andrzej Martuszewicz- Prezes Fundacji Probare i Honorowy Przewodniczący Krajowej Rady Kuratorów Sądowych, oraz zaproszeni goście z Komendy Wojewódzkiej Policji i Sądu Okręgowego..
Dyskusja toczyła się wokół aktualnych problemów pedagogiki resocjalizacyjnej. Referaty wprowadzające wygłosili Przewodniczący Zespołu: prof. Zw. dr hab. Wiesław Ambrozik (O konieczności uspołecznienia systemu profilaktyki i resocjalizacji) i vice przewodniczący Zespołu prof. zw. dr hab.. Marek Konopczyński (Resocjalizacja – readaptacja– reintegracja społeczna. Migotanie znaczeń).
We wrześniu 2018 roku Wiceprzewodniczący Zespołu prof. zw. dr hab. Marek Konopczyński przewodniczył Kongresowi Dyrektorów Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych i Młodzieżowych Ośrodków Socjoterapii, organizowanemu cyklicznie w MOW w Goniądzu w Województwie Białostockim, w którym wzięło udział ponad stu dyrektorów placówek z całej Polski, oraz członkowie Zespołu. Prof. Konopczyński jak co roku wygłosił referat wprowadzający do obrad Kongresowych. Należy wspomnieć, że wszystkie Kongresy odbywają się pod honorowym patronatem Zespołu Pedagogiki Resocjalizacyjnej przy KNP PAN.
Działalność merytoryczna i promocyjna Zespołu związana była z kolei głównie z aktywnym uczestnictwem jego członków w rozmaitych gremiach eksperckich m.in. Ministerstwa Sprawiedliwości, Ministerstwa Edukacji Narodowej, Biura Rzecznika Praw Obywatelskich, Biura Rzecznika Praw Dziecka, Komendy Głównej Policji, Centralnego Zarządu Służby Więziennej, Krajowej Rady Kuratorów, itp.
Warto podkreślić, że Przewodniczący Zespołu Pedagogiki Resocjalizacyjnej przy KNP PAN – Prof. zw. dr hab. Wiesław Ambrozik pełni funkcję Wiceprzewodniczącego Rady Polityki Penitencjarnej przy Ministrze Sprawiedliwości, oraz jest członkiem Rady Naukowej Czasopism Policyjnych przy KGP, natomiast jego Wiceprzewodniczący -prof. zw. dr hab. Marek Konopczyński jest Wiceprzewodniczącym Rady Głównej ds. Społecznej Readaptacji i Pomocy Skazanym w tym samym Ministerstwie, Wiceprzewodniczącym Rady Naukowej Czasopism Policyjnych przy KGP, członkiem Rady Ekspertów przy Rzeczniku Praw Obywatelskich oraz społecznym doradcą Rzecznika Praw Dziecka
Zespół Pedagogiki Resocjalizacyjnej patronował w minionym okresie kilku konferencjom i seminariom naukowym organizowanym przez ośrodki akademickie w Polsce. Warto wymienić tu wielce znaczące zarówno dla członków Zespołu jak i całego środowiska pedagogicznego Ogólnopolską Konferencję Naukową: Edukacja dla rozwoju – edukacja w rozwoju – teoria i praktyka. Osiągnięcia – ważne perspektywy, która odbyła się na Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytet Śląski w Katowicach w Cieszynie pod patronatem Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk, w ramach której pod patronatem Zespołu Pedagogiki Resocjalizacyjnej KNP PAN obradował Zespół V Pedagogika Resocjalizacyjna – Dokonania, Problemy i Perspektywy.
Jego uczestnikami byli przedstawiciele wszystkich znaczących naukowo ośrodków akademickich prowadzących studia z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej oraz liczne grono wybitnych praktyków (głównie kuratorów sądowych i pracowników zakładów resocjalizacyjnych) – członków Zespołu. We wrześniu ubiegłego roku Zespół był patronem Kongresu Dyrektorów Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych i Młodzieżowych Ośrodków Socjoterapii.
Od kilku lat w pracach Biura Rzecznika Praw Dziecka biorą udział członkowie Zespołu, między innymi prof. zw. dr hab. Marek Konopczyński przewodniczył komisji opracowującej standardy pracy opiekuńczo- wychowawczo-resocjalizacyjnej w MOW i MOS. Wyniki prac wspomnianej komisji znalazły swój wyraz w Rozporządzeniu Ministra Edukacji wprowadzającym wspomniane standardy we wszystkich polskich placówkach.
26 listopada 2018 r. w Białymstoku odbyła się pod patronatem: Przewodniczącego Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN - prof. zw. dr. hab. Bogusława Śliwerskiego, Przewodniczącego Zespołu Pedagogiki Resocjalizacyjnej Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN - prof. zw. dr. hab. Wiesława Ambrozika oraz Dziekana Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku - dr. hab. Mirosława Sobeckiego, prof. UwB, konferencja pt. Współczesne dylematy resocjalizacyjne- w stronę twórczej resocjalizacji, która była jednocześnie okazją do świętowania jubileuszu 35 – lecia pracy naukowej prof. Konopczyńskiego.
vice Przewodniczący Zespołu Przewodniczący Zespołu
Prof. dr hab. Marek Konopczyński Prof. dr hab. Wiesław Ambrozik
Warszawa – Poznań 28.12. 2018 r.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Pedagogiki Społecznej - 2018
SPRAWOZDAWCZOŚĆ ZESPOŁU PEDAGOGIKI SPOŁECZNEJ PRZY KNP PAN
ZA ROK 2018
Zespół Pedagogiki Społecznej skupia blisko 200 osób (w tym blisko 70 samodzielnych pracowników naukowych) reprezentujących rożne środowiska, Katedry i Zakłady. Głównym wydarzeniem w roku 2018 był VI w historii polskiej pedagogiki społecznej Zjazd Pedagogów Społecznych obradujący w dniach 17-18 09 na UAM w Poznaniu. Hasłem Zjazdu było Pedagogika społecznie zaangażowana. Wokół inicjatyw i ruchów społecznych. Materiały ze Zjazdu są przedstawione w numerze 4/2018 Pedagogiki Społecznej (w druku).
Zespół Pedagogiki Społecznej KNP PAN dużą uwagę przywiązuje do kształcenia kadr naukowych, edukacji metodologicznej, budowania warsztatów badawczych i dbania o standardy publikacji w zakresie pedagogiki społecznej. Temu celowi służą seminaria podoktorskie odbywające się regularnie w różnych ośrodkach (w 2018 były to seminaria organizowane przez Katedry Pedagogiki Społecznej Uniwersytetu Adama Mickiewicza, Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego oraz Uniwersytetu Opolskiego).
Zespół Pedagogiki Społecznej rozwija współpracę międzynarodową, nie tylko w Europie. Jest partnerem naukowym Amerykańskiego Stowarzyszenia Pedagogiki Społecznej (Social Pedagogy Association Uniwersytetu stanowego w Arizonie). Członkowie Zespołu uczestniczyli w konferencji. Social Pedagogy and Social Education: BridgingTraditions and Innovations, 22-24 luty 2018 roku w Meksyku, Universidad Autonoma de Puebla. Wielu członków Zespołu angażuje się w działania międzynarodowego ruchu korczakowskiego, ruchu na rzecz praw dzieci, praw kobiet oraz ruchów rodzicielskich.
Zespół uczestniczy w międzynarodowym programie badawczym i praktycznym Europejskiej Sieci Badawczej pt. Rodzice w Edukacji (EUROPEAN RESEARCH NETWORK ABOUTH PARENTS IN EDUCATION (ERNAPE.PL) koordynowanym przez prof. dr hab. Marię Mendel z Uniwersytetu Gdańskiego
Akademickim znakiem i potwierdzeniem osiągnięć naukowych i standardów metodologicznych pedagogiki społecznej w Polsce jest kwartalnik Pedagogika Społeczna.
Integralną częścią Zespołu Pedagogiki Społecznej jest stowarzyszenie Ruch Pedagogów Społecznie Zaangażowanych skupiający się na monitorowaniu i recenzowaniu działalności społeczno- edukacyjnej różnorodnych podmiotów w przestrzeni publicznej. Wystąpienia, oceny, listy protestacyjne Ruchu są opublikowane na stronie Biuletyn stowarzyszenia Ruch Pedagogów Społecznie Zaangażowanych
Informacje o Zespole Pedagogiki Społecznej zob. Internet strona: http:// zpsknp.pan. edu.pl
Informacja o działalności Zespołu Pedagogiki Społecznej ……………………………………………………
przy KNP PAN w 2018 r.
(sporządzana w wersji elektronicznej
Termin: 12.01.2018
- Informacje ogólne
Zespół Pedagogiki Społecznej przy KNP PAN
- Skład osobowy i struktura organizacyjna Zespołu : prof. Barbara Smolińska-Theiss - przewodnicząca Zespołu Pedagogiki Społecznej PAN: zastępcy ds. naukowych- prof. dr hab. Krystyna Marzec-Holka, prof. Ewa Syrek; zastępcy ds. współpracy międzynarodowej- dr hab. Waldemar Segiet, dr Aleksandra Sander; zastępca ds. informacji bibliograficznej i publikacji dr hab. prof. UwB Wioleta Danilewicz; zastępcy ds. kształcenia pedagogów społecznych i programów nauczania -prof. dr hab. Jacek Piekarski, zastępca ds. współpracy ze środowiskiem andragogów i poradoznawców - dr hab. Zofia Szarota, dr hab. Barbara Skałbania; sekretarz zespołu – dr hab. Anna Odrowąż-Coates, doradca ds. nowych mediów -dr Michał Kwiatkowski.
- Stowarzyszenie Ruch Pedagogów Społecznie Zaangażowanej ( przewodniczący - prof. Tadeusz Pilch, zastępca dr hab. Ewa Jarosz, sekretarz – dr Tomasz Sosnowski)
- Członkowie Zespołu Pedagogiki Społecznej i stowarzyszenia Ruchu Pedagogów Społecznie Zaangażowanych
na podstawie złożonych deklaracji 168, w rzeczywistości blisko 200 członków, w tym dwóch członków KNP PAN ( prof. T.Pilch, prof. W.Theiss)
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi).
1.Seminarium podoktorskie Zespołu Pedagogiki Społecznej przy KNP PAN
Wydział Studiów Edukacyjnych , Uniwersytet Adama Mickiewicza, Poznań, 8 stycznia 2018 r.
( w spotkaniu uczestniczyło 16 samodzielnych pracowników naukowych i ponad 40 doktorów)
W programie m. in prezentacja projektowanych rozpraw habilitacyjnych:
- dr Agnieszka Regulska - Wydział Studiów nad Rodziną, Katedra Pedagogiki Rodziny, UKSW, Warszawa
" Rodzina w cieniu system pieczy zastępczej nad dzieckiem. Krytyczna analiza dyskursu wokół zasady pomocniczości państwa
- dr Sylwia Jaskulska - WSE, UAM
" Sytuacja adolescentów na progu szkolnym z perspektywy rytuałów przejścia"
- dr Monika Popow - WSE, UAM
" Doświadczenia dorastania w okresie transformacji ustrojowej"
dr Kamila Słupska - WSE, UAM
" Współczesna młodzież wobec książki ( między awersją a fascynacją)".
- dr Dobrochna Hildebrandt - Wypych - WSE, UAM
" Socjalizacja polityczna młodzieży w Niemczech i w Holandii. Między narodowa a postnarodowa koncepcja obywatelstwa demokratycznego”
- dr Michał Klichowski - WSE, UAM
" Uczenie się w cyberparkach. Studium teoretyczno-empiryczne”
- Seminarium podoktorskie Zespołu Pedagogiki Społecznej przy KNP PAN
Wydział Nauk Społecznych, Uniwersytet Warmińsko Mazurski, Olsztyn, 18 czerwca 2018 r.
( w spotkaniu udział wzięło 12 samodzielnych pracowników naukowych i 32 doktorów)
W programie m. in wystąpienia i dyskusja nad projektami prac habilitacyjnych następujących osób:
- dr Małgorzata Ciczkowska-Giedziun (Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie):
"Podmiotowość w prywatnej i zawodowej przestrzeni doświadczeń asystentów rodziny. Studium fenomenograficzne"- zarys projektu badawczego
- dr Monika Grochalska (Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie):
"Konstruowanie intymności w rodzinie” - zarys projektu badawczego.
- dr Katarzyna Wasilewska-Ostrowska (Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu): „Doświadczanie samotności przez młodzież. Implikacje społeczno- pedagogiczne”.
- Seminarium podoktorskie Zespołu Pedagogiki Społecznej przy KNP PAN
Wydział Nauk Społecznych, Uniwersytet Opolski, Opole 3 grudnia 2018 r.
(w seminarium uczestniczyło 13 samodzielnych pracowników naukowych i 14 doktorów)
W programie m.in. prezentacja i dyskusja nad następującymi projektami badawczymi:
- dr Marek SIWICKI (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie) Podwórka współczesnego dzieciństwa,
- dr Beata GÓRNICKA (Uniwersytet Opolski) -: Rodzicielstwo z niepełnosprawnością
- dr Ewelina J. KONIECZNA (Uniwersytet Opolski) : Poczucie podmiotowości jako kategoria doświadczenia biograficznego matek dzieci z niepełnosprawnością.
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
VI ZJAZD PEDAOGOW SPOLECZNYCH
PEDAGOGIKA SPOŁECZNA — PEDAGOGIKA ZAANGAŻOWANA. WOKÓŁ INICJATYW I RUCHÓW SPOŁECZNYCH
17-18 IX 2018 r., Wydział Studiów Edukacyjnych, UAM Poznań
Liczba uczestników ogółem- 157, w tym 63 samodzielnych pracowników nauki
Program, m. in.-wystąpienia plenarne:
- Prof. dr hab. Jerzy Modrzewski: To jest nasz kraj — to jesteśmy my, społeczeństwo polskie.
Od pedagogiki środowiska do pedagogii społeczeństwa obezwładnionego instytucją państwową;
- Prof. dr hab. Wiesław Theiss: Helena Radlińska: powrót do źródeł i tradycji ;
- Prof. dr hab. Tadeusz Pilch: Społeczeństwo obywatelskie wobec opresji i zniewolenia przez ideologię i politykę ;
-Prof. dr hab. Maria Mendel, Dr hab. Agnieszka Naumiuk, Dr hab. Bohdan Skrzypczak:
W trosce o społeczeństwo. Odmiany pedagogiki społecznej w czasach nacjonalizmu
obrady w „podstolikach”
Podstolik nr 1: Dziecięce obywatelstwo, dziecięca partycypacja — między prawami dziecka a wyzwaniami rzeczywistości (prowadzenie: Prof. dr hab. Barbara Smolińska-Theiss, Dr hab. Ewa Jarosz)
Podstolik nr 2: Rodzice są siłą demokracji
(prowadzenie: Prof. dr hab. Maria Mendel, Dr Marta Wiatr)
Podstolik nr 3: Strategie i mechanizmy budowania ładu społecznego
(prowadzenie: Dr hab. prof. UwB Wioleta Danilewicz, Prof. dr hab. Tadeusz Pilch)
Podstolik nr 4: Organizacje pozarządowe
(prowadzenie: Dr hab. Agnieszka Naumiuk, Dr hab. Bohdan Skrzypczak)
Podstolik nr 5: Wspólnoty i ruchy kościelne
(prowadzenie: Prof. dr hab. Bożena Matyjas, Dr hab. Bogdan Stańkowski)
Podstolik nr 6: Inicjatywy i ruchy sąsiedzkie
(prowadzenie: Dr hab. prof. UAM Katarzyna Segiet, Dr Kamila Słupska)
Podstolik nr 7: Nasz udział w budowaniu życia. Ruch kobiecy w stulecie praw kobiet
(prowadzenie: Dr hab., prof. UŚ Elżbieta Górnikowska-Zwolak, Dr hab. Agata Matysiak- Błaszczyk)
Podstolik nr 8: Ruchy społeczne na rzecz praw osób LGBTQ – między rodziną i szkołą
(prowadzenie: Dr hab., prof. APS Danuta Uryga, Jan Świerszcz)
Podstolik nr 9: Formacja pedagogów w warunkach zmiany
(prowadzenie: Dr hab., prof. UŁ Danuta Zając, Dr Anna Perkowska-Klejman)
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień Członków KNP PAN |
Pedagogika społeczna- pedagogika społecznie zaangażowana 17-18 O9. 2018 |
Wydział Studiów Edukacyjnych UAM |
x |
157 |
1 |
2 |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
III.2 Omówienie najważniejszych wyników konferencji z punktu widzenia ich znaczenia dla reprezentowanej przez Zespół subdyscypliny naukowej.
- Inne formy działalności upowszechniającej i promującej naukę (opis)
- audycje i programy w radiu i telewizji, indywidualnie bez afiliacji Zespołu
- udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych, j. w.
- wystąpienia w mediach elektronicznych, j. w.
- artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Zespół KNP PAN j. w
- Działania Zespołu Pedagogiki Społecznej na rzecz pedagogiki jako dyscypliny – czy jej subdyscypliny naukowej (opis) Temu celowi podporządkowane są wszystkie działania badawcze i wydawnicze, konferencje i seminaria pedagogiki społecznej.
V.1. Ocena stanu i potrzeb dyscypliny/problemu oraz instytucji naukowych;
Zespól pełni rolę wspierająco- inicjującą. Oceny instytucji naukowych nie należą do kompetencji Zespołu.
Zespół uczestniczy w międzynarodowym programie badawczym i praktycznym Europejska Sieć Badawcza pt. Rodzice w Edukacji (EUROPEAN RESEARCH NETWORK ABOUTH PARENTS IN EDUCATION (ERNAPE.PL) koordynowanym przez prof. dr hab. Marię Mendel z Uniwersytetu Gdańskiego
Inspirowanie innych działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym,
współpraca na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową; m.in. formułowanie priorytetów badawczych, ocena wydawnictw naukowych, opracowywanie i przedstawianie programów badawczych oraz standardów i kierunków kształcenia w zakresie pedagogiki
- Ten problem był podnoszony w ramach przygotowań do Zjazdu Pedagogiki Społecznej. Aktualnie pracuje nad nim Zespól prof. dra hab. Jacka Piekarskiego. Wyniki będą przedstawione w terminie późniejszym.
V.2 Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym.
Działalność w tym zakresie prowadzona jest przez Katedry Zakłady Pedagogiki Społecznej . Zespół nie ingeruje w autonomię tych jednostek.
V.2.1. Ekspertyzy: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
V.2.2. Opinie, oceny i konsultacje (wykaz).
- 3. Inne działania wynikające ze specyfiki działania Zespołu Komitetu (opis).
- Działalność wydawnicza
VI.1
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
- elektronicznej |
|||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
|
Drukowana i elektroniczna |
200 egzempl. |
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) |
|
||
Pozostałe publikacje |
|
VI.2. Omówienie działalności wydawniczej Komitetu w roku sprawozdawczym.
VII. Aktywność międzynarodowa Zespołu przy KNP PAN (opis) Partner naukowy Amerykańskiego Stowarzyszenia Pedagogiki Społecznej (Social Pedagogy Association Uniwersytetu stanowego w Arizonie. Uczestnik konferencji. Social Pedagogy and Social Education: Bridging Traditions and Innovations, 22-24 luty 2018 roku w Meksyku, Universidad Autonoma de Puebla.
VIII. Współpraca Zespołu Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis)
(np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami). Rzecznik Praw Dziecka, samorządy lokalne
- Pozostałe informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Zespołu przy Komitecie. Zespół stara się rozwijać kapitał intelektualny i społeczny pedagogiki społecznej w Polsce, dba jednocześnie o zachowanie autonomii działania poszczególnych środowisk.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Dydaktyki - 2018
Informacja o działalności Zespołu Dydaktyki
przy KNP PAN
w 2018 r.
Termin: 12.01.2018
- Informacje ogólne
Zespół Dydaktyki przy KNP PAN
I.1. Skład osobowy i struktura organizacyjna Zespołu Komitetu:
Skład osobowy:
- prof. dr hab. Dorota Klus-Stańska Dorota, Uniwersytet Gdański, przewodnicząca Zespołu Dydaktyki
- prof. dr hab. Stanisław Dylak, Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu
- prof. dr hab. Ewa Filipiak, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
- prof. CDV dr hab. Bogusława Dorota Gołębniak, prof. nadzw., Collegium Da Vinci w Poznaniu
- prof. UG, dr hab. Maria Groenwald, Uniwersytet Gdański
- dr hab. Kruk Jolanta, Wyższa Szkoła Bankowa w Gdańsku
- dr Mariusz Przybyła, Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu
- dr Szyling Grażyna, Uniwersytet Gdański
- prof. UŁ dr hab. Monika Wiśniewska-Kin, Uniwersytet Łódzki.
Zestawienie liczbowe:
liczba członków ogółem - 9
w tym członkowie KNP PAN - 1
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi).
Zebrania odbyły się w dniach:
28.02.2018
18.04.2018
19.09.2018
13.10.2018
Z uwagi na zadaniowy charakter Zespołu wszystkie posiedzenia miały charakter roboczy i były podporządkowane analizie zakresu realizacji zaplanowanych przedsięwzięć. Członkowie Zespołu, którzy przyjęli na siebie zadania cząstkowe, prezentowali postęp prac i poddawali je pod dyskusję, po czym podejmowano decyzje o kolejnych działaniach.
Do najważniejszych zadań Zespołu należą:
- Opracowanie publikacji zwartych dotyczących dydaktyki ogólnej, których celem jest kształtowanie tożsamości teoretycznej i metodologicznej dydaktyki jako subdyscypliny pedagogicznej.
- Tworzenie sieci współpracy dydaktyków ogólnych z dydaktykami szczegółowymi przez organizowanie konferencji i konsultacji oraz redakcję naukową publikacji merytorycznie związanych z tą dziedziną.
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III.1 Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Zespół Komitetu
Liczba ogółem - 3
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
Ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień Członków KNP PAN |
1. Międzynarodowe Seminarium Metodologiczne „Badania interwencyjne w Kulturowo-historycznej Teorii Działalności”. Collegium Da Vinci, Poznań, 1.03.2018. |
Collegium da Vinci w Poznaniu Zespół Dydaktyki przy KNP PAN ISCAR-a (International Society for Cultural and Activity Research) |
międzynarodowa |
98 |
Wystąpień: 8 + 7 warsztatów Członków KNP PAN: 1 Członków Zespołu Dydaktyki: 4 |
||
2. Międzynarodowe Seminarium „Uczyć się od ...”/ „Учиться у ...”/ “To Learn from...” Uniwersytet Gdański Gdańsk 16.03.2018 |
Instytut Pedagogiki Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego Zakład Badań nad Dzieciństwem i Szkołą Zespół Dydaktyki przy KNP PAN |
międzynarodowa |
42 |
26 |
Wystąpień: 23 W tym członków KNP PAN: 1 Członków Zespołu Dydaktyki: 4 |
|
3. II Ogólnopolskie Seminarium Dydaktyk Szczegółowych „Wokół pytań o naukowy status dydaktyk szczegółowych. Problemy metodologiczne badań w obszarze dydaktyk szczegółowych” Uniwersytet Gdański Gdańsk 12-13.10.2018 r. |
Zespół Dydaktyki przy KNP PAN; Instytut Pedagogiki Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego; Zakład Badań nad Dzieciństwem i Szkołą |
Krajowa |
34 |
Wystąpień: 4 wykłady + 18 posterów W tym członków KNP PAN: 1 Członków Zespołu Dydaktyki: 4 |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
III.2 Omówienie najważniejszych wyników konferencji z punktu widzenia ich znaczenia dla reprezentowanej przez Zespół subdyscypliny naukowej.
- W ramach kontynuowania nawiązanej w 2017 r. współpracy dydaktyków ogólnych z dydaktykami szczegółowymi, zorganizowano II Ogólnopolskie Seminarium Naukowe Dydaktyk Szczegółowych (zob. tab. III.1., p. 3.), poświęcone problemom metodologicznym, na jakie natrafiają w swoich badaniach dydaktycy szczegółowi.
Za znaczące efekty Seminarium można uznać:
(a) wytworzenie platformy spotkań dydaktyków ogólnych i przedmiotowych w szerokim interdyscyplinarnym gronie;
(b) wypracowanie kaskadowej formy organizacji seminariów drogą przejmowania przez kolejne ośrodki ich organizowania przy pozostawieniu w gestii Zespołu Dydaktyki przy KNP PAN ich strony merytorycznej i naukowej;
(c) wzmacnianie u dydaktyków szczegółowych potrzeby budowania rzetelnych podstaw teoretycznych i metodologicznych swoich badań, osadzonych w osiągnięciach dydaktyki ogólnej, co znalazło swój wyraz w rekonstrukcjach projektów badawczych.
Więcej informacji o II Seminarium, popularyzujących jego ideę w: M. Groenwald, Sprawozdanie z II Ogólnopolskiego Seminarium Dydaktyk Szczegółowych „Wokół pytań o naukowy status dydaktyk szczegółowych”, Gdańsk, 12–13 października 2018. „Forum Oświatowe”, 2018, nr 30(2), s. 301–304, http://forumoswiatowe.pl/index.php/czasopismo/article/view/676
- Odroczonym efektem I Seminarium Naukowego Dydaktyk Szczegółowych jest opublikowanie w Sekcji tematycznej „Forum Oświatowego” 2018, nr 2, zatytułowanej: Naukowy potencjał dydaktyk szczegółowych, artykułów będących pokłosiem obrad i dyskusji toczonych 21 i 22 maja 2017 r.
Teksty te są dobrym przykładem przerzucania pomostów między dydaktykami szczegółowymi i dydaktyką ogólną, a zwłaszcza jej paradygmatami partycypacyjnymi, z konstruktywizmem na czele. Zawarty w nich naukowy potencjał może być otwarciem ważnej debaty nad naukowym statusem dydaktyk szczegółowych (przedmiotowych i specjalistycznych).
Więcej w: G. Szyling, Wprowadzenie do Sekcji tematycznej, „Forum Oświatowe”, 2018, nr 30(2), s. 11-13, http://forumoswiatowe.pl/index.php/czasopismo/article/view/686/403
- Międzynarodowe Seminarium „Uczyć się od...”/ „Учиться у ...”/ “To Learn from...” zgromadziło uczestników z 18 ośrodków akademickich z 7 krajów, co umożliwiło:
(a) spojrzenie na problematykę uczenia się z różnych perspektyw teoretycznych, kulturowych, politycznych, antropologicznych;
(b) paradygmatyczne i interdyscyplinarne ujęcie kwestii uczenia się;
(c) podjęcie prób wiązania teorii dydaktycznych z praktyką uczenia się osadzonego w zróżnicowanych kontekstach.
- Pokłosiem Seminarium „Uczyć się od ...”/ „Учиться у ...”/ “To Learn from...” są artykuły tworzące trzon tekstów wchodzących w skład numeru tematycznego „Kwartalnika Pedagogicznego” 2019, nr 1.
(a) Wpisują się one we wskazane powyżej aspekty myślenia o uczeniu się, jako przedmiocie zainteresowań dydaktyki.
(b) Pokazują naukowy potencjał wytwarzany przy okazji realizowania projektów dydaktycznych w ramach programu Erasmus + (także z krajami partnerskimi).
(c) Autorzy artykułów reprezentują 7 krajów i 11 szkół wyższych, co podkreśla międzynarodowe znaczenie zagadnień związanych z dydaktyką.
- Inne formy działalności upowszechniającej i promującej naukę (opis)
- Klus-Stańska, 25.01.2018 Gdańsk, Światowa Organizacja Wychowania Przedszkolnego (OMEP), Oddział w Gdańsku, debata środowiskowa; wykład: Dziecięcy potencjał poznawczy: ograniczenia instytucjonalne i możliwości dzieci.
- Klus-Stańska,10-11. 02. 2018 Warszawa, Ogólnopolska Konferencja pt. „Inspir@cje wczesnoszkolne”; wykład dla nauczycieli: Pozwólmy dzieciom uczyć się i rozwijać w szkole. Dostępny: https://www.youtube.com/watch?v=-QLjjFAuAA4
- Klus-Stańska,24-25. 08. 2018, Warszawa, Konferencja „Pokazać – Przekazać” organizowana przez Centrum Nauki Kopernik, w tym:
(a) Opracowanie (przy współpracy A. Stańskiego) warsztatów matematycznych dla nauczycieli szkół podstawowych i średnich w zakresie aktywnego konstruowania wiedzy matematycznej;
(b) udzielenie wywiadu nt. „Dydaktyka z teorią czy bez teorii?”; dostępny w formie drukowanej: https://drive.google.com/file/d/1J7P9ZF31WvuOYxWyr--1oYJhySxxcu7c/view
- Klus-Stańska,5. 09. 2018, Gdańsk, udział w panelu ekspertów organizowanym przez Urząd Marszałkowski Województwa Pomorskiego „Uczeń i jego rozwój”, podsumowujący „Badanie kondycji zawodowej pomorskich nauczycieli”; dostęp: https://www.cen.gda.pl/blog/zbior-aktualnosci/aktualnosci/panel-ekspertow-zapraszamy-na-transmisje-online-5-wrzesnia-br/
- Klus-Stańska,16. 11. 2018, Centrum Nauki Kopernik w Warszawie, wykład dla nauczycieli nt. Jak stawać się konstruktywistycznym nauczycielem?; dostępny: https://www.youtube.com/watch?time_continue=29&v=6GcsA7UgBYo
- Szyling, 28. 09. 2018: XXIV Krajowa Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej, Katowice, Prowadzenie konwersatorium z prof. B. Niemierką na temat: Zmiana funkcji oceniania szkolnego (z udziałem nauczycieli, doradców metodycznych, pracowników Komisji Egzaminacyjnych)
- Szyling, 26. 11. 2018: Warmińsko-Mazurski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, Olsztyn, wykład dla dyrektorów szkół Województwa Warmińsko-Mazurskiego w ramach „Klubu Aktywnego Dyrektora” nt.: Dylematy oceniania szkolnego. Funkcje i skutki ocen szkolnych
- Działania Zespołu Dydaktyki na rzecz pedagogiki jako dyscypliny – czy jej subdyscypliny naukowej (opis)
V.1. Ocena stanu i potrzeb dyscypliny/problemu oraz instytucji naukowych;
Wystąpienia na konferencjach poświęcone tożsamości dydaktyki:
- Klus-Stańska, 21-22. 11. 2018 Poznań, UAM, Ogólnopolska Konferencja nt. „1993-2018 Tożsamość pedagogiki współczesnej”, wystąpienie: Nowe perspektywy teoretyczne i metodologiczne dydaktyki ogólnej.
- Szyling, 27. 09. 2018: XXIV Krajowa Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej, Katowice, wystąpienie: Ku różnorodności w ocenianiu szkolnym. Od diagnozy do perspektyw zmiany
V1.1. Formułowanie zadań ważnych dla rozwoju nauki lub regionu
V1.2. Inspirowanie innych działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym
V 1.3. współpraca na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową;
- Klus-Stańska, 17-22. 09. 2018 Zielona Góra – Łagów Lubuski, XXXII-letnia Szkoła Młodych Pedagogów nt. „Kultura szkoły: czym ona jest? Jak ją badać i o niej pisać? Wykład: Kultury dydaktyczne. Światy znane i nieznane.
V.2 Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym.
V.2.1. Ekspertyzy: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
- Maria Groenwald - Ewaluacja innowacji dydaktycznej, - „Informacja o przebiegu i wynikach ewaluacji innowacji dydaktycznej realizowanej w Akademii Dobrej Edukacji w Gdańsku”. Przedstawiono w: Polskie Towarzystwo Diagnostyki Edukacyjnej.
- Grażyna Szyling, Co zmienić w ocenianiu szkolnym?, opinia ekspercka przygotowana na zamówienie Fundacji Przestrzeń dla Edukacji, realizującej projekt: „Plan dla edukacji”; zostanie wykorzystana w raporcie opublikowanym po zakończeniu projektu (zob. https://przestrzendlaedukacji.org/egzaminy-i-ocenianie/)
V.2.2. Opinie, oceny i konsultacje (wykaz).
- Ewa Filipiak - przygotowanie opinii dotyczącej wniosku o włączenie do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji: "Prowadzenie tutoringu szkolnego". Przygotowana na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej; Departament Strategii, Kwalifikacji i Kształcenia zawodowego.
- Dorota Klus-Stańska, udział w opracowaniu opinii Komitetu Nauk Pedagogicznych nt. projektu Rozporządzenia Ministra Nauki Szkolnictwa Wyższego w sprawie współczynników kosztochłonności.
- 3. Inne działania wynikające ze specyfiki działania Zespołu Komitetu (opis).
- Teaching for Holistic, Relational and Inclusive Early Childhood Education (THRIECE), Zadanie projektowe UG 7300-0807-17, nr projektu unijnego 2017-2020 (w realizację projektu zaangażowane są trzy uczelnie: Marino Institute of Education w Dublinie (Irlandia), Universdade da Porto (Portugalia), Uniwersytet Gdański), D. Klus-Stańska, funkcja: członek zespołu, obszar merytoryczny: konstruktywizm dydaktyczny.
- Zespół nawiązał kontakt z partnerami, zainicjowany spotkaniem w Instytucie Pedagogiki UG. Jednym z efektów tej współpracy są projekty Erasmus+ z krajami partnerskimi, dotyczące wymiany akademickiej obejmującej obszar dydaktyki szkoły wyższej i jej doskonalenia (Akcja KA 107):
- Programu ERASMUS +/AKCJA KA107 2017 - „Projekt mobilności między krajami uczestniczącymi w Programie Erasmus + a krajami partnerskimi” (Rosją); obejmuje prowadzenie zajęć dydaktycznych przez pracowników naukowych w uczelniach partnerskich Uniwersytetu Gdańskiego: The Peoples' Friendship University of Russia oraz Moscow State University of Education; G. Szyling, koordynator projektu UG, koordynator wydziałowy programu
- Program ERASMUS +/AKCJA KA107 2018 - „Projekt mobilności między krajami uczestniczącymi w Programie Erasmus + a krajami partnerskimi” (Ukrainą); obejmuje prowadzenie zajęć dydaktycznych przez pracowników naukowych oraz trwające jeden semestr uczenie się studentów w uczelniach partnerskich Uniwersytetu Gdańskiego: East European Institute of Psychology oraz H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University; M. Groenwald: koordynator projektu UG, koordynator wydziałowy programu
- Działalność wydawnicza
VI.1
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
- elektronicznej |
|||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
1) „Problemy Wczesnej Edukacji” Wydawca: Polskie Towarzystwo Pedagogiczne, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego. Redaktor naczelna: Dorota Klus-Stańska Sekretarz redakcji: Grażyna Szyling 2) „Forum Oświatowe”
Redaktor naczelna: Dorota B. Gołębniak |
Wersja cyfrowa, Wersja drukowana Wersja cyfrowa Wersja drukowana |
100 30 |
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) |
1) D. Klus-Stańska, Paradygmaty dydaktyki. Myśleć teorią o praktyce, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2018. |
||
Pozostałe publikacje |
1) „Problemy Wczesnej Edukacji” Wydawca: Polskie Towarzystwo Pedagogiczne, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego. Redaktor naczelna: Dorota Klus-Stańska Sekretarz redakcji: Grażyna Szyling 2) „Forum Oświatowe”
Redaktor naczelna: Dorota B. Gołębniak 3) Gościnne naukowe redagowanie numerów czasopism (tematyka dotycząca dydaktyki): 1. G. Szyling: Sekcja tematyczna „Forum Oświatowego” 2018, nr 2, zatytułowanej: Naukowy potencjał dydaktyk szczegółowych 2. M. Groenwald, G. Szyling: „Kwartalnik Pedagogiczny” 2019, nr 1 (zagadnienia uczenia się) 4) Członkostwo w Radach Naukowych i Redakcjach czasopism: 1. D. Klus-Stańska - członek Rady Naukowej: „Parezji” (KNP PAN), "Studiów Kulturowo-Edukacyjnych" (UMCS, KNP PAN), „Jakościowych Badań Pedagogicznych” (USz) - członek Rady Redakcyjnej kwartalnika: „Teraźniejszość-Człowiek-Edukacja” (DSW) - redaktor tematyczny (dydaktyka) „Rocznika Pedagogicznego” (KNP PAN) 2. B.D. Gołębniak: - członek Rady Programowej czasopism: „Przegląd Badań Edukacyjnych” (UMK), „Studia Edukacyjne” (UJK), „Studia Pedagogiczne” (KNP PAN) - redaktor tematyczny „Edukacji” (IBE) 3. G. Szyling: członek rady redakcyjnej rocznika: "Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді" (wydawca: Narodowa Akademia Pedagogicznych Nauk Ukrainy, Instytut Problemów Wychowania) |
Publikacje członków Zespołu
- Wydane, złożone do druku i w toku opracowywania:
- Wydanie pierwszego tomu podręcznika dydaktyki: D. Klus-Stańska Paradygmaty dydaktyki. Myśleć teorią o praktyce, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2018;
- Kontynuacja prac nad II tomem, zawierającym rozdziały poświęcone kluczowym obszarom problemowym dydaktyk ogólnej, opracowywanym autorsko przez członków Zespołu
- D. Klus-Stańska, Odmiany współczesnej dydaktyki. [W:] „Pedagogika. Podręcznik akademicki” pod red. Z. Kwiecińskiego i B. Śliwerskiego, PWN, Warszawa; oddany do druku.
- D. Klus-Stańska, Pedagogika wczesnej edukacji. [W:] „Pedagogika. Podręcznik akademicki” pod red. Z. Kwiecińskiego i B. Śliwerskiego, PWN, Warszawa; oddany do druku.
- D. Klus-Stańska, Wiedza osobista uczniów jako punkt zwrotny w teorii i praktyce dydaktycznej, "Kwartalnik Pedagogiczny" 2019, nr 1 (w druku).
- D. Klus-Stańska, M. Nowicka w opracowaniu: Przewodnik po polskich współczesnych koncepcjach dydaktycznych
- D. Klus-Stańska, A. Połonnikow, Zmiana polityki symbolicznej w pedagogicznym kształceniu uniwersyteckim: prolegomeny do programu badań nad edukacją ewentualną. „Studia Pedagogiczne” 2017, t. 70, s. 37 – 55.
- E. Filipiak, Badanie potencjału możliwości uczenia się dzieci – eksperyment nauczający, „Problemy Wczesnej Edukacji” 2018, nr 3 (42), s. 60-75.
- E. Filipiak, Cultural-historical theory by Lev S. Vygotsky: strategies of studies on children’s learning and development. From theory to change in practice. „Forum Oświatowe” 2018, nr 30 (2),169–182.
- E. Filipiak, Socjo-kulturowa-historyczna teoria rozwoju Lwa Siemionowicza Wygotskiego: implikacje dla edukacji-inspiracje dla badań. [W:] M. Chrost, K. Jakubiak (red.), Wychowanie. Socjalizacja. Edukacja, Wydawnictwo Naukowe Ignatianum, Kraków 2018, s.197-213.
- E. Filipiak, Sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli – pozory zmiany czy przestrzeń możliwości rozwoju kultury szkoły i jej uczestników, "Kwartalnik Pedagogiczny" 2019, nr 1 (w druku).
- B.D. Gołębniak, M. Pachowicz (red.), Ku społeczno-kulturowej perspektywie w edukacji szkolnej. Od pedagogiki klasy do pedagogiki włączającej, Poznań-Wrocław 2018.
- B.D. Gołębniak, Przesunięcia paradygmatyczne w dydaktyce szkolnej jako facylitacja zmiany w kierunku edukacji włączającej. [W:] ibidem, s. 97-122.
- M. Groenwald, O naukowym statusie dydaktyków przedmiotowych. Głos w dyskusji, "Forum Oświatowe" 2018, nr 2(60), s. 15-28.
- M. Groenwald, Wzajemność w uczeniu się, "Kwartalnik Pedagogiczny" 2019, nr 1 (w druku).
- J. Kruk, Pracownia wczesnej edukacji jako środowisko uczące. Rekonstrukcja teoretyczna i rekomendacje praktyczne, „Problemy Wczesnej Edukacji” 2018, nr 3.
- J. Kruk, Muzeum jako miejsce uczenia się i doświadczenia. Z inspiracji strukturalnych w dydaktyce Kazimierza Sośnickiego, „Przegląd Pedagogiczny” 2018 (po pozytywnych recenzjach).
- J. Kruk, Projektowanie w edukacji. Aspekty metodologiczne i praktyczne. Na przykładzie tworzenia przestrzeni dla doświadczeń percepcyjnych, „Przegląd Pedagogiczny” 2018 (po pozytywnych recenzjach).
- J. Kruk, w przygotowywaniu: monografia: Źródłowe kategorie dydaktyki i ich ewolucja.
- G. Szyling, O informacji zwrotnej i jej relacjach z uczeniem się. Ku dydaktycznej refleksji nad perspektywą zmiany w kształceniu akademickim w Polsce. „Kwartalnik Pedagogicz-ny” 2018, nr 3, (249), s. 122-137.
- G. Szyling, Dydaktyki stabilne, pogranicze oraz in statu nascendi. Rozważania o książce Doroty Klus-Stańskiej: Paradygmaty dydaktyki. Myśleć teorią o praktyce (Warszawa: PWN, 2018), "Kwartalnik Pedagogiczny" 2019, nr 1 (w druku).
- M. Wiśniewska-Kin, „Uwspólnione” tworzenie sensu w interakcji dziecka z dorosłym. „Problemy Wczesnej Edukacji” 2018, 42(3), s. 49-59.
VI.2. Omówienie działalności wydawniczej Komitetu w roku sprawozdawczym.
VII. Aktywność międzynarodowa Zespołu przy KNP PAN (opis)
Współpraca Zespołu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego.
- Współpraca Ewy Filipiak i Laboratorium Zmiany Edukacyjnej – Centrum Badań nad Uczeniem się i Rozwojem (UKW Bydgoszcz) z Play Research Laboratory in Vilnius oraz Mосковский городской педагогический унйверситет; Cекция по культурно-исторической психологии – problem kulturowo – historycznej teorii Lwa S. Wygotskiego oraz jej aplikacji dla edukacji i podejścia badawczego.
- B.D. Gołębniak, współpraca z ISCAR (International Society for Cultural and Activity Research); zob. Tab. III.1., p. 3.
VIII. Współpraca Zespołu Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis)
(np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
- D. Klus-Stańska – współpraca Z Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku, w tym – realizacji projektu badawczego „Pozwólmy dzieciom odczarować matematykę” (CEN, UWM, UG);
- D. Klus-Stańska – funkcja eksperta akademickiego;D. Klus-Stańska – stała współpraca z Gdańskim Oddziałem OMEP (Światowa Organizacja Wychowania Przedszkolnego);
- D. Klus – Stańska – stała współpraca z Gdańską Fundacją Oświatową i International School of Gdansk;
- G. Szyling – współpraca z Zespołem d/s Spójności edukacyjnej przy Pomorskiej Radzie Oświatowej;
- M. Groenwald – współpraca z Zespołem d/s Rozwoju zawodowego nauczycieli przy Pomorskiej Radzie Oświatowej;
- E. Filipiak - współpraca z Departamentem Edukacji Urzędu Marszałkowskiego województwa Kujawsko-Pomorskiego, Kujawsko-Pomorskim Centrum Edukacji Nauczycieli oraz Kujawsko-Pomorskim Kuratorium Oświaty w zakresie:
- organizacji naukowych seminariów i konferencji upowszechniających „dobre praktyki edukacyjne”, alternatywne rozwiązania edukacyjne, „gorące problemy” edukacji;
- promocji i dystrybucji wyników badań w zakresie edukacji;
- wymiany wyników badań w zakresie edukacji, ze szczególnym uwzględnieniem oceny poziomu edukacji w województwie kujawsko-pomorskim;
- opracowywania recenzji prac naukowych oraz przygotowywania wspólnych publikacji w zakresie edukacji;
- teoretycznej analizy i praktycznej aplikacji innowacyjnych programów i metod nauczania;
- opracowania i testowania baterii narzędzi badawczych;
- organizacji spotkań dla laureatów konkursów przedmiotowych organizowanych przez Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty;
- E. Filipiak – członek zespołu (przy Kuratorium) konsultującego problemy edukacji w Regionie;
- E. Filipiak – członek Konsorcjum na rzecz innowacyjności regionu, lider modułu Laboratorium Zmiany Edukacyjnej, członek grupy projektowej aplikującej do Kontraktu Terytorialnego;
- E. Filipiak - opieka ekspercka International School of Bydgoszcz.
- Pozostałe informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Zespołu przy Komitecie.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Sekcji ds. polityki szkolnictwa wyższego i parametryzacji jednostek naukowych - 2018
Sekcja Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN Szczecin, 07.01.2018 r.
- polityki szkolnictwa wyższego
i parametryzacji jednostek naukowych
Sprawozdanie z działalności Sekcji za rok 2018
( materiał wewnętrzny Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN)
Członkowie Sekcji:
- Bera Ryszard
- Cybal-Michalska Agnieszka
- Gajdzica Zenon
- Gerlach Ryszard
- Jakubiak Krzysztof
- Jamrożek Wiesław
- Konopczyński Marek
- Krause Amadeusz
- Nawrocki Radosław
- Nikitorowicz Jerzy
- Radziewicz –Winnicki Andrzej
- Szulakiewicz Władysława
W roku sprawozdawczym – 2018 Członkowie Sekcji działając zespołowo oraz indywidualnie podejmowali różne aktywności , które wpisują się w zakres prac naszej sekcji.
- Sekcja przygotowywała opinie dotyczące projektów ustaw i rozporządzeń wprowadzanych przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego lub Ministerstwo Edukacji.
- Opinia na temat proponowanych zmian w przesłanym: do konsultacji/opiniowania projektu: Rozporządzenia Ministra w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach
- Stanowisko w sprawie projektu oraz prac etapowych dotyczących reformy szkolnictwa wyższego pn. Konstytucja dla Nauki - Ustawa 2.0
Sekcja przygotowała stanowisko odnoszące się do kluczowych zmian projektu ustawy wpisując się w dyskusję nad reformą szkolnictwa wyższego . W swojej opinii podniesiono problemy: Ustroju uczelni, Kompetencji senatu, Rady Uczelni, Parametryzacji nauki i kształcenia, Finasowania uczelni, Otwarcia na globalny rynek i jego reguły w kontekście ubiegania się o środki finansowe, szkół doktorskich, wreszcie niepokojącej sytuacji nauk humanistycznych i społecznych.
- Przewodnicząca sekcji prof. dr hab. Barbara Kromolicka przewodniczyła Prezydenckiemu Zespołowi ds. przygotowania opinii o projekcie szkolnictwa wyższego w Polsce – Ustawy 2.0 . Zespół ten przygotował obszerną opinię wskazując na główne zagrożenia dla szkolnictwa wyższego w Polsce, w związku z wprowadzaną reformą.
- Przewodnicząca sekcji oraz jej członek - prof. dr hab. Marek Konopczyński uczestniczyli także w pracach Podkomisji Sejmu ds. nauki i szkolnictwa wyższego w dniu 16 oraz 24 stycznia w sprawie ds. Ustawy 2.0 zgłaszając w imieniu KNP uwagi do projektu Ustawy.
- Przygotowanie opinii dotyczącą projektu Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w sprawie współczynników kosztochłonności dyscypliny pedagogiki i kierunków kształcenia (projekt z dnia 23 listopada 2018 r.).
Na podkreślenie zasługują indywidualne aktywności członków sekcji. I tak:
Prof. dr hab. Agnieszka Cybal –Michalska
- udział w szkoleniach w Centrum Kształcenia IDEA Warszawa nt. „Nauczyciele akademiccy oraz stopnie i tytuły naukowe w systemie szkolnictwa wyższego i nauki w świetle Ustawy 2.0 (14. 03. 2018r) , oraz „Ewaluacja jakości działalności naukowej w Ustawie 2.0 i aktach wykonawczych” 27.09.2018 r.
- udział w szkoleniu MNiSW w ramach projektu’ „Liderzy w zarządzaniu uczelnia” realizowanego w ramach III osi priorytetowej Programu Operacyjnego Wiedza, Edukacja, Rozwój.. Temat : Zarządzanie własnością intelektulana w procesach komercjalizacji
- udział w spotkaniu w ramach cyklu Akademia zarządzania –Zarządzanie Akademią w UAM Pozanń nt. „Podstawowe prawa i obowiązki wynikające z RODO z uwzględnieniem specyfiki szkół wyższych” oraz Sztuka zarządzania uczelnią”
- udział w pracach komisji rektorskich ds. Kadr i Finansów oraz Komisja Statutowa.
- wydanie publikacji: Cybal-Michalska A., Służebność społeczna i odpowiedzialność uniwersytetu [w] T. Walas, J. Morawska- Jancelewicz, H. Mazmer, A. Schmidt-Fiedler (red) Odpowiedzialne badania naukowe. Odpowiedzialny uniwersytet, Bydgoszcz 2018
Prof. dr hab. Zenon Gajdzica
- wygłoszenie wykładu na spotkaniu Zespołu pedagogiki Specjalnej KNP PAN oraz dla pracowników Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie (08.10.2018r) pt. „Ustawa 2.0 z punktu widzenia dziekana wydziału kształcącego pedagogów, w tym pedagogów specjalnych”
dr Ryszard Nawrocki
- udział w konferencji dziekanów Wydziałów Artystycznych i Pedagogiczno-Artystycznych w Uniwersytecie Rzeszowskim dotyczącej Ustawy 2.0
- przygotowanie ankiety parametrycznej Wydziału Pedagogiczno-Artystycznego UAM odpowiadającej Ustawie 2.0 ( nagroda organizacyjna rektora UAM)
prof. dr hab. Barbary Kromolickiej
- wygłoszenie referatów: - na wyjazdowym posiedzeniu KNP PAN w Cieszynie dn. 24-25 maj 2018 r na temat: „Reformy Szkolnictwa Wyższego – Konstytucja dla Nauki” oraz na konferencji naukowej (Wisełka 7-9.09.2018) pt. „Dźwięki ustawy 2.0”
- wystosowanie apelu do środowiska akademickiego o zgłoszenie afiliacji pedagogiki do czasopism Poznań konferencja Jubileuszowa WSE UAM
Dziękuję wszystkim członkom sekcji za podejmowaną aktywność i pomoc w przygotowaniu koniecznych opinii.
Osobne słowa podziękowania kieruję pod adresem Przewodniczącego KNP PAN, za merytoryczne wsparcie na każdym etapie przygotowywanych przez Sekcję opinii.
Przewodnicząca sekcji
Prof. dr hab. Barbara Kromolicka
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Problemowego/Subdyscyplinarnego Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej - 2018
SPRAWOZDANIE ZESPOŁU PROBLEMOWEGO/SUBDYSCYPLINARNEGO PED. Kultury I Edukacji Miedzykulturowej przy KNP PAN ZA ROK 2018
We wcześniejszych sprawozdaniach przypominaliśmy, że działalność Zespołu PKiEM powstałego w 2004 roku koncentruje się na narastających problemach wielokulturowego świata, wielonarodowych i wielowyznaniowych państw, trudnym procesie kształtowania się demokratycznych społeczeństw wielokulturowych, współczesnych kryzysów migracyjnych. W kontekście powyższego członkowie Zespołu PKiEM powołali w 2008 roku Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej w celu promowania działalności edukacyjnej, w tym zakresie na poziomie lokalnym, regionalnym, narodowym, międzynarodowym, działalności polegającej na uwzględnianiu potrzeb, oczekiwań, aspiracji, prawa do zachowania własnej kultury i kreowania zasad obywatelskiego współżycia i współodpowiedzialności za określoną przestrzeń życia społeczno-kulturowego.
W sprawozdaniu chcę zwrócić uwagę na kontynuację prac oraz na nowe inicjatywy i przedsięwzięcia, między innymi na współpracę pomiędzy ośrodkami akademickimi, podejmowanie badań w coraz większej liczbie ośrodków naukowych, organizowanie konferencji i z tym związane awanse pracowników, powoływanie nowych zespołów, wprowadzanie do programów nauczania na kierunku pedagogika przedmiotów z zakresu zainteresowań edukacji międzykulturowej. Proponujemy w ramach prac zespołu kontynuowanie dotychczasowych działań, posiedzenia w formie debaty wśród Członków Zespołu, nt. kierunków rozwoju pedagogiki kultury i edukacji międzykulturowej. Motywujemy do podejmowania prób konceptualizacji kierunków przyszłych badań i rozwijanych studiów w obszarze tych subdyscyplin pedagogicznych, ale i reprezentowanych ośrodków akademickich. Skłaniamy do refleksji nad możliwością zaangażowania pedagogiki wobec aktualnych przemian, problemów społecznych (migracji, uchodźstwa, nowych mediów, przemian kultury).
Członkowie zespołu koncentrują swoje działania w ramach Grup Studyjnych działających przy Zespole Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej KNP PAN. Kierunki rozwoju ZPKiEM – plany merytoryczne, organizacyjne, to tworzenie zbiorów publikacji z zakresu pedagogiki kultury i edukacji międzykulturowej; bieżące informacje o konferencjach organizowanych przez ośrodki, których przedstawiciele są członkami Zespołu PKiEM; propozycja seminariów doktorskich i podoktorskich w ramach Zespołu oraz propozycja tygodni międzykulturowych organizowanych w poszczególnych ośrodkach badawczych Członków ZPKiEM. Tydzień międzykulturowy to forma edukacji nauczycieli akademickich, jak również prezentacja dorobku naukowego danego ośrodka oraz dziedzictwa kulturowego regionu, w którym jest położony. Ta inicjatywa miałaby być formą promocji prowadzonych badań i upowszechniania edukacji międzykulturowej jako istotnego elementu kształcenia obecnych i przyszłych pedagogów.
Dotychczas ukazało się kilkadziesiąt tomów prac z serii „Edukacja Międzykulturowa” przygotowanych przez Społeczny Zespół Badań Oświaty i Kultury Pogranicza, Zakład i Katedrę Pedagogiki Ogólnej, a następnie Zakłady Pedagogiki Ogólnej i Metodologii Badań oraz Pedagogiki Społecznej i Edukacji Międzykulturowej Uniwersytetu Śląskiego, Wydziału Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie – w wielu przypadkach przy współpracy Wyższej Szkoły Pedagogicznej ZNP w Warszawie (pełny wykaz wszystkich publikacji z serii „Edukacja Międzykulturowa” zamieszczany jest na końcu każdej książki z serii).
Poza tym ośrodki w Białymstoku, Lublinie, Wrocławiu, Warszawie również przygotowują publikacje zwarte, a także teksty do czasopism naukowych z problematyki pedagogiki kultury i edukacji międzykulturowej.
Ukazują się czasopisma m. in.: „Edukacja Międzykulturowa”, „Pogranicze”, „Multicultural Studies”, „ARS INTER CULTURAS Estetyka - Edukacja – Wielokulturowość”.
W czasopiśmie Edukacja Międzykulturowa zamieszczane są sprawozdania z konferencji, jak również informacje dotyczące awansów naukowych z zakresu pedagogiki kultury i edukacji międzykulturowej, a także prace z edukacji wielo- i międzykulturowej.
Nlezy takze wspomnieć, że realizacją wniosków z posiedzenia Zespołu Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej było powstanie grupy mailingowej oraz współpraca w wymianie informacji w obszarze pedagogiki kultury i edukacji międzykulturowej.
Prof. zw. dr hab. Jerzy Nikitorowicz
Katedra Edukacji Międzykulturowej
Wydział Pedagogiki i Psychologii
Uniwersytet w Białymstoku
Informacja o działalności Zespołu/Sekcji
ZESPÓŁ PEDAGOGIKI KULTURY I EDUKACJI MIĘDZYKULTUROWEJ
przy KNP PAN w 2018 r.
(sporządzana w wersji elektronicznej)
Termin: 12.01.2018
- Informacje ogólne
Zespół przy KNP PAN
I.1. Skład osobowy i struktura organizacyjna Zespołu Komitetu:
Przewodniczący (członek/specjalista KNP PAN): prof. dr hab. JERZY NIKITOROWICZ - Uniwersytet w Białymstoku
Liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu a niebędących członkami KNP PAN: 72 w tym członkowie KNP PAN: 4
Grupy Studyjne działające w ramach Zespołu Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej KNP PAN:
- GRUPA STUDYJNA DS. ANIMACJI KULTURY
- GRUPA STUDYJNA DS. PRZESTRZENI EDUKACJI MIĘDZYKULTUROWEJ
- GRUPA STUDYJNA DS. EDUKACJI GLOBALNEJ
- GRUPA STUDYJNA DS. INTEGRACJI SPOŁECZNEJ ROMÓW
- GRUPA STUDYJNA DS. EDUKACJI DZIECI Z GRUP MNIEJSZOŚCIOWYCH I RELIGIJNYCH
- GRUPA STUDYJNA DS. EDUKACJI REGIONALNEJ
- GRUPA STUDYJNA DS. SZKOLNICTWA I SZKÓŁ Z POLSKIM JĘZYKIEM NAUCZANIA
- GRUPA STUDYJNA DS. KOMPETENCJI MIĘDZYKULTUROWYCH
- GRUPA STUDYJNA DS. PORADNICTWA MIĘDZYKULTUROWEGO
Sekretarze: dr Łukasz Kwadrans- Uniwersytet Śląski w Katowicach, dr Justyna Pilarska- Uniwersytet Wrocławski, dr Agata Świdzińska- Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, mgr Urszula Namiotko- Uniwersytet w Białymstoku
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi).
- 24.05.2018, w ramach konferencji: „Edukacja dla rozwoju – edukacja w rozwoju: teoria i praktyka. Edukacja na Pograniczach – dokonania i perspektywy”, organizowanej przez: Uniwersytet Śląski w Katowicach, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie, Instytut Nauk o Edukacji, Zakład Pedagogiki Ogólnej i Metodologii Badań, Zakład Pedagogiki Społecznej i Edukacji Międzykulturowej; Zespół Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej przy KNP PAN, Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej w Cieszynie
- Planowane zebranie: 5-6.12.2018, w ramach Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej „Kryzys człowieczeństwa? Edycja III. 1968 – Co pozostało po rewolucji kulturowej z lat sześćdziesiątych i siedemdziesiątych XX wieku?”, organizowanej przez Organizowana przez Katedrę Kulturowych i Chrześcijańskich Podstaw Edukacji i Katedrę Pedagogiki Społecznej Wydziału Pedagogicznego Akademii Ignatianum w Krakowie - odwołane z powodu odwołania konferencji
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III.1 Konferencje naukowe pod patronatem/zorganizowane/ współorganizowane przez Zespół Komitetu Liczba ogółem: 5
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień Członków KNP PAN |
15-17.05.2018 Cieszyn Academic teachers competence in change. |
Organizator: Uniwersytet Śląski w Katowicach, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie, Instytut Nauk o Edukacji, Zakład Pedagogiki Ogólnej i Metodologii Badań, Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej. Współorganizatorzy: Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu im. Borysa Grinczenki w Kijowie (Ukraina); Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu Ostrawskiego (Republika Czeska); Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu Mateja Bela w Bańskiej Bystrzycy (Słowacja). |
X |
40 |
25 |
3 |
|
24-25.05.2018 Cieszyn Edukacja dla rozwoju – edukacja w rozwoju: teoria i praktyka. Edukacja na Pograniczach – dokonania i perspektywy. Zespół programowy 3 – Edukacja na Pograniczach – dokonania i perspektywy |
Organizator: Uniwersytet Śląski w Katowicach, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie, Instytut Nauk o Edukacji, Zakład Pedagogiki Ogólnej i Metodologii Badań, Zakład Pedagogiki Społecznej i Edukacji Międzykulturowej; Zespół Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej przy KNP PAN, Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej. Współorganizatorzy: Uniwersytet w Białymstoku, Wydział Pedagogiki i Psychologii; Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Wydział Pedagogiki i Psychologii; Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu im. Borysa Grinczenki w Kijowie (Ukraina); Wydział Pedagogiczny Państwowego Uniwersytetu im. Iwana Franki w Żytomierzu (Ukraina). Patronat: KNP PAN |
X X |
78 53 |
10 2 |
6 2 |
|
10-11.09.2018 Odessa IV Międzynarodowa Konferencja Naukowa z cyklu „Odessa i Morze Czarne. Polsko-ukraińskie związki kulturowe” |
Organizatorami wydarzenia były następujące instytucje: Ministerstwo Oświaty i Nauki Ukrainy, Odeski Uniwersytet Państwowy im. Ilji Miecznikowa (Wydział Filologiczny, Katedra Literatury Ukraińskiej), Wydział Filologiczny Uniwersytetu w Białymstoku (Katedra Badań Filologicznych „Wschód – Zachód”), Muzeum Literatury w Odessie, jak również Książnica Podlaska im. Łukasza Górnickiego w Białymstoku |
X |
1 |
|||
8-11.10.2018 Cieszyn – Ustroń – Czeski Cieszyn V Wolna Szkoła Nauk Filozoficznych i Społecznych im. Profesora Jana Szczepańskiego. |
Organizator: Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej, Uniwersytet Śląski, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie. Współorganizatorzy: Powiat Cieszyński, Miasto Cieszyn, Miasto Ustroń, Centrum Pedagogiczne dla Polskiego Szkolnictwa Narodowościowego w Czeskim Cieszynie, Stowarzyszenie Samorządowe Ziemi Cieszyńskiej, Uniwersytet Łódzki, Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny. Patronat: KNP PAN |
X |
40 |
12 |
2 |
|
25-26.10.2018 Lublin Ogólnopolska Konferencja Naukowa z udziałem Gości Zagranicznych Interdyscyplinarne konteksty współczesnej pedagogiki i psychologii Referat prof.dr hab. Jerzego Nikitorowicza nt. Hybrydowa tożsamość na kulturowym pograniczu; potencjał czy problem osobisty i grupowy? |
Organizator: WYDZIAŁ PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie |
X |
254 |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
III.2 Omówienie najważniejszych wyników konferencji z punktu widzenia ich znaczenia dla reprezentowanej przez Zespół subdyscypliny naukowej:
- Kontynuacja dotychczasowych regularnych posiedzeń Zespołu PK i EM, ale także debaty wśród Członków Zespołu nt. Kierunków rozwoju pedagogiki kultury i edukacji międzykulturowej.
- Próba konceptualizacji kierunków przyszłych badań i rozwijanych studiów w obszarze pedagogiki kultury i edukacji międzykulturowej
- Refleksja nad możliwością zaangażowania pedagogiki wobec aktualnych przemian, problemów społecznych (migracji, uchodźstwa, nowych mediów, przemian kultury)
- Inne formy działalności upowszechniającej i promującej naukę (opis)
- audycje i programy w radiu i telewizji,
- udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych,
- wystąpienia w mediach elektronicznych,
- artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Zespół KNP PAN
- Działania Zespołu Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej na rzecz pedagogiki jako dyscypliny – czy jej subdyscypliny naukowej (opis)
V.1. Ocena stanu i potrzeb dyscypliny/problemu oraz instytucji naukowych;
formułowanie zadań ważnych dla rozwoju nauki lub regionu;
inspirowanie innych działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym,
współpraca na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową; m.in. formułowanie priorytetów badawczych, ocena wydawnictw naukowych, opracowywanie i przedstawianie programów badawczych oraz standardów i kierunków kształcenia w zakresie pedagogiki
V.2 Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym.
V.2.1. Ekspertyzy: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
V.2.2. Opinie, oceny i konsultacje (wykaz).
- 3. Inne działania wynikające ze specyfiki działania Zespołu Komitetu (opis).
- Działalność wydawnicza
VI.1
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
- elektronicznej |
|||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
Wydawca: Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego, Wydawnictwo Adam Marszałek. |
Wersja drukowana Wersja drukowana i elektroniczna |
200 200 |
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) |
Zestawienia awansów naukowych w danym roku oraz prac naukowych członków Zespołu PKiEM są prezentowane w czasopiśmie „Edukacja Międzykulturowa” |
||
Pozostałe publikacje |
VI.2. Omówienie działalności wydawniczej Komitetu w roku sprawozdawczym.
VII. Aktywność międzynarodowa Zespołu przy KNP PAN (opis)
Współpraca Zespołu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego.
Wielu członków Zespołu PKiEM współpracuje indywidualnie z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (m.in. poprzez udział członków we władzach oraz pracach komisji, komitetów itp. międzynarodowych organizacji naukowych, członkostwo w organizacjach międzynarodowych).
Do rozważenia pozostaje nawiązanie formalnej współpracy międzyinstytucjonalnej pomiędzy Zespołem PKiEM a tymi organizacjami.
VIII. Współpraca Zespołu Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis)
(np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
Wielu członków Zespołu PKiEM współpracuje indywidualnie z organami rządowymi, samorządowymi, innymi, w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego.
Jak powyżej, do rozważenia pozostaje nawiązanie formalnej współpracy międzyinstytucjonalnej pomiędzy Zespołem PKiEM a tymi organizacjami.
- Prof. Jerzy Nikitorowicz został przewodniczącym Zespołu ds. wielo i międzykulturowości przy Narodowym Centrum Kultury
- Prof. Jerzy Nikitorowicz w październiku 2018 roku otrzymał nagrodę marszałka województwa podlaskiego za różnorodność podejmowanych działań i inicjatyw na rzecz pokojowego współistnienia i współdziałania zróżnicowanych kulturowo społeczentw.
- Pozostałe informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Zespołu przy Komitecie.
Współpraca z ośrodkami naukowymi w Polsce
- Wykład przewodniczącego Zespołu PKiEM KNP PAN, prof. dr hab. Jerzego Nikitorowicza wygłoszony w dniu 5 czerwca 2018 w Instytucie Studiów Międzykulturowych Uniwersytetu Jagiellońskiego nt. Tożsamość międzykulturowa – dziedzictwo pogranicza kultur – w Krakowie
- Wykład przewodniczącego Zespołu PKiEM KNP PAN, prof. dr hab. Jerzego Nikitorowicza wygłoszony w dniu 7 czerwca 2018 w Instytucie Psychologii, Wydział Humanistyczny Uniwersytetu Szczecińskiego – Dziedzictwo pogranicza kultur - Wielokulturowość – Tożsamość międzykulturowa – w Szczecinie
Współpraca z ośrodkami naukowymi na Ukrainie
- W dniach 10-11 września 2018 roku odbyła się w Odessie IV Międzynarodowa Konferencja Naukowa z cyklu „Odessa i Morze Czarne. Polsko-ukraińskie związki kulturowe”. Temat przewodni tegorocznej sesji został sformułowany następująco: „Polacy w Odessie i na ukraińskim wybrzeżu Morza Czarnego. Historia – dziedzictwo – współistnienie wielokulturowej wspólnoty miasta”. Referat prof. J. Nikitorowicza - Edukacja międzykulturowa w kreowaniu paradygmatu współistnienia kultur
Udział Członków Zespołu PKiEM w II Podlaskiej Ukraińskiej Konferencji Naukowej „Kultura i język Podlasia w ciągu stuleci”, która odbyła się w dniach 16-17 listopada 2018r. w Bielsku Podlaskim
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Pedagogiki Pracy - 2018
Informacja o działalności Zespołu Pedagogiki Pracy
przy KNP PAN w 2018 r.
(sporządzana w wersji elektronicznej)
Termin: 12.01.2018 r.
- Informacje ogólne
Zespół Pedagogiki Pracy przy KNP PAN
Pedagogika pracy jako subdyscyplina pedagogiczna została powołana w 1972 r. Uznanym jej powszechnie twórcą był prof. Tadeusz W. Nowacki – inicjator i dyrektor Instytutu Kształcenia Zawodowego w Warszawie (powstałego również w 1972 r.). Wraz z rozwojem pedagogiki pracy, kilka lat później (w 1976 r.) – także z inicjatywy prof. T.W. Nowackiego – Komitet Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk powołał nowy zespół subdyscyplinarny pod nazwą Zespół Problemowy Pedagogiki Pracy przy KNP PAN. W 1985 r. przewodnictwo Zespołu przejął prof. dr hab. Z. Wiatrowski, który funkcję tą pełnił 15 lat. Po rezygnacji prof. dra hab. Z. Wiatrowskiego przewodniczącym Zespołu został - wybrany przez Komitet Nauk Pedagogicznych - prof. dr hab. S.M. Kwiatkowski. Funkcje jego zastępców pełnić rozpoczęli: dr hab. Henryk Bednarczyk, dr hab. Ryszard Gerlach oraz dr hab. Franciszek Szlosek. Z kolei sekretarzem Zespołu była dr hab. Barbara Baraniak.
We wrześniu 2016 r. odbyło się zebranie członków Zespołu i kandydatów, podczas którego uaktualniono Prezydium Zespołu oraz listę jego członków.
Zakres działania:
- Współpraca środowisk prowadzących działalność naukową w dziedzinie pedagogiki pracy,
- podejmowanie wspólnych badań, m.in. w ramach projektów badawczych,
- bieżące przekazywanie informacji o prowadzonych w różnych środowiskach badaniach naukowych oraz ukazujących się publikacjach,
- poszerzenie współpracy naukowej z pedagogami pracy w innych krajach,
- koordynacja organizowanych konferencji i seminariów naukowych odnośnie terminów oraz podejmowanej problematyki,
- aktywne włączanie się przedstawicieli pedagogiki pracy do dyskusji, m.in. na temat proponowanych zmian w systemie edukacji, szczególnie edukacji zawodowej.
I.1. Skład osobowy i struktura organizacyjna Zespołu Komitetu:
- skład osobowy:
Przewodniczący: prof. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski
Zastępca przewodniczącego: prof. dr hab. Ryszard Gerlach
Zastępca przewodniczącego: dr hab. Henryk Bednarczyk, prof. nadzw. UTH
Zastępca przewodniczącego: dr hab. Franciszek Szlosek, prof. nadzw. APS
Sekretarz naukowy: dr Renata Tomaszewska-Lipiec
Członkowie: lista członków w załączeniu
- zestawienie liczbowe:
- liczba członków ogółem: 61 osób
- w tym członkowie KNP PAN: 4 osoby
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania
z referatami naukowymi).
Zebranie Zespołu Pedagogiki Pracy odbyło się w dniu 30 listopada 2018 r. w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
Program spotkania obejmował: jego otwarcie oraz przedstawienie informacji o bieżących
i planowanych pracach Zespołu - prof. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski; analizę stanu badań nad nauczycielem szkół zawodowych - dr hab. Franciszek Szlosek, prof. nadzw. APS; podział Zespołu na sekcje problemowe, przyjęcie ich nazw oraz wybór przewodniczących sekcji;
a także dyskusję. Wyodrębnione sekcje problemowe otrzymały zadanie przygotować wykaz pozycji literaturowych ze swojego obszaru.
Powołane sekcje problemowe i ich przewodniczący:
- Podstawy filozoficzne pedagogiki pracy – prof. dr hab. Waldemar Furmanek
- Pedagogika pracy jako subdyscyplina naukowa – prof. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski
- Rozwój zawodowy – dr hab. Urszula Jeruszka
- Rynek pracy – dr hab. Henryk Bednarczyk
- Kształcenie ustawiczne dorosłych – prof. dr hab. Ryszard Gerlach
- Nauczyciel szkoły zawodowej – dr hab. Franciszek Szlosek
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III.1. Konferencje naukowe zorganizowane/współorganizowane przez Zespół Komitetu
Liczba ogółem: 6
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
międzynarodowa |
ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień Członków KNP PAN |
III Międzynarodowa Konferencja Naukowa Uniwersalizm pracy ludzkiej „Praca jako wyznacznik egzystencji człowieka” Kraków, 24-25 maja 2018 r. |
Organizatorzy: Instytut Pracy Socjalnej Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie Patronat honorowy: Elżbieta Rafalska – Minister Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej, Jacek Krupa – Marszałek Województwa Małopolskiego, Jacek Majchrowski – Prezydent Miasta Krakowa, prof. zw. dr hab. Kazimierz Karolczak – Rektor Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, Polskie Towarzystwo Pedagogiczne, Polskie Towarzystwo Polityki Społecznej prof. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski -przewodniczący Zespołu Pedagogiki Pracy - był przewodniczącym Komitetu Naukowego |
X |
131 |
22 |
6 |
|
Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Media masowe w treściach i formach edukacji” Koszalin, 15-17 czerwca 2018 r. |
Organizatorzy: Politechnika Koszalińska Współorganizatorzy: Polskie Radio Koszalin, Uniwersytet Jagielloński Patronat Krajowej Rady Radiofonii |
X |
46 |
3 |
||
XXIst DIDMATTECH 2018 „Edukacja – technika – informatyka w budowaniu lepszej przyszłości“ Radom, 28-29 czerwca 2018 r. . |
Organizator: Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny im. K. Pułaskiego Współorganizatorzy: Instytut Technologii Eksploatacji, Uniwersytet Trnawski (Słowacja), Uniwersytet im. Loránda Eötvösa w Budapeszcie (Węgry), Uniwersytet Széchenyi István, Győr (Węgry), Uniwersytet Preszowski (Słowacja), Uniwersytet Rzeszowski, Eszterházy Károly University of Applied Sciences, Eger (Węgry), Uniwersytet Palackiego w Ołomuńcu (Czechy), Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie Patronat: Prezydent Miasta Radomia Radosław Witkowski, Rektor Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego w Radomiu prof. Zbigniew Łukasik |
X |
75 |
45 |
12 |
|
V Jubileuszowa Konferencja z cyklu Poznańskie Forum Dyskusyjne LLL „Edukacja dorosłych a planowanie karier edukacyjno-zawodowych” Poznań, 23-24 października 2018 r. |
Organizatorzy: Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Patronat Komitetu Nauk Pedagogicznych |
X |
60 |
3 |
||
Ogólnopolska Konferencja Naukowa z udziałem Gości Zagranicznych „Interdyscyplinarne konteksty współczesnej pedagogiki
października 2018 r. Zespół nr 10. Aktualne problemy kształcenia i rozwoju zawodowego dorosłych – przewodniczący prof. dr hab. Ryszard Bera |
Organizatorzy: Wydział Pedagogiki Patronat honorowy nad konferencją objął m.in. Sławomir Sosnowski Marszałek Województwa Lubelskiego, Prezydent Miasta Lublin Krzysztof Żuk, Wojewoda Lubelski Przemysław Czarnek, IBE i in. prof. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski przewodniczący -Zespołu Pedagogiki Pracy - był członkiem Komitetu Naukowego. |
X |
250 |
16 |
13 |
|
Konferencja naukowa „Nauczycielskie konotacje pracy ludzkiej” Warszawa, 30 listopada 2018 r. |
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej |
X |
40 |
4 |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych:
- łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych – 602
III.2. Omówienie najważniejszych wyników konferencji z punktu widzenia ich znaczenia dla reprezentowanej przez Zespół subdyscypliny naukowej:
Najważniejsze wyniki zorganizowanych/współorganizowanych przez Zespół i/lub jego członków spotkań naukowych obejmują m.in.:
- podjęcie przez przedstawicieli akademickich ośrodków pedagogicznych z Polski
i z zagranicy dyskursu naukowego w zakresie interdyscyplinarnych kontekstów współczesnej pedagogiki w wymiarze teoretycznym i praktycznym; - wymianę wiedzy, poznanie nowych koncepcji teoretycznych, prezentację wyników badań empirycznych i doświadczeń dotyczących: roli pracy w indywidualnym rozwoju; wyboru zawodu i doradztwa zawodowego; kształcenia zawodowego
i doskonalenia profesjonalnego; przygotowania absolwentów do tranzycji na rynek pracy; funkcjonowania osób dorosłych na rynku pracy; możliwości i barier rozwoju zawodowego w środowisku pracy; zjawisk patologicznych w środowisku pracy; zadowolenia z pracy i sukcesów zawodowych; funkcjonowania człowieka
w ekstremalnych warunkach pracy; - kontynuację dyskursu naukowego na temat istotnych zagadnień dotyczących jednostki ludzkiej zmagającej się z wyzwaniami współczesnego rynku pracy, szczególnie
w kontekście wpływu aktywności zawodowej na indywidualne, jak i społeczne życie człowieka. Podczas zorganizowanych/współorganizowanych przez Zespół i/lub jego członków spotkań naukowych „pracę” ukazano jako jedną z podstawowych ludzkich aktywności, która warunkuje przynależność do określonych grup społecznych oraz determinuje funkcjonowanie współczesnego człowieka w wielu obszarach życia. Szczególną uwagę w roku 2018 zwrócono zwłaszcza na: konteksty pracy i rozwoju zawodowego nauczyciela; perspektywy rozwoju kariery zawodowej pedagogów
i nauczycieli; drogi i rozdroża kariery zawodowej młodego pokolenia; pomoc postpenitencjarną oraz niepełnosprawność w perspektywie aktywności zawodowej; social capital – management and development (kapitał społeczny – zarządzanie
i rozwój); - stworzenie przestrzeni do dyskusji nad trendami zmian w edukacji dorosłych oraz jej związkiem z koniecznością całożyciowego kształtowania karier edukacyjno-zawodowych;
- wymianę doświadczeń (m.in. z Polski, Czech, Słowacji i Węgier) dotyczącą problemów współczesnej edukacji oraz wspomagania procesu dydaktycznego technologią informacyjno-komunikacyjną (w tym charakterystykę eksperymentu skoncentrowanego na mieszanym uczeniu się kombinatoryki i przetwarzania danych zorganizowanym na Wydziale Edukacji Uniwersytetu w Trnawie oraz charakterystykę nauczania projektowego w Centrum Edukacji i Popularyzacji Technologii (CEPT)
w Budapeszcie), - pokłosie w postaci publikacji i monografii wzbogacających dorobek naukowy subdyscypliny – pedagogiki pracy.
- Inne formy działalności upowszechniającej i promującej naukę (opis)
- audycje i programy w radiu i telewizji: -
- udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych:
- dr hab. Beata Jakimiuk prof. nadzw. KUL, - kierowanie 2 projektami: Jak wykorzystać swój potencjał i odnieść sukces zawodowy? oraz O satysfakcji z pracy, czyli jak być szczęśliwym w życiu zawodowym prezentowanymi w ramach Lubelskiego Festiwalu Nauki, 17.09.2018 r.,
- dr Teresa Janicka-Panek, prof. WSBiNoZ - Festiwal Nauki w PWSZ
w Skierniewicach (maj 2018 r.) oraz udział w I Małym Pikniku Naukowym
w Łowiczu (9.06.2018)
- wystąpienia w mediach elektronicznych: -
- artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Zespół KNP PAN: -
- Działania Zespołu Pedagogiki Pracy na rzecz pedagogiki jako dyscypliny – czy jej subdyscypliny naukowej (opis)
V.1. Ocena stanu i potrzeb dyscypliny/problemu oraz instytucji naukowych; formułowanie zadań ważnych dla rozwoju nauki lub regionu; inspirowanie innych działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym, współpraca na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową; m.in. formułowanie priorytetów badawczych, ocena wydawnictw naukowych, opracowywanie i przedstawianie programów badawczych oraz standardów i kierunków kształcenia w zakresie pedagogiki:
- jednym z przykładów działań na rzecz pedagogiki, w tym pedagogiki pracy
jest aktywność zespołu kierowanego przez dr hab. Bogusława Pietrulewicza, prof. nadzw. UZ, na skutek której nastąpiło włączenie wielu środowisk skupionych
w Polskim Towarzystwie Profesjologicznym (Międzynarodowym Towarzystwie Naukowym, tj. Bydgoszczy, Szczecina, Katowic, Koszalina, Zielonej Góry)
do tworzenia wspólnej przestrzeni badań edukacji i pracy człowieka na drodze życia. Zespół ten uruchomił Ogólnopolskie Seminarium Naukowe promujące naukową szkołę profesjologii. W jej ramach przyjęto m.in.: prowadzenie badań w zakresie kształtowania potencjału pracy pracowników; prowadzenie seminariów doktorskich
w ramach przygotowywanych prac doktorskich; doskonalenie warsztatu badań i in.
V.2. Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym:-
V.2.1. Ekspertyzy: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis): -
V.2.2. Opinie, oceny i konsultacje (wykaz): -
- 3. Inne działania wynikające ze specyfiki działania Zespołu Komitetu (opis): -
- Działalność wydawnicza
VI.1.
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
- elektronicznej |
|||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
Instytut Technologii Eksploatacji Uniwersytet Zielonogórski, Polskie Towarzystwo Profesjologiczne (11 punktów) Uniwersytet Kazimierza Wielkiego Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie (6 punktów).
Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie
|
drukowana drukowana drukowana drukowana drukowana drukowana drukowana |
|
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) |
|
Wszystkie wymienione monografie ukazały się |
|
Pozostałe publikacje |
VI.2. Omówienie działalności wydawniczej Komitetu w roku sprawozdawczym.
Członkowie Zespołu Pedagogiki Pracy, oprócz wskazanych w powyższej tabeli przykładów wydawnictw ciągłych oraz publikacji zwartych, w roku sprawozdawczym odznaczali się dużą aktywnością publikacyjną (artykuły w krajowych i międzynarodowych czasopismach naukowych; rozdziały w monografiach redakcyjnych; recenzje oraz sprawozdania
z konferencji i seminariów). Zostały one wykazane w ramach indywidualnej sprawozdawczości (baza PBN; baza Expertus).
VII. Aktywność międzynarodowa Zespołu przy KNP PAN (opis)
Współpraca Zespołu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/problemu naukowego:
- prof. dr hab. Jerzy Stochmiałek - członek stowarzyszony (Assozierte Mitglied) Sekcji Edukacji Dorosłych Niemieckiego Towarzystwa Nauk o Wychowaniu (Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft)
- dr hab. Franciszek Szlosek, prof. nadzw. APS - współpraca z Narodową Akademią Nauk Pedagogicznych Ukrainy
- dr hab. Beata Jakimiuk, prof. nadzw. KUL oraz dr Renata Tomaszewska-Lipiec - członkinie międzynarodowej organizacji naukowej ESREA (European Society for Research on the Education of Adults)
- dr Renata Tomaszewska-Lipiec - koordynator of Polish Centre UNESCO-UNEVOC International Centre for Technical and Vocational Education and Training
- dr Renata Tomaszewska-Lipiec - członek międzynarodowej organizacji naukowej ISQOLS (The International Society for Quality-of-Life Studies)
VIII. Współpraca Zespołu Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi
w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis)
(np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami):
- prof. dr hab. Jerzy Stochmiałek - członek Rady ds. Polityki Senioralnej przy Ministerstwie Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej na kadencję 2016-2020
- prof. dr hab. Zdzisław Wołk - członek Wojewódzkiej Rady ds. Rynku Pracy
w Zielonej Górze oraz ekspert przy Zespole ds. opracowania Lubuskiego Planu Działań na Rzecz Zatrudnienia na rok 2019
- dr hab. Bogusław Pietrulewicz, prof. nadzw. UZ - założyciel Polskiego Towarzystwa Profesjologicznego w Zielonej Górze
- dr hab. Henryk Bednarczyk, prof. nadzw. prof. UTH oraz dr Krzysztof Symela - współpraca z Instytutem Technologii Eksploatacji – Państwowym Instytutem Badawczym w Radomiu
- Pozostałe informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Zespołu przy Komitecie:
Nadmienić należy, iż w działania Zespołu przy KNP PAN wpisują się także m.in.:
- takie wydarzenia konferencyjne, jak: VI Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Osoby z Niepełnosprawnościami na współczesnym rynku pracy (18.10.2018 r., Zielona Góra), organizacja IX Sympozjum Polsko-Ukraińskiego (19.10.2018 r., Zielona Góra) oraz przygotowania do V Kongresu Profesjologicznego – organizowane w Instytucie Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy Uniwersytetu Zielonogórskiego, a kierowane przez dr hab. Bogusława Pietrulewicza, prof. nadzw. UZ.
A ponadto:
- aktywność publikacyjna („Perspektywy Edukacyjno-Społeczne”, półrocznik, Wydawca WSBiNoZ w Łodzi) oraz konferencyjna (np. VI Międzynarodowa
E-konferencja Naukowa z cyklu Pedagogika XXI wieku – dylematy i wyzwania „Rodzina w społeczeństwie konsumpcyjnym”, 12.04.2018 r., Łódź; Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Współczesne trendy w naukach humanistycznych
i społecznych”, 28.06.2018 r., Łódź; I Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Współczesne trendy w naukach humanistycznych i społecznych. Interdyscyplinarne ujęcie podmiotowości”, 20.12.2018 r., Łódź – podejmowane w Wyższej Szkole Biznesu i Nauk o Zdrowiu w Łodzi kierowanej przez Rektor dr Teresę Janicką-Panek, prof. WSBiNoZ, a jednocześnie członka Zespołu Pedagogiki Pracy.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Historii Wychowania - 2018
Informacja o działalności Zespołu Historii Wychowania
przy KNP PAN w 2018 r.
- Informacje ogólne
Zespół przy KNP PAN
I.1. Skład osobowy i struktura organizacyjna Zespołu Komitetu:
- skład osobowy: 52 członków ogółem
- 30 osób uczestniczyło w 2018 roku systematycznie we wszystkich posiedzeniach i konferencjach organizowanych z inicjatywy i we współpracy z ZHW przy PAN
- zestawienie liczbowe: liczba członków ogółem, w tym członkowie KNP PAN;
3 osoby: Władysława Szulakiewicz, Wiesław Jamrożek, Krzysztof Jakubiak,
Struktura Zespołu
Władysława Szulakiewicz – przewodnicząca
Katarzyna Dormus - zastępca
Wiesław Jamrożek - zastępca
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi)
Zebrania plenarne- 2
- 16.09.2018, posiedzenie ZHW przy KNP PAN, Łódź.
TEMAT POSIEDZENIA:
Projekty badań nad dziejami oświaty i myśli pedagogicznej.
- Referaty:
dr Anna Królikowska
„Jezuickie seminaria nauczycielskie od XVI do XIX wieku”
- dr Artur Aleksiejuk
„Swobodne wychowanie w ujęciu Konstantina N. Wentcela (1857-1946) na tle rosyjskiej myśli pedagogicznej końca XIX i pierwszej połowy XX wieku".
dr Elżbieta Dolata
„Problematyka pedologiczna w czasopismach galicyjskich doby autonomicznej”
11.10.2018, posiedzenie ZHW przy KNP PAN, Warszawa, APS.
TEMAT POSIEDZENIA:
Dzieje instytucjonalizacji pedagogiki specjalnej w Polsce.
Referat wprowadzający dr hab. J. Kulbaki, prof. APS nt. Państwowy Instytutu Pedagogiki Specjalnej: genezy, organizacji, ludzi.
Dyskusja nt. Badań nad dziejami instytucjonalizacji pedagogiki specjalnej w Polsce (Cz. II posiedzenia).
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III.1 Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Zespół Komitetu Liczba ogółem …2…
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień Członków KNP PAN |
17.09.2018, Łódź |
Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego, Zespół Historii Wychowania przy KNP PAN, Katedra Historii Myśli Pedagogicznej Wydział Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu |
krajowa |
30 |
2 |
||
12.10.2018, Warszawa |
Katedra Historii Wychowania Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, Zespół Historii Wychowania przy KNP PAN |
krajowa |
33 |
1 |
1 |
III.2 Omówienie najważniejszych wyników konferencji z punktu widzenia ich znaczenia dla reprezentowanej przez Zespół subdyscypliny naukowej.
- Inne formy działalności upowszechniającej i promującej naukę (opis)
- audycje i programy w radiu i telewizji,
- udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych,
- Sosnowska: Udział w XVIII Festiwalu Nauki, Techniki i Sztuki
(16–23.04.2018) w Łodzi. Wygłoszenie wykładu nt. „Od szkoły dawnej do współczesnej. Przykład Miejskiej Szkoły Eksperymentalnej w Łodzi” – na Wydziale Nauk o Wychowaniu UŁ w dn. 18.04.2018.
- wystąpienia w mediach elektronicznych,
- Gumuła, Wywiad z dr hab. Zdzisławem Ratajkiem prof. UJK Kielce, byłym dziekanem WPiA UJK, współorganizatorem wielu placówek kształcenia nauczycieli w Kielcach w po II wojnie światowej. Relacja filmowa z wywiadu pojawiła się w styczniu 2018 r. na stronie ludzie.kieleckietowarzystwonaukowe.pl/wywiady/prof-Zdzislaw-ratajek-czesc-1 oraz cz. 2 [dostęp 10.01.2018];
- artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Zespół KNP PAN
- Jak się zmieniała szkoła w Polsce? : z profesor Elżbietą Magierą rozmawia Sławomir Iwasiów, „Refleksje: zachodniopomorski dwumiesięcznik oświatowy” 2018, nr 6, s. 4-10.
Inne formy popularyzacji
- Organizacja spotkań naukowych w ramach działalności Toruńskiego Koło Towarzystwa Historii Edukacji i Studenckiego Koła Naukowego Historii Wychowania UMK dr j. Falkowska i dr D. Grabowska:
- Spotkanie w ramach serii pt. „Dzieje pedagogiki toruńskiej” z prof. dr hab. Krzysztofem Rubachą, redaktorem czasopisma „Przegląd Badań Edukacyjnych”. 18 stycznia 2018 roku (organizatorzy: Toruńskie Koło Towarzystwa Historii Edukacji przewodnicząca: dr J. Falkowska, sekretarz: dr D. Grabowska-Pieńkosz).
- Spotkanie z Marią Kowalewską nt. „Powstanie Warszawskie we wspomnieniach Marii Kowalewskiej, ps. Myszka”. 28 maja 2018 roku. Sprawozdanie z przebiegu spotkania: D. Grabowska-Pieńkosz, Być wiernym Ojczyźnie mej…, „Absolwent. Biuletyn Stowarzyszenia Absolwentów UMK” 2018, nr 23, s. 10. (organizatorzy: Toruńskie Koło Towarzystwa Historii Edukacji przewodnicząca dr J. Falkowska).
- Organizacja konkursu pt. „Dziecko to także człowiek, tylko jeszcze mały…”. Prawa dziecka oczami licealistów pod honorowym patronatem prof. dr hab. Andrzeja Sokali, Prorektora UMK oraz Marka Gralika, Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty w okresie od 1 października 2018 do 6 lutego 2019 roku. Celem konkursu jest przybliżenie sytuacji dziecka i dzieciństwa na przestrzeni wieków w aspekcie pedagogicznym, prawnym i społecznym. (Organizatorzy: dr D. Grabowska-Pieńkosz, dr J. Falkowska - juror w konkursie).
- J. Kamińska, referat nt. Sytuacja oświatowa w Polsce po odzyskaniu niepodległości. Uroczystość z okazji 140-lecia Liceum Ogólnokształcącego im. Marii Konopnickiej w Warszawie.
- dr Konrad Nowak-Kluczyński - Współautor filmu z okazji Jubileuszu 25-lecia Wydziału Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu nt. „Pedagogika na Uniwersytecie Poznańskim i Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu (lata 1919-1993)” i artykułu w: „XXV lat Wydziału Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu 1993-2018. Wydanie jubileuszowe” pod red. A. Cybal-Michalskiej, A. Gromkowskiej-Melosik, K. Kuszak, M. Piorunek, W. Segieta.
- dr Konrad Nowak-Kluczyński -pełnomocnik Dziekana WSE ds. Muzeum UAM) oraz dr Mikołaj Brenk -członek zespołu ds. Muzeum UAM, uczestniczą w powstawaniu Muzeum Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Przejawem tej aktywności w 2018 roku była m.in. akcja „Pamiątki z Wydziału" przeprowadzona w dniu 16 maja 2018 roku przez dr K. Nowaka-Kluczyńskiego oraz dr M. Brenka.
- Studenckie Koło Naukowe Historii Kultury i Edukacji UAM WSE opiekę sprawują dr hab. Krzysztof Ratajczak oraz dr Michał Nowicki. Organizacja konferencji naukowej z cyklu „Edukacja wczoraj, dziś i jutro”, pod hasłem: „Uczeń – kim był, kim jest, kim być może?”. Konferencja ta odbyła się na Wydziale Studiów Edukacyjnych UAM 24.05.2018 r.
- Działania Zespołu Historii Wychowania
na rzecz pedagogiki jako dyscypliny – czy jej subdyscypliny naukowej (opis)
V.1. Ocena stanu i potrzeb dyscypliny/problemu oraz instytucji naukowych;
formułowanie zadań ważnych dla rozwoju nauki lub regionu;
inspirowanie innych działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym,
współpraca na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową; m.in. formułowanie priorytetów badawczych, ocena wydawnictw naukowych, opracowywanie i przedstawianie programów badawczych oraz standardów i kierunków kształcenia w zakresie pedagogiki
- A. Bołdyrew – Opracowanie i realizacja projektu badawczego „Edukacja, oświata i wychowanie w kształtowaniu polskiej nowoczesności i niepodległości w latach 1905-1918”, finansowanego w ramach konkursu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego „Szlakami Polski Niepodległej”. W skład zespołu jako wykonawcy wchodzą: prof. dr hab. Władysława Szulakiewicz (UMK), prof. dr hab. Stefania Walasek (UWr), dr hab. prof. UŁ Iwonna Michalska (UŁ), dr hab. prof. UŁ Grzegorz Michalski (UŁ), dr Joanna Falkowska (UMK).
V.2 Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym.
V.2.1. Ekspertyzy: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
V.2.2. Opinie, oceny i konsultacje (wykaz).
- 3. Inne działania wynikające ze specyfiki działania Zespołu Komitetu (opis).
- Działalność wydawnicza
VI.1
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
- elektronicznej |
|||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
2.“Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika” XXXV (2018): New Trends in Intercultural and Regional Studies 3.Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika” XXXVI (2018) 4. "Rocznik Świętokrzyski" 2018 seria C Nauki Społeczne 5.„Edukacja Elementarna w Teorii i w Praktyce”. nr 4, 2018 |
wersja drukowana i elektroniczna wersja drukowana i elektroniczna wersja drukowana i elektroniczna |
Monografie:
- M. Brenk, K. Chaczko, R. Pląsek, Organizacja pomocy społecznej w Polsce 1918–2018. Podręcznik akademicki, Wydawnictwo naukowe Scholar, Warszawa 2018.
- J. Falkowska, Ambasadorki wychowania. Poglądy pedagogiczne polskich kobiet w II połowie XIX i początkach XX wieku, Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń 2018, ss. 360.
- J. Falkowska, D. Grabowska-Pieńkosz, Historia wychowania na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika, Toruń 2018
- J. Kamińska, Komisja Edukacji Narodowej 1773-1794. Szkoły w Wydziale Litewskim, Wydawnictwo IHN PAN, Oficyna Wydawnicza ASPRA –JR, Warszawa 2018
- J. Kamińska, Komisja Edukacji Narodowej 1773-1794. Akademia Wileńska. Szkoła Główna Wielkiego Księstwa Litewskiego, Wydawnictwo IHN PAN, Oficyna Wydawnicza ASPRA –JR, Warszawa 2018
- J. Sosnowska, Z dziejów opieki społecznej w Polsce międzywojennej. Półkolonie letnie w Łodzi, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego 2018, ss. 282.
- I. Szybiak, K. Buczek, Komisja Edukacji Narodowej 1773-1794. Szkoły wydziału Żmudzkiego, Warszawa 2018, ISBN 978-83-7545-856-5.
- E. Walewander, Pozostali w naszej pamięci, Lublin 2018.
- D. Żołądź-Strzelczyk, Komisja Edukacji Narodowej 1773-1794. Szkoły w Wydziale Wielkopolskim, Warszawa 2018 (współautorstwo)
Redakcje:
- Ludwik Musioł (1892-1970) nauczyciel i historyk śląski, pod red. D. Kocurek, Pszczyna 2018.
- Nauczyciele. Szkice portretów uczonych i nauczycieli, pod red. A. Królikowskiej i J. Falkowskiej, Kraków 2018
- Nauczyciele. Zasłużeni-niedocenieni- zapamiętani, pod red. W. Szulakiewicz, Toruń 2018
- Religie a wychowanie do dialogu, pod red M. Wierzbickiego, TNFS, Warszawa 2018.
- Zachować dla przyszłości. Sprawy oświaty, edukacji i opieki w przekazie prasowym XIX i początków XX wieku, pod red. I. Michalskiej, G. Michalskiego, Wydawnictwo UŁ, Łódź 2018.
- Zachować dla przyszłości. Sprawy szkolnictwa i oświaty w przekazie prasowym XX
i pierwszych lat XXI wieku, pod red. I. Michalskiej, G. Michalskiego, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2018.
Czasopisma:
- A. P. Bieś (redaktor tematyczny) "Studia Paedagogica Ignatiana" 2018, nr 2
- T. Gumuła, Rocznik naukowy wydawany przez Kieleckie Towarzystwo Naukowe zeszyt 1 seria C Nauki Społeczne "Rocznik Świętokrzyski" 2018, nr ISSN 978-83-60777-73-2.
- B. Surma, Redaktor naczelny czasopisma „Edukacja Elementarna w Teorii i w Praktyce”.
nr 4, 2018; Tytuł nr: Zabawka w życiu dziecka. Konteksty historyczne i edukacyjne.
VI.2. Omówienie działalności wydawniczej Komitetu w roku sprawozdawczym.
WYKAZ PUBLIKACJI CZŁONKÓW W DODATKOWYM ZAŁĄCZNIKU.
VII. Aktywność międzynarodowa Zespołu przy KNP PAN (opis)
Współpraca Zespołu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego.
- dr A. P. Bieś: Uniwersytet Państwowy im. Iwana Franki w Żytomierzu (staż naukowy). Państwowa Biblioteka Naukowa i Pedagogiczna Ukrainy im. Wasyla Suchomlińskiego Narodowej Akademii Nauk Pedagogicznych Ukrainy w Kijowie; Edukacyjno-Naukowy Instytut Komputerowych Technologii Informacyjnych Narodowego Uniwersytetu Lotniczego w Kijowie. Centrum Polonistyczne Uniwersytetu Wileńskiego, Biblioteka Uniwersytetu Wileńskiego, Instytut Historii Litwy, Uniwersytet Witolda Wielkiego, Muzeum Narodowe – Pałac Wielkich Książąt Litewskich.
- dr hab. J. Kamińska - w składzie Rady Naukowej czasopisma „Espacio, Tiempo y Educación”.
- dr J. Cukras-Stelągowska- Członkostwo w The British Association for Jewish Studies (BAJS)
- Ks. dr M. Wierzbicki:
- W latach 2016-2018 członek Komisji Wydziału Nauk o Wychowaniu ds. Relacji z centrami publiczymi i filiami uczelni (Centri associati e pubbliche relazioni» della Facoltà di Scienze dell'Educazione UPS Rzym).
- Delegat Instytutu Katechetyki Zarządu Dyrektorów Instytutów Wydziałów Uniwersyteckich Nauk Religijnych (Istituti Superiori di Scienze Religiose – ISSR),
-Koordynator działań współpracy pomiędzy Wydziałem Nauk o Wychowaniu – Papieskiego Uniwersytetu Salezjańskiego w Rzymie z Papieskim Uniwersytetem Jana Pawła II w Krakowie.
- D. Kocurek członkostwo w Komisji ds. Stosunków Polsko-Czeskich i Polsko-Słowackich Polskiej Akademii Nauk/Oddział Katowice, pełnienie funkcji sekretarza w latach 2015-2018;
- A. Haratyk współpraca naukowa z Katedrą Pedagogiki Socjalnej Uniwersytetu Lwowskiego im. I. Franko (Ukraina) i z Katedrą Historii Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu im. G. Masaryka w Brnie (Czechy).
- Dr hab. Justyna Gulczyńska, prof. UAM - udział w roku 2018 w konferencji ISCHE 40, Education and Nature, Berlin, 28.08.2018 – 1.09.2018, Humboldt Universitat, tytuł wystąpienia: Real Gymnasium and its Importance in the Context of Rebirth of Poland in 1918 – Poznan Case.
- dr Konrad Nowak-Kluczyński oraz dr Mikołaj Brenk udział w konferencji 18-19 października 2018 nt. “Threats to the individual in contemporary society” z referatami:.: Suicides and suicide attempts among Polish children and youth (dr Konrad Nowak-Kluczyński) oraz Punk subculture in Poland – from rebellion to stylization (dr Mikołaj Brenk). W edycji SOCIALIA 2018 r dr hab. Krzysztof Ratajczak Działalność socjalna i edukacyjna joannitów w Poznaniu (średniowiecze – czasy współczesne).
- dr Konrad Nowak-Kluczyński oraz dr Mikołaj Brenk w dniu 27 kwietnia 2018 roku uczestniczyli w VI Międzynarodowej Konferencji Naukowej z cyklu Učitel a žák v teorii a praxi - kontexty změn na temat Učitel a žák v postmoderně - hodnoty, cíle a strategie odbywającej się na Uniwersytecie Ostrawskim w Czechach i wygłosili referaty: Children’s literature and educational games popularizing knowledge from the 20 th century history of children in early school age (dr Mikołaj Brenk) oraz Books „free from taboos” as a teaching tool, in other words: the difficult issues in modern children and youth literature (dr Konrad Nowak-Kluczyński).
VIII. Współpraca Zespołu Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis)
(np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
- dr hab. J. Kamińska - współpraca z Kwaterą Główną ZHP, członkini Rady Naukowej Muzeum Harcerstwa, członkini Rady redakcyjnej Harcerskiego Słownika Biograficznego
ks. prof. Edward Walewander - Prezes ogólnopolskiego Towarzystwa Naukowego Polska-Wschód, Przewodniczący Jury Nagrody Naukowej im. J. Łobodowskiego, Przewodniczący TN KUL na Wydziale Nauk Społecznych KUL.
Ks. dr M. Wierzbicki - Członek Komitetu Naukowego Studiów Podyplomowych „Master dla wychowawców młodzieży w okresie adolescencji”. Projekt promowany i organizowany przez Instytut Katechetyki (UPS-Rzym) i Konferencję Episkopatu Włoch: Master di 1° Livello per educatori di adolescenti (CEI).
- Konsultant pedagogiczny przy Collegium Salesianum w Bydgoszczy i współpracownik Organu prowadzącego placówki oświatowo – wychowawcze przy Towarzystwie św. Franciszka Salezego Inspektorii Salezjańskiej pw. Św. Wojciecha z siedziba w Pile.
- Ekspert i członek Salezjańskiego Zespołu Oświatowego przy Zarządzie Towarzystwa św. Franciszka Salezego Inspektorii Salezjańskiej pw. Św. Wojciecha z siedziba w Pile.
- dr hab. K. Buczek współpraca z Zamkiem Królewskim w Warszawie i fundacją Art. Współpraca ta obejmowała autorstwo historycznych scenek dramatycznych oraz autorstwo scenariuszy i współprowadzenie comiesięcznych zajęć dla dzieci w wieku 3 – 6 lat.
- dr D. Kocurek współpracowała z Radą Powiatu Pszczyńskiego, w ramach sprawowanej funkcji radnej; członkostwo w Komisji Edukacji, Kultury i Sportu, pełnienie funkcji wiceprzewodniczącej Komisji Samorządności i Promocji Powiatu; udział w pracach dotyczących opracowania Strategii Rozwoju Powiatu Pszczyńskiego na lata 2016 -2023; udział w projekcie w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój; Vulkan kompetencji w śląskich samorządach, Starostwo Powiatowe w Pszczynie (30.08.2018); współpraca z Gminną Biblioteką Publiczną w Miedźnej, konsultacje w sprawie zagadnień do Turnieju Wiedzy o Regionie i udział w pracach jury (w latach 2010-2018); współpraca z Towarzystwem Miłośników Ziemi Pszczyńskiej; współpraca ze Związkiem Górnośląskim - Kołem w Suszcu (powiat pszczyński) w sprawie przygotowania publikacji o dziedzictwie kulturowym Suszca; współpraca z Uniwersytetem Trzeciego Wieku w Pszczynie, cykliczne spotkania i wykłady; współpraca z Przedszkolem Publicznym „Bajka” we Frydku, prelekcja dla rodziców i nauczycieli z okazji Święta Niepodległości Polski.
- dr Haratyk współpracuje z Towarzystwem Muzeum Tatrzańskiego im. T. Chałubińskiego w Zakopanem.
- Towarzystwo Historii Edukacji- członkami z wyboru jest: prof. W. Szulakiewicz- wiceprezes i prof. W. Jamrozek i K. Jakubiak- w zarządzie THE
- Pozostałe informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Zespołu przy Komitecie.
- ks. dr M. Wierzbicki jest członkiem redakcji pedagogiczno – pastoralnych czasopism naukowych w Papieskim Uniwersytecie Salezjańskim w Rzymie, a także recenzentem w czasopismach naukowych o zasięgu polskim i międzynarodowym.
- Ks. dr M. Wierzbicki - udział w Międzynarodowym Seminarium Naukowym w Senacie Rzeczypospolitej Polskiej: Młodzież i wartości: perspektywy społeczno – pedagogiczne w dniu 11 kwietnia 2018 r. (Senacka Komisja Nauki, Edukacji i Sportu; Senacki Zespół do Spraw Wychowania Młodego Pokolenia. Wygłoszenie referatu na temat: Wychowywać „dzisiaj i jutro”. Sytuacja młodzieży włoskiej po Światowych Dniach Młodzieży w Krakowie.
- Polska Akademia Umiejętności przyznała dr D. Grabowskiej-Pieńkosz stypendium Fundacji Lanckorońskich i Fundacji z Brzezia Lanckorońskich na prowadzenie badań naukowych w 2019 roku we Lwowie.
"Biuletyn Historii Wychowania" 2018, red. W. Jamrożek, w Radzie
Redakcyjnej BHW: K. Jakubiak, W. Szulakiewicz.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Pedagogiki Specjalnej - 2018
SPRAWOZDAWCZOŚĆ ZESPOŁU PROBLEMOWEGO/SUBDYSCYPLINARNEGO lub Sekcji PRZY KNP PAN ZA ROK 2018
W roku 2018 Zespół Pedagogiki Specjalnej, funkcjonujący przy Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk w statusie tzw. zespołu subdyscyplinarnego, realizował trzy podstawowe kierunki działań naukowych oraz praktycznych, koncentrujące się w trzech obszarach tematycznych/problemowych/problematycznych istotnych jako aktualne wyzwania polskiej/dla polskiej/wobec polskiej pedagogiki specjalnej:
- Przyszłość pedagogiki specjalnej oraz kształcenia pedagogów specjalnych w Polsce w świetle zapisów Ustawy 2.0 (Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce - Konstytucja dla nauki).
- Edukacja dzieci z niepełnosprawnościami w kontekście prac MEN nad modelem kształcenia uczniów ze Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi (SPE).
- Dyskryminacja osób z niepełnosprawnościami – obszary, zakresy, konsekwencje a zapisy zawarte w „Konwencji o Prawach osób niepełnosprawnych” (2006, 2012).
Jednocześnie aktywnie działał na polu współpracy z władzami państwowymi, samorządowymi, organizacjami pozarządowymi w kwestii wspierania osób z różnego typu niepełnosprawnościami w naszym kraju, w szczególności w zakresie przestrzegania praw tych osób i niwelacji przejawów ich dyskryminacji oraz stygmatyzacji.
Informacja o działalności Zespołu Pedagogiki Specjalnej
przy KNP PAN w 2018 r.
(sporządzana w wersji elektronicznej
Termin: 12.01.2018
- Informacje ogólne
Zespół przy KNP PAN
I.1. Skład osobowy i struktura organizacyjna Zespołu Komitetu:
- skład osobowy: 58 osób ( w tym 12 profesorów, 31 doktorów habilitowanych, 15 doktorów)
- zestawienie liczbowe: liczba członków ogółem: 58, w tym członkowie KNP PAN: 3 osoby (prof. dr hab. Zenon Gajdzica, prof. dr hab. Amadeusz Krause, prof. dr hab. Marzenna Zaorska – przewodnicząca ZPS KNP PAN);
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi):
W roku 2018 odbyły się trzy posiedzenia Zespołu Pedagogiki Specjalnej, funkcjonującego przy KNP PAN:
- Dnia 5 marca 2018 r. – Akademia Pedagogiki Specjalnej, Warszawa (godz. 10.30-14.30). W posiedzeniu wzięło udział 42 członków ZPS oraz 2 zaproszonych gości – przedstawicieli Fundacji „Szansa dla Niewidomych” (w tym Prezes Fundacji Pan Marek Kalbarczyk). Tematyka posiedzenia: „Kształcenie pedagogów specjalnych w Polsce na tle zmian związanych z projektem Ustawy 2.0”.
Wygłoszone referaty naukowe:
- Perspektyw kształcenia pedagogów specjalnych (możliwości i ograniczenia) w świetle aktualnych działań MEN – prof. dr hab. Marzenna Zaorska
- Kształcenie pedagogów specjalnych w świetle prac zespołu MEN ds. opracowania standardów kształcenia nauczycieli z punktu widzenia eksperta Polskiej Komisji Akredytacyjnej – prof. dr hab. Amadeusz Krause, dr hab. Beata Jachimczak, prof. UAM
- Kształcenie pedagogów specjalnych w świetle prac zespołu MEN ds. opracowania standardów kształcenia nauczycieli z punktu widzenia członka zespołu MEN ds. opracowania standardów kształcenia nauczycieli – prof. dr hab. Małgorzata Sekułowicz
- Kształcenie pedagogów specjalnych w świetle prac zespołu MEN ds. opracowania standardów kształcenia nauczycieli z punktu widzenia władz Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie – dr hab. Barbara Marcinkowska, prof. APS
- Kształcenie pedagogów specjalnych w świetle prac zespołu MEN ds. opracowania standardów kształcenia nauczycieli z punktu widzenia władz wydziału kształcącego pedagogów oraz pedagogów specjalnych – prof. dr hab. Zenon Gajdzica
- Kształcenie pedagogów specjalnych w świetle prac zespołu MEN ds. opracowania modelu kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - prof. dr hab. Iwona Chrzanowska.
- Dnia 4 czerwca 2018 r. – Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie (godz. 15.00-18.00). W posiedzeniu udział wzięły 32 osoby - Członkowie Zespołu Pedagogiki Specjalnej oraz zaproszeni goście: Posłanka Sejmu RP mgr Anna Wasilewska, przedstawiciele Zespołu Pedagogiki Resocjalizacyjnej – prof. dra hab. Marek Konopczyński i dra hab. Sławomir Przybyliński, prof. UWM. Tematyka posiedzenia: „Ustawa 2.0 a przyszłość polskiej pedagogiki specjalnej”.
Wygłoszone referaty naukowe:
- Skutki Ustawy 2.0 – Konstytucji dla Nauki dla rozwoju oraz przyszłości polskiej pedagogiki specjalnej z punktu widzenia Posła Sejmu Rzeczpospolitej Polskiej – Poseł Anna Wasilewska.
- Skutki Ustawy 2.0 – Konstytucji dla Nauki dla rozwoju oraz przyszłości polskiej pedagogiki specjalnej z punktu widzenia Członków Zespołu Pedagogiki Specjalnej KNP PAN – prof. dr hab. Marzenna Zaorska
- Skutki Ustawy 2.0 – Konstytucji dla Nauki dla rozwoju oraz przyszłości polskiej pedagogiki specjalnej z punktu widzenia ekspertów Polskiej Komisji Akredytacyjnej – dr hab. Sławomir Przybyliński, prof. UWM
- Skutki Ustawy 2.0 – Konstytucji dla Nauki dla rozwoju oraz przyszłości polskiej pedagogiki specjalnej z punktu widzenia przedstawiciela Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie – dr hab. Barbara Marcinkowska, prof. APS
- Skutki Ustawy 2.0 – Konstytucji dla Nauki dla rozwoju oraz przyszłości polskiej pedagogiki specjalnej z punktu widzenia władz wydziału kształcącego pedagogów oraz pedagogów specjalnych – prof. dr hab. Zenon Gajdzica
- Skutki Ustawy 2.0 – Konstytucji dla Nauki dla rozwoju oraz przyszłości polskiej pedagogiki resocjalizacyjnej - prof. dr hab. Marek Konopczyński.
- Dnia 8 października 2018 r. - Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie (godz. 11.00-15.00). Tematyka posiedzenia: „Kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – model oraz zadania dla pedagogiki specjalnej”.
Wygłoszone referaty naukowe:
- Istota specjalnych potrzeb edukacyjnych oraz specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów z niepełnosprawnościami – dr hab. Anna Zamkowska, prof. UTH
- Koncepcje oraz rozwiązania systemowe kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w wybranych państwach europejskich – dr hab. Grzegorz Szumski, prof. APS
- Nadrzędne, założenia, wytyczne oraz konstrukcja nowego modelu kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w świetle prac zespołu MEN ds. opracowania modelu kształcenia uczniów ze SPE w Polsce – prof. dr hab. Marzenna Zaorska
- Pedagogika specjalna a nierówności cyfrowe - czy potrzebujemy specjalnej edukacji medialnej uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi? – dr hab. Jacek Pyżalski, prof. UAM, dr Piotr Plichta (UWr)
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III.1 Konferencje naukowe zorganizowane/współorganizowane przez Zespół. Liczba ogółem 7
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień Członków KNP PAN |
„O inkluzji i wykluczaniu – środowiska włączające w perspektywie pedagogiki specjalnej i pedagogiki społecznej”, 22-23 marca 2018 r., Warszawa |
Zakład Integracji, Inkluzji i Edukacji Społecznej Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego |
x |
72 |
- |
72 ( w tym 2 Członków KNP PAN, 14 Członków ZPS KNP PAN) |
|
XV Międzynarodowa Konferencja Naukowa na temat: „Bilans zysków i strat na temat Oblicza inkluzji społecznej i edukacyjnej osób z niepełnosprawnością – od ideologii do codzienności”, 16-17 kwietnia 2018 r., Ustroń |
Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie, Uniwersytet Śląski w Katowicach, Uniwersytet w Ostrawie |
x |
87 |
3 |
57 (w tym Członków KNP PAN – 2, Członków ZPS KNP PAN – 12) |
|
Edukacja dla rozwoju – edukacja w rozwoju – teoria i praktyka. Osiągnięcia – ważne perspektywy. Konferencja współorganizowana przez KNP PAN. Sekcja: Dobre praktyki edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością - prof. Z. Gajdzica i prof. UŚ dr hab. E. Górnikowska- Zwolak, 24-25.05. 2018 r., Cieszyn |
Uniwersytet Śląski, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji |
x |
30 |
- |
10 (w tym Członków KNP PAN -, Członków ZPS KNP PAN – 4) |
|
IV Konferencja Naukowa z cyklu Horyzonty Pedagogiczne na temat: „Od (nie) pełnosprawności do różnorodności. W poszukiwaniu optymalnych rozwiązań w edukacji, rehabilitacji i wsparciu”, 5-6.06.2018, Olsztyn |
UWM, Olsztyn |
x |
69 |
- |
63 (w tym 4 Członków KNP PAN, w tym 23 Członków ZPS KNP PAN i 2 Członków ZPR KNP PAN) |
|
XVI Międzynarodowa Konferencja Naukowa REHA FOR THE BLIND IN POLAND na temat: Virtual Warsaw – miasto przyjazne dla niewidomych”, Warszawa 13-15.10.2018 r. |
Fundacja Szansa dla Niewidomych |
x |
650 |
25 |
30 ( w tym Członków KNP PAN – 1, Członków ZPS KNP PAN – 3) |
|
III Seminarium Warmińsko-Mazurskiej na temat: „Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością – szanse, możliwości, ograniczenia”, 22.11.2018 r., Nidzica |
UWM w Olsztynie, PSUU Koło w Nidzicy |
x |
47 |
- |
8 (w tym Członków KNP PAN – 1, Członków ZPS KNP PAN – 4) |
|
Ogólnopolska Konferencja Naukowa na temat: „Bariery czy zmiana? Proces inkluzji w perspektywie edukacyjnej i społecznej”, 06.12.2018 r., Rzeszów |
Zakład Pedagogiki Specjalnej Wydziału Pedagogicznego, Uniwersytet Rzeszowski, Studenckie Koło Naukowe Pedagogów i Pedagogów Specjalnych |
x |
150 |
- |
95 (w tym 0 Członków KNP PAN, 4 Członków ZPS KNP PAN, 2 Członków PAN) |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
III.2 Omówienie najważniejszych wyników konferencji z punktu widzenia ich znaczenia dla reprezentowanej przez Zespół subdyscypliny naukowej.
- Inne formy działalności upowszechniającej i promującej naukę (opis)
- audycje i programy w radiu i telewizji: 04.01.2019 – udział prof. dr hab. Marzenny Zaorskiej w programie TV3 Olsztyn „Wstaje dzień” na temat rehabilitacji osób z niepełnosprawnością wzrokową (z okazji Dnia L. Braille'a) – informacje na dany temat znalazły się również w wiadomościach lokalnych TVP3 Olsztyn w dniu 04.01.2019, o godz. 18.30, a także w TVP1 w Teleekspresie Ekstra o godz. 17.15.
- udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych,
- wystąpienia w mediach elektronicznych: transmisja wystąpienia prof. dr hab. Marzenny Zaorskiej z Międzynarodowej Konferencji Naukowej REHA FOR THE BLIND IN POLAND na temat: Virtual Warsaw – miasto przyjazne dla niewidomych”, Warszawa 13-15.10.2018 r. – wystąpienie z dnia 15.10.2018 r. – transmisja miała miejsce na stronie internetowej Fundacji.
- artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Zespół KNP PAN
- wystąpienia na konferencjach metodycznych dla nauczycieli: wystąpienie prof. dr hab. Zenona Gajdzicy na konferencji metodycznej na temat „Różny start – równe szanse”, organizowanej przez Szkołę Podstawową nr 2 w Cieszynie oraz Urząd Miasta w Cieszynie – tytuł referatu: „Reformowanie systemu edukacji specjalnej – idee, koncepcje, praktyka” (29.11.2018 r.) oraz na konferencji metodycznej, organizowanej przez Zespół Szkół Specjalnych im. K I. Gałczyńskiego w Bielsku-Białej, Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej i Powiat Bielski na temat: „Wyzwania współczesnej edukacji specjalnej – zwiększanie szans osób niepełnosprawnych intelektualnie” – tytuł referatu: „Efektywność kształcenia a reforma systemu edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami” (30.11.2018 r.).
- Działania Zespołu Pedagogiki Specjalnej na rzecz pedagogiki jako dyscypliny – czy jej subdyscypliny naukowej:
V.1. Ocena stanu i potrzeb dyscypliny/problemu oraz instytucji naukowych;
formułowanie zadań ważnych dla rozwoju nauki lub regionu;
inspirowanie innych działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym,
współpraca na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową; m.in. formułowanie priorytetów badawczych, ocena wydawnictw naukowych, opracowywanie i przedstawianie programów badawczych oraz standardów i kierunków kształcenia w zakresie pedagogiki:
- udział Członków ZPS KNP PAN w opracowaniu nowych standardów kształcenia na kierunku pedagogika specjalna – studia 5-letnie, specjalność nauczycielska (prof. dr hab. Iwona Chrzanowska, prof. dr hab. Zenon Gajdzica, prof. dr hab. Amadeusz Krause, prof. dr hab. Małgorzata Sekułowicz, prof. dr hab. Marzenna Zaorska, dr hab. Beata Jachimczak, dr hab. Barbara Marcinkowska, dr hab. Dorota Podgórska-Jachnik).
V.2 Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym.
V.2.1. Ekspertyzy: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
V.2.2. Opinie, oceny i konsultacje (wykaz).
- Olsztyn, dnia 14.02.2018 r. - Opinia Zespołu Pedagogiki Specjalnej Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk w sprawie projektu Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie wysokości wskaźników zwiększających kwoty dotacji celowej na wyposażenie szkół podstawowych w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe dla uczniów niepełnosprawnych;
- 06.12.2018 r. stanowisko Członków Zespołu Pedagogiki Specjalnej (ZPS) oraz Członków Zespołu Pedagogiki Resocjalizacyjnej (ZPR), funkcjonujących przy Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk (KNP PAN) w sprawie projektu Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w sprawie współczynników kosztochłonności (projekt z dnia 23 listopada 2018 r.).
- 16.08.2018 r. stanowisko Zespołu Pedagogiki Specjalnej w sprawie zapisów dotyczących wymagań wobec tyflopedagoga, podanych w „Obwieszczeniu Ministra Zdrowia z dnia z dnia 30 stycznia 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Zdrowia w sprawie świadczeń gwarantowanych z zakresu rehabilitacji leczniczej” (Dz. U. z dnia 2 marca 2018 r., poz. 465), gdzie przedstawiono wykaz oraz warunki realizacji świadczeń gwarantowanych z zakresu rehabilitacji leczniczej, dotyczące rehabilitacji osób z dysfunkcją narządu wzroku.
- 3. Inne działania wynikające ze specyfiki działania Zespołu Komitetu (opis)
- Działalność wydawnicza
VI.1
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
- elektronicznej |
|||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
|
||
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) |
|
||
Pozostałe publikacje |
|
VI.2. Omówienie działalności wydawniczej Komitetu w roku sprawozdawczym: ZPS KNP PAN nie posiada swojego czasopisma, nie wydano także żadnej monografii, która byłaby opublikowana pod auspicjami (z ramienia) ZPS KNP PAN. Ewentualnie przekazuję moje publikacje, które ukazały się w roku 2018 – Marzenna Zaorska:
Artykuły oraz rozdziały w opracowaniach pod redakcją:
- Role małżeńskie w percepcji osób dorosłych z niepełnosprawnością wzrokową. W: Nauka. Edukacja. Praca, U. Jeruszka, J. Łaszczyk, B. Marcinkowska, F. Szlosek (red.), Wydawnictwo APS, Warszawa 2018, s. 285-294 (ISBN 978-83-66030-00-0).
- (Po)minąć marginalizowanych, czyli o rządowo-politycznym zainteresowaniu zagadnieniem niepełnosprawności i osobami niepełnosprawnymi. W: Ku życiu wartościowemu. Idee – koncepcje – praktyki, t. 2, pod red. W. Danilewicz, J. Nikitorowicza, M. Sobeckiego, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2018, s. 323-339 (ISBN: 978-83-8095-441-0).
- Kategorie choroby i poważnej niepełnosprawności w Nowym Testamencie – percepcja istoty oraz wymiary interpretacji, „Szkoła Specjalna”, nr 1, 2018, s. 21-32 (ISSN 0137-818 X).
- Wspomnienie o doktorze Tadeuszu Majewskim (1931-2018), „Szkoła Specjalna”, nr 3, 2018, s. 219-225 (ISSN 0137-818 X).
- Pedagogika specjalna – niebyt?, egzystencja?, rozwój?, przyszłość?. W: Lokalne działania w polu pedagogiki specjalnej – kierunki – problemy – rozwiązania, Wydawnictwo UWM, Olsztyn 2018, s. 13-21 (ISBN 978-83-8100-090-1).
- Warmińsko-mazurska pedagogiki specjalna - źródła i uwarunkowania rozwoju. W: Lokalne działania w polu pedagogiki specjalnej – kierunki – problemy – rozwiązania, Wydawnictwo UWM, Olsztyn 2018, s. 23-30 (ISBN 978-83-8100-090-1).
- Koncepcyjno-realizacyjne konteksty i problemy edukacji integracyjnej w Polsce. W: Lokalne działania w polu pedagogiki specjalnej – kierunki – problemy – rozwiązania, Wydawnictwo UWM, Olsztyn 2018, s. 89-104 (ISBN 978-83-8100-090-1).
- Problematyka przestępczości farmaceutycznej w opinii studentów resocjalizacji. W: Współczesne dylematy resocjalizacyjne. W stronę twórczej resocjalizacji. Księga jubileuszowa dedykowana Profesorowi Markowi Konopczyńskiemu, pod red. W. Ambrozika, A. Kierzkowskiej, K. Sawickiego, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2018, s. 337-348 (ISBN: 978-83-8095-548-6).
- Проблемы современной специальной педагогики а контексте проекта закона 2.0 – реформы науки и высшего образования в Польше, „Вестник Психофизиологии”, нр. 2, 2018, рр. 76-81 (ISSN 2227-6157).
Książka pod redakcją: Lokalne działania w polu pedagogiki specjalnej – kierunki – problemy – rozwiązania, Wydawnictwo UWM, Olsztyn 2018, ss. 169 (ISBN 978-83-8100-090-1).
VII. Aktywność międzynarodowa Zespołu przy KNP PAN (opis)
Współpraca Zespołu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego.
- Członkostwo w grupie zarządzającej konsorcjum EU Kids Online 2018 (badania aktywności online, w tym dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi) - dr hab. Jacek Pyżalski, prof. UAM,
- Reprezentanci Polski w Akcji Naukowej Europejskiej Fundacji Nauki COST Action CA16207 European Network for Problematic Usage of the Internet - dr hab. Jacek Pyżalski, prof. UAM, dr hab. Piotr Plichta (UWr),
- Członek Rady Naukowej czasopisma „Socialna Pedagogika (Słowenia)” – dr hab. Jacek Pyżalski, prof. UAM,
- Członek Rady Naukowej czasopisma wydawanego przez Instytut Pedagogiki Korekcyjnej Akademii Nauk Pedagogicznych Rosji - "Almanach IKP RAO" ("Альманах ИКП РАО") na wniosek dyrektora Instytutu Pedagogiki Korekcyjnej prof. dr hab. Mikołaja Małofiejewa (od 2014 roku) – prof. dr hab. Marzenna Zaorska.
- Członek Komitetu Redakcyjnego czasopisma wydawanego przez Miejski Moskiewski Uniwersytet Psychologii i Pedagogiki „Psychologia Kliniczna i Edukacja Specjalna” („Клиническая психология и специальное образование”) od roku 2011 – czasopismo wydawane jest w języku rosyjskim oraz angielskim – prof. dr hab. Marzenna Zaorska.
- Członek Rady Naukowej czasopisma "Psychologia kliniczna i specjalna" ("Клиническая и специальная психология". Czasopismo jest wydawane przez Moskiewski Miejski Uniwersytet Psychologii i Pedagogiki - Rosja (МГПУУ, Москва, Россия, od 2015 roku) – prof. dr hab. Marzenna Zaorska.
- Członek Komitetu Redakcyjnego (editorial board) czasopisma BULLETIN (WIESTNIK) Series of "Special Pedagogies", wydawanego przez Kazakh National Pedagogical University after Abai (jest zarejestrowane na liście Ministry of Culture and Information RK).
VIII. Współpraca Zespołu Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis)
(np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami):
- współpraca z posłami: Anną Wasilewską w sprawie przygotowania interpelacji poselskich i zapytań, np. zapytania nr 7549 Pani Poseł Anny Wasilewskiej z dnia 21 czerwca 2018 r. w sprawie rozwiązań zaproponowanych w projekcie ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, interpelacja poselska Pani Posłanki Anny Wasilewskiej z dnia 30 października 2018 r. nr 27000 w sprawie zapisów rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 27 września 2018 r. w sprawie studiów,
- współpraca z Panem Posłem Januszem Cichoniem w sprawie przygotowania interpelacji poselskiej postulującej nowelizację Kodeksu Karnego, polegającą na zastąpieniu terminów: upośledzenie, upośledzony umysłowo, upośledzenie umysłowe na niepełnosprawność, osoba z niepełnosprawnością intelektualną, niepełnosprawność intelektualna (zalecenia zawarte w Raporcie z realizacji projektu Wdrażanie Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych - wspólna sprawa”. Ostateczne rekomendacje prawne wraz z Oceną Skutków Regulacji dla 20 polityk publicznych, Polskie Forum Osób Niepełnosprawnych, Warszawa 2017 (s. 346, 483),
- współpraca z Zespołem ds. opracowania modelu kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, powołanym w MEN (4 członków ZPS KNP PAN wchodzi w skład danego Zespołu: prof. dr hab. Iwona Chrzanowska, prof. dr hab. Kazimiera Krakowiak, prof. dr hab. Grzegorz Szumski, prof. dr hab. Marzenna Zaorska) – Zrządzenie Nr 39 Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 października 2017 r.,
- współpraca z Zespołem ds. opracowania nowych standardów doskonalenia nauczycieli – przedstawiciele ZPS KNP PAN pracujący w Zespole: prof. dr hab. Amadeusz Krause, prof. dr hab. Małgorzata Sekułowicz, dr hab. Beata Jachimczak, dr hab. Barbara Marcinkowska,
- współpraca z Fundacją „Szansa dla Niewidomych” w sprawie organizacji - przy współpracy ze Światową Unią Niewidomych - Międzynarodowej Konferencji International Mobility Conference na temat: „Information resulting in mobility and ability”, która planowana jest na rok 2022 oraz udział ZPS KNP PAN w organizacji XVI Międzynarodowej Konferencji Naukowej REHA FOR THE BLIND IN POLAND na temat: Virtual Warsaw – miasto przyjazne dla niewidomych”, Warszawa 13-15.10.2018 r.,
- współpraca z władzami SOSW w Olsztynie w organizacji jubileuszem 65-lecia Ośrodka – data obchodów jubileuszu: 7 kwietnia 2018 r.
- współpraca z Polskim Stowarzyszeniem na Rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną w sprawie obchodów 40-lecia Wczesnej Interwencji w Polsce oraz Roku 2018 – Roku Wczesnej Interwencji (3 Członków ZPS KNP PAN weszło w skład Komitetu Honorowego: prof. dr hab. Joanna Głodkowska, prof. dr hab. Andrzej Twardowski, prof. dr hab. Marzenna Zaorska);
- Udział Członków Zespołu w Projekcie „Wdrażanie Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych – wspólna sprawa” – był realizowany przez Polskie Forum Osób Niepełnosprawnych wraz z czterema partnerami: Warmińsko-Mazurski Sejmik Osób Niepełnosprawnych, Lubelskie Forum Organizacji Osób Niepełnosprawnych - Sejmik Wojewódzki, Akademia Pedagogiki Specjalnej oraz kancelaria prawna Domański Zakrzewski Palinka sp. k., Misją projektu było włączenie Polski w międzynarodowy nurt przemian korzystnych dla osób z niepełnosprawnościami, które następują dzięki Konwencji (czas realizacji 2016-2018) – finansowanie Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej: prof. dr hab. Marzenna Zaorska – ekspert merytoryczny, dr hab. Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk – Członek Rady Programowej projektu.
- Udział w projekcie "Monitoring działań jednostek administracji pod kątem realizacji praw osób z niepełnosprawnościami w województwie podlaskim" – 2018 (prof. dr hab. Marzenna Zaorska - w Członek Komitetu Sterującego).
- Udział w Zespole Monitorującym do monitoringu i ewaluacji „Wojewódzkiego programu wyrównywania szans i przeciwdziałania wykluczeniu społecznemu oraz pomocy w realizacji zadań na rzecz zatrudniania osób niepełnosprawnych na lata 2016-2020” – prof. dr hab. Marzenna Zaorska (Członek Zespołu) - Uchwała Nr 14/146/17/V Zarządu Województwa Warmińsko-Mazurskiego z dnia 28 lutego 2017 r.
- Uczestnictwo w komisji konkursowej do zaopiniowania ofert w ramach otwartego konkursu ofert na wykonanie zadań Samorządu Województwa Warmińsko-Mazurskiego przez organizacje pozarządowe oraz podmiotu wymienione w art. 3 ust. 3 ustawy o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie w roku 2018 (uchwała Nr 3/50/18V Zarządu Województwa warmińsko-Mazurskiego z dnia 16 stycznia 2018 r.) – członek komisji – prof. dr hab. Marzenna Zaorska.
- Pozostałe informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Zespołu przy Komitecie:
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Pedagogiki Ogólnej i Teorii Wychowania - 2018
Informacja o działalności Zespołu Pedagogiki Ogólnej i Teorii Wychowania
przy KNP PAN w 2018 r.
Termin: 12.01.2018
- Informacje ogólne
Zespół przy KNP PAN
I.1. Skład osobowy i struktura organizacyjna Zespołu Komitetu:
- skład osobowy
Łącznie Zespół tworzy 85 osób, jego pracami kieruje członek KNP PAN Roman Leppert. W ramach Zespołu nie są tworzone żadne struktury.
- zestawienie liczbowe: liczba członków ogółem, w tym członkowie KNP PAN;
W pracach dotychczas działającego Zespołu Pedagogiki Ogólnej bierze udział 30 osób, w tym jeden członek KNP PAN (Roman Leppert).
W Zespole Teorii Wychowania przed jego połączeniem z Zespołem Pedagogiki Ogólnej zarejestrowanych było 55 osób, w tym jeden członek KNP PAN (Mirosław Kowalski).
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi).
W roku 2018 odbyły się dwa zebrania Zespołu Pedagogiki Ogólnej:
- 13 kwietnia 2018 r., którego program obejmował: wystąpienie Prof. dra hab. Dietricha Bennera zatytułowane „Zależności pedagogiczne między kształceniem, moralnością i demokracją i ich znaczenie w berlińskim projekcie ETIK i badaniach ETIK International”, prezentację książki Andrzeja Niesiołowskiego „Zarys pedagogiki ogólnej” przez Prof. dr hab. Janinę Kostkiewicz, wystąpienie Dr Agaty Łopatkiewicz zatytułowane „Problematyka paradygmatu w pedagogice. Analiza wybranych zagadnień”. Posiedzenie odbyło się w Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie, uczestniczyło w nim 20 osób.
- 16 listopada 2018 r. na temat „Pedagogika (ogólna) w niepodległej Polsce. Modernizacja – kolonizacja – globalizacja”, podczas którego wygłoszone zostały trzy referaty (Profesorowie: Teresa Hejnicka-Bezwińska, Rafał Włodarczyk, Roman Leppert). W zebraniu, które odbyło się na UKW w Bydgoszczy, uczestniczyło 28 osób.
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III.1 Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Zespół Komitetu Liczba ogółem ……
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień Członków KNP PAN |
Edukacja i pedagogika w gąszczu pluralizmu religijności i areligijności, 19-20.11.2018 r., Gdańsk |
Patronat (konferencja zorganizowana przez Zakład Pedagogiki Ogólnej UG) |
x |
28 |
0 |
0 |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
III.2 Omówienie najważniejszych wyników konferencji z punktu widzenia ich znaczenia dla reprezentowanej przez Zespół subdyscypliny naukowej.
Konferencja służyła zaprezentowaniu ideowego/teoretycznego podłoża edukacji realizowanej w ramach reprezentowanej przez uczestników kościołów i wspólnot religijnych (w tym podstaw antropologicznych, filozoficznych, kulturowych i społecznych, na których opiera się misja edukacyjna poszczególnych kościołów czy wspólnot).
- Inne formy działalności upowszechniającej i promującej naukę (opis)
- audycje i programy w radiu i telewizji,
- udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych,
- wystąpienia w mediach elektronicznych,
- artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Zespół KNP PAN
- Działania Zespołu …………………………………………
na rzecz pedagogiki jako dyscypliny – czy jej subdyscypliny naukowej (opis)
V.1. Ocena stanu i potrzeb dyscypliny/problemu oraz instytucji naukowych;
formułowanie zadań ważnych dla rozwoju nauki lub regionu;
inspirowanie innych działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym,
współpraca na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową; m.in. formułowanie priorytetów badawczych, ocena wydawnictw naukowych, opracowywanie i przedstawianie programów badawczych oraz standardów i kierunków kształcenia w zakresie pedagogiki
V.2 Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym.
V.2.1. Ekspertyzy: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
V.2.2. Opinie, oceny i konsultacje (wykaz).
- 3. Inne działania wynikające ze specyfiki działania Zespołu Komitetu (opis).
- Działalność wydawnicza
VI.1
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
- elektronicznej |
|||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
|
Czasopismo wydawane zarówno w wersji drukowanej, jak i elektronicznej |
W wersji drukowanej 100 egzemplarzy |
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) |
|
||
Pozostałe publikacje |
|
VI.2. Omówienie działalności wydawniczej Komitetu w roku sprawozdawczym.
W czasopiśmie Forum Pedagogiczne, wydawanym przez UKSW w Warszawie (numer 1/2018) zostały opublikowane teksty, które zostały przygotowane na konferencję „Polskie koncepcje pedagogiki ogólnej w ujęciu porównawczym”, która odbywał się we Wrocławiu we wrześniu 2017 roku.
VII. Aktywność międzynarodowa Zespołu przy KNP PAN (opis)
Współpraca Zespołu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego.
VIII. Współpraca Zespołu Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis)
(np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
- Pozostałe informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Zespołu przy Komitecie.
22 października 2018 r. KNP PAN podjął decyzję o połączeniu funkcjonujących dotychczas osobno Zespołów: Pedagogiki Ogólnej, Teorii Wychowania, powierzając kierowanie połączonym Zespołem Romanowi Leppertowi. Dotychczasowi uczestnicy Zespołu Teorii Wychowania zostali zaproszeni na organizowane przez dotychczasowy Zespół Pedagogiki Ogólnej seminarium naukowe, które odbyło się 16 listopada 2018 r. na UKW w Bydgoszczy.
Trwa proces integracji działalności obu Zespołów, do współkierowania połączonym Zespołem została zaproszona Dr hab. Alina Wróbel z UŁ.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Edukacji dla Bezpieczeństwa - 2018
Informacja o działalności Zespołu Edukacji dla Bezpieczeństwa
przy KNP PAN w 2018 r.
Termin: 12.01.2018
- Informacje ogólne
Zespół przy KNP PAN
I.1. Skład osobowy i struktura organizacyjna Zespołu Komitetu:
- skład osobowy:
- mgr Adam Andrzejewski, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie,
- dr Anna Andrzejewska, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie,
- dr Agnieszka Araucz-Boruc, Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach,
- dr Mariola Badowska, Akademia Humanistyczna im. A. Gieysztora w Pułtusku,
- dr Anna Bansiak, Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. J. Długosza w Częstochowie,
- dr hab., prof. nadzw., Józef Bednarek, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie,
- prof. dr hab. Ryszard Bera, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie,
- dr Iwona Błaszczak, Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie,
- dr Klaudia Cenda-Miedzińska, Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie,
- mgr Łukasz Cieślakowski, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy (doktorant)
- dr hab., Marta Czechowska-Bieluga, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie,
- dr Beata Czuba, Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego w Warszawie,
- dr hab. Mariusz Dembiński, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu,
- dr hab., prof. nadzw. Anna Dudak, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie,
- dr hab., prof. nadzw. Mirosław Dyrda, Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach,
- dr Bogusław Dzięcioł, Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu,
- dr hab. Sławomir Futyma, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu,
- dr Sylwia Galanciak, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie,
- dr Jolanta Horyń, Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa w Poznaniu,
- dr hab. Wojciech Horyń, Akademia Wojsk Lądowych im. T. Kościuszki we Wrocławiu,
- dr Romuald Hoffman, Wojskowa Akademia Techniczna im. J. Dąbrowskiego w Warszawie,
- dr hab., prof. nadzw. Mariusz Jędrzejko, Chrześcijańska Akademia Teologiczna w Warszawie,
- dr hab., prof. nadzw. Anna Kanios, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie,
- dr Anna Karłyk-Ćwik, Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu,
- dr hab., prof. nadzw. Katarzyna Klimkowska, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie,
- prof. dr hab. Krzysztof Komorowski, Wojskowa Akademia Techniczna im. J. Dąbrowskiego w Warszawie,
- dr Małgorzata Kostka-Szymańska, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie,
- dr hab., prof. nadzw. Piotr Kostyło, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy,
- dr Renata Krawczyk, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie,
- prof. dr hab. Jerzy Kunikowski, Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach,
- dr Małgorzata Kuśpit, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie,
- dr Michał Kwiatkowski, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie,
- mjr dr Mirosław Laskowski, Akademia Sztuki Wojennej w Warszawie,
- dr Agnieszka Lasota, Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie,
- dr hab., prof. nadzw. Agnieszka Lewicka-Zelent, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie,
- dr Zdzisław Tadeusz Ludziejewski, Uniwersytet Wrocławski,
- dr hab., prof. nadzw. Jan Maciejewski, Uniwersytet Wrocławski,
- mgr Zbigniew Małysz, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie,
- prof. dr hab. Sławomir M. Mazur, Akademia Krakowska im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego,
- dr hab., prof. nadzw. Beata Maria Nowak, Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie
- dr Katarzyna Nowosad, Lubelska Wojewódzka Komenda Ochotniczych Hufców Pracy,
- dr Elżbieta Okońska, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy,
- prof. dr hab. Bogusław Pacek, Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach,
- mgr Joanna Paszkowska, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie (doktorantka),
- dr Tadeusz Piątek, Politechnika Rzeszowska,
- dr Marek Pietrzyk, Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie,
- dr Anna Piskorz, Dowództwo Sił Powietrznych,
- dr Mariusz Przybyła, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu,
- dr Marcin Rojek, Uniwersytet Łódzki,
- prof. dr hab., Ryszard Rosa, Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach,
- dr Grzegorz Sanecki, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie,
- dr hab. Ewa Sarzyńska-Mazurek, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie,
- dr Krzysztof Sawicki, Uniwersytet w Białymstoku,
- dr Krzysztof Sikora, Radca Generalny – Koordynator MON,
- dr hab., prof. nadzw. Aleksandra Skrabacz, Wojskowe Centrum Edukacji Obywatelskiej im. Płk. Dypl. M. Porwita,
- dr hab., prof. nadzw. Sławomir Sobczak, Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach,
- dr hab. Beata Stachowiak, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu,
- dr Tomasz Staniszewski, Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa w Poznaniu,
- dr hab., prof. nadzw. Ryszard Stępień, Akademia Humanistyczna im. A. Gieysztora w Pułtusku,
- dr Justyna Stochaj, Wojskowa Akademia Techniczna,
- dr hab., prof. nadzw. Beata Szluz, Uniwersytet Rzeszowski,
- dr Magdalena Szumiec, Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie,
- dr hab. Janusz Ślusarski, Wyższa Szkoła Oficerska Sił Powietrznych w Dęblinie,
- dr hab., prof. nadzw. Janusz Świniarski, Wojskowa Akademia Techniczna im. J. Dąbrowskiego w Warszawie,
- dr hab., prof. nadzw. Maciej Tanaś, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie,
- mgr Ewa Trojanowska, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie (doktorantka),
- dr hab., prof. nadzw. Marek Walancik, Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej,
- mgr Ewelina Wasik, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie (doktorantka),
- mgr Karolina Wasil, Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy w Siedlcach (doktorantka),
- dr hab. Anna Weissbrot-Koziarska, Uniwersytet Opolski,
- dr Lesław Wełyczko, Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych we Wrocławiu,
- dr Anna Wiatrowska, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie,
- dr Grzegorz Wierzbicki, Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach,
- dr hab. Joanna Wierzejska, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie,
- dr Małgorzata Wiśniewska, Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach,
- prof. dr hab. Barbara Wiśniewska-Paź, Uniwersytet Wrocławski,
- dr Ewelina Włodarczyk, Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie,
- dr Przemysław Wywiał, Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie,
- dr hab., prof. nadzw. Tamara Zacharuk, Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach,
- dr Beata Zajęcka, Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. J. Długosza w Częstochowie,
- mgr Andrzej Ziarko, Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie,
- prof. dr hab. Kazimierz Żegnałek, Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach.
- zestawienie liczbowe: liczba członków ogółem – 82 osoby, w tym członkowie KNP PAN – 1 członek Komitetu + 1 członek-specjalista;
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi).
- 16.03.2018 r. - Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej; tematyka posiedzenia:
- Wybrane aspekty zagrożeń społecznych w działalności pomocowej
Wystąpienia:
- prof. nadzw. dr hab. K. Czekaj (Uniwersytet Pedagogiczny, Kraków),
- prof. nadzw. dr hab. A. Żukiewicz (Uniwersytet Opolski),
- prof. nadzw. dr hab. Anna Weissbrot-Koziarska (Uniwersytet Opolski),
- prof. nadzw. dr hab. A. Kanios (UMCS),
- dr Maria Łuszczyńska (Uniwersytet Papieski im. Jana Pawła II, Kraków),
- mgr Anna Kłos (Centralna Komisja Egzaminacyjnej ds. stopni specjalizacji zawodowej pracowników socjalnych działającej przy MRPiPS).
W dyskusji poruszano problematykę zagrożeń społecznych w sferze socjalnej, ale też tych towarzyszących prowadzeniu działalności pomocowej. Omawiano między innymi kwestie stanu i perspektyw rozwoju organizacji i instytucji świadczących działalność pomocową, w tym nowe obszary i funkcje działań, stosowane strategie i metody działalności, możliwość współdziałania na tym polu różnych podmiotów (publicznych i niepublicznych) oraz kwestie przygotowania zawodowego pracowników pomocowych.
- Wypracowanie koncepcji ogólnopolskich badań ZEdB
- przedstawienie koncepcji badan nt. "Młodzież wobec współczesnych zagrożeń w życiu społecznym" - prof. dr hab. Ryszard Bera,
- dyskusja nad koncepcją (zgłaszanie pomysłów dotyczących zakresu, zasięgu oraz merytorycznego obszaru problematyki badawczej),
- przyjęcie ogólnych założeń metodologicznych oraz ustalenie wstępnego składu zespołu i podzespołów badawczych (wraz z ich kierownikami),
- ustalenie harmonogramu działań oraz kolejnych spotkań poświęconych projektowi badawczemu.
W wyniku dyskusji, ustalono, iż w ramach projektu funkcjonować będzie 7 podzespołów badawczych:
- Zespół 1. Zagrożenia dla pokoju i bezpieczeństwa publicznego w ocenie młodzieży – kierownik - prof. dr hab. Bogusław Pacek,
- Zespół 2. Młodzież o zagrożeniach w cyberprzestrzeni i edukacji antyterrorystycznej - kierownik - dr hab. prof. nadzw. Józef Bednarek,
- Zespół 3. Zjawiska patologiczne w życiu społecznym w ocenie badanej młodzieży – kierownik - dr hab., prof. nadzw. A. Lewicka-Zelent,
- Zespół 4. Zagrożenia życia rodzinnego w ocenie badanej młodzieży – kierownik - dr hab., prof. nadzw. Beata Maria Nowak,
- Zespół 5. Młodzież wobec zjawiska wykluczenia społecznego – kierownik - dr hab., prof. nadzw. Anna Kanios,
- Zespół 6. Współczesne zagrożenia ekologiczne i zdrowotne w ocenie młodzieży – kierownik - dr Małgorzata Kuśpit,
- Zespół 7. Młodzież wobec zagrożeń w kreowaniu własnej kariery zawodowej – kierownik - dr Joanna Wierzejska.
- 18.05.2018 r. - Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie; tematyka posiedzenia roboczego dotyczącego projektu badawczego „Młodzież wobec współczesnych zagrożeń w życiu społecznym”:
- doprecyzowanie problematyki badań poszczególnych podzespołów,
- prezentacja pierwszych wersji narzędzi badawczych podzespołów,
- ustalenie wstępnej struktury raportów cząstkowych,
- przyjęcie jednolitego dla podzespołów zestawu obligatoryjnych zmiennych niezależnych oraz kryteriów doboru prób badawczych,
- uaktualnienie harmonogramu działań podzespołów oraz ustalenie kolejnych spotkań.
- 06.07.2018 r. - Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie; tematyka posiedzenia roboczego dotyczącego projektu badawczego „Młodzież wobec współczesnych zagrożeń w życiu społecznym”:
- prezentacja narzędzi badawczych po korektach,
- przyjęcie ostatecznej wersji struktury raportów cząstkowych,
- ustalenie wymagań edytorskich dla raportów cząstkowych,
- przyjęcie możliwości rozszerzenia zestawu obligatoryjnych zmiennych o zmienne dodatkowe, istotne z punktu widzenia problematyki badawczej każdego podzespołu,
- ustalenie wzoru prośby o umożliwienie przeprowadzenia badań w uczelniach i szkołach średnich,
- podjęcie decyzji o rozpoczęciu badań (wrzesień i październik 2018),
- ustalenie terminu przekazania wszystkich gotowych narzędzi badawczych sekretarzowi ZEdB, w celu przygotowania matryc danych,
- ustalenie harmonogramu dalszych działań i kolejnego spotkania.
- 27.09.2018 r. - Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie; tematyka posiedzenia roboczego dotyczącego projektu badawczego „Młodzież wobec współczesnych zagrożeń w życiu społecznym”:
- prezentacja i ocena dotychczasowego stanu badań prowadzonych w ramach projektu,
- zgłoszenia problemów napotykanych w trakcie badań,
- dyskusja nad przygotowaniem (opracowaniem) surowych wyników badań oraz nad metodami statystycznego ich opracowania (dr. A. Piskorz podjęła się zadania przeprowadzenia analiz statystycznych dla każdego podzespołu),
- ustalenie harmonogramu dalszych działań oraz terminu i problematyki posiedzenia plenarnego wszystkich członków Zespołu.
- 17.12.2018 r. - Lotnicza Akademia Wojskowa w Dęblinie; tematyka posiedzenia:
- Problematyka edukacji młodzieży dla obronności i bezpieczeństwa
- zwiedzanie bazy szkoleniowej Lotniczej Akademii Wojskowej i Muzeum Sił Powietrznych,
- wystąpienie pt. „Edukacja dla bezpieczeństwa młodzieży wobec wyzwań współczesności” – prof. dr hab. Aleksandra Skrabacz,
- wystąpienie pt. „Edukacja wojskowa w ocenie uczniów klas mundurowych” (komunikat z badań) – mjr dr Mirosław Laskowski,
- dyskusja nad problematyką edukacji młodzieży dla obronności i bezpieczeństwa (poruszono m. in. kwestie sensu i potrzeby prowadzenia takiej edukacji, jej ukierunkowania, zakresu przedmiotowego, umiejscowienia w programach szkolnych, kadr prowadzących, jej przyszłości itp.).
- Spotkanie przewodniczących podzespołów badawczych w ramach projektu „Młodzież wobec współczesnych zagrożeń w życiu społecznym”
- informacja na temat przebiegu i stanu badań,
- ustalenie terminu przygotowania raportów cząstkowych (koniec lutego 2019).
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III.1 Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Zespół Komitetu Liczba ogółem - 9
Zespół Edukacji dla Bezpieczeństwa nie organizował w 2018 roku własnych konferencji naukowych. W poniższym zestawieniu ukazany został aktywny udział członków Zespołu w ważnych dla problematyki bezpieczeństwa konferencjach krajowych i zagranicznych.
Nazwa konferencji data, miejsce |
Organizator, współorgani- zatorzy, patronat |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba wystąpień Członków KNP PAN |
||
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
|||
“NATO after Warsaw Summit” 24-28.04.2018 r.*, |
Uniwersytet Obrony Narodowej Ukrainy, MON Ukrainy, Sztab Wojskowy NATO |
X |
150 |
50 |
||
Vienna Strategy Conference “Dialoque in Cultural Studies-Cognitive Sciences and Strategic Thinking” 25-29.08.2018 r., Wiedeń, Austria* Wystąpienie prof. B. Pacek „Hybride warfare-strategic recommendations for Europe and the World” |
Akademia Obrony w Wiedniu, Ministerstwo Obrony Austrii |
X |
80 |
60 |
||
„Polska wobec zmian na Wschodzie. Rosja. Ukraina. Turcja” 20.09.2018 r., Warszawa* Wystąpienie prof. B. Pacek -„Ukraina-4 lata wojny. Bliżej czy dalej Europy” |
Forum Bezpieczeństwa |
X |
120 |
0 |
5 |
|
“The impact of rivalry between China, Russia and United States on security dynamics in Asia, Maghreb and Europe” 22-23.11.2018 r., Kraków* Wystąpienie prof. B. Pacek “Changes in Central Asia as a result of rivalry between US, Russia and China” |
Uniwersytet Jagielloński, NATO DEEP |
X |
60 |
20 |
||
Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Nauczycielskie konotacje pracy ludzkiej” 05.10.2018 r., Warszawa Wystąpienie dr. T. Piątek „Pracowitość a jakość bezpieczeństwa pracy i życia człowieka” |
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie |
X |
40 |
|||
III Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Uniwersalizm pracy ludzkiej. Praca jako wyznacznik egzystencji człowieka”, 24-25.05.2018 r., Kraków Wystąpienie dr T. Piątek „Kulturowe aspekty jakości bezpieczeństwa pracy człowieka” |
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie |
X |
60 |
7 |
||
XIV Międzynarodowa naukowa konferencja „Nowoczesne technologie informacyjne i innowacyjne metodyki nauczania w kształceniu fachowców: metodologia, teoria, doświadczenie, problemy”, 15-17.05.2018 r., Winnica, Ukraina Wystąpienie dr T. Piątek „Bezpieczeństwo człowieka komponentem systemu edukacji doby społeczeństwa informacyjnego” |
Winnicki Państwowy Pedagogiczny Uniwersytet imienia M. Kocubinskiego. Winnica (Ukraina) |
X |
||||
Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Profesjonalny rozwój pracowników pedagogicznych oraz innych pracowników w edukacji szkolnej”, 15-16.03.2018 r., Opava, Czechy Wystąpienie prof. B. M. Nowak „Uwarunkowania efektywności zawodowej nauczycieli w świetle współczesnych przemian kulturowo-społecznych” |
Slezská Univerzita v Opavě oraz Čzeská Pedagogická Společnost |
X |
||||
Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Człowiek w przestrzeni instytucji resocjalizacyjnej – w stulecie odzyskania niepodległości”, 16.11.2018 r., Opole Wystąpienie prof. B. M. Nowak „Przyczyny powrotności do przestępstwa w świetle narracji recydywistów penitencjarnych” |
Uniwersytet Opolski |
X |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
III.2 Omówienie najważniejszych wyników konferencji z punktu widzenia ich znaczenia dla reprezentowanej przez Zespół subdyscypliny naukowej.
*Konferencje przyniosły wymianę doświadczeń w zakresie edukacji w uczelniach wyższych, szkołach średnich oraz szkolenia profesjonalnych kadr państw i organizacji międzynarodowych.
- Inne formy działalności upowszechniającej i promującej naukę (opis)
- audycje i programy w radiu i telewizji: wystąpienia w TVN BiŚ, POLSAT, TVP Info na tematy związane z bezpieczeństwem Polski, Europy i świata oraz wniosków płynących dla edukacji – prof. B. Pacek (12 razy),
- udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych,
- wystąpienia w mediach elektronicznych: prowadzenie portalu internetowego SDIrect24.Society, SAfety Science. Działalność publicystyczna o zasięgu międzynarodowym, z udziałem uczelni polskich i zagranicznych, prowadzenie magazynu naukowego z publikacjami w wersji elektronicznej – prof. B. Pacek,
- artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Zespół KNP PAN
- Działania Zespołu Edukacji dla Bezpieczeństwa
na rzecz pedagogiki jako dyscypliny – czy jej subdyscypliny naukowej (opis)
V.1. Ocena stanu i potrzeb dyscypliny/problemu oraz instytucji naukowych;
formułowanie zadań ważnych dla rozwoju nauki lub regionu;
inspirowanie innych działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym,
współpraca na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową; m.in. formułowanie priorytetów badawczych, ocena wydawnictw naukowych, opracowywanie i przedstawianie programów badawczych oraz standardów i kierunków kształcenia w zakresie pedagogiki
V.2 Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym.
- Ekspert ds. działalności dydaktycznej i naukowej, doradca NATO ds. reformy edukacji w uczelniach wyższych (wojskowych) Ukrainy. Prowadzenie działalności eksperckiej w następujących uczelniach: Akademia Wojsk Lądowych we Lwowie, Akademia Wojskowa w Odessie, Instytut Techniczny w Żytomierzu, Uniwersytet Sił Powietrznych w Charkowie, Uniwersytet Obrony Narodowej w Kijowie. Współpraca ekspercka z Departamentem Oświaty Ministerstwa Obrony Narodowej Ukrainy – prof. B. Pacek.
V.2.1. Ekspertyzy: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
V.2.2. Opinie, oceny i konsultacje (wykaz).
- Przeprowadzenie w 2018 roku 6 dwudniowych konsultacji w uczelniach ukraińskich – prof. B. Pacek.
- 3. Inne działania wynikające ze specyfiki działania Zespołu Komitetu (opis).
- Działalność wydawnicza
VI.1
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej - elektronicznej |
Nakład (w egz.) |
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
|
||
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) |
|
drukowana |
3000 |
Pozostałe publikacje |
|
Drukowana Drukowana Drukowana Drukowana Drukowana - ISSN 2218-4511 On-line - ISSN 2227-6718 |
VI.2. Omówienie działalności wydawniczej Komitetu w roku sprawozdawczym.
- W przygotowaniu jest publikacja Zespołu (monografia wieloautorska) pt. „Aktualne problemy edukacji dla bezpieczeństwa”, która zostanie wydana w wydawnictwie Annales, Sectio J UMCS, pod numerem 3 w roku 2019.
VII. Aktywność międzynarodowa Zespołu przy KNP PAN (opis)
Współpraca Zespołu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego.
- Współpraca z Zespołem NATO realizującym Program DEEP-Defence Education Enhacement Program – prof. B. Pacek.
- Członkini redakcji czasopisma naukowego „Social Pathology and Prevention” – wydawca: Slezská Univerzita v Opavě, Republika Czeska – prof. B. M. Nowak.
VIII. Współpraca Zespołu Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis)
(np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
- Współpraca z Regionalnym Ośrodkiem Polityki Społecznej w Lublinie oraz Polskim Towarzystwem Gerontologicznym (oddział lubelski) – prof. A. Kanios.
- Pozostałe informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Zespołu przy Komitecie.
W 2018 roku Zespół podjął inicjatywę ogólnopolskich badań nt. "Młodzież wobec współczesnych zagrożeń w życiu społecznym". Wyłoniono 7 obszarów badawczych, odpowiadających najważniejszym dziedzinom życia społecznego, które są szczególnie narażone na negatywne oddziaływanie różnorakich czynników i zjawisk współczesności.
Na kolejnych posiedzeniach i spotkaniach roboczych dopracowywano problematykę, zakres, zasięg oraz metodologiczne założenia tych badań. Ustalono również strukturę raportu, który ma stanowić obszerną diagnozę postrzegania przez młodzież polskich szkół średnich i wyższych różnych zagrożeń zarówno dla bezpieczeństwa społecznego, jak i w wymiarze indywidualnym.
Do końca 2018 roku, podzespoły badawcze w większości ukończyły badania oraz opracowały teoretyczną podbudowę dla swych cząstkowych eksploracji empirycznych. Część podzespołów dokonała uporządkowania zgromadzonego materiału badawczego i - w części lub w całości - stworzyła na tej podstawie bazę danych (matryce), które w 2019 roku zostaną poddane analizom statystycznym.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Edukacji Elementarnej - 2018
SPRAWOZDAWCZOŚĆ ZESPOŁU PROBLEMOWEGO/SUBDYSCYPLINARNEGO lub Sekcji PRZY KNP PAN ZA ROK 2018
Informacja o działalności Zespołu Edukacji Elementarnej
przy KNP PAN w 2018 r.
Termin: 12.01.2018
- Informacje ogólne
Zespół przy KNP PAN
I.1. Skład osobowy i struktura organizacyjna Zespołu Komitetu:
- skład osobowy w załączeniu
- zestawienie liczbowe: liczba członków ogółem, w tym członkowie KNP PAN;
2018 rok 58 osób, członków KNP brak
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi).
Cztery zebrania plenarne (w tym konferencja naukowa organizowana przez ZEE i APS). Cztery zabrania z referatami naukowymi
- 19.02. 2018 roku plenarne posiedzenie ZEE, tematyka i omówione problemy:
- Rekontekstualizacja paradygmatów pedagogiki specjalnej w obowiązującym urzędowym dyskursie pedagogicznym – ujęcie teoretyczno-metodologiczne- prezentacja koncepcji badań, dr Agnieszka Olechowska, APS (przygotowanie rozprawy habilitacyjnej).
- Poza dyskursem nauczania. Kierunki zmian teorii i praktyki wczesnej edukacji – wypracowanie koncepcji teoretycznej, problemowej i organizacyjnej otwartej konferencji Zespołu Edukacji Elementarnej – listopad 2018 roku.
- Planowane zmiany w kształceniu nauczycieli wczesnej edukacji – dyskusja nad Propozycją założeń nowego modelu kształcenia nauczycieli przedszkoli i edukacji wczesnoszkolnej opracowanej pod kierunkiem prof. Bożeny Muchackiej.
- Informacja o treści sprawozdania rocznego z działalności ZEE w 2017 roku.
- 28.05. 2018 roku plenarne posiedzenie ZEE, tematyka i omówione problemy:
- Agresja interpersonalna – przemoc - dręczenie szkolne - prezentacja problematyki teoretyczno-empirycznej przez dr hab. Aleksandrę Tłuściak-Deliowską APS (na podstawie rozprawy habilitacyjnej pt. Dręczenie szkolne. Społeczno-pedagogiczna analiza zjawiska, 2017).
- Poza dyskursem nauczania. Kierunki zmian teorii i praktyki wczesnej edukacji – przedstawienie do dyskusji ostatecznej koncepcji teoretycznej i organizacyjnej otwartej konferencji Zespołu Edukacji Elementarnej – listopad 2018 roku.
- Planowane kryteria oceny jakości pracy naukowej po zmianie przepisów prawa
- Kształcenie nauczycieli wczesnej edukacji – problemy, przygotowania i przyjęte rozwiązania w nowym roku akademickim
- 15 -16.11. 2018 roku konferencja organizowana przez ZEE i APS w Warszawie nt. Poza dyskursem nauczania. Kierunki zmian teorii i praktyki wczesnej edukacji
- W konferencji wzięło udział 140 uczestników, z referatami wystąpiło 51 osób, a warsztatach ( prowadzonych między innymi prze uczestników zagranicznych) wzięło udział 45 nauczycieli przedszkoli i edukacji wczesnoszkolnej
Centralną kategorią konferencji był dyskurs dziecka i dzieciństwa w uczącym się społeczeństwie, co ograniczono do następujących obszarów problemowych pedagogiki wczesnej edukacji:
- Dziecko i dzieciństwo w zmieniającym się świecie – perspektywa filozoficzna, antropologiczna, psychologiczna, socjologiczna
- „Dziecko bez granic” – przestrzenie wolności i odpowiedzialności
- Dziecko w dyskursach uczenia się - uczestnicy, relacje, konteksty, miejsca tworzenia znaczeń i dziecięcej aktywności
- Rekonstrukcje kultury wczesnej edukacji – między konwencją a innowacyjnością
- Pedagogika wczesnej edukacji – redefinicje, rekonstrukcje, transformacje, poszukiwania, perspektywy, otwarcia…
- 17.12.2018 roku plenarne posiedzenie ZEE, tematyka i omówione problemy:
- Współpraca nauczycieli przedszkoli ze środowiskiem wychowawczym - raport z badań – prezentacja koncepcji przygotowywanej monografii habilitacyjnej przez dr Ewę Jagiełło, UPH w Siedlcach.
- Analiza merytoryczna i wnioski z konferencji pt. "Poza dyskursem nauczania...." oraz omówienie propozycji tematycznych publikacji;
- Zwiedzanie Muzeum Marii Grzegorzewskiej;
- Przedstawienie planu pracy ZEE i terminarza posiedzeń w 2019 rok
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III.1 Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Zespół Komitetu Liczba ogółem …1…
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień Członków KNP PAN |
Ogólnopolska Konferencja Naukowa Poza dyskursem nauczania. Kierunki zmian teorii i praktyki wczesnej edukacji Warszawa 15 – 16 listopada 2018r. |
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, ZEE, zaproszony współorganizator OMEP. Patronaty: KNP PAN, Polski Komitet ds. UNESCO, UNICEF Polska |
x |
140 |
3 |
51 referatów, w tym 2 członków KNP PAN, 6 warsztatów dla nauczycieli przedszkola i wczesnej edukacji |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
III.2 Omówienie najważniejszych wyników konferencji z punktu widzenia ich znaczenia dla reprezentowanej przez Zespół subdyscypliny naukowej.
Tytuł konferencji jednoznacznie wskazywał na kwestionowanie dyskursu nauczania, potrzebę wyjścia poza tradycyjny paradygmat akwizycji i poszukiwanie kierunków zmian teorii i praktyki wczesnej edukacji. Chodziło o rozpoznanie nurtów refleksji o wychowaniu dziecka i stanu badań w różnych ośrodkach naukowych, a także ukierunkowanie na dyskurs uczenia się i partycypacji. Pod tym kątem były inspirowane tematy wystąpień, w tym gości zagranicznych oraz tematyka warsztatów dla nauczycieli. Na podstawie wystąpień można przyjąć, że pedagogika akademicka wczesnej edukacji w wiodących ośrodkach nawiązała do współczesnych nurtów i orientacji teoretycznych i badawczych. Odeszła od instrukcyjnego i metodycznego widzenia edukacji dziecka. Spotkania naukowe w sekcjach były sposobnością do dyskusji nad wykorzystaniem paradygmatów konstruktywizmu poznawczego i społecznego do rozpoznania dyskursów edukacyjnych, ich badania oraz projektowania codzienności dziecka. Coraz więcej pojawia się prac nawiązujących do metodologii krytycznych badań społecznych. Wyraźnie w dyskusjach zaznaczył się nurt myślenia nad demokratyzacją edukacji. APS nadal inspiruje problematykę edukacji dla zrównoważonego rozwoju. Konferencja spełniła swoje zadanie pod względem inspiracji problemowych i teoretycznych oraz przeglądu i integracji środowiska zajmującego teorią i praktyką edukacji dziecka.
- Inne formy działalności upowszechniającej i promującej naukę (opis)
- audycje i programy w radiu i telewizji,
Dr hab. prof. UWM Małgorzata Suświłło – wystąpienia w olsztyńskim radio i telewizji regionalnej na temat sześciolatków w szkole.
- udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych,
- wystąpienia w mediach elektronicznych,
- artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Zespół KNP PAN
1) Członkinie ZEE współpracują z wydawcą kwartalnika dydaktycznego dla nauczycieli klas I-III Edukacja Wczesnoszkolna. Do Rady Naukowej należą: prof dr hab. Irena Adamek, prof. dr hab. Józefa Bałachowicz (APS Warszawa) oraz dr hab. prof. UAM Kinga Kuszak. Funkcję redaktor naczelnej pełni dr Zuzanna Zbróg (UJK Kielce).
Nr 1. z rocznika 2017/2018 pt. Uczeń – czytelnikiem zredagowała dr hab. prof. UAM Kinga Kuszak (UAM Poznań). Recenzentkami w tym roczniku były: dr hab. prof. UKW Anna Jakubowicz-Bryx oraz dr Marta Krasuska-Betiuk (APS Warszawa).
2) Członkinie ZEE odpowiadają za kształt merytoryczny czasopisma „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” – redaktor naczelna prof. Józefa Bałachowicz, sekretarz dr Katarzyna Pardej, redaktorzy tematyczni dr Ewa Lewandowska, dr Agnieszka Olechowska. W czasopiśmie są zamieszczane tez artykuły członków ZEE i doktorantów z zakresu pedagogiki wczesnoszkolnej. Recenzentkami w roku 2018 były miedzy innymi: dr hab. prof. UMCS Jolanta Andrzejewska, prof. dr hab. Irena Adamek, dr Beata Adrjan, dr Małgorzata Falkiewicz-Szult, dr hab. prof. UWM Joanna Maria Garbula, dr hab. Małgorzata Głoskowska-Sołdatow, dr hab. prof. UwB Elżbieta Jaszczyszyn, dr Monika Jurewicz, dr hab. prof. UAM Hanna Krauze-Sikorska, dr Ewa Kulawska, dr Elżbieta Kwiatkowska, dr Elżbieta Marek UŚ, dr hab. prof. UWM Marzenna Nowicka, dr Jolanta Nowak, dr hab. prof. UMCS Teresa Parczewska, dr hab. prof. SGGW Ewa Skrzetuska, dr hab. prof. UŚ Urszula Szuścik, dr Ewa Żmijewska.
Recenzenci „Problemów Opiekuńczo-Wychowawczych” w 2018 r.- członkowie KNP: prof. zw. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska, prof. zw. dr hab. Marek Konopczyński.
4) Członkinie ZEE angażują się w merytoryczne przygotowanie kolejnych numerów „Problemów Wczesnej Edukacji”; dr hab. prof. UWM Marzenna Nowicka – z-ca redaktor naczelnej, redaktor tematyczny dr Alina Kalinowska.
3) Członkowie ZEE angażują się w przygotowanie kolejnych numerów Kontekstów Edukacyjnych czasopisma wydawanego przez ATH w Bielsku, którego redaktorem naczelnym jest dr Joanna Skibska, członkiem Rady Naukowej jest prof. Irena Adamek, zaś zespół redakcyjny tworzą dr Bożena Grzeszkiewicz, dr Ewa Kochanowska. Recenzentami tekstów są prof. Katarzyna Krasoń, dr hab. prof. UWM Małgorzata Suświłło, dr hab. prof. WSEI Agnieszka Weiner. Wymienione osoby należą do ZEE.
- Działania Zespołu Edukacji Elementarnej …………………………………………
na rzecz pedagogiki jako dyscypliny – czy jej subdyscypliny naukowej (opis)
W roku 2018 ZEE skupił się na przygotowaniu konferencji naukowej z zakresu subdyscypliny, współpracy z ośrodkami akademickimi w działaniach na rzecz rozwoju własnych „szkół naukowych”, wsparciu nauczycieli akademickich w osiąganiu awansów naukowych i wsparciu nauczycieli praktyków w oddolnych działaniach na rzecz zmian codzienności edukacyjnej (szczególnie w obszarze edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju i demokratyzacji procesu).
V.1. Ocena stanu i potrzeb dyscypliny/problemu oraz instytucji naukowych;
formułowanie zadań ważnych dla rozwoju nauki lub regionu;
inspirowanie innych działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym,
2) współpraca na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową; m.in. formułowanie priorytetów badawczych, ocena wydawnictw naukowych, opracowywanie i przedstawianie programów badawczych oraz standardów i kierunków kształcenia w zakresie pedagogiki:
3) Inspirowanie problematyki badawczej i wsparcie metodologiczne przyszłych habilitantów w czasie posiedzeń ZEE;
4) Pomoc ekspercka młodszym pracownikom w przygotowaniu rozpraw habilitacyjnych, konsultacje i wspieranie na etapie wydawniczym przez członków ZEE, np. dr E. Kochanowskiej, dr Zuzanny Zbróg, dr Agnieszki Olechowskiej, dr Ewy Jagiełło, dr Ewy Piwowarskiej.
5) Pomoc młodszym pracownikom w tworzeniu wsparcia interdyscyplinarnego, konsultacji z przedstawicielami innych dyscyplin;
6) Konsultacje w obrębie dyscypliny i interdycyplinarne na poziomie przygotowania doktoratów;
7) Recenzowanie postępowań profesorskich, habilitacyjnych i doktorskich;
8) Konsultacje i pomoc w przygotowaniu konferencji z zakresu subdyscypliny, udział w radach naukowych/ programowych i wystąpień w ramach konferencji:
- III Ogólnopolska Konferencja Naukowa z cyklu: Dziecko – cyfrowy tubylec w szkole. Problemy i wyzwania. Temat konferencji: Szkoła w cyfrowej rzeczywistości, Olsztyn, 17 marca 2018 roku.
- IV Międzynarodowej Konferencji Naukowej pt. Edukacyjny i społeczny świat dziecka” organizowanej przez Zakład Edukacji Elementarnej i Terapii Pedagogicznej pod kierunkiem dr hab. prof. UAM Hanny Krauze-Sikorskiej, Poznań 26-27.04.2018 roku;
- Ogólnopolska Konferencja Naukowa Pedagogika i jej oblicza, Akademia Techniczno – Humanistyczna w Bielsku – Białej, Bielsko-Biała 11.06.2018 roku;
- Doświadczanie świata przez dziecko – konteksty edukacyjne, kulturowe i społeczne (zespół problemowy edukacji dziecka) w ramach Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej z udziałem Gości Zagranicznych pt. Interdyscyplinarne konteksty współczesnej pedagogiki i psychologii, UMCS Lublin 26-28.10.2018 r.
- Międzynarodowej Konferencji Naukowej pt. Polska pedagogika wczesnoszkolna: teoria - badania - praktyka. Wiodące kierunki i szkoły naukowe, Lublin 11-12 grudnia 2018 roku, organizowanej pod kierunkiem prof. Krystyny Chałas przez Katedrę Dydaktyki i Edukacji Szkolnej w Instytucie Pedagogiki Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II
V.2 Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym.
V.2.1. Ekspertyzy: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
1) dr hab., prof. UAM Kinga Kuszak – ekspert w zespole akredytacyjnym powołanym przez Wielkopolskiego Kuratora Oświaty – akredytacja placówek doskonalenia dla nauczycieli
V.2.2. Opinie, oceny i konsultacje (wykaz).
1) Opinia Zespołu Edukacji Elementarnej (afiliowanego przy KNP) dotycząca projektu listu kierowanego do Ministra Jarosława Gowina przez Dziekan Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego prof. dr hab. Annę Wiłkomirską;
2) dr hab. prof. UAM Kinga Kuszak - przygotowanie opinii na temat wniosku o włączenie do zintegrowanego systemu kwalifikacji rynkowej Praca z dzieckiem metodą Marii Montessori
- 3. Inne działania wynikające ze specyfiki działania Zespołu Komitetu (opis).
1) dr hab. Prof. UAM Kinga Kuszak - współpraca ze środowiskiem nauczycieli współorganizacja konferencji dydaktycznych;
2) prof. Józefa Bałachowicz, dr Ewa Lewandowska, dr Anna Witkowska-Tomaszewska – temat wystąpienia Edukacja dla zrównoważonego rozwoju. W poszukiwaniu przestrzeni społecznego uczenia się w ramach seminarium dla nauczycieli i wychowawców - Seminarium upowszechniające wiedzę w ramach Fundusze Europejskie Wiedza, Edukacja, Rozwój. Innowacje pedagogiczne w praktyce, 23 lutego 2018 APS.
- Działalność wydawnicza
VI.1
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
- elektronicznej |
|||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
|
||
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) |
|
||
Pozostałe publikacje |
|
VI.2. Omówienie działalności wydawniczej Komitetu w roku sprawozdawczym.
ZEE nie prowadzi własnego czasopisma, a informacje o udziale i zaangażowaniu merytorycznym w publikację czasopism przedstawiłam w punkcie IV.
VII. Aktywność międzynarodowa Zespołu przy KNP PAN (opis)
Współpraca Zespołu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego.
- Cykliczne seminaria naukowo dydaktyczne organizowane przez członkinie ZEE; w kwietniu 2018 organizowanego w Bergen, przez APS, OMEP i PhD Alicję Sadownik, Western Norway University of Applied Sciences ,Bergen;
- Stała współpraca z PhD Laila Gustavsson, Kiristianstad University (Szwecja) oraz PhD Kirsti V. Halvorsen, University of Agder (Norwegia) w obszarze edukacji dla zrównoważonego rozwoju;
- Stała wspołpraca Katedry Wczesnej Edukacji Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego pod kierunkiem dr hab. prof. UWM Małgorzaty Suświłło z Uniwersytetem im. I. Kanta w Kaliningradzie – prowadzenie seminariuów naukowych i warsztatów praktycznych w zakresie wczesnej edukacji dla pracowników z Kaliningradu;
- Dr hab. prof. UAM Kinga Kuszak udział w przygotowaniu monografii międzynarodowej pt. „Development of the curriculum changes in the Czech Republic, Polish, Slavish and Hungary”- 2017-2018 r. z udziałem czterech zespołów badawczych z Czech, Polski, Słowacji i Węgier. Kierowanie pracami zespołu z Polski w składzie: prof. UAM dr hab. Kinga Kuszak, dr Katarzyna Sadowska, mgr Natalia Kłysz-Sokalska, mgr Agnieszka Bojarczuk-Tuncer,
- Kinga Kuszak udział Seminarium nakowo-dydaktyczne w Bergen, Norwegia, 14. 04. -22. 04. 2018 r.
- Cel seminarium: poznanie systemu edukacji w Norwegii proces kształcenia nauczyceli wczesnej edukacji, wymiana wiedzy i doświadczeń, dyskusja odnośnie teorii i praktyk wczesnej edukacji. Referat (współautorstwo) podczas międzynarodowego seminarium naukowego w Norway University of Applied Sciences, tytuł wystąpienia: Early education teacher traning in Poland and cooperation with parents, wizyty studyjne w przedszkolach w Fjell, Nesttum i Kongsberg,
- Dr hab. Prof. UAM Kinga Kuszak Wystąpienie z referatem pt: „The paradoxes of early education in Poland” (współautorka K. Sadowska) na ogólnoświatowym sympozjum pt. „Conditions of Early Childhood Education today: a foundation for a sustainable future” zorganizowanym przez World Organizaction for Early Childhood Education z okazji 70-lecia OMEP, Praga Czechy, 25. 06. -29. 06. 2018 r.
Członkostwo w organizacjach międzynarodowych:
dr Ewa Lewandowska – członek Światowej Organizacji Wychowania Przedszkolnego OMEP
dr hab. Urszula Szuścik, INSEA – Międzynarodowe Stowarzyszenie Wychowania przez Sztukę – członek, ECHA – European Council for High Ability (Europejskie Stowarzyszenie Badań nad Zdolnościami) - członek
VIII. Współpraca Zespołu Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis)
(np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
dr hab. Urszula Szuścik - Starostwo Powiatowe w Cieszynie Biuro Promocji Zdrowia – stała współpraca;
dr hab. Urszula Szuścik – stała współpraca dydaktyczna, konsultacyjna i doradcza z placówkami: Przedszkole Niepubliczne „Jaś i Małgosia” w Cieszynie, Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pruchnej (powiat cieszyński), Przedszkole Publiczne w Strumieniu, Przedszkole Publiczne w Zbytkowie Strumieniu, Szkoła Podstawowa nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi im. J. Korczaka w Cieszynie
dr hab. prof. UWM Małgorzata Suświłło – stała współpraca z placówkami na terenie Olsztyna, prelekcje dla rodziców;
dr hab. prof. UWM Marzanna Nowicka – stała współpraca ze szkołami w zakresie edukacji medialnej, udział nauczycieli w corocznych konferencjach Dziecko – cyfrowy tubylec w szkole. Problemy i wyzwania.
dr Elżbieta Marek stała współpraca z WODN w Piotrkowie Trybunalskim, prowadzenie szkoleń, rad pedagogicznych, kursów dla nauczycieli przedszkoli i klas początkowych.
członek Prezydium Miejskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli.
dr Stanisława Włoch stała współpraca z Kuratorium Oświaty w Opolu oraz z Urzędem Miejskim- Wydział Oświaty
w Opolu, współpraca z przedszkolem objętym Patronatem Uniwersytetu Opolskiego;
- zorganizowanie Akademii dla Rodziców dzieci w wieku przedszkolnym.
dr Bożena Grzeszkiewicz – Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli oraz Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Zachodniopomorskim Centrum Edukacji Morskiej i Politechnicznej w Szczecinie.
- Pozostałe informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Zespołu przy Komitecie.
Funkcje Członkiń ZEE w innych organizacjach:
dr hab. prof. UWM Marzenna Nowicka - członek Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego, druga kadencja od 6 czerwca 2017r.
dr hab. Urszula Szuścik, Komisja Nauk Psychologicznych PAN Oddział w Katowicach – członek, Komisja ds. polsko-czeskich i słowackich PAN
dr hab. prof. UMCS Jolanta Andrzejewska, dr hab. prof. UwB. Elżbieta Jaszczyszyn, dr hab. prof. UAM Kinga Kuszak – członkinie Rady Programowej Polskiego Komitetu Światowej Organizacji Wychowania Przedszkolnego OMEP;
gotowywanie ekspertyz dla MEN
dr Ewa Lewandowska – prezes Polskiego Komitetu Światowej Organizacji Wychowania Przedszkolnego OMEP
Publikacje (informacje nadesłane przez członkinie ZEE):
Kinga Kuszak monografia pod redakcją „Dziecko w przestrzeniach edukacji. Wybrane konteksty teoretyczne- wybrane perspektywy praktyczne” UAM , Poznań
- Krasuska-Betiu, Edukacja polonistyczna w klasach I-III szkoły podstawowej w „starej” i „nowej” Podstawie programowej . Perspektywa porównawcza. "Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae" Folia 259, 2018 nr 9, s. 222-246.
Tyl A., Sukces ucznia w edukacji szkolnej, [w:] Skibska J. ,Wojciechowska J. (red.), Pedagogika i jej oblicza, Wydawnictwo Naukowe Akademii Techniczno - Humanistycznej w Bielsku - Białej, Bielsko- Biała 2018, s.245-258, ISBN 978-83-65182-86-9, j. polski, 0,71 arkusza wydawniczego.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Pedagogiki Młodzieży - 2018
Informacja o działalności Zespołu Pedagogiki Młodzieży
przy KNP PAN w 2018 r.
Termin: 12.01.2018
- Informacje ogólne
Zespół przy KNP PAN
I.1. Skład osobowy i struktura organizacyjna Zespołu Komitetu:
- skład osobowy (załącznik nr 1)
- zestawienie liczbowe: liczba członków ogółem, w tym członkowie KNP PAN;
liczba członków: 130
w tym członkowie KNP PAN: 7
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi).
Zebranie |
Data i miejsce spotkania |
Najważniejsze omawiane problemy |
V Posiedzenie Zespołu Pedagogiki Młodzieży, działającego przy Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk |
27.02.2018 r., Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
Roman Pomianowski wygłosił wykład zatytułowany: Wybrane aspekty świadomości ekonomicznej oraz kompetencji w zakresie zarządzania finansami osobistymi młodych Polaków. Dyskusja członków Zespołu na temat form pomocy udzielanej zadłużonym przez Stowarzyszenie „Program Wsparcie Zadłużonych”, działań służących kształtowaniu świadomości ekonomicznej i przedsiębiorczej młodych Polaków także w zakresie zarządzania własnymi finansami. Prezentacja działalności i badań członków Zespołu Roboczego: Aktywizacja młodzieży w środowisku lokalnym i kulturalnym, którego koordynatorką jest Prof. UAM dr hab. Katarzyna Segiet. |
VI Posiedzenie Zespołu Pedagogiki Młodzieży, działającego przy Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk |
08.06.2018 r., Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
Prof. dr hab. Renata Nowakowska - Siuta wygłosiła wykład zatytułowany: Studenci o sobie. Autopercepcje w konfrontacji z funkcjami i zadaniami współczesnej szkoły wyższej. Dyskusja członków Zespołu na temat działań służących kształtowaniu sprawstwa u młodzieży, możliwości wykładowców akademickich w tym zakresie oraz sposobach poznawania prawdy w procesie badawczym. Prezentacja refleksji na temat fragmentów dwóch tekstów autorstwa Johna N. Graya oraz Zygmunta Baumana, które na poprzednim posiedzeniu w Zespołu zostały przydzielone dr Tomaszowi Sosnowskiemu, dr Celinie Włodarczyk-Czech, dr Małgorzacie Mikut oraz dr Mateuszowi Marciniakowi. Prezentacja działalności i badań członków Zespołu Roboczego: Młodzież – między edukacją a rynkiem pracy, którego koordynatorką jest Prof. zw. dr hab. Magdalena Piorunek |
VII Posiedzenie Zespołu Pedagogiki Młodzieży, działającego przy Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk |
30.10. 2018 r., Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
Prof. dr hab. Maria Marta Urlińska wygłosiła wykład zatytułowany: Młodzi w szkole polskiej na obczyźnie – na styku mikroświatów, widm i artefaktów. Dyskusja członków Zespołu na temat międzynarodowej sytuacji Polonii oraz łagodzenia nieporozumień pomiędzy mniejszościami narodowymi Prezentacja refleksji na temat fragmentów dwóch tekstów autorstwa Bernharda Waldenfelsa oraz Zygmunta Baumana, które na poprzednim posiedzeniu Zespołu zostały przydzielone dr Astrid Tokaj, mgr Karolowi Motylowi, dr hab. Agacie Matysiak – Błaszczyk oraz dr Mirosławie Ściupider – Młodkowskiej. Prezentacja działalności Zespołu Roboczego: Analizy dyskursu o młodzieży, którego jest koordynatorką prof. UKW dr hab. Helena Ostrowicka. |
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III.1 Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Zespół Komitetu Liczba ogółem 1
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień Członków KNP PAN |
II Ogólnopolska Konferencja pt. Strefa Projektów Edukacyjnych i Społecznych 14.03.2018 r. |
W gronie współorganizatorów byli członkowie Zespołu Pedagogiki Młodzieży, zaś przewodnicząca ZPM prof. zw. Agnieszka Cybal – Michalska objęła konferencję swoim patronatem |
Krajowa |
- |
93 |
- |
Łączna liczna wystąpień - 43 Członkowie KNP PAN - 2 |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
III.2 Omówienie najważniejszych wyników konferencji z punktu widzenia ich znaczenia dla reprezentowanej przez Zespół subdyscypliny naukowej.
III.3 Spotkania członków zespołów roboczych
W ramach Zespołu Pedagogiki Młodzieży zostało utworzonych 10 następujących Zespołów Roboczych:
- Młodzież i procesy socjalizacji oraz stratyfikacji społecznej – koordynatorka prof. zw. dr hab. Agnieszka Gromkowska-Melosik
- Młodzież - między edukacją a rynkiem pracy – koordynatorka prof. zw. dr hab. Magdalena Piorunek
- Młodzież i jej problemy w środowisku edukacyjnym – koordynator prof. UAM dr hab. Andrzej Ćwikliński
- Aktywizacja młodzieży w środowisku lokalnym i kulturalnym – koordynatorka prof. UAM dr hab. Katarzyna Segiet
- Analiza dyskursu o młodzieży – koordynatorka prof. UKW dr hab. Helena Ostrowicka
- Między partycypacją a wykluczeniem – koordynatorka prof. WSB dr hab. Małgorzata Orłowska
- Młodzież wobec transgresyjności kultury, kryzysu podmiotu oraz przemian tożsamości– koordynatorka prof. nadzw. dr hab. Klaudia Węc
- Zaburzenia rozwoju w okresie adolescencji – koordynatorka prof. UAM dr hab. Hanna Kubiak
- Tożsamość młodzieży (i proces jej formowania) w rzeczywistości permanentnej zmiany – koordynatorka prof. zw. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska
- Zespół do spraw informacji i promocji dorobku z obszaru pedagogiki młodzieży – koordynator prof. UAM dr hab. Waldemar Segiet
W ramach Zespołów Roboczych podejmowane są działania w formie spotkań i dyskusji naukowych, które mają służyć wypracowywaniu określonych osiągnięć naukowych.
Zespół Roboczy: Analiza dyskursu o młodzieży, którego koordynatorką jest prof. UKW dr hab. Helena Ostrowicka w 2018 roku odbył 4 spotkania naukowe:
- 21.05.2018 r. na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
- 13.09.2018 r. na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
- 30.10.2018 r. na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
- 06.12.2018 r. na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Podczas spotkań przygotowywano się do prezentacji działalności Zespołu Roboczego, która miała miejsce na VII Posiedzeniu Zespołu Pedagogiki Młodzieży. Ponadto, opracowywano projekt badawczy, który w czerwcu 2019 r. będzie złożony w ramach konkursu OPUS do Narodowego Centrum Nauki.
- Inne formy działalności upowszechniającej i promującej naukę (opis)
- audycje i programy w radiu i telewizji,
- udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych,
- wystąpienia w mediach elektronicznych,
- artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Zespół KNP PAN
- Artykuł promujący działania Zespołu Pedagogiki Młodzieży:
- Lucyna Myszka-Strychalska, Sprawozdanie z seminarium Zespołu Badań nad Młodzieżą, „Studia z Teorii Wychowania”, Tom X, 2018, nr 2 (22)
- Artykuły członków Zespołu Pedagogiki Młodzieży w publikacjach:
- „Młodzież w sferze doświadczeń edukacyjno-zawodowych” Agnieszka Cybal-Michalska, Bożena Kanclerz, Lucyna Myszka-Strychalska, Paulina Peret-Drążewska (red.), Wydawnictwo UAM, Poznań 2018:
- Paulina Peret-Drążewska, Hybrydyczność stylów życia współczesnej młodzieży. Kontekst społeczno-kulturowy
- Małgorzata Czapla, Współczesna młodzież szkolna w procesie kształcenia – konteksty oczekiwań i potrzeb
- Sylwia Jaskulska, Wypowiedzi studentów na temat szkolnych zwyczajów związanych z przejściami między kolejnymi szczeblami kształcenia w świetle teorii rytuału René Girarda
- Celina Czech-Włodarczyk, Edukacja młodzieży, z uwzględnieniem ludności rdzennej, w szkołach średnich w kanadzie
-
Karolina Domagalska-Nowak, Edukacja w Norwegii a zjawisko wielokulturowości (wybrane konteksty)
- Marta Rukat, Zaburzone relacje interpersonalne jako przejaw trudności wychowawczych w środowisku szkolnym
- Anna Sladek, Studenci – młodzież w drodze ku dorosłości
- Agnieszka Cybal-Michalska, Identity Of Youth In A Professional Career
- Lucyna Myszka – Strychalska, Samoocena młodzieży a dokonywane przez nią wybory zawodowe
- Bożena Kanclerz, Generacja? NEET – młodzież bez pracy, nauki i szkolenia. Wybrane aspekty społeczne i edukacyjne
- Daniel Kukla, Marta Nowacka, Młodzież z grupy NEET - wyzwania wobec aktywizacji zawodowej i edukacyjnej
- Anna Wawrzonek, Tranzycja młodych na rynek pracy a zmiany pokoleniowe
- Joanna Kozielska, Oferta szkolnictwa zawodowego w kontekście wyborów edukacyjno – zawodowych młodzieży
- Aleksandra Kulpa-Puczyńska, Przedsiębiorczość osób młodych w dynamicznej i zróżnicowanej rzeczywistości zawodowej
- Emilia Szymczak, Programy mentoringowe a indywidualny sukces edukacyjny i zawodowy
- dziewcząt w STEM
- Agata Matysiak-Błaszczyk, Zachowania ryzykowne młodzieży zamieszkującej na obszarach wiejskich
- Katarzyna Pawełek, Badania zachowań ryzykownych młodzieży u progu adolescencji (z doświadczeń poznańskich 2007-2016)
- Hanna Kubiak, Przyczyny i skutki zaburzeń psychicznych w okresie adolescencji- wybrane zagadnienia…
- Aneta Bołdyrew, Alkoholizm, prostytucja, narkomania jako „trucizna młodzieży”. Dyskusja o
- zagrożeniach dorastania u progu polskiej nowoczesności
- Joanna Żeromska-Charlińska, Młodzi gniewni-nieprzewidywalni
- Astrid Tokaj, Gdy widzę człowieka starego… Refleksje jakie wzbudza starość wśród młodzieży
- Sonia Wawrzyniak, Jak sobie radzić z trudnymi sytuacjami? Stres wśród młodzieży
- Aleksandra Tłuściak-Deliowska, Dręczenie rówieśnicze jako socjopedagogiczny problem okresu adolescencji: personologiczne i procesualne ujęcie zjawiska
- „Młodzież we współczesnej rzeczywistości społeczno-kulturowej”, Agnieszka Cybal-Michalska, Bożena Kanclerz, Lucyna Myszka-Strychalska, Paulina Peret-Drążewska (red.), Wydawnictwo UAM, Poznań 2018:
- Bożena Kanclerz, Subiektywny aspekt poczucia tożsamości współczesnej młodzieży akademickiej
- Lucyna Myszka – Strychalska, Orientacje prorozwojowe współczesnej młodzieży
- Alina Szczurek – Boruta, Społeczne identyfikacje i tożsamość młodych Europejczyków
- Maria Porzucek-Miśkiewicz, Robert Sarnecki, Obraz własnych możliwości intelektualnych u uczniów szkoły średniej
- Małgorzata Dubis, Młodzież w obliczu zmian w obszarze aksjologicznym
- Magdalena Cuprjak, Tożsamość jako cel rozwoju, czy rozwój bez celu? Tożsamość jako cel wychowania instytucjonalnego?
- Monika Lewicka, Młodzież wobec macierzyństwa (rodzicielstwa). Realizacja zadań rozwojowych w warunkach indywidualizacji społeczeństwa
- Agnieszka Skowrońska-Pućka, Młodzież z grup defaworyzowanych w rolach rodzicielskich i partnerskich. Instytucjonalne formy wsparcia
- Łukasz P. Ratajczak, Ojcostwo nastolatków. Implikacje (nie)jednostkowe oraz potrzeba projektowania rozwiązań...
- Katarzyna Waszyńska, Seksualność a seksualizacja dziewcząt. Kontekst edukacyjny
- Dorota Zaworska-Nikoniuk, Młoda kobieta w konflikcie ról rodzajowych. Narracje biograficzne
- Agnieszka Cybal-Michalska, Orientacja społeczeństwa na globalną zmianę jako główna oś narracji w rozważaniach nad młodzieżą.
- Paulina Peret-Drążewska, Przeobrażenia kultury młodzieżowej we współczesnej rzeczywistości społeczno-kulturowej
- Małgorzata Orłowska, Kapitał kulturowy młodzieży jako istotny paradygmat zmiany - analiza wybranych problemów we współczesnej Polsce
- Kamila Słupska, Młodzież wobec zjawisk i treści kultury (perspektywa pedagogiczna)
- Barbara Kutrowska, Święto oraz świętowanie w opiniach młodzieży gimnazjalnej
- Wojciech Siegień, Młodzież, miasto, wojna. Etnograficzny spacer po donbaskim mieście
- Błażej Przybylski, „Kibicowski” światopogląd - socjopedagogiczny przekaz stadionowych transparentów
- Tomasz Herman, Zachowania ryzykowne młodzieży w kontekście kultury współczesnej
- Justyna Jakubowska – Baranek, Zachowania autodestrukcyjne młodzieży. Uwarunkowania i funkcje samookaleczeń
- Działania Zespołu Pedagogiki Młodzieży na rzecz pedagogiki jako dyscypliny – czy jej subdyscypliny naukowej (opis)
. Ideą spotkań Zespołu Pedagogiki Młodzieży jest możliwość prowadzenia dyskursu na temat młodzieży jako przedmiocie (młodzież w centrum pedagogiki) i podmiocie (młodzież w centrum permanentnej zmiany społecznej) badań pedagogicznych z udziałem znamienitych osobistości, których wybitne osiągnięcia na niwie działalności naukowej zasługują na szczególne uznanie. Członkowie Zespołu Pedagogiki Młodzieży spotykają się regularnie – trzy razy w ciągu każdego roku kalendarzowego. W trakcie Posiedzeń Zespołu wygłaszany jest referat poświęcony wybranym problemom z obszaru pedagogiki młodzieży. Ważny punkt spotkań stanowi dyskusja tematyczna dotycząca młodzieży i jej partycypacji w rzeczywistości społeczno-kulturowej. Spotkania owocują zapoznawaniem się z osiągnięciami badawczymi członków Zespołów Roboczych. Ponadto, Posiedzenia Zespołu stanowią forum dyskusji dla młodych naukowców w ramach inicjatywny Poranna kawa z cytatami – Oni, One mówią… Warto podkreślić, iż członkowie Zespołu Pedagogiki Młodzieży upowszechniają oraz promują swoje osiągnięcia badawcze w licznych publikacjach, także tych które stanowią wynik prac związanych z bezpośrednią działalnością Zespołu.
V.1. Ocena stanu i potrzeb dyscypliny/problemu oraz instytucji naukowych;
- a) formułowanie zadań ważnych dla rozwoju nauki lub regionu;
W humanistycznym dyskursie istnieje wyraźne zapotrzebowanie na wiedzę o: źródłach i miejscu pedagogiki młodzieży w obszarze nauk społecznych, współczesnych nurtach rozwoju pedagogiki młodzieży, kierunkach badań nad młodzieżą jak również ich historycznych i kulturowych uwarunkowaniach czy też perspektywach badawczych w badaniach pedagogicznych nad młodzieżą a także na umiejętności: wykorzystania i integrowania wiedzy teoretycznej z zakresu pedagogiki młodzieży w celu analizy złożonych socjopedagogicznych problemów okresu adolescencji oraz prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierania ich rozbudowaną argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych z obszaru pedagogiki młodzieży. Wysiłek pedagogów zintegrowanych w ramach prac zespołu Pedagogiki Młodzieży jest również skierowany w stronę uznania postulatu wieloparadygmatyczności prowadzenia badań w obszarze pedagogiki młodzieży.
- a) inspirowanie innych działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym;
- wykłady tematyczne poświęcone problematyce młodzieży;
- wspieranie rozwoju i kształcenia kadry naukowej i dydaktycznej, której działalność skoncentrowana jest na rozwoju pedagogiki młodzieży w ramach różnych ośrodków akademickich
- konsolidację akademickiego środowiska uczonych, którzy przedmiotem swoich eksploracji uczynili młodzież – zespół stanowi tym samym forum integrujące środowisko naukowe pedagogów
- działalność Zespołów Roboczych w ramach Zespołu Pedagogiki Młodzieży
- c) współpraca na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową; m.in. formułowanie priorytetów badawczych, ocena wydawnictw naukowych, opracowywanie i przedstawianie programów badawczych oraz standardów i kierunków kształcenia w zakresie pedagogiki:
- stwarzanie młodym naukowcom przestrzeni rozwoju własnej tożsamości naukowej, doskonalenie ich warsztatów badawczych oraz tworzenie platformy wymiany myśli i promocji swoich osiągnięć badawczych. Ponadto udział młodych naukowców w forum dyskusyjnym podczas inicjatywy mającej miejsce na Posiedzeniach Zespołu w ramach cyklu: Poranna kawa z cytatami – Oni, One mówią…, Wartościowa godzina z Zespołem Roboczym;
- opracowywanie projektów badawczych przez uczonych z różnych ośrodków naukowych z całej Polski w ramach Zespołów Roboczych;
- możliwość publikowania w monografiach prezentujących doniesienia badawcze członków Zespołu Pedagogiki Młodzieży
V.2 Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym.
V.2.1. Ekspertyzy: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
V.2.2. Opinie, oceny i konsultacje (wykaz).
- 3. Inne działania wynikające ze specyfiki działania Zespołu Komitetu (opis).
- Działalność wydawnicza
VI.1
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
- elektronicznej |
|||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
|
||
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) |
|
Drukowanej Drukowanej Drukowanej Praca w druku |
200 200 |
Pozostałe publikacje |
|
VI.2. Omówienie działalności wydawniczej Komitetu w roku sprawozdawczym.
VII. Aktywność międzynarodowa Zespołu przy KNP PAN (opis)
Współpraca Zespołu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego.
VIII. Współpraca Zespołu Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis)
(np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
Współpraca z organizacjami pozarządowymi, których działalność skupiona jest wokół szeroko pojętej młodzieży w ramach II Ogólnopolskiej Konferencji pt. Strefa Projektów Edukacyjnych i Społecznych. Konferencja współorganizowana jest przez członków Zespołu Pedagogiki Młodzieży oraz objęta patronatem przewodniczącej ZPM prof. zw. dr hab. Agnieszki Cybal-Michalskiej. Wśród organizacji, z którymi współpracuje Zespół Pedagogiki Młodzieży można wymienić: AIESEC Polska (jedna z największych międzynarodowych organizacji studenckich i młodzieżowych), Erasmus Student Network UAM, Stowarzyszenie Lepszy Świat, Akademia LEGO® Education, Stowarzyszenie Centrum Rozwoju Edukacji Obywatelskiej CREO oraz Studenckie Koła Naukowe: Koło Naukowe Edukacji Międzykulturowej działające na Wydziale Studiów Edukacyjnych UAM, Studenckie Koło Naukowe Kreatywnego Rozwoju Aktywności Młodzieży "KRAM" działające na Wydziale Studiów Edukacyjnych UAM, Studenckie Koło Naukowe „SOCIALIS” Kultura – Jednostka – Płeć działające na Wydziale Studiów Edukacyjnych UAM.
- Pozostałe informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Zespołu przy Komitecie.
Załącznik nr 1
Lista członków Zespołu Pedagogiki Młodzieży
Lp. |
Imię i nazwisko |
Tytuł |
Afiliacja |
Andraszczyk Wojciech |
mgr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Becker-Pestka Daria |
dr |
Wyższa Szkoła Bankowa |
|
Bilon Anna |
dr |
Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu |
|
Błasiak Anna |
dr |
Akademia Ignatianum w Krakowie, |
|
Błeszyński Jacek |
prof. dr hab. |
Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu |
|
Borda Michał |
ks. dr |
Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie |
|
Bołdyrew Aneta |
dr hab. prof. UŁ |
Uniwersytet Łódzki |
|
Brodzikowska Maria |
dr |
Akademia Wychowania Fizycznego w Krakowie |
|
Chmura-Rutkowska Iwona |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Cuprjak Magdalena |
dr |
Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu |
|
Cybal-Michalska Agnieszka |
prof. zw. dr hab. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Czapla Małgorzata |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Czech-Włodarczyk Celina |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Ćwikliński Andrzej |
dr hab. prof. UAM |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Danielewicz Wioleta |
prof. dr hab. |
Uniwersytet w Białymstoku |
|
Dec-Pietrowska Joanna |
dr |
Uniwersytet Zielonogórski |
|
Domagalska-Nowak Karolina |
mgr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Dzięcioł Bogusław |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Futyma Sławomir |
dr hab. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Gebel Tomasz |
mgr |
Uniwersytet Śląski w Katowicach |
|
Głowacka Paulina |
mgr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Gmerek Tomasz |
dr hab. prof. UAM |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Gromkowska-Melosik Agnieszka |
Prof. zw. dr hab. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Gulczyńska Anna |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Hadryan Anna |
studentka |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Herman Tomasz |
mgr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza Wydział Studiów Edukacyjnych |
|
Hildebrandt-Wypych Dobrochna |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Iwanicka Agnieszka |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Jakubowska-Baranek Justyna |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Jankowiak Barbara |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Jaskulska Sylwia |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Józefowicz Anna |
dr |
Uniwersytet w Białymstoku |
|
Jóźko Marcin |
mgr |
Uniwersytet Warszawski |
|
Judzińska Aneta |
mgr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Kanclerz Bożena |
dr |
Uniwersytet im. Adam Mickiewicza w Poznaniu |
|
Karmolińska - Jagodzik Ewa |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Kasperek-Golimowska Ewa |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Kasprzak Tomasz |
mgr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza |
|
Kaźmierska Marlena |
mgr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Kmiecik-Jusięga Karolina |
dr |
Akademia Ignatianum w Krakowie |
|
Konaszewski Karol |
dr |
Uniwersytet w Białymstoku |
|
Kopińska Violetta |
dr |
Uniwersytet Mikołaja Kopernika |
|
Kozielska Joanna |
dr hab. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza |
|
Krakowiak Małgorzata |
mgr |
Uniwersytet Łódzki |
|
Kubiak Hanna |
dr hab. prof. UAM |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Kukla Daniel |
dr hab. prof. nazdw. |
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie |
|
Kulpa-Puczyńska Aleksandra |
dr |
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego |
|
Kutrowska Barbara |
dr |
Dolnośląska Szkoła Wyższa |
|
Kwadrans Łukasz |
dr |
Uniwersytet Śląski w Katowicach |
|
Ławiak Alicja |
mgr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Leppert Roman |
prof. dr hab. |
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy |
|
Lewicka Monika |
dr |
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy |
|
Linca-Ćwikła Agnieszka |
dr |
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II |
|
Marciniak Mateusz |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Markowska-Manista Urszula |
dr |
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej |
|
Marszałek Katarzyna |
dr |
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy |
|
Martyniak Krzysztof |
mgr |
Uniwersytet Warszawki |
|
Matysiak-Błaszczyk Agata |
dr hab. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Mazur Eliza |
dr |
Wszechnica Świętokrzyska |
|
Mazurowska Anna |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Melosik Zbyszko |
prof. zw. dr hab. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Mikut Małgorzata |
dr |
Uniwersytet Szczeciński |
|
Minta Joanna |
dr |
Dolnośląska Szkoła Wyższa |
|
Motyl Karol |
mgr |
Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie |
|
Myszka-Strychalska Lucyna |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Nawój-Połoczańska Joanna |
dr |
Uniwersytet Szczeciński |
|
Okońska Elżbieta |
dr |
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bygdozczy |
|
Olender – Jermacz Bernadetta |
mgr |
Uniwersytet Warmińsko – Mazurski w Olsztynie |
|
Orłowska Beata Anna |
dr hab. |
Akademia im. Jakuba z Paradyża |
|
Orłowska Małgorzata |
dr hab. prof. ndzw. |
Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej |
|
Ostrowicka Helena |
dr hab. prof. UKW |
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy |
|
Pawełek Katarzyna |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Peret-Drążewska Paulina |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Piorunek Magdalena |
prof. zw. dr hab. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Podgórska-Jachnik Dorota |
prof. dr hab. |
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy |
|
Polcyn Sylwia |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Popow Monika |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Porzucek-Miśkiewicz Maria |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Prysak Dorota |
dr |
Uniwersytet Śląski w Katowicach |
|
Przybylski Błażej |
dr |
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie |
|
Przybyła Mariusz |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Ratajczak P. Łukasz |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Ratajczak Paulina |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Rojewska Ewa |
dr |
Uniwersytet Szczeciński |
|
Rosalska Małgorzata |
dr hab. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Rukat Marta |
dr |
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie |
|
Rybska Eliza |
Dr hab. |
Wydział Biologii, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Sarnecki Robert |
dr n. hum. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Sawicki Krzysztof |
dr |
Uniwersytet w Białymstoku |
|
Segiet Katarzyna |
prof. UAM dr hab. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Segiet Waldemar |
prof. UAM dr hab. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Siegień Wojciech |
dr |
Uniwersytet Gdański |
|
Sienkiewicz-Wilowska Julia |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Skowrońska-Pućka Agnieszka |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Słupska Kamila |
dr |
Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu |
|
Sobecki Mirosław |
prof. dr hab. |
Uniwersytet w Białymstoku |
|
Solarczyk-Ambrozik Ewa |
Prof. zw. dr hab. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Sokołowska Anna |
mgr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Sosnowski Tomasz |
dr |
Uniwersytet w Białymstoku |
|
Staszewicz Monika |
dr n. hum. |
Wyższa Szkoła Informatyki i Ekonomii TWP w Olsztynie |
|
Studenska Anna |
dr |
Uniwersytet Śląski w Katowicach |
|
Suchodolska Jolanta |
dr hab. |
Uniwersytet Śląski w Katowicach |
|
Suska - Kuźmicka Monika |
dr n. hum. |
Uniwersytet Warmińsko - Mazurski w Olsztynie |
|
Szczurek-Boruta Alina |
dr hab. prof. nadyw. |
Uniwersytet Śląski w Katowicach |
|
Szymański Mirosław |
prof. zw. dr hab. |
Akademia Marii Grzegorzewskiej |
|
Szymczak Emilia |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Ściupider – Młodkowska Mirosława |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Śliwerski Bogusław |
prof. zw. dr hab. |
Uniwersytet Łódzki lub Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie |
|
Tłuściak-Deliowska Aleksandra |
dr hab. |
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie |
|
Tokaj Astrid |
dr |
Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu |
|
Urban Janina |
dr hab. |
Uniwersytet Śląski w Katowicach |
|
Walancik Marek |
prof. nadw. dr hab. |
Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej |
|
Walczak Karolina |
dr |
Uniwersytet Łódzki |
|
Walendzik-Ostrowska Agnieszka |
dr |
Wszechnica Świętokrzyska |
|
Walter Natalia |
dr hab. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Wasilewska-Ostrowska Katrzyna |
dr n. hum. |
Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu |
|
Waszyńska Katarzyna |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Wawrzonek Anna |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Wawrzyniak Sonia |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Wawrzyniak-Beszterda Renata |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Węc Klaudia |
dr hab. prof. Akademii Igantianum |
Akademia Ignatianum w Krakowie |
|
Włodarczyk Ewa |
dr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Wnuk Kamil |
mgr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Zamojska Eva |
dr hab., prof. UAM |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Zandecki Aleksander |
prof. zw. dr hab. |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Zaworska-Nikoniuk Dorota |
dr hab. |
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie |
|
Zielińska-Pękał Daria |
dr |
Uniwersytet Zielonogórski |
|
Zychowicz Maciej |
mgr |
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
|
Żeromska-Charlińska Joanna |
dr |
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie |
|
Emilia Żyłkiewicz-Płońska |
dr |
Uniwersytet w Białymstoku |
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej - 2018
Informacja o działalności Zespołu/Sekcji
ZESPOŁU PEDAGOGIKI CHRZEŚCIJAŃSKIEJ
przy KNP PAN w 2018 r.
Termin: 12.01.2018
- Informacje ogólne
Zespół przy KNP PAN
I.1. Skład osobowy i struktura organizacyjna Zespołu Komitetu:
- skład osobowy: Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej działa pod Patronatem Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN. Na czele Zespołu stoi przewodniczący, którym jest ks. Prof. dr hab. Marian Nowak z KUL z Lublina. Zespół posiada także sekretarza, którym jest dr hab. Jarosław Horowski z UMK w Toruniu.
Zespół w rozpoczętym roku zacznie piętnasty rok swojej działalności. Zespół posiada członków założycieli, którzy uczestniczą w pracach Zespołu od samych jego początków. Także członków rzeczywistych oraz korespondentów i sympatyków. Udział w pracach Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej bierze 4 członków KNP PAN, samodzielni pracownicy nauki w Polsce w liczbie 40 osób, w tym kilkunastu z tytułem profesora i ponad 70 młodszych pracowników nauki zarówno członków systematycznie uczestniczących w posiedzeniach, jak i okazjonalnie biorących udział w wybranych posiedzeniach, a także pewne grono sympatyków;
- zestawienie liczbowe: W roku 2018 Zespół odnotował liczbę 156 członków, chociaż odnotowuje się zwykle ich 40-45% obecność na kolejnych posiedzeniach, na których poza prelegentami z grona członków występują również zaproszeni specjaliści z ośrodków akademickich w Polsce i zagranicy, jak również praktycy, a których nie zamieszcza się wśród liczby członków – chyba, że wyrażają takż wolę i zostaną zaakceptowani przez Zarząd tworzony przez samodzielnych pracowników naukowych – członków Zespołu;
- liczba członków ogółem - 156, w tym członkowie KNP PAN - 4;
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi).
Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej funkcjonujący pod patronatem Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN, w roku akademickim 2017/18, koncentrował swoją uwagę na problematyce wychowania integralnego. Plan działania na rok 2018 powstawał podczas warsztatów w Kazimierzu Dolnym, które odbywały się w dniach 15-17.09.2017 r.
Program ten został zaproponowany w pewnym sensie przez papieża Franciszka, który we wrześniu 2016 r. powołał nowy urząd ds. służby na rzecz „integralnego rozwoju człowieka” (na mocy motu proprio Humanum progessionem), a na jej prefekta powołał kardynała Petera Kodwo Appiah Turksona. Komisja taka rozpoczęła swoją działalność od 1 stycznia 2017 r. pod hasłem wziętym ze słów papieża Franciszka: “W całym swoim istnieniu i swoim działaniu Kościół jest wezwany do promocji integralnego rozwoju człowieka”. Kolejne posiedzenia Zespołu odbywały się pod hasłem: WYCHOWANIE INTEGRALNE I PEDAGOGIKA INTEGRALNA i realizowane były na kolejnych posiedzeniach według następującego harmonogramu:
1/ posiedzenie w dniu 6 grudnia 2017 roku odbyło się w KUL w Lublinie a jego temat brzmiał: Integralne koncepcje wychowania i kształcenia. Wygłoszono podczas niego 7 referatów związanych z tematem posiedzenia. Udział wzięło 35 członków Zespołu, w tym 10 samodzielnych pracowników naukowych oraz około 50 studentów Instytutu Pedagogiki KUL;
2/ posiedzenie w dniu 21 marca 2018 roku odbyło się w Akademii Ignatianum w Krakowie a temat przewodni stanowiła: Pedagogika integralna – założenia, podstawy, modele. Było to posiedzenie z bardzo licznym uczestnictwem członków i wygłoszonymi 24 referatami – w ogromnej większości prelegentami byli samodzielni pracownicy nauki. Uczestniczyło w tym posiedzeniu 64 członków Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej, także pewna liczba sympatyków i ponad 40 studentów oraz doktorantów Ignatianum;
3/ posiedzenie odbyło się w dniu 23 maja 2018 roku w Katolickim Uniwersytecie Lubelskim Jana Pawła II w Lublinie i było związane z Jubileuszem 100-Lecia KUL. Jego temat brzmiał: KUL w służbie integralnej pedagogice. Udział wzięło 35 członków Zespołu oraz ponad 60 studentów Instytutu Pedagogiki KUL. Wygłoszono 11 referatów ukierunkowanych na wkład środowiska KUL w budowanie pedagogiki integralnej. Referaty wygłosiło 7 samodzielnych pracowników nauki oraz 4 doktorów.
4/ posiedzenie jesienne odbywało się w Kazimierzu Dolnym n. Wisłą jako: Jesienne Warsztaty Metodologiczne Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej działającego pod Patronatem KNP PAN na temat: Warsztat Badań Pedagoga Integralnego. Kazimierskie Warsztaty Metodologiczne 2018 i odbywały się one w dniach 14 – 15 – 16 września 2018 r. Udział w warsztatach wzięło 44 członków Zespołu, w tym 16 samodzielnych pracowników nauki oraz 28 młodszych. Uczestniczyły też trzy osoby z Ukrainy.
Podczas tego posiedzenia:
- ustalono, że wybrane teksty poświęcone wychowaniu integralnemu, wygłoszonych wystąpień przez autorów z Polski i niektórych ośrodków naukowych zagranicznych ukażą się w numerze specjalnym „Paedagogia Christiana” w języku angielskim w roku 2019;
- zaplanowano program na kolejny rok akademicki 2018/19, którego temat przyjęto jako: NAUCZANIE ZAWODU A KSZTAŁCENIE I FORMACJA PROFESJONALNA. Temat ten związany jest z przesłaniem personalistycznego podejścia zarówno do kwestii nauczania, jak i kształcenia/formacji do zawodu – wyrażonego m.in. w Encyklice Laborem Exercens Jana Pawła II. Ustalono, że posiedzenia Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej w roku akademickim 2018/19 poświęcone tej problematyce odbędą się w następujących terminach i będą poświęcone następującym tematom:
1/ posiedzenie odbyło się w dniu 5 grudnia 2018 roku w Akademii Ignatianum w Krakowie na temat: Wychowanie do pracy w nauczaniu Jana Pawła II. Wzięło w nim udział 35 członków Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej. Wygłoszonych zostało 12 referatów. Wśród wygłaszających było 7 pracowników samodzielnych oraz 5 doktorów;
W roku 2019 natomiast planowane są następujące posiedzenia:
27 marca 2019 roku w Lublinie w Instytucie Pedagogiki KUL na temat: Integralne koncepcje wychowania do pracy;
5 czerwca 2019 roku w Lublinie w Instytucie Pedagogiki KUL na temat: Istniejące „dobre praktyki” i doświadczenia integralnego wychowania do pracy.
Jak każdego roku zaplanowane zostały również Warsztaty Metodologiczne w Kazimierzu Dolnym nad Wisłą, które odbędą się w dniach 13-15 września (piątek-niedziela) 2019 roku i zostaną poświęcone zwłaszcza: Warsztatowi badawczemu integralnego pedagoga pracy.
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III.1 Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Zespół Komitetu Liczba ogółem: 12
4 własne posiedzenia Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej, 8 współorganizacja oraz 1 współorganizacja zagranicznej konferencji w Glasgow.
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień Członków KNP PAN |
||
1/ Ks. Marian Nowak, Współorganizacja i członkostwo w Komitecie Naukowym Międzynarodowej Konferencji – Kolokwium ACISE: 29e Colloque International de l’ACISE w dniach 5 kwietnia do 7 kwietnia 2018 r. – w Glasgow (Anglia) – na temat: Catholicism, Culture and Education. Miejsce – Uniwersytet w Glasgow.
11 kwietnia 2018 r. Wyzwania współczesnej pedagogiki resocjalizacyjnej – od teorii do praktyki. |
ACISE University of Glasgow FIUC Katedra Pedagogiki Ogólnej KUL, Instytut Pedagogiki KUL, Służba Więzienna Pod patronatem Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej |
tak |
tak |
150 300 |
120 3 |
X. M. Nowak, wygłoszony referat : Education as instruction and upbringing (i.e. The development of social skills) as the mission of Catholic schools Ogólna liczba wystąpień 20, w tym 6 wystąpień członków KNP PAN Wygłoszony przez M. Nowaka referat: Aksjologia współczesnej pedagogiki resocjalizacyjnej jako podstawa jej sukcesu |
||
3/ Ks. M. Nowak, Współorganizacja w dniach 5-6 czerwca 2018 r. VI Ogólnopolskiej Konferencji Naukowo-Szkoleniowej w ramach cyklu Lubelskie Dni Promujące Zdrowie: „Medyczno-społeczne i prawne aspekty opieki nad dzieckiem” zorganizowanej w Uniwersytecie Medycznym w Lublinie przez Katedrę Zdrowia Publicznego, Wydziału Nauk o Zdrowiu oraz Instytut Pedagogiki KUL. |
Patronat: Uniwersytet Medyczny Urząd Wojewódzki, Prezydent Miasta, Instytut Pedagogiki KUL, Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej |
tak |
150 |
1 |
Wygłoszony przez X. M. Nowaka referat: Pedagogiczne aspekty opieki nad dzieckiem |
|||
4/ M. Nowak, uczestnictwo w VII Seminarium Metodologii Pedagogiki Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego Na temat: Krytyka metodologiczna w praktyce tworzenia wiedzy Zorganizowanej przez Wydział Nauk o Wychowaniu, Uniwersytetu Łódzkiego w Łodzi, w dniach 21-22 czerwca 2018 roku |
PTP, Wydział Nauk o Wychowaniu UŁ |
tak |
50 |
Referat wygłoszony przez X. M. Nowaka: Theoria - Praxis - Poiesis jako wyzwanie i perspektywy krytyki metodologicznej w pedagogice |
||||
5/ 3 – 5 września 2018, Wisełka |
Katedra Teorii Wychowania i Metodologii, dr hab. Andrzej Sowiński |
tak |
47 |
Ogólna liczba wystąpień 20, w tym 2 wystąpienia członków KNP PAN |
||||
6/ Konferencja w Usz w Szczecinie w dniach 24-25.XI.2018 r. na temat: Sprawności moralne w wychowaniu: odpowiedzialność – wierność - posłuszeństwo |
Organizator: Katedra Pedagogiki i Katechetyki Wydziału Teologicznego Uniwersytetu Szczecińskiego Przewodnicząca konferencji: dr hab. Iwona Jazukiewicz, prof. US Patroni: 1/ KNP PAN i Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej KNP PAN; 2/ Patronat Honorowy Prezydenta Miasta Szczecin; 3/ JM Rektor Uniwersytetu Szczecińskiego |
tak |
60 |
4 |
Ogólna liczba wystąpień 46, w tym 2 wystąpienia członków KNP PAN Wygłoszony przez X. M. Nowaka referat: Zasada komplementarności cnót i jej implikacje dla wychowania na przykładzie triady: odpowiedzialność, wierność, posłuszeństwo. |
|||
7/ w dniach 25–26 października 2018 Ogólnopolska Konferencja Naukowa z udziałem Gości Zagranicznych zorganizowana przez Wydział Pedagogiki i Psychologii UMCSNa temat:Interdyscyplinarne konteksty współczesnej pedagogiki i psychologii8/ Uczestnictwo w VI Seminarium polskiej myśli pedagogicznej w dniach 2 marca 2018 r. w Krakowie UJ na temat: Kierunki rozwoju myśli i praktyki pedagogicznej w Polsce lat 1939-2017 |
KNP PAN PTP MNiSzW UJ |
Tak tak |
X. M. Nowak, wygłoszony referat: Nurty i systemy współczesnego wychowania a system ich współdziałania w wychowaniu człowieka X. M. Nowak wygłosił referat: Pedagogika i pedagodzy z marginesu wobec głównego nurtu pedagogiki socjalistycznej |
|||||
9/ 11-12 grudnia 2018 r.Polska pedagogika wczesnoszkolna:
|
Organizator: Katedra Dydaktyki i Edukacji Szkolnej KUL, Instytut Pedagogiki, Pod patronatem Przewodniczącej Zespołu Edukacji Elementarnej Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej działającego pod patronatem KNP PAN Patronat Honorowy Konferencji: Minister Rodziny, Pracy I Polityki Społecznej Wojewoda Świętokrzyski Biskup Ordynariusz Diecezji Kieleckiej Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej Prezydent Miasta Kielce Rektor Uniwersytetu Jana Kochanowskiego |
tak |
tak |
100 Ok. 120 |
16 2 |
Ogólna liczba wystąpień 80, w tym 3 wystąpienia członków KNP PAN |
W tabeli: liczba uwzględnionych w sprawozdaniu wystąpień X. Mariana Nowaka – 9.
łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych – ponad 15.
III.2 Omówienie najważniejszych wyników konferencji z punktu widzenia ich znaczenia dla reprezentowanej przez Zespół subdyscypliny naukowej.
Szczególną wartość posiada podjęty przez Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej temat związany z integralnym wychowaniem i pedagogiką integralną. Specjalny numer „Paedagogia Christiana”, poświęcony tej problematyce w roku 2019 przyczyni się do integracji prac Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej z odpowiednikami z innych krajów i stał się przyczyną nawiązania kontaktów z ośrodkami m.in. w Mediolanie, Paryżu, także Ameryki Łacińskiej itd.
Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej organizuje lub współorganizuje każdego roku konferencje cykliczne (np. z okazji Międzynarodowego Dnia Rodziny odbywających się rokrocznie w Kielcach) i związane z realizacją zaleceń Zgromadzenia Ogólnego Narodów Zjednoczonych i Kościoła katolickiego, jako Świętokrzyskie Obchody Międzynarodowego Dnia Rodziny). Miało to miejsce także w minionym roku w Kielcach w dniu 15 maja 2018 r. Tematem tegorocznych obchodów było: Z rodziną ku niepodległości Polski. W 100 rocznicę odzyskania niepodległości w 1918 roku.
Do działalności Zespołu przynależą także tematyczne, problemowe i z reguły jednorazowe, o których informacje zamieszczane są na bieżąco na stronie Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej <
Jednorazowość tych zdarzeń i ich mała reprezentatywność – w sensie udziału kilkunastu jedynie osób lub kilku środowisk sprawiają, że pomija się je w niniejszym sprawozdaniu.
- Inne formy działalności upowszechniającej i promującej naukę (opis)
- audycje i programy w radiu i telewizji,
Ks. Janusz Miąso, cykliczna audycja radiowa, naukowa w Katolickim Radio Via w Rzeszowie, w każdy wtorek o godz. 21.30 "W kręgu nauki", poświęcona problematyce naukowej a uprawiana w duchu "Fides et ratio".
- udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych,
- wystąpienia w mediach elektronicznych,
- artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Zespół KNP PAN
- Działania Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej działającego pod patronatem KNP PAN na rzecz pedagogiki jako dyscypliny – czy jej subdyscypliny naukowej (opis)
Wymienione wyżej publikacje to tylko wybrane elementy osiągnięć członków Zespołu za rok 2018. Są one ważnym wkładem już zaistniałym w dyskusjach pedagogicznych, a na szczególną uwagę zasługuje przyjęty do realizacji projekt: „Kształtowanie i upowszechnianie wiedzy humanistycznej – słowniki społeczne". Szczegółowo będzie chodziło o „Słownik/leksykon edukacji religijnej", pod kierunkiem O. prof. dr hab. Zbigniewa Marka z Akademii Ignatianum, w którego pracę włącza się Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej.
V.1. Ocena stanu i potrzeb dyscypliny/problemu oraz instytucji naukowych;
formułowanie zadań ważnych dla rozwoju nauki lub regionu;
inspirowanie innych działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym,
współpraca na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową; m.in. formułowanie priorytetów badawczych, ocena wydawnictw naukowych, opracowywanie i przedstawianie programów badawczych oraz standardów i kierunków kształcenia w zakresie pedagogiki
Członkowie Zespołu, a w tym przewodniczący ks. M. Nowak wchodzi w skład Rady Szkół Katolickich przy Konferencji Episkopatu Polski, jest członkiem międzynarodowych stowarzyszeń zrzeszających Instytuty i Wydziały Pedagogiki Uniwersytetów Katolickich (m.in. członkiem zarządu w Catholic Association of Institutions of Educational Sciences – ACISE), jest członkiem redakcji czasopism, jak m.in.: czasopisma „EducA”. International Catholic Journal of Education, wydawanego przez Association for Catholic Institutes for the Study of Education – ACISE (FIUC member. Paryż) oraz „Prosopon. Prospettiva Persona” wydawanego w Teramo we Włoszech, także „Rivista di Scienze dell’educazione” oraz „Pedagogia e Vita”, jak też członkiem innych komitetów redakcyjnych czasopism krajowych i zagranicznych.
W okresie sprawozdawczym Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej realizował także bliską współpracę m.in. ze swoim odpowiednikiem – Stowarzyszeniem Pedagogów Chrześcijańskich z siedzibą w Paryżu (Association Internationale de Recherche sur les Pédagogies Chrétiennes). Planowane są dalsze wspólne działania w zakresie konferencji planowanej za dwa lata, a także współpraca w ramach czasopisma: „Educatio. La revue scientifique de l’éducation chrétienne”. Paris.
Ks. M. Nowak jest od 2015 do 2020 roku członkiem AVEPRO’ – Agenzia della Santa Sede per la Valutazione e la Promozione della Qualità delle Università e Facoltà Ecclesiastiche i w minionym roku sprawozdawczym pełnił funkcje przewodniczącego Komisji do spraw ewaluacji jakości kształcenia z ramienia tej komisji.
V.2 Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym.
V.2.1. Ekspertyzy: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
V.2.2. Opinie, oceny i konsultacje (wykaz).
- 3. Inne działania wynikające ze specyfiki działania Zespołu Komitetu (opis).
- Działalność wydawnicza
VI.1
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
- elektronicznej |
|||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
1) M. Nowak, Pedagogika i pedagodzy marginesu wobec głównego nurtu pedagogiki socjalistycznej, „Polska Myśl Pedagogiczna”. Kraków UJ, 4,2018, s. 277-295. 2/ Miąso J., Tworzenie i wzmacnianie realnej wspólnoty jako bezcenna wartość w świecie technokracji, „Edukacja – Technika – Informatyka”. Kwartalnik naukowy nr 2 (24) 2018, red. W. Walat, |
W. Lib; s. 284 – 291. |
|
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) |
1) Marian Nowak, Education as instruction and upbringing (i.e. The development of social skills) as the mission of Catholic schools, in: Leonardo Franchi (Ed.), Catholicism, Culture, Education, Glasgow, l’Harmattan, 2018, p.213-222. 2) M. Nowak, Twórcza resocjalizacja a „progowe zasoby osób” w sytuacji izolacji więziennej, W: W. Ambrozik, A. Kieszkowska, K. Sawicki (red.n.), Współczesne dylematy resocjalizacyjne. W stronę twórczej resocjalizacji, Kraków, Impuls, 2018, s. 305-315.3) Społeczna potrzeba pamięci. Osoba i dzieło
|
University of Glasgow – ACISE, Glasgow, l'Harmattan, 2018 Kraków, Impuls 2018 TN KUL, 2018 Wersja drukowana ISBN 978-83 – 65466 – 48 -8 ISBN 978 – 83 – 65931 – 32 – 0 |
300 300 egz. |
Pozostałe publikacje |
1) Marian Nowak, Kryzys wartości czy kryzys człowieka XXI wieku?, W: M. Czerepaniak-Walczak, J. Madalińska-Michalak, B. Śliwerski (red.), Ku życiu wartościowemu. Idee – Koncepcje – Praktyki, Tom 1: Idee – Koncepcje, Kraków, Impuls, 2018, s. 91-110. 2) Agata Popławska, Dążenie do pełni podmiotowości jako szczególny wymiar istnienia człowieka [w:] Monika Jurewicz (red.) Oblicza indywidualności w perspektywie pedagogicznej, Wydawnictwo SGGW, Warszawa 2018, s.39-54. ISBN 978-83-7583-773-5. 3) Miąso J., Relacje mistrz – uczeń w cyberprzestrzeni, Konieczność większej personalizacji i hybrydyzacji, w: Cyberprzestrzeń, człowiek, edukacja, Mistrz i uczeń w cyberprzestrzeni, Tanaś M., Galanciak S., red., Impuls Kraków 2018, s. 113 – 126. 4) Miąso J., Człowiek a śmierć – konieczność edukacji tanatologicznej w perspektywie mediatyzacji, kultury konsumpcji, tymczasowości, w: Preszov Uniwersytet, w druku, |
Kraków, Impuls, 2018 Wydawnictwo SGGW, Warszawa 2018 Impuls Kraków 2018 |
VI.2. Omówienie działalności wydawniczej Komitetu w roku sprawozdawczym.
Problematykę związaną z pracami Zespołu, zwłaszcza publikując większość tekstów referatów wygłoszonych podczas posiedzeń Zespołu, realizują współpracujące z Zespołem czasopisma:
„Paedagogia Christiana”. Toruń, UMK
„Horyzonty Wychowania”. Kraków, Akademia Ignatianum
„Roczniki Pedagogiczne”. Lublin. TN KUL
„Rozprawy Społeczne”. Biała Podlaska, PSW
VII. Aktywność międzynarodowa Zespołu przy KNP PAN (opis)
Współpraca Zespołu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego.
Zespół nawiązał współpracę ze swoim odpowiednikiem we Francji i we Włoszech. Także w kraju członkowie Zespołu uczestniczą w Radzie Szkół Katolickich przy Konferencji Episkopatu Polski, są członkami międzynarodowych stowarzyszeń zrzeszających Instytuty i Wydziały Pedagogiki Uniwersytetów Katolickich (m.in. Catholic Association of Institutions of Educational Sciences – ACISE), są członkami redakcji czasopism, jak m.in. czasopism „EducA” (Paryż) oraz „Prosopon. Prospettiva Persona” wydawanego w Teramo we Włoszech, członkami komitetów redakcyjnych czasopism krajowych i zagranicznych. Jest redaktorem naczelnym m.in. „Roczników Pedagogicznych”.TN KUL oraz „Rozpraw Społecznych”. PSW Biała Podlaska, a także przewodniczącym rady naukowej „Ruchu Pedagogicznego”.
Zwraca się uwagę m.in.: na uczestnictwo przewodniczącego Zespołu (X. M. Nowaka), jako członka AVEPRO’ – Agenzia della Santa Sede per la Valutazione e la Promozione della Qualità delle Università e Facoltà Ecclesiastiche, dla oceny jakości kształcenia na Uczelniach i jednostkach w Europie i w świecie.
Przewodniczący Zespołu współpracuje z czasopismem „Prosopon” oraz jest w komitecie naukowym “EducA. International Catholic Journal of Education”, wydawanego przez Association for Catholic Institutes for the Study of Education – ACISE (FIUC member).
VIII. Współpraca Zespołu Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis)
(np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
Ks. M. Nowak przygotował w roku sprawozdawczym Opinię na temat proponowanych zmian w przesłanym: „Projekcie ‘Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej’ przesłanego do konsultacji publicznych lub opiniowania
- Pozostałe informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Zespołu przy Komitecie.
Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej w szczególny sposób odbudowuje relację pedagogiki z filozofią personalistyczną i teologią oraz polską myślą inspirującą się wiarą chrześcijańską. Daje to podstawy odbudowywania zwłaszcza dialogu interdyscyplinarnego, który przy uwzględnieniu teologii obejmuje poszczególne dziedziny nauk i dyscypliny: od nauk przyrodniczych, przez humanistyczne i społeczne, aż po filozoficzne i teologiczne. Tego rodzaju prace w naszym środowisku także naukowym, a zwłaszcza pedagogicznym, na skutek dziesięcioleci ideologizacji pedagogiki i funkcjonowania jej jako pedagogiki instrumentalnej jest w naszych realiach właściwie dopiero u początków. Ciągle zaznaczają się nawroty do poprzedniej sytuacji, które mieszają się z debatą naukową i dlatego też, podczas gdy:
- z jednej strony jest potrzebna tego rodzaju naukowa debata i systematyczna praca pogłębiająca refleksję pedagogiczną – co Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej realizuje systematycznie ujmując chociażby w minionym roku zagadnienia integralnego wychowania i pedagogiki integralnej, a w rozpoczętym roku realizując nauczanie i wychowanie/formację profesjonalną roku;
- z drugiej zaś strony istnieje ogromne zaniedbanie w tego rodzaju dialogu zaznaczające się brakami kadry zwłaszcza samodzielnych pracowników naukowych realizujących tego rodzaju badania. Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej staje u podstaw tego zapotrzebowania – zwłaszcza w ramach Jesiennych Warsztatów Metodologicznych oferując przy udziale samodzielnych pracowników naukowych, zapraszanych gości innych dyscyplin z kraju i zagranicy, pomoc metodologiczną i merytoryczną do takich badań.
Owocuje to także osiągnięciami członków Zespołu, zarówno przez publikacje, a zwłaszcza przez awanse naukowe. Są to osiągnięcia oczywiście nie tylko wynikające z uczestnictwa w pracach Zespołu, ale można chyba śmiało powiedzieć, że tego rodzaju uczestnictwo miało także pewien wpływ na te osiągnięcia. W minionym roku według listy członków Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej tego rodzaju awans naukowy otrzymało 5 pracowników naukowych.
Innym aspektem ważnym staje się doświadczenie chrześcijan w zakresie dialogu ekumenicznego, które w obecnym czasie polaryzacji stanowisk i zaniku dialogu stają się szczególnie cenne do prowadzenia dialogu nie tylko interdyscyplinarnego, ale także tego, który potrafi przezwyciężać powstające bariery i rodzące się fundamentalizmy. Otwartość chrześcijańskiego podejścia na różne podejścia i kultury, umiejącego cierpliwie czekać na wewnętrzną przemianę człowieka i pogłębiającego taką potrzebę staje się istotnym przyczynkiem do współczesnego odbudowywania wspólnoty życia narodowego i społecznego w Polsce, w Europie i w świecie.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Metodologii Badań Pedagogicznych - 2018
Informacja o działalności Zespołu/Sekcji
Zespół Metodologii Badań Pedagogicznych
przy KNP PAN w 2018 r.
(sporządzona w wersji elektronicznej)
Termin: 12.01.2018
- Informacje ogólne
Zespół przy KNP PAN
I.1. Skład osobowy i struktura organizacyjna Zespołu Komitetu:
Ablewicz |
Krystyna |
dr hab. |
Banaszak |
Sławomir |
dr hab. |
Borowska-Beszta |
Beata |
dr hab. |
Byra |
Stanisława |
dr hab. |
Ciechowska |
Magdalena |
dr |
Cuprjak |
Magdalena |
dr |
Ćervinkowa |
Hana |
dr hab. |
Dembiński |
Mariusz |
dr hab. |
Deptuła |
Maria |
prof. dr hab. |
Fajfer-Kruczek |
Ilona |
dr |
Gawlik |
Ewa |
dr |
Godawa |
Szymon |
dr |
Golonka-Legut |
Joanna |
dr |
Grzesiak-Bramańska |
Katarzyna |
dr |
Huk |
Tomasz |
dr |
Jagiełło |
Ewa |
dr |
Juszczyk |
Stanisław |
prof. dr hab. |
Kubinowski |
Dariusz |
prof. dr hab. |
Kusztal |
Justyna |
Dr hab. |
Lewowicki |
Tadeusz |
prof. dr hab. |
Ligus |
Rozalia |
dr |
Müller-Siekierska |
Diana |
dr |
Molesztak |
Aldona |
dr |
Nowak |
Beata Maria |
dr hab. |
Nowotniak |
Justyna |
dr hab. |
Ostrowicka |
Helena |
dr hab. |
Palka |
Stanisław |
prof. dr hab. |
Pasikowski |
Sławomir |
dr |
Pawiak |
Anna |
dr |
Piekarski |
Jacek |
prof. dr hab. |
Pilarska |
Justyna |
dr |
Pryszmont-Ciesielska |
Martyna |
dr |
Pułka |
Jolanta |
dr |
Ratkowska-Pasikowska |
Justyna |
dr |
Rembierz |
Marek |
dr hab. |
Rubacha |
Krzysztof |
prof. dr hab. |
Sajdera |
Jolanta |
dr |
Sojka |
Agnieszka |
dr |
Spychalska-Stasiak |
Justyna |
dr |
Śmietańska |
Justyna |
dr |
Trusz |
Sławomir |
dr |
Tytko |
Marek |
dr |
Urbaniak-Zając |
Danuta |
dr hab. |
Węc |
Klaudia |
dr hab. |
Wrona |
Sylwia |
dr |
Wróblewska |
Halina Monika |
dr hab. |
- przewodniczący zespołu: dr Sławomir Pasikowski
- zestawienie liczbowe: 46
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi).
28 marca 2018 r., Wydział Nauk o Wychowaniu, Uniwersytet Łódzki
Krytyka metodologiczna - dyskusja wokół tematu VII Seminarium Metodologii Pedagogiki PTP poprzedzona wprowadzającym wystąpieniem prof. dr. hab. Jacka Piekarskiego
Zainteresowania, doświadczenia i niepokoje związane z uprawianiem metodologii
- indywidualne wystąpienie i głosy członków ZMBP połączone z dyskusją
22 czerwca 2018 r., Wydział Nauk o Wychowaniu, Uniwersytet Łódzki,
Wystąpienia:
Metodologia indygeniczna jako forma przeciwdziałania dyskryminacji społecznej (dr Justyna Pilarska)
Trendy w badaniach nad młodzieżą (dr Magdalena Cuprjak)
Menedżerowie i dyrektorzy. Jak badać liderów? (dr hab. Sławomir Banaszak, dr Justyna Śmietańska)
Zastosowanie modeli logitowych w badaniach nad rodziną oraz w innych obszarach pedagogicznego i społecznego działania (dr hab. Beata Maria Nowak)
13 grudnia 2018 r., Wydział Nauk o Wychowaniu, Uniwersytet Łódzki
Wystąpienia:
Akademickie kształcenie w zakresie metodologii badań naukowych na kierunkach pedagogika, psychologia i socjologia w świetle dokumentacji programów kształcenia - raport z badań ogólnopolskich (dr Magdalena Ciechowska, dr Ewa Gawlik, dr Aldona Molesztak, dr Sławomir Pasikowski, dr Justyna Ratkowska-Pasikowska)
Postawy wobec metodologii badań empirycznych oraz statystyki w kontekście kształcenia akademickiego - koncepcje i propozycje pomiaru (dr Sławomir Pasikowski)
Metodyka badań nad współpracą nauczycieli przedszkoli ze środowiskiem wychowawczym (dr Ewa Jagiełło)
Konferencje naukowe, seminaria, warsztaty - raport z monitoringu krajowych i europejskich wydarzeń metodologicznych w obszarze nauk humanistycznych i społecznych w latach 2016-2018 (dr Diana Müller-Siekierska, dr Sławomir Pasikowski)
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III.1 Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Zespół Komitetu Liczba ogółem 1
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień Członków KNP PAN |
VII Seminarium Metodologii Pedagogiki Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego, 21-22 czerwiec 2018, Wydział Nauk o Wychowaniu, Uniwersytet Łódzki |
Polskie Towarzystwo Pedagogiczne |
tak |
35 |
0 |
1 |
W tabeli: liczba wystąpień – łączna liczba wszystkich rodzajów wystąpień konferencyjnych
III.2 Omówienie najważniejszych wyników konferencji z punktu widzenia ich znaczenia dla reprezentowanej przez Zespół subdyscypliny naukowej.
Przedmiot debaty stanowiła krytyka metodologiczna. W rezultacie wyeksponowane zostały zagadnienia uwarunkowań uprawiania krytyki metodologicznej, jej roli w doskonaleniu jakości badań oraz wykorzystania narzędzi metodologicznych jako instrumentów krytyki wiedzy i inicjowania badań pedagogicznych. Debata ukierunkowana była na wzmocnienie formatywnej roli krytyki metodologicznej w pedagogice z jednoczesnym zwróceniem uwagi na spłaszczone pojęcie krytyki w nauce, które w praktyce ma szczególne odzwierciedlenie w postawach recenzenckich, postaciach recenzji i ekspertyz.
- Inne formy działalności upowszechniającej i promującej naukę (opis)
- audycje i programy w radiu i telewizji,
- udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych,
- wystąpienia w mediach elektronicznych,
- artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Zespół KNP PAN
dr Justyna Pilarska:
- Wykład Inauguracyjny dla Wydziału Nauk Historycznych i Pedagogicznych UWr, kierunek: Pedagogika, Kulturoznawstwo, 29 września 2018, Temat: Wielokulturowość na antypodach: australijska (nie)tolerancja
- „Elementy kompozycji urbanistycznej Kazimierza Wejcherta. Sarajewskie studium przypadku.” Akademia Sztuk Pięknych, Instytut Badań Przestrzeni Publicznej, Seminarium dla słuchaczy podyplomowych Studiów Miejskich, Warszawa, 28 kwietnia 2018.
- „Australia: między rasizmem a tolerancją”, Wykład gościnny, Międzykulturowa Akademia Trzeciego Wieku, Ewangelikalna Wyższa Szkoła Teologiczna, Wrocław 27 kwietnia 2018.
- V Noc Humanistów Wolność – Kultura – Tożsamość. 17 marca 2018, temat wystąpienia: „Dlaczego niefajnie jest być aborygenem” – rzecz o cywilizowanym rasizmie w Australii
dr Rozalia Ligus:
- V Noc Humanistów Wolność-Kultura-Tożsamość, Wrocław, 17.03.2018; Uniwersytet Wrocławski, Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, temat wystąpienia: „Co z tymi pradziadkami?”
- Wywiad dla Gazety Wyborczej, Wrocław, pt. „Ćwiczenia z pamięci” z dn. 21.09.2018 r. s. 8-9. Wywiad prowadziła redaktor Joanna Dzikowska
- Działania Zespołu …………………………………………
na rzecz pedagogiki jako dyscypliny – czy jej subdyscypliny naukowej (opis)
V.1. Ocena stanu i potrzeb dyscypliny/problemu oraz instytucji naukowych;
formułowanie zadań ważnych dla rozwoju nauki lub regionu;
inspirowanie innych działań naukowych o charakterze interdyscyplinarnym,
współpraca na rzecz wspierania rozwoju osób rozpoczynających karierę naukową; m.in. formułowanie priorytetów badawczych, ocena wydawnictw naukowych, opracowywanie i przedstawianie programów badawczych oraz standardów i kierunków kształcenia w zakresie pedagogiki
dr hab. Hana Cervinkova
Prowadzenie w roli koordynatora dla Polski międzynarodowego projektu, European Doctorate in Teacher Education (Horizon 2020 Framework Programme for Research and Innovation 2015-2019; Marie Skłodowska-Curie Innovative Training Networks (MSC-ITN-MULTI) – projekt kształcenia młodych kadr w zakresie edukacji nauczycieli w międzynarodowej współpracy 5-ciu europejskich uniwersytetów (Austria, Węgry, Portugalia, Czech, Polska).
Przewodnicząca komitetu naukowego i ogranizacyjnego międzynarodowej konferencji dla doktorantów, Educational Challenges in Central Europe, organizowanej we współpracy Wydziału Filozoficznego Uniwersytetu Palackiego w Olomoucu, Czechy, Uniwersytetu Macieja Bela w Banskiej Bystryci, Slowacja i Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu. Konferencja odbyła sie na Uniwersytecie Palackiego 26 kwietnia 2018 r.
V.2 Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym.
V.2.1. Ekspertyzy: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
V.2.2. Opinie, oceny i konsultacje (wykaz).
- 3. Inne działania wynikające ze specyfiki działania Zespołu Komitetu (opis).
dr hab. Hana Cervinkova
W 2018-2019 roku ekspert metodologii badań w zespole przy Uniwersytecie Palackiego w Olomońcu (Czechach) w projekcie Creative Partnership for Inclusive School - Kreativní partnerství pro inkluzivní školu, CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_012/0000601, Department of Sociology, Andragogy and Cultural Anthropology, Faculty of Arts, Palacky University Olomouc. W ramach zespołu odpowiedzialna za wypracowanie metodologicznych narzędzi do badań w działaniu we współpracy ze szkołami w Czechach.
- Działalność wydawnicza
VI.1
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
- elektronicznej |
|||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
|
||
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) |
|
|
|
Pozostałe publikacje |
|
VI.2. Omówienie działalności wydawniczej Komitetu w roku sprawozdawczym.
VII. Aktywność międzynarodowa Zespołu przy KNP PAN (opis)
Współpraca Zespołu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego.
Kształcenie akademickie w zakresie metodologii badań empirycznych w edukacji - uwarunkowania i konsekwencje - współpraca z Department of Sociology, Vilnius University (Lithuania) and Department of Education Sciences, University of Alcala de Henares (Spain)
VIII. Współpraca Zespołu Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis)
(np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
- Pozostałe informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Zespołu przy Komitecie.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Informacja o działalności komitetu naukowego PAN w 2017 r.
Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
I.1. Skład osobowy i struktura organizacyjna Komitetu:
- prezydium, skład osobowy Komitetu
Prezydium:
przewodniczący:
- dr hab. Bogusław ŚLIWERSKI – Uniwersytet Łódzki – Wydział Nauk o Wychowaniu
tel.42 665 50 85 , e-mail:
zastępcy przewodniczącego:
- dr hab. Barbara KROMOLICKA - Uniwersytet Szczeciński, Szczecin;
- dr hab. Dorota KLUS-STAŃSKA - Uniwersytet Gdański, Gdańsk;
- dr hab. Marek KONOPCZYŃSKI – Uniwersytet w Białymstoku;
- dr hab. Stefan KWIATKOWSKI - Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, Warszawa;
- dr hab. Zbyszko MELOSIK - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań;
członkowie prezydium:
- dr hab. Zenon GAJDZICA – Uniwersytet Śląski, Katowice – Ciszyn;
- dr hab. Wiesław JAMROŻEK - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań;
- prof. dr hab. Marian NOWAK – Katolicki Uniwersytet Lubelski im. Jana Pawła II, Lublin;
- dr hab. Mirosław Józef SZYMAŃSKI – Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, Warszawa;
- dr hab. Mirosław KOWALSKI, prof. UZ – Uniwersytet Zielonogórski, Zielona Góra;
- dr hab. Władysława SZULAKIEWICZ – Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Toruń;
- dr hab. Amadeusz KRAUSE - Uniwersytet Gdański, Gdańsk;
sekretarz naukowy:
- dr hab. Jerzy NIKITOROWICZ – Uniwersytet w Białymstoku; tel.85 7457001, e-mail:
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. ;
Członkowie Komitetu:
- dr hab. Krystyna ABLEWICZ – Uniwersytet Jagielloński, Kraków;
- dr hab. Wiesław AMBROZIK – Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań;
- dr hab. Ryszard BERA – Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin;
- dr hab. Agnieszka CYBAL-MICHALSKA - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań;
- dr hab. Maria CZEREPANIAK-WALCZAK – Uniwersytet Szczeciński, Szczecin;
- dr hab. Maria DUDZIKOWA - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań;
- dr hab. Roman GERLACH – Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, Bydgoszcz;
- dr hab. Agnieszka GROMKOWSKA-MELOSIK - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań;
- dr hab. Krzysztof JAKUBIAK – Uniwersytet Gdański;
- dr hab. Andrzej RADZIEWICZ-WINNICKI – Społeczna Akademia Nauk w Łodzi;
- dr hab. Henryka KWIATKOWSKA – em. prof. Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa;
- czł. rzecz. PAN Zbigniew KWIECIŃSKI –Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Toruń;
- dr hab. Tadeusz LEWOWCIKI – Honorowy Przewodniczący KNP PAN
- dr hab. Roman LEPPERT – Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, Bydgoszcz;
- dr hab. Tadeusz PILCH – em. prof. Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa;
- dr hab. Mirosław SOBECKI prof. UwB - Uniwersytet w Białymstoku, Białystok;
- dr hab. Wiesław THEISS - Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, Warszawa;
- dr hab. Irena WOJNAR– Honorowy Członek KNP PAN
- dr hab. Marzenna ZAORSKA – Uniwersytet Warmińsko – Mazurski w Olsztynie, Olsztyn;
Specjaliści:
- dr hab. Józefa BAŁACHOWICZ, prof. APS – Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie - do prowadzenia Zespołu Edukacji Elementarnej przygotowującego ekspertyzy projektów ustaw oświatowych i rozporządzeń MEN w zakresie edukacji wczesnoszkolnej;
- dr hab. Ewa BOCHNO, prof. UZ – Uniwersytet Zielonogórski, Zielona Góra - do zainicjowania współpracy KNP PAN ze studenckimi kołami naukowymi pedagogów;
- dr Radosław NAWROCKI - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań-Kalisz – do opiniowania aktów prawnych i polityki oświatowej organów władzy centralnej;
- dr Sławomir PASIKOWSKI – Uniwersytet Łódzki – do ogólnokrajowych konsultacji w zakresie badań empirycznych w naukach o wychowaniu;
- dr hab. Paweł RUDNICKI prof. DSW – Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu – do realizowania zadań związanych z ewaluacją polskich i zagranicznych grantów badawczych w naukach pedagogicznych;
- dr Agata RZYMEŁKA-FRĄCKIEWICZ - Uniwersytet Śląski, Katowice – do pracy w Sekcji Polityki Oświatowej KNP PAN;
- dr hab. BARBARA SMOLIŃSKA–THEISS - Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie - do współpracy KNP PAN z Rzecznikiem Praw Dziecka;
- dr Joanna WIERZEJSKA – Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Lublin – do zadań związanych z monitorowaniem reformy szkolnictwa zawodowego w Polsce;
- dr Piotr ZAŃKO - Uniwersytet Warszawski – do zadań związanych z diagnozą pedagogiki wobec kultury masowej i popularnej
- zestawienie liczbowe: liczba członków ogółem (w tym członkowie PAN) 42 (1)
- zatrudnionych w (jako głównym miejscu pracy): jednostkach PAN, szkołach wyższych, instytutach badawczych[1], pozostałych; w jednostkach PAN - 0, szkołach wyższych – 40 osób, instytutach badawczych[2] - 0, pozostałych - 0;
- komisje, sekcje lub zespoły (nazwy, przewodniczący); udział w ich składzie osób niebędących członkami Komitetu.
Sekcja ds. nagród, patronatów i konkursów |
Przewodniczący: Mirosław J. Szymański Członkowie Sekcji / Członkowie Komitetu:
|
|
Sekcja ds. czasopism i wydawnictw |
Przewodniczący: Bogusław Śliwerski Członkowie Sekcji / Członkowie Komitetu:
|
|
Sekcja ds. polityki oświatowej |
Przewodniczący: Marek Konopczyński Członkowie Sekcji / Członkowie Komitetu:
|
|
Sekcja ds. polityki szkolnictwa wyższego i parametryzacji osiągnięć naukowych |
Przewodniczący: Barbara Kromolicka Członkowie Sekcji / Członkowie Komitetu: 1. Ryszard Bera 2. Agnieszka Cybal-Michalska 3. Zenon Gajdzica 4. Ryszard Gerlach 5. Krzysztof Jakubiak 6. Wiesław Jamrożek 7. Marek Konopczyński 8. Amadeusz Krause 9. Radosław Nawrocki 10. Jerzy Nikitorowicz 11. Andrzej Radziewicz-Winnicki 12. Władysława Szulakiewicz |
|
Sekcja ds. rozwoju młodych naukowców |
Przewodniczący: Maria Dudzikowa Członkowie Sekcji / Członkowie Komitetu:
|
|
Sekcja ds. informacji |
Przewodniczący: Mirosław Kowalski Członkowie Sekcji / Członkowie Komitetu:
|
|
Sekcja ds. wspierania doktorantów i habilitantów |
Przewodniczący: Zbyszko Melosik Członkowie Sekcji / Członkowie Komitetu:
|
|
DORAŹNE ZESPOŁY ZADANIOWE i PROBLEMOWE przy KNP PAN |
||
Zespół Badania Kultury Szkoły |
Przewodniczący: Maria Dudzikowa |
|
Zespół Dydaktyki |
Przewodniczący: Dorota Klus-Stańska |
|
Zespół Edukacji Elementarnej |
Przewodnicząca: Józefa Bałachowicz - specjalistka |
|
Zespół Historii Wychowania |
Przewodnicząca: Władysława Szulakiewicz |
|
Zespół Edukacji dla Bezpieczeństwa |
Przewodniczący: Ryszard Bera |
|
Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej |
Przewodniczący: x. Marian Nowak |
|
Zespół Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej |
Przewodniczący: Jerzy Nikitorowicz |
|
Zespół Pedagogiki Medialnej i Kultury Popularnej |
Przewodniczący: Zbyszko Melosik |
|
Zespół Pedagogiki Młodzieży |
Przewodniczący: Agnieszka Cybal-Michalska |
|
Zespół Pedagogiki Ogólnej |
Przewodniczący: Roman Leppert |
|
Zespół Pedagogiki Resocjalizacyjnej |
Przewodniczący: Wiesław Ambrozik |
|
Zespół Pedagogiki Pracy |
Przewodniczący: Stefan Kwiatkowski |
|
Zespół Pedagogiki Specjalnej |
Przewodniczący: Marzenna Zaorska |
|
Zespół Pedagogiki Społecznej |
Przewodniczący: Barbara Smolińska-Theiss - specjalistka |
|
Zespół Pedeutologii |
Przewodniczący: Henryka Kwiatkowska |
|
Zespół Samokształceniowy i Samopomocy Koleżeńskiej Doktorów |
Przewodniczący: Maria Dudzikowa i Ewa Bochno |
|
Zespół ds. Współpracy ze Studenckimi Kołami Naukowymi |
Przewodniczący: Ewa Bochno - specjalistka |
|
Zespół Teorii Wychowania |
Przewodniczący: Mirosław Kowalski |
|
Zespół Metodologii Badań Pedagogicznych |
Przewodniczący: Sławomir Pasikowski - specjalista |
|
I.2. Zakres działania Komitetu
Analiza i ocena rozwoju nauk pedagogicznych w Polsce oraz kształcenia kadr w zakresie pedagogiki i na kierunkach nauczycielskich; diagnozowanie stanu oświaty i szkolnictwa wyższego oraz nauki; przygotowywanie ekspertyz dla rządu i organizacji pozarządowych a dotyczących działań reformatorskich resortów edukacji, szkolnictwa wyższego i nauki; opracowywanie nowych koncepcji i propozycji rozwiązań modelowych dotyczących oświaty, kształcenia i doskonalenia kadr naukowych w dziedzinie pedagogiki oraz kształcenia nauczycieli. Komitet został powołany w 1953 r.
I.3. Dane adresowe do korespondencji: adres pocztowy, adresy elektroniczne, telefon do kontaktów
Komitet Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk
(The Committee on Pedagogical Sciences of the Polish Academy of Sciences)
Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego
- Pomorska 46/48
91-408 Łódź
Tel. +48 42 665 50 85;
e-mail:
Sekretarz techniczny: do 10.10.2017
dr hab. Mirosław Kowalski, prof. Uniwersytetu Zielonogórskiego
Kierownik Katedry Teorii i Filozofii Wychowania UZ
Al. Wojska Polskiego 69; 65-625 Zielona Góra
e-mail:
od 11.10.2017 p/o sekretarza technicznego do powołania nowego: prof. dr hab. Bogusław Śliwerski
Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego
- Pomorska 46/48
91-408 Łódź
Tel. +48 42 665 50 85; e-mail:
- Zebrania Komitetu (opis)
II.1. Zebrania plenarne (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym zebrania z referatami naukowymi).
Rok 2017 |
|
Problematyka |
Miejsce i data posiedzenia |
Problematyka posiedzenia KNP PAN: „Bilans zamknięcia" - efektów funkcjonujących po reformie M. Handke szkół ogólnodostępnych. Analiza wyniki ostatnich badań PISA dotyczących osiągnięć szkolnych piętnastolatków. Co warte były gimnazja, które są likwidowane? Prezentacje: POLSKA OŚWIATA W BADANIACH MIĘDZYNARODOWYCH (dr hab. Michał Federowicz, dr Michał Sitek) JAKOŚĆ KSZTAŁCENIA - PRZEDMIOTY OGÓLNOKSZTAŁCĄCE (dr hab. Krzysztof Biedrzycki, mgr Michał Karpiński) Prowadzący – prof. dr hab. Mirosław J. Szymański II część – Sprawy organizacyjno-programowe KNP PAN |
10 kwietnia 2017 roku Instytut Badań Edukacyjnych, ul. Górczewska 8; Warszawa. |
Problematyka posiedzenia KNP PAN: Współczesna pedagogika wobec dydaktyk przedmiotowych i kształcenia nauczycieli przedmiotów. Otwarcie posiedzenia: Prof. dr hab. Bogusław Śliwerski - Przewodniczący KNP PAN Kształcenie nauczycieli przedmiotowych – debata wprowadzenie: prof. dr hab. Dorota Klus-Stańska Referaty: Prof. dr hab. Amadeusz Krause: Kształcenie nauczycieli w obecnej sytuacji prawnej - diagnoza problemów i propozycje rozwiązań Prof. dr hab. Bogusław Śliwerski: Awanse naukowe (zawodowe) nauczycieli w świetle nowelizacji ustawy o doktoratach branżowych Prof. dr hab. Stefan Kwiatkowski: Kształcenie, dokształcanie i doskonalenie nauczycieli szkół zawodowych" Prof. dr hab. Dorota Klus-Stańska: Czego uczą się przyszli polscy nauczyciele? Część II: Bieżące sprawy KNP Uchwała o powołaniu subdyscyplinarnego Zespołu Metodologii Badań Pedagogicznych Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN – przewodniczący: dr Sławomir Pasikowski |
5 czerwca 2017 r., Warszawa (PAN – Pałac Staszica) |
Problematyka posiedzenia KNP PAN z udziałem rektorów uczelni pedagogicznych i dziekanów uniwersyteckich wydziałów pedagogicznych / edukacyjnych: PEDAGOGIKA UNIWERSYTECKA WOBEC PROJEKTOWANYCH ZMIAN W USTROJU SZKOLNICTWA WYŻSZEGO W POLSCE Wręczenie przez inicjatora wyróżnienia, wiceprzewodniczącego KNP PAN - prof. dr. hab. Marka Konopczyńskiego „Medalu Za Zasługi Dla Rozwoju Polskiej Pedagogiki” – Profesorowi Jerzemu Niemcowi Część naukowa posiedzenia: Miejsce i rola uniwersytetu w świetle zmian społecznych i politycznych zachodzących w Polsce: Przewodniczący obrad: prof. dr hab. Bogusław Śliwerski, prof. dr hab. Jerzy Nikitorowicz prof. dr hab. Zbyszko Melosik - Tożsamość uniwersytetu w kulturze niepewności. prof. dr hab. Barbara Kromolicka - Po Kongresie Nauki Polskiej w Krakowie Sytuacja pedagogiki jako nauki w kontekście proponowanych zmian ustroju szkolnictwa wyższego w Polsce Przewodniczący obrad: prof. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski,, prof. dr hab. Zbyszko Melosik prof. dr hab. Roman Leppert - Pedagogika (jako dyscyplina naukowa i kierunek studiów) w świetle proponowanej ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym PEDAGOGIKA U PROGU ZMIAN - DEBATA Przewodniczenie obradom: prof. dr hab. Marek Konopczyński, prof. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski Wprowadzenie - prof. dr hab. Bogusław Śliwerski – Ustawa 2.0 - i jej implikacje dla awansów naukowych z pedagogiki Rektorzy Uczelni, Dziekani Wydziałów oraz Dyrektorzy Instytutów Nauk Pedagogicznych o problemach i oczekiwaniach ich środowisk w związku z reformą 2.0 Wprowadzenie: prof. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski Przewodniczenie obradom: prof. dr hab. Barbara Kromolicka Pedagogika uniwersytecka wobec odpowiedzialności za realizację standardów kształcenia pedagogicznego i nauczycielskiego Prof. dr hab. Bożena Muchacka: Kształcenie nauczycieli na kierunkach pedagogicznych - diagnoza problemu z perspektywy PKA. Dr hab. Krystyna Ablewicz (UJ) - Kompetencje relacyjne pedagoga - teoretyczne i empiryczne uzasadnienia potrzeby ich posiadania |
23-24.10.2017 Wydział Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku |
Problematyka posiedzenia KNP PAN: Debata poświęcona skutkom reformy oświatowej dla wsi, szkoły i dziecka wiejskiego. Wręczenie przez inicjatora wyróżnienia, wiceprzewodniczącego KNP PAN - prof. dr. hab. Marka Konopczyńskiego „Medalu Za Zasługi Dla Rozwoju Polskiej Pedagogiki” – Profesorom: Bogdanowi Szczepankowskiemu i Karolowi Poznańskiemu. Część naukowa posiedzenia: Panel dyskusyjny z udziałem zaproszonych samorządowców i liderów ruchów obywatelskich na rzecz wspierania małych szkół: Prowadzenie: prof. dr hab. Tadeusz Pilch. Uczestnicy panelu: wójt Gminy Hanna,(woj. lubelskie) Pani Grażyna Kowalik; wójt Gminy Długosiodło,(woj. mazowieckie) Pan Stanisław Jastrzębski; wójt Gminy Iłowo-Osada,(woj. warmińsko -mazurskie) Pan Sebastian Cichocki; Prezes Federacji Inicjatyw Oświatowych: Pani Małgorzata Lewandowska i Pani Alina Kozińska – Bałdyga, liderka ruchu Rodzice Przeciwko Reformie, Pani Dorota Łoboda, Prezes Stowarzyszenia Pomocy Pokrzywdzonym i Niepełnosprawnym „Edukator”, Pani Barbara Kuczałek, oraz Pani dr Elżbieta Chojnowska. Część organizacyjna: Informacja o ponowieniu przez KNP PAN wniosku o Nagrodę PRM dla prof. dr hab. Alicji Kargulowej, który został przyjęty przez KNP PAN w czerwcu 2017 r. |
Warszawa, 11 grudnia 2017 r. PAN (PKiN) |
II.2. Posiedzenia prezydium Komitetu (data, najważniejsze omawiane problemy, w tym posiedzenia z referatami naukowymi).
II.2.1. POSIEDZENIE PREZYDIUM KOMITETU –, 17. 02.2017 Warszawa
Temat przewodni: Problematyka działań KNP PAN i jego doraźnych zespołów
Opinia wniosku w sprawie powołania Zespołu Metodologii Badań Pedagogicznych Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN.
Przyjęcie kalendarza posiedzeń KNP i prezydium.
Przygotowania do XXXI Letniej Szkoły Pedagogów
II.2.2. POSIEDZENIE PREZYDIUM KOMITETU – 26 09 2017 Wydział Studiów Edukacyjnych UAM w Poznaniu
Kliknij, aby poinformować usługę Gmail, że ten wątek jest ważny.
Koszty noclegu z 25 na 26 września oraz pobytu pokrył Organizator Jubileuszowej Konferencji Historyków Wychowania na Wydziale Studiów Edukacyjnych UAM w Poznaniu. Udział członków Prezydium KNP PAN w konferencji na Wydziale Studiów Edukacyjnych UAM w Poznaniu związanej z 50-leciem Katedry Historii Wychowania.
Przedmiotem obrad Prezydium w dn. 26.09.2017 r. były następujące kwestie:
- Stanowisko wobec decyzji władz PAN o zaprzestaniu z 2018 rokiem finansowania jedynego pisma KNP PAN – „Rocznik Pedagogiczny”. Patronat nad czasopismami. Referuje: prof. Marek Konopczyński;
- Relacja z Kongresu Nauki Polskiej i jej implikacje dla pedagogiki - Prof. Barbara Kromolicka;
- Zadania sekcji i zespołów zadaniowych przy KNP PAN po 2 latach tej kadencji;
- Stanowisko wobec projektu reformy w szkolnictwie wyższym. Przygotowania do posiedzenia Komitetu w Białymstoku;
- Plan posiedzeń KNP PAN w 2018 r.;
- Ocena XXXI Letniej Szkoły Pedagogów KNP PAN w Warszawie oraz plan XXXII LSMP w Łagowie w 2018 r.
- Opinia w sprawie wniosku redakcji „Horyzonty Wychowania” o objęciem periodyku patronatem KNP PAN
- Aktualizacja zasad przyznawania patronatu KNP organizatorom konferencji naukowych.
- Ustalenie kalendarza posiedzeń KNP w 2018 r.
II.2.3. POSIEDZENIE PREZYDIUM KOMITETU - 21 listopada 2017 Uniwersytet Wrocławski
- Stanowisko KNP PNA w sprawie wykazu B czasopism punktowanych (prof. B. Śliwerski) ; Stanowisko redakcji czasopism pedagogicznych (prof. D. Klus-Stańska)
- Stanowisko KNP PAN w sprawie projektu ustawy 2.0. (prof. B. Kromolicka)
- Decyzja PAN o zaprzestaniu dofinansowywania Rocznika Pedagogicznego (M. Dudzikowa).
- Komunikacja w KNP PAN (prof. B. Śliwerski) - Konieczność radykalnej aktualizacji strony KNP na portalu PAN
- Konferencje pod patronatem KNP PAN – prof. S. M. Kwiatkowski;
- Posiedzenie 11 grudnia 2017.
- Wnioski o nagrodę Prezesa Rady Ministrów za pracę doktorską, za pracę habilitacyjną i za wybitne osiągnięcia naukowe z pedagogiki! Powołanie Kapituły - Konkurs na najlepszą pracę doktorską i habilitacyjną!
- Kalendarz działalności KNP PAN w 2018 r.
II.3. POSIEDZENIA KOMISJI, SEKCJI, ZESPOŁÓW (LICZBA, W TYM POSIEDZENIA Z REFERATAMI NAUKOWYMI)
Działalność DORAŹNYCH ZESPOŁÓW SUBDYSCYPLINARNYCH i PROBLEMOWYCH
Sekcja ds. wspierania doktorantów i habilitantów – 20 maja 2016 roku odbyło się seminarium pt. „Problemy rozwoju i awansu młodych naukowców – wybrane konteksty i perspektywy (Wydział Studiów Edukacyjnych UAM). W seminarium wzięło udział ponad 60 pracowników nauki z 22 jednostek naukowych posiadających uprawnienia do nadawania co najmniej stopnia naukowego doktora z zakresu pedagogiki.
Sekcja ds. polityki oświatowej - przygotowanie opinii projektów ustaw oświatowych i rozporządzeń MEN w zakresie polityki oświatowej.
Sekcja ds. polityki szkolnictwa wyższego i parametryzacji osiągnięć naukowych - przygotowanie opinii projektów ustaw oświatowych i rozporządzeń MNiSzW w zakresie polityki szkolnictwa wyższego i parametryzacji osiągnięć naukowych. Projekty dotyczyły m.in.: ustawy o zmianie ustawy o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki oraz niektórych innych ustaw; doktoratu wdrożeniowego; ustawy deregulacyjnej MNiSW; rozporządzeń zmieniających rozporządzenia w sprawie nagród ministra dla nauczycieli akademickich; w sprawie nagród za wybitne osiągnięcia naukowe oraz za osiągnięcia w opiece naukowej i dydaktycznej; w sprawie przyznawania kategorii naukowej jednostkom naukowym oraz projektu sposobu podziału dotacji dla uczelni publicznych na zadania związane z kształceniem studentów studiów stacjonarnych, kształceniem uczestników stacjonarnych studiów doktoranckich, kształceniem kadr naukowych i utrzymaniem uczelni, w tym na remonty.
Sekcja ds. informacji KNP PAN – wydawca Elektronicznego Biuletynu Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk. W roku 2017 rozpowszechniła 35 numerów biuletynu (każdy numer wysyłany jest do prawie 2000 pracowników naukowo-dydaktycznych).
Zespół Pedagogiki Resocjalizacyjnej działał w 2017 r. w niezmienionym zasadniczo składzie osobowym. Kierowało nim prezydium: Prof. dr hab. Wiesław Ambrozik (UAM w Poznaniu)) – przewodniczący, Prof. dr hab. Marek Konopczyński (Uniwersytet w Białymstoku) – wice przewodniczący, Prof. dr hab. Beata Pastwa – Wojciechowska ( Uniwersytet Gdański), Prof. dr hab. Andrzej Bałandynowicz (WSP w Warszawie), dr hab., Sławomir Przybyliński, prof. UWM w Olsztynie) - członkowie prezydium, oraz dr hab. Maciej Muskała (UAM w Poznaniu)– sekretarz Zespołu. Działalność zespołu w minionym okresie koncentrowała się zgodnie z przyjętymi założeniami na trzech obszarach: wydawniczym, samokształceniowym i promocyjnym.
W obszarze działalności wydawniczej Zespół sprawował patronat nad ukazującym się regularnie półroczniku Resocjalizacja Polska – jedynym w naszym kraju wysoko punktowanym (12 pkt.) czasopiśmie naukowym, poświęconym współczesnym problemom resocjalizacji, profilaktyki społecznej i readaptacji osób wykolejonych społecznie – finansowanym przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego. W minionym roku m.in. z inicjatywy Zespołu doprowadzono do podpisania umowy o współpracy wydawniczej w Wydziałem Studiów Edukacyjnych UAM. Tym samym od bieżącego roku wydawcą niniejszego czasopisma będzie zarówno Fundacja Pedagogium, jak i Wydziała Studiów Edukacyjnych UAM., co gwarantować będzie zarówno jego niezmienny wysoki poziom naukowy, jak i bezpieczeństwo finansowania kosztów wydawniczych w perspektywie ewentualnych zmian ustawowych. Na podkreślenie zasługuje fakt, że czasopismo wydawane jest w wersji dwujęzycznej (polskiej i angielskiej) i jest afiliowane w kilku znaczących bazach zagranicznych, a od 2018 roku jego podstawową formą będzie wersja cyfrowa. Przewodniczącym Rady Naukowej pisma jest Prof. zw. dr hab. Wiesław Ambrozik a Redaktorem Naczelnym- prof. zw. dr hab. Marek Konopczyński, natomiast członkowie Zespołu wchodzą w skład Redakcji i Rady Naukowej.
W ramach działalności samokształceniowej w dalszym ciągu działa Koło Młodych Pracowników Naukowych, zajmujące się organizowaniem spotkań, seminariów i konferencji naukowych poświęconych prezentowaniu osiągnięć merytorycznych jego członków. Wprawdzie w ostatnim czasie aktywność Koła nieco spowolniła swoją aktywność, a dawne spotkania zespołowe przybrały postać indywidualnych konsultacji naukowych, to jednak planuje się powrócić do pierwotnych spotkań seminaryjnych, realizowanych za pośrednictwem łączy elektronicznych, organizowanych w wiodących ośrodkach pedagogiki resocjalizacyjnej. Profesorowie skupieni w Zespole aktywnie udzielali konsultacji młodszym pracownikom naukowym w zakresie projektowanych przez nich rozpraw habilitacyjnych, a także uczestniczyli w procedurach awansowych z obszaru pedagogiki resocjalizacyjnej.
Działalność merytoryczna i promocyjna Zespołu związana była głównie z aktywnym uczestnictwem jego członków w rozmaitych gremiach eksperckich m.in. Ministerstwa Sprawiedliwości, Ministerstwa Edukacji Narodowej, Biura Rzecznika Praw Obywatelskich, Biura Rzecznika Praw Dziecka, Komendy Głównej Policji, Centralnego Zarządu Służby Więziennej, Krajowej Rady Kuratorów, itp. Warto podkreślić, że Przewodniczący Zespołu Pedagogiki Resocjalizacyjnej przy KNP PAN – Prof. zw. dr hab. Wiesław Ambrozik pełni funkcję Wiceprzewodniczącego Rady Polityki Penitencjarnej przy Ministrze Sprawiedliwości, natomiast jego Wiceprzewodniczący -prof. zw. dr hab. Marek Konopczyński jest Wiceprzewodniczącym Rady Głównej ds. Społecznej Readaptacji i Pomocy Skazanym w tym samym Ministerstwie oraz społecznym doradcą Rzecznika Praw Dziecka.
Zespół Pedagogiki Resocjalizacyjnej patronował w minionym okresie kilku konferencjom i seminariom naukowym organizowanym przez ośrodki akademickie w Polsce. Warto wymienić tu wielce znaczące zarówno dla członków Zespołu jak i całego środowiska naukowego pedagogów resocjalizacyjnych seminarium naukowe: ”Resocjalizacja, readaptacja, reintegracja- społeczny teatr pozorów” poświęcone węzłowym problemom współczesnej pedagogiki resocjalizacyjnej, zorganizowane w Goniądzu przez Katedrę Pedagogiki Specjalnej Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku. Jego uczestnikami byli przedstawiciele wszystkich znaczących naukowo ośrodków akademickich prowadzących studia z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej oraz liczne grono wybitnych praktyków ( głównie kuratorów sądowych i pracowników zakładów resocjalizacyjnych) – członków Zespołu.
- Zespół Pedagogiki Specjalnej – Przewodnicząca: prof. dr hab. Marzenna Zaorska. Liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu a niebędących członkami KNP PAN: 59; liczba odbytych posiedzeń: 3.
Miejsce posiedzenia |
Data |
Problematyka/tematyka |
Liczba uczestników |
UAM w Poznaniu |
13.03.2017 r. |
Pedagogika specjalna jako subdyscyplina pedagogiki czy samodzielna dyscyplina naukowa? |
43 |
WSGGW w Warszawie |
19.06.2017 r. |
1. Dylemat seksualności osób z niepełnosprawnością w kontekście teoretycznym i praktycznym. 2. Kształcenie na kierunku pedagogika specjalna (jakość kształcenia, doświadczenia, problemy, osiągnięcia, niedociągnięcia, możliwości modyfikacji). |
41 |
UKW w Bydgoszczy |
6.11.2017 r. |
1. Samotroska opiekunów nieformalnych osób chorych przewlekle i niepełnosprawnych. 2. Standardy kształcenia nauczycieli w perspektywie Ustawy 2.0. |
30 |
III. Zespół Dydaktyki - zespół zadaniowy. Przewodnicząca - prof. zw. dr hab. Dorota Klus-Stańska.
Liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu a niebędących członkami KNP PAN: 11 (9 - liczba członków, którzy podjęli się realizacji zadań cząstkowych); liczba odbytych posiedzeń 4, w tym jedno dwudniowe. Wszystkie posiedzenia miały charakter roboczy, związany z przyjętymi zadaniami. Członkowie Zespołu, którzy przyjęli na siebie zadania cząstkowe prezentowali na nich postęp prac i poddawali je pod dyskusję oraz dalsze planowanie.
Miejsce posiedzenia |
Data |
Liczba uczestników |
Problematyka/tematyka |
Gdańsk |
23 stycznia 2017 |
7 |
Zadania przyjęte do wykonania: 1) Opracowanie nowego dwutomowego podręcznika dydaktyki: „Dydaktyka. Podręcznik akademicki”; 2) Nawiązanie współpracy dydaktyków ogólnych z dydaktykami szczegółowymi. W jej ramach zorganizowanie cyklu Seminariów Naukowych Dydaktyk Szczegółowych; 3) Przygotowanie publikacji podejmującej problemy dydaktyk szczegółowych – „Forum Oświatowe”, numer zaakceptowany; 4) Przygotowanie antologii „Wybór XX - wiecznych koncepcji dydaktycznych”. |
Poznań (dwudniowe) |
24-25 kwietnia 2017 |
8 |
|
Gdańsk |
21 maja 2017 |
7 |
|
Gdańsk |
30 października 2017 |
8 |
Wykaz działań w ramach zadań Zespołu (ekspertyzy, opinie, stanowiska, itp.):
- Klus-Stańska Uwagi do Podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej;
- Klus-Stańska Uwagi do projektu Podstawy programowej wychowania przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego.
Wykaz publikacji, artykułów, wywiadów, sprawozdań itp. będących wynikiem prac Zespołu:
- Klus-Stańska D., „Dydaktyka. Podręcznik akademicki”, złożony do druku.
- Szyling G. (2017), „Sprawozdanie z Ogólnopolskiego Seminarium Naukowego Dydaktyk Szczegółowych: „Wokół pytań o naukowy status dydaktyk szczegółowych”, Gdańsk, 21–22 maja 2017. „Forum Oświatowe”, 29(1), 229–232. Pobrano z: http://forumoswiatowe.pl/index.php/czasopismo/article/view/542.
- Szyling G., Redakcja sekcji tematycznej w „Forum Oświatowym” poświęconej dydaktykom szczegółowym; numer zaakceptowany.
4) Groenwald M., „O naukowym statusie dydaktyków przedmiotowych. Głos w dyskusji”. „Forum Oświatowe”, w recenzji.
- Zespół Historii Wychowania przy KNP PAN; Przewodnicząca – prof. dr hab. Władysława Szulakiewicz; Sekretarz: dr Joanna Falkowska. Liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu a niebędących członkami KNP PAN: 43. Systematyczną współpracę z Zespołem Historii Wychowania przy KNP PAN w roku 2017 podjęło 46 członków Zespołu, w tym 43 niebędących członkami KNP. Natomiast współpracę przejawiającą się głównie udziałem w konferencjach i seminariach naukowych około 60 osób.
Liczba odbytych posiedzeń Posiedzenia ZHW odbywają się w terminach konferencji i seminariów. W każdym roku odbywa się jedno posiedzenie robocze (zazwyczaj w miesiącu październiku lub grudniu), którego celem jest dyskusja nad planem działania na kolejny rok, a głównie ustalenie tematyki i organizatorów konferencji i seminariów naukowych. Data i temat spotkania roboczego w 2017 roku poniżej.
Miejsce posiedzenia |
Data |
Problematyka/tematyka |
Liczba uczestników |
Kraków, Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN |
19.09. 2017 |
INICJATYWY NAUKOWE ŚRODOWISKA HISTORYKÓW WYCHOWANIA - W STULECIE ODZYSKANIA NIEPODLEGŁOŚCI. |
42 członków |
Odbyły się dwa spotkania naukowe: Seminarium w Obrzycku w dniu 28.06.2017 roku pt. "Gromadzenie i ochrona źródeł szkolnych" oraz Ogólnopolska Konferencja Naukowa pt. „Wielkopolska i Wielkopolanie w dziejach edukacji” zorganizowana z okazji Jubileuszu 50-lecia Zakładu Historii Wychowania WSE UAM w Poznaniu, 25-26.09.2017 r. Częściowo informacje o publikacjach członków ZHW przy KNP PAN są na stronie Zespołu http://www.home.umk.pl/~khmpwnp/. Szczegółowe informacje na temat publikacji w moim posiadaniu i sekretarza ZHW dr J. Falkowskiej. Efektem zbiorowej współpracy członków Zespołu w roku 2017 są 2 książki, które są w druku: 1) Nauczyciele. Szkice portretów uczonych i nauczycieli pod red. Anny Królikowskiej i Joanny Falkowskiej. Kraków 2018. 2) Nauczyciele. Zasłużeni-niedocenieni- zapamiętani, pod red. Władysławy Szulakiewicz, Toruń 2018. Ponadto opublikowane sprawozdanie z konferencji: J. Falkowska, Sprawozdanie z konferencji naukowej nt. Nauczyciele. Zasłużeni - niedocenieni – zapamiętani, „Przegląd Historyczno-Oświatowy” 2017, nr 3–4, s. 229-232. Poza tym sprawozdanie ukaże się w „Biuletynie Historii Wychowania”.
- ZESPÓŁ PEDAGOGIKI KULTURY I EDUKACJI MIĘDZYKULTUROWEJ - Przewodniczący: prof. dr hab. JERZY NIKITOROWICZ - Uniwersytet w Białymstoku. Liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu a niebędących członkami KNP PAN: 68; liczba odbytych posiedzeń: 1
Miejsce posiedzenia |
Data |
Problematyka/tematyka |
Liczba uczestników |
Hotel Austeria w Ciechocinku |
26.04.2017 |
1. Powołanie Grup Studyjnych działających w ramach Zespołu Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej KNP PAN. Powołane grupy studyjne to: - GRUPA STUDYJNA DS. ANIMACJI KULTURY, koordynator: prof. dr hab. Dariusz Kubinowski, Uniwersytet Szczeciński - GRUPA STUDYJNA DS. PRZESTRZENI EDUKACJI MIĘDZYKULTUROWEJ, koordynator: prof. dr hab. Alicję Szerląg, Uniwersytet Wrocławski - GRUPA STUDYJNA DS. EDUKACJI GLOBALNEJ, koordynator: dr Ewa Pająk- Ważna- Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie - GRUPA STUDYJNA DS. INTEGRACJI SPOŁECZNEJ ROMÓW, koordynatorzy: dr Łukasz Kwadrans, Uniwersytet Śląski w Katowicach i Jerzy Grzegorek, Uniwersytet Szczeciński - GRUPA STUDYJNA DS. EDUKACJI DZIECI Z GRUP MNIEJSZOŚCIOWYCH I RELIGIJNYCH, koordynator: dr hab. prof. PWSZ Beata Anna Orłowska, PWSZ im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim - GRUPA STUDYJNA DS. DIALOGU I TOLERANCJI- zgłoszona przez prof. dr hab. Tadeusza Pilcha, Zespół Pedagogiki Społecznej KNP PAN - GRUPA STUDYJNA DS. EDUKACJI REGIONALNEJ - zgłoszona przez dr hab. prof. UMK, Piotra Petrykowskiego, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu ( koordynatorzy: dr Alina Szwarc , Uniwersytet w Białymstoku; dr Joanna Cukras-Stelągowska, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu) - GRUPA STUDYJNA DS. SZKOLNICTWA I SZKÓŁ Z POLSKIM JĘZYKIEM NAUCZANIA - zgłoszona przez prof. dr hab. Ewa Ogrodzka-Mazur, Uniwersytet Śląski w Katowicach - GRUPA STUDYJNA DS. KOMPETENCJI MIĘDZYKULTUROWYCH - zgłoszona przez dr hab., prof. UMCS, Mariusza Korczyńskiego, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie - GRUPA STUDYJNA DS. PORADNICTWA MIĘDZYKULTUROWEGO- zgłoszona przez prof. zw. dr hab. Alicję Kargul, Dolnośląska Szkoła Wyższa ( 2 spotkania grupy: styczeń, maj 2017, miejsce: Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu, problematyka spotkań: Identyfikacja problemów, działań, procesów poradniczych w „Chłopie polskim w Europie i w Ameryce” – W. Thomasa i F. Znanieckiego) - GRUPA STUDYJNA DS. REPARTIACJI POLAKÓW 2. Kierunki rozwoju ZPKiEM – plany merytoryczne, organizacyjne. Tworzenie zbiorów publikacji z zakresu pedagogiki kultury i edukacji międzykulturowej 3. Bieżące informacje o konferencjach organizowanych przez ośrodki, których przedstawiciele są członkami Zespołu PKiEM 4. Sprawy bieżące i wnioski ( propozycja seminariów doktorskich i podoktorskich w ramach Zespołu oraz propozycja tygodni międzykulturowych organizowanych w poszczególnych ośrodkach badawczych Członków ZPKiEM. Tydzień międzykulturowy to forma edukacji nauczycieli akademickich, jak również prezentacja dorobku naukowego danego ośrodka oraz dziedzictwa kulturowego regionu, w którym jest położony. Ta inicjatywa miałaby być formą promocji prowadzonych badań i upowszechniania edukacji międzykulturowej jako istotnego elementu kształcenia obecnych i przyszłych pedagogów). |
44 |
- Zespół Pedagogiki Ogólnej - Przewodniczący: prof. dr hab. Roman Leppert; Liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu a niebędących członkami KNP PAN: 30 osób; liczba odbytych posiedzeń: 2
Miejsce posiedzenia |
Data |
Problematyka/tematyka |
Liczba uczestników |
UKSW Warszawa |
21.04.2017 r. |
Nieafirmatywna koncepcja pedagogiki ogólnej |
19 osób |
Uniwersytet Wrocławski |
27.09.2017 r. |
Polskie koncepcje pedagogiki ogólnej w ujęciu porównawczym |
27 osób |
VII. Zespół Metodologii Badań Pedagogicznych. Przewodniczący: dr Sławomir Pasikowski . Liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu a niebędących członkami KNP PAN: 38; liczba odbytych posiedzeń: 2.
Miejsce posiedzenia |
Data |
Problematyka/tematyka |
Liczba uczestników |
Wydziału Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu |
17 maja 2017 |
Posiedzenie inauguracyjne, przyjęcie projektu struktury, celów i zadań zespołu |
21 |
Wydział Studiów Edukacyjnych, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
14 grudnia 2017 |
Kształcenie metodologiczne na studiach pedagogicznych |
21 |
VIII. Zespół Samokształceniowy i Samopomocy Koleżeńskiej Doktorów. Przewodniczące Prof. zw. dr hab. Maria Dudzikowa i dr hab. Ewa Bochno, prof. UZ. Liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu, a niebędących członkami KNP PAN: 53 osoby, liczba odbytych posiedzeń: wszystkich: w latach 2009-2017 – 32. W roku 2017 - ze względu na chorobę Przewodniczącej Zespołu, odbyło się jedno Ogólnopolskie Seminarium Naukowe Zespołu oraz liczne konsultacje indywidualne lub w małych grupach zarówno członkiń oraz członków Zespołu z Przewodniczącymi, jak i między sobą.
- Zespół Pedagogiki Młodzieży. Przewodnicząca: prof. zw. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska. Liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu a niebędących członkami KNP PAN: 112 osób niebędących członkami KNP PAN i 7 członków KNP PAN. W 2017 r. odbyły się 3 posiedzenia:
Miejsce posiedzenia |
Data |
Problematyka/tematyka |
Liczba uczestników |
Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
28.02.2017 |
Prowadzenie dyskursu na temat młodzieży jako przedmiocie (młodzież w centrum pedagogiki) i podmiocie (młodzież w centrum permanentnej zmiany społecznej) badań pedagogicznych. Ideą przewodnią niniejszego spotkania był temat wykładu Prof. zw. dr hab. Zbyszko Melosika - Zastępcy Przewodniczącego KNP PAN: Społeczne konstrukcje młodzieży: metamorfozy tożsamości |
Zespół liczył 86 członków |
Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
30.05.2017 |
Wykład prof. UJ dr hab. Marka Kucia z Zakładu Socjologii Wiedzy Instytutu Socjologii Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie, pt.: Pamięć zbiorowa młodzieży? Uwagi teoretyczne i metodologiczne
Powołanie Zespołów Roboczych działających w ramach Zespołu Pedagogiki Młodzieży |
Zespół liczył 106 członków |
Wydział Nauk Stosowanych Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej |
27.10.2017 |
Wykład Prof. dr hab. Witolda Jakubowskiego z Uniwersytetu Wrocławskiego: Kultura popularna, media i społeczeństwo, czyli kilka refleksji o partycypacji w kulturze Wartościowa Godzina z Zespołem Roboczym - prezentacja działalności i badań członków Zespołu Roboczego: Między partycypacją a wykluczeniem, którego koordynatorką jest Prof. nadzw. dr hab. Małgorzata Orłowska |
Zespół liczył 115 członków |
- Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej Przewodniczący ks. prof. dr hab. Marian Nowak. Liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu a niebędących członkami KNP PAN: 147 osób (w posiedzeniach uczestniczy zwykle ok. 1/3 zgłoszonych uczestników – średnio ok. 50 osób, w ciągu roku prawie wszyscy członkowie pojawiają się przynajmniej jeden raz!) Z członków Zespołu wskazuję na Profesorów aktualnie uczestniczących aktywnie w pracach Zespołu: Jadwiga Izdebska, Krystyna Chałas, ks. Marian Nowak, Janina Kostkiewicz, Kazimiera Krakowiak, Zenon Jasiński, O. prof. Zbigniew Marek SJ. Stopień naukowy doktora habilitowanego w zakresie pedagogiki uzyskali w ostatnich latach: Iwona Jazukiewicz (Usz), Danuta Opozda (KUL), S. Maria Loyola Opiela (KUL), S. Anna Walulik (Ignatianum), ks. S. Chrobak (UKSW), ks. Sławomir Chrost i Tadeusz Sakowicz (z UJK), Edyta Wolter (Pedagogium), Jarosław Horowski (UMK) – sekretarz Zespołu, Maria Boużyk (UKSW), Ewa Domagała-Zyśk (KUL), ks. Janusz Miąso, ks. Sławomir Chrost i inni. W sumie można mówić o dość dobrej dynamice naukowych awansów członków Zespołu, jak też o dość młodym wiekowo jego składzie. Liczba odbytych posiedzeń: 4 (regularnie w każdym kwartale roku)
Miejsce posiedzenia |
Data |
Problematyka/tematyka |
Liczba uczestników |
Instytut Pedagogiki KUL, Lublin |
15 marca 2017 r. |
Przemiany społeczno-kulturowe a pedagogika katolicka |
53 osoby - członków Zespołu* (+ ok. 50 studentów) |
Instytut Pedagogiki KUL, Lublin |
31 maja 2017 r. |
Pedagogika katolicka dla katolickich szkół i instytucji wychowania chrześcijańskiego |
47 osób (+ ok. 60 studentów) |
Kazimierz Dolny n. Wisłą |
Warsztaty Metodologiczne w dniach 15-17 września (piątek-niedziela) 2017 r. |
Temat warsztatów: Jak uprawiać pedagogikę katolicką? Przeszłość – teraźniejszość – przyszłość. |
49 osób |
Instytut Pedagogiki KUL, Lublin |
6 grudnia 2017 roku: |
Integralne koncepcje wychowania i kształcenia |
47 osób (+ ok. 50 studentów) |
*w spotkaniach odbywających się w KUL w Lublinie uczestniczy zwykle pewna grupa zainteresowanych studentów i doktorantów KUL kierunku pedagogika i pedagogika specjalna oraz studentów teologii i filozofii w liczbie ok. 50-60 osób. Nie zamieszczamy ich na listach uczestników.
Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej od 2005 r. posiada w Instytucie Pedagogiki KUL w Lublinie strukturę w postaci Katedry Pedagogiki Chrześcijańskiej (którą kieruje prof. KUL, dr hab. Alina Rynio), także do ośrodków badań nad chrześcijańską inspiracją w zakresie myśli pedagogicznej należą: Wydział Pedagogiki Akademii Ignatianum w Krakowie wydający m.in. czasopismo „Horyzonty Wiary”, Instytut Pedagogiki a obecnie Wydział Pedagogiki i Psychologii UKSW w Warszawie wydający czasopismo „Forum Pedagogiczne”, poza tym pedagogika chrześcijańska uprawiana jest również na CHAT w Warszawie oraz na Wydziale Nauk Pedagogicznych UMK w Toruniu. W Toruniu na UMK z inicjatywy i pod wieloletnim kierownictwem ks. Prof. Dr hab. Jerzego Bagrowicza powstało czasopismo „Paedagogia Christiana”, które jako czasopismo osiągnęło dotychczas najwyższą punktację z wyżej wymienionych czasopism i ośrodków. Paedagogia Christiana i Horyzonty Wiary posiadają patronat KNP PAN.
- Zespół Teorii Wychowania. Przewodniczący - dr hab. Mirosław Kowalski, prof. UZ ; Liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu a niebędących członkami KNP PAN- 35; liczba odbytych posiedzeń 2. Wszystkie posiedzenia miały charakter naukowy.
Miejsce posiedzenia |
Data |
Liczba uczestników |
Problematyka/tematyka |
Łódź, Uniwersytet Łódzki |
7 czerwca 2017 |
40 |
Ramowy program posiedzenia: Część naukowa - seminarium naukowe Kształcenie jako kategoria metahumanistyczna. Źródła-modele-konteksty Wystąpienia panelowe:
Relacja teoria-ideologia i jej pedagogiczne/edukacyjne implikacje Prezentacja pracy „Ideologia, teoria, edukacja. Myśl Ericha Fromma jako inspiracja dla pedagogiki współczesnej” - dr Rafał Włodarczyk Ramowy program posiedzenia: Część naukowa - seminarium naukowe Wychowanie moralne. Między tradycją a współczesnością Wystąpienia panelowe: · dr hab. Jarosław Horowski (UMK w Toruniu); · dr hab. prof. UO Arkadiusz Żukiewicz (Uniwersytet Opolski); · ks. dr Marek Jezierski (KUL – Lublin). Debata: Wychowanie moralne. Między wolnością i zniewoleniem. Moderatorzy: dr hab. prof. UZ Mirosław Kowalski (Uniwersytet Zielonogórski); dr hab. Rafał Włodarczyk (Uniwersytet Wrocławski). Sprawy różne / wolne wnioski / prezentacja projektowanych konferencji |
Warszawa, UKSW |
25 października 2017 |
28 |
XII. Zespół Edukacji Elementarnej. Przewodnicząca dr hab. prof. APS Józefa Bałachowicz, liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu a niebędących członkami KNP PAN: 60; liczba odbytych posiedzeń 4
Miejsce i data posiedzenia |
Problematyka/tematyka |
Liczba uczestników |
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie 6 marca 2017 roku |
1. Prezentacja wyników badań zespołu problemowego ZEE: Kreatywność 5-latka a poziom rozpoznania kreatywności dzieci przez nauczycieli; 2. Dyskusja nad przygotowaniem nauczycieli wczesnej edukacji w kontekście publikacji dr . E. Marek Przygotowanie do zawodu nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w Polsce; 3. Zmiany programowe edukacji dziecka – analizy, opinie - stanowiska ZEE w sprawie Podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz edukacji wczesnoszkolnej i Rozporządzenie MEN w sprawie dopuszczenia do użytku szkolnego podręczników (projekt rozporządzenia z dnia 10 stycznia 2017 roku). |
32 osoby |
Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego 15-16 maja 2017 roku |
Tematyka konferencji Dziecko i wczesna edukacja. Horyzonty konstruktywistyczne i kognitywistyczne. Konferencja organizowana przez pracowników Zakład badań Nad Dzieciństwem. Konferencja została uznana przez Członkinie ZEE za okazję do szerszej wspólnej dyskusji nad współczesnymi trendami i paradygmatami badań nad uczeniem się dzieci. |
|
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie 26 czerwca 2017 roku |
Kształcenie nauczycieli dziecka w kontekście zmian w systemie szkolnictwa: 1. Współczesne trendy w przygotowaniu do zawodu nauczyciela wczesnej edukacji – prezentacja wybranej problematyki publikacji przygotowanej przez członków Zespołu pt. International trends in preparation of early childhood teachers in a changing world, (red.) J. Bałachowicz, K. Nowak-Fabrykowski, Z. Zbróg. 2. Społeczne reprezentacje kreatywności i kreatywnego nauczyciela podzielane przez studentów pedagogiki wczesnoszkolnej – dr Marta Krasuska-Betiuk, dr Zuzanna Zbróg; osiągnięcia i braki w kształceniu przyszłych nauczycieli na podstawie badań ZEE. Efektem jest publikacja pt. Kreatywność jako wymiar profesjonalizacji przyszłych nauczycieli wczesnej edukacji, (red.) J. Bałachowicz, I. Adamek. 3. Tutoring jako czynnik zmiany kształcenia nauczycieli wczesnej edukacji – dr Anna Witkowska-Tomaszewska. |
27 osób |
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie 6 listopada 2017 roku |
1. Wiedza osobista dziecka w świadomości i działaniach edukacyjnych nauczycieli wczesnej edukacji - prezentacja koncepcji teoretycznej i wyników badań przez dr Ewę Kochanowską. 2. Pedagogika akademicka wobec projektowanych zmian w ustroju szkolnictwa wyższego w Polsce – sprawozdanie z konferencji KNP PAN, JM Rektorów, Dziekanów wydziałów pedagogicznych i Dyrektorów instytutów, Białystok 23-24.10. 2017 roku. 3. Planowane zmiany w kształceniu nauczycieli wczesnej edukacji - sformułowanie Uwagi Zespołu Edukacji Elementarnej do wstępnych założeń Kształcenia Nauczycieli Przedszkoli i Edukacji Wczesnoszkolnej przedstawionych przez prof. dr hab. Bożenę Muchacką w czasie posiedzenia KNP w Białymstoku |
33 osoby |
XIII. Zespół Pedagogiki Pracy . Przewodniczący: prof. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski . Liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu a niebędących członkami KNP PAN: - 40, liczba odbytych posiedzeń: 4
Miejsce posiedzenia |
Data |
Problematyka/tematyka |
Liczba uczestników |
Politechnika Koszalińska (podczas Międzynarodowej Konferencji „Interdyscyplinarne aspekty funkcjonowania człowieka współczesnej cywilizacji”) |
26.04.2017 |
Debata - „Człowiek we współczesnej cywilizacji” |
30 |
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie |
12.06.2017 |
Diagnoza kondycji pedagogiki pracy, a także dyskusja na temat proponowanych w Polsce zmian w systemie edukacji, w tym edukacji zawodowej. |
55 |
Uniwersytet Zielonogórski (podczas IV Międzynarodowego Kongresu Profesjologicznego Proferg 2017) |
20.06.2017 |
Powołanie komisji do spraw właściwego usytuowania zagadnień pedagogiki pracy w treściach przedmiotów pedagogicznych oraz rozpatrzenia celowości i możliwości utworzenia kierunku pedagogika pracy na studiach pedagogicznych; podjęcie prac (analiza zagadnień formalno – prawnych i finansowych) nad wydaniem „Encyklopedii Pedagogiki Pracy”; gala wręczenia nagród i wyróżnień Polskiego Towarzystwa Profesjologicznego |
50 |
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy (podczas VII Naukowego Forum Polsko-Ukraińskiego/Ukraińsko-Polskiego) |
20.09.2017 |
Bieżące przekazywanie informacji o dorobku poszczególnych ośrodków akademickich i instytutów badawczych w zakresie pedagogiki pracy (publikacje, projekty badawcze, awanse naukowe, nowe rozwiązania programowe i organizacyjne |
45 |
XIV. Zespół Pedagogiki Społecznej wraz ze Stowarzyszeniem Pedagogów Społecznie Zaangażowanych, Przewodnicząca
prof. dr ha. Barbara Smolińska-Theiss, Przewodniczący Stowarzyszenia – prof. dr hab. Tadeusz Pilch – członek KNP PAN . Liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu a niebędących członkami KNP PAN: aktualnie w dokumentacji Zespołu – 121 członków, którzy w 2016 roku złożyli deklaracje uczestnictwa, 260 osób odwiedza stronę internetową Zespołu Pedagogiki Społecznej. Liczba odbytych posiedzeń Zespołu i Prezydium Zespołu. Cykliczne ogólnopolskie seminaria podoktorskie organizowane przez Katedry lub Zakłady Pedagogiki Społecznej w różnych uczelniach…
Miejsce posiedzenia |
Data |
Problematyka/tematyka |
Liczba uczestników |
Akademia Pedagogiki Specjalnej Warszawa |
5 grudnia 2016 r |
Ogólnopolskie seminarium podoktorskie |
51 |
Katedra Pedagogiki Społecznej Uniwersytetu Gdańskiego |
6 marca 2017 |
Ogólnopolskie seminarium podoktorskie |
Ponad 70 osób |
Katedra Pedagogiki Społecznej Uniwersytetu JK w Kielcach |
26 czerwca 2017 |
Ogólnopolskie seminarium podoktorskie |
86 osób |
Zakład Pedagogiki Społecznej UB w Białymstoku |
27 października 2017 |
Ogólnopolskie seminarium podoktorskie +konferencja korczakowska |
36 osób seminarium, konferencja około 200 |
Zakład Pedagogiki Społecznej UAM w Poznaniu |
8 stycznia 2018 |
Ogólnopolskie seminarium podoktorskie |
III. Konferencje (debaty, dyskusje, inne formy spotkań naukowych)
III.1. Konferencje naukowe zorganizowane/ współorganizowane przez Komitet lub organizowane pod patronatem Komitetu:
Liczba ogółem
w tym:
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
Dofinans. |
||
data, miejsce |
współorgani- zatorzy, |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
ze środków DUN (w zł) |
XXXI Letnia Szkoła Młodych Pedagogów KNP PAN Warszawa, 11-16 września 2017 r. |
Wydział Nauk Pedagogicznych UKSW w Warszawie |
X |
55 |
– profesorskich wykładów i warsztatów prezentacje 20 doktorantów i doktorów |
20 000,-zł (koszt całkowity: 74 480,52) |
XXXI Letnia Szkoła Młodych Pedagogów Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN .
nosząca tytuł Problemy z własnym lub cudzym warsztatem pisarstwa naukowego odbyła się w dniach 11-16 września 2017 roku w Katolickim Centrum Kultury Dobre Miejsce w Warszawie, ul. Dewajtis 3. Gospodarzem XXXI LSMP był Wydział Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego. W tym naukowym wydarzeniu udział wzięło 39 młodych uczestników - pedagogów z terenu całego kraju, sześcioosobowy Komitet Organizacyjny Wydziału Nauk Pedagogicznych UKSW, 11 zaproszonych gości - Profesorów z różnych dziedzin nauki. Opiekę merytoryczną nad Szkołą sprawowali: prof. Maria Dudzikowa - Kierownik Naukowy Szkoły (prowadząca szkołę po raz dwudziesty czwarty) oraz Przewodniczący Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN prof. Bogusław Śliwerski.
Doktoranci i młodzi doktorzy mieli możliwość wysłuchania wykładów Mistrzów polskiej humanistyki i nauk społecznych:
prof. Tadeusz Sławek - z Uniwersytetu Śląskiego: Edukacja jako tworzenie i podtrzymywanie kultury nadziei, który poprowadził
prof. Bogusław Śliwerski (UŁ) - Pisanie recenzji dorobku na awans zawodowy
dr hab. Marek Wroński (PWSZ w Kaliszu) - Nierzetelność naukowa w publikacjach akademickich.
dr hab. Marek Furmanek (UZ) - Język prezentacji medialnej – językiem komunikacji z odbiorcą.
dr hab. Maria Boużyk (WNP UKSW) - Każdy jest filozofem? O roli edukacji filozoficznej w kształceniu pedagogów.
prof. Mariusz Zemło - Językowe uwarunkowania wiedzy
prof. Stanisław Gajda - Komunikacja w nauce w perspektywie lingwistycznej.
prof. Jolanta Maćkiewicz z Uniwersytetu Gdańskiego - Jak pisać prace naukowe.
prof. Andrzej Góralski z APS – Jak pisać wiersze
dr hab. Witold Starnawski – Twórczość Jana Pawła II. Zbyt łatwa, czy za trudna, czyli o lekturze znanego w świecie, nieczytanego w kraju Autora.
prof. Krzysztof Rubacha (UMK) – Analiza jakościowa wyników badań empirycznych.
Efekty LSMP:
- Przygotowanie sprawozdania i publikacja na stronie internetowej http://lsmp.pedaogigka.uksw.edu.pl
- Publikacja sprawozdania w półroczniku Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
- Publikacja sprawozdania w Forum Pedagogicznym – wydawanym przez Wydział Nauk Pedagogicznych UKSW
- Publikacja wystąpień uczestników Zeszytach Młodych – publikacji pokonferencyjnej wydawanej przez Wydział Nauk Pedagogicznych UKSW
- Publikacja nagrodzonych podczas XXXI Letniej Szkoły Młodych Pedagogów wystąpień w roczniku Pedagogicznym wydawanym przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
- Udostępnianie informacji na temat wyników XXXI LSMP i publikacji poprzez „Międzyszkolnik” – internetowy newsletter rozsyłany do całej wspólnoty uczestników Letnich Szkół.
- Prezentowanie w czasie śródrocznych posiedzeń zespołów zadaniowych przy KNP PAN dalszych postępów w pracy naukowej nad doktoratem czy habilitacją.
Konferencje naukowe – pod patronatem KNP PAN
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorganizatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
XI Międzynarodowa Konferencja Naukowa: Bezpieczeństwo kulturowe w (nie)zmiennej codzienności. Miejsce i czas konferencji: Wrocław, 26-27 października 2017 roku |
Zakład Edukacji Międzykulturowej i Badań nad Wsparciem Społecznym, Uniwersytet Wrocławski, Instytut Pedagogiki. Patronat KNP PAN |
- |
x |
308 |
10 referentów |
28 |
IX AUGUSTOWSKIE SPOTKANIE NAUKOWE EDUKACJA W DIALOGU I PERSPEKTYWIE (prezentacje - polemiki - propozycje) Miejsce i czas konferencji: Augustów, 11 – 13 września 2017 roku |
Zakład Dydaktyki Ogólnej Wydział Pedagogiki i Psychologii Uniwersytet w Białymstoku. Patronat KNP PAN |
- |
x |
98 |
66 |
|
Interdyscyplinarna Konferencja Naukowa nt. Wychowanie w niecodzienności – niecodzienność wychowania Miejsce i czas konferencji: Łódź, 19-20 maja 2017r. |
Zakład Pedagogiki Filozoficznej w Katedrze Teorii Wychowania Wydziału Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego. Patronat KNP PAN |
x |
34 |
23 |
||
Międzynarodowa konferencja naukowa nt. INTERDYSCYPLINARNE ASPEKTY FUNKCJONOWANIA CZŁOWIEKA WSPÓŁCZESNEJ CYWILIZACJI Miejsce i czas konferencji: Koszalin i Unieście, 25-27 kwietnia 2017 r. |
Wydział Technologii i Edukacji Politechniki Koszalińskiej, Instytut Technologii Eksploatacji - PIB w Radomiu; Polskie Towarzystwo Profesjologiczne; Wojewódzki Urząd Pracy w Szczecinie Patronat KNP PAN |
X |
65 |
6 |
57 |
|
„Rodzina w teorii i praktyce pedagogicznej. W 20-tą rocznicę utworzenia Katedry Pedagogiki Rodziny w Instytucie Pedagogiki KUL” 14 marca2017, Lublin Instytut Pedagogiki KUL |
Organizator: Katedra Pedagogiki Rodziny IP KUL Współorganizator: Fundacja Centrum Opieki nad Rodziną „COR” Patronat honorowy: KNP PAN, PTP, ZPCh przy KNP, Wojewoda Lubelski, Urząd Marszałkowski Województwa Lubelskiego oraz Władze KUL: Prorektor KUL, Dziekan WNS i Dyrektor IP. Patronat medialny: TVP 3, Polskie Radio Lublin, Radio eR, Katolickie Radio Zamość. |
X |
180 osób |
131 osób z czynnymi wystąpieniami z 33 uczelni wyższych oraz z pięciu ośrodków pozauczelnianych (poradnia, fundacja, szkoła, przedszkole, placówka opiekuńczo-wychowawcza) |
||
Dojrzałość: kontekst celów, zadań i działań edukacyjno-wychowawczych. Perspektywa temporalna Miejsce i czas konferencji: Bydgoszcz, 22 maj 2017 roku |
Zakład Teorii Wychowania i Deontologii Nauczycielskiej Instytut Pedagogiki Wydział Pedagogiki i Psychologii Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy; Psychologiczno-Pedagogiczna w Chełmnie. Patronat KNP PAN |
x |
57 |
28 |
||
Edukacja małego dziecka Konteksty społeczne, międzykulturowe i oświatowe Miejsce i czas konferencji: Cieszyn – Ustroń, 26-27 października 2017 roku |
Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej; Uniwersytet Śląski w Katowicach, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie. Współorganizatorzy konferencji: Ostravská Univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta (Republika Czeska); Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, Pedagogická fakulta (Słowa-cja); Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu im. Borysa Grinczenki w Kijowie (Ukraina); Centrum Pedagogiczne dla Polskiego Szkolnictwa Narodowościowego w Czeskim Cieszynie (Republika Czeska). Patronat KNP PAN |
X |
58 |
15 |
50 |
X |
IV Wolna Szkoła Nauk Filozoficznych i Społecznych im. Profesora Jana Szczepańskiego. Cieszyn – Ustroń – Stonawa, 16-19.10.2017. |
Organizator: Uniwersytet Śląski, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie, Uniwersytet Łódzki, Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny, Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej. |
X |
45 |
11 |
22 |
|
Edukacja dziecka z doświadczeniem choroby nowotworowej i jego rodziny w procesie zdrowienia Miejsce i czas konferencji: Kraków, ul. Ingardena 4, 26-27 października 2017 roku I International Transdisciplinary Conference Education of children with the experience of oncological disease and their families in the healing process Cracow, 26 - 27 October 2017 |
Uniwersytet Pedagogiczny, Instytut Nauk o Wychowaniu Współorganizatorzy konferencji: Stowarzyszenie na Rzecz Dzieci z Chorobą Nowotworową KOLIBER Patronat KNP PAN |
X |
50 |
10 |
18 |
|
Dialog jako wymóg/wyzwanie intersubiektywności i transparentności doświadczenia edukacyjnego, społecznego i kulturowego Miejsce i czas konferencji: 01.12.2017, APS, Warszawa |
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, Katedra Podstaw Pedagogiki. Patronat KNP PAN |
x |
178 |
3 |
43 |
|
Wielkopolska i Wielkopolanie w dziejach edukacji Miejsce i czas konferencji: Poznań, Wydział Studiów Edukacyjnych UAM w Poznaniu, 25-26 września 2017 r. |
Zakład Historii Wychowania Wydziału Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Patronat KNP PAN |
x |
- |
34 |
- |
16 |
Standardy profilaktyki społecznej Miejsce i czas konferencji: Akademia Ignatianum w Krakowie, 9 czerwca 2017 r. |
Akademia Ignatianum w Krakowie, Katedra Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji. Patronat KNP PAN |
x |
60 |
18 |
||
Synergizm działań edukacyjnych i społecznych - animacja wobec wyzwań współczesności Miejsce i czas konferencji: 27-28 września 2017 r., Kraków |
Akademia Ignatianum w Krakowie, Katedra Pedagogiki Społecznej Współorganizatorzy konferencji: Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie, Uniwersytet Śląski w Katowicach; Instytut Nauk Pedagogicznych, Uniwersytet Opolski; Wydział Nauk Pedagogicznych, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu; Zakład Historii i Badań Społecznych, Universita del Salenta w Lecce (Włochy); Wydział Pedagogiczny, Uniwersytet im. Borysa Grinczenki w Kijowie (Ukraina); Wydział Edukacji, Języków i Sztuki, Akademia Technologiczna w Rezekne (Łotwa); Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej. Patronat KNP PAN |
x |
63 |
25 |
||
Dziecko i wczesna edukacja. Horyzonty konstruktywistyczne i kognitywistyczne Miejsce i czas konferencji: Centrum Szkoleniowo-Konferencyjne UŁ, ul. Kopcińskiego 16/18. 15 – 16 maja 2017 |
Uniwersytet Łódzki, Wydział Nauk o Wychowaniu, Zakład Badań nad Dzieckiem i Dzieciństwem oraz Zakład Współczesnych Strategii Wczesnej Edukacji w Katedrze Pedagogiki Wieku Dziecięcego Patronat KNP PAN |
x |
- |
72 |
- |
72 |
Młodzież jako przedmiot i podmiot badań pedagogicznych Miejsce i czas konferencji: 6-7 Kwietnia 2017, Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu |
Zakład Pedagogicznych Problemów Młodzieży Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu Patronat KNP PAN |
x |
96 |
84 |
||
Wobec pytań o teraźniejszość i zmianę. Kultura – Demokracja – Edukacja Miejsce i czas konferencji: Dolnośląska Szkoła Wyższa, Wrocław 02-04 kwietnia 2017 r. |
Dolnośląska Szkoła Wyższa, Wrocław. Patronat KNP PAN |
x |
89 |
120 |
||
VII NAUKOWE FORUM POLSKO-UKRAIŃSKIE/UKRAIŃSKO-POLSKIE na temat EDUKACJA DLA PRZYSZŁOŚCI. Miejsce i czas konferencji: 18-21 września 2017 r. w Bydgoszczy |
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy Patronat KNP PAN |
x |
97 |
18 |
||
WSPÓŁCZESNE DYSKURSY EDUKACYJNE „Dyskurs zmiany” „Wiedza wspólna o edukacji” Miejsce i czas konferencji: Zielona Góra, 6 czerwca 2017 roku |
Katedra Podstaw Pedagogiki i Logopedii, Wydział Pedagogiki, Psychologii i Socjologii Uniwersytetu Zielonogórskiego Patronat KNP PAN |
x |
31 |
23 |
||
WSPÓŁCZESNE DYSKURSY EDUKACYJNE „Wiedza wspólna o edukacji” Miejsce i czas konferencji: Zielona Góra, 7 czerwca 2017 roku |
Katedra Podstaw Pedagogiki i Logopedii, Wydział Pedagogiki, Psychologii i Socjologii Uniwersytetu Zielonogórskiego Patronat KNP PAN |
x |
24 |
18 |
||
„Nic o nas bez nas” – osoby z niepełnosprawnościami w drodze ku dorosłości 25.09.2017r. Wrocław |
Organizator: Zakład Edukacji Osób z Niepełnosprawnością, (Instytut Pedagogiki Uniwersytet Wrocławski) Współorganizatorzy: współpracy z: Polskim Towarzystwem Biblioterapeutycznym, Fundacją „Sensoria”, Stowarzyszeniem „Ostoja” na Rzecz Osób z Niepełnosprawnościami, Polską Federacją Zatrudniania Wspomaganego oraz Fundacją L’arche. Patronat KNP PAN |
X |
80 |
4 |
56 |
|
Polskie koncepcje pedagogiki ogólnej w ujęciu porównawczym, 27-28 września 2017 r., Wrocław, Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego, ul. J.Wł.Dawida 1 |
Zespół Pedagogiki Ogólnej działający przy KNP PAN, Uniwersytet Wrocławski – Instytut Pedagogiki, Oddział Wrocławski Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego Patronat naukowy: Komitet Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk |
x |
35 |
26 |
||
XXX Forum Pedagogów Współczesne przestrzenie dyskursu nad edukacją, 20-21 listopada 2017 r., Wrocław, Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego, ul. J.Wł.Dawida 1 |
Uniwersytet Wrocławski – Instytut Pedagogiki, Oddział Wrocławski Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego Patronat naukowy: Komitet Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk Patronat: JM Rektor Uniwersytetu Wrocławskiego prof. dr hab. Adam Jezierski Patronat honorowy: Marszałek Województwa Dolnośląskiego – Cezary Przybylski, Prezydent Wrocławia – Rafał Dutkiewicz |
x |
90 |
45 |
||
Między ekskluzją a inkluzją w edukacji religijnej. Religia jako dylemat edukacji – teoria i praktyka, 8-9 grudnia 2017 r., Wrocław, EWST Centrum Edukacyjne, ul. św. Jadwigi 12 |
Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego, Oddział Wrocławski Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego Współorganizacja: Ewangelikalna Wyższa Szkoła Teologiczna we Wrocławiu, Stowarzyszenie Żydowskie CUKUNFT, Stowarzyszenie Edukacji Krytycznej Patronat naukowy: Komitet Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk Patronat honorowy: JM Rektor Uniwersytetu Wrocławskiego prof. zw. dr hab. Adam Jezierski, Marszałek Województwa Dolnośląskiego – Pan Cezary Przybylski |
x |
38 |
1 |
29 |
Inne Konferencje naukowe organizowane przez zespoły zadaniowe przy KNP PAN:
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorganizatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
II Seminarium Warmińsko-Mazurskiej pedagogiki specjalnej na temat „Edukacja inkluzyjna i włączająca jako wyzwanie i zadanie dla współczesnej pedagogiki specjalnej”, Ełk, dnia 16 marca 2017 r. (brak patronatu KNP PAN) |
Katedra Pedagogiki Specjalnej WNS UWM, SOSW w Ełku |
x |
52 |
0 |
8 |
|
Ogólnopolska Konferencja Naukowa z cyklu Dyskursy Pedagogiki Specjalnej na temat: „Niepełnosprawność wobec zmiany - zmiany wobec niepełnosprawności”, Gdańsk 10-12 maja 2017 r. (brak patronatu KNP PAN) |
Katedra Pedagogiki Specjalnej Uniwersytetu Gdańskiego |
x |
130 |
2 |
98 |
|
Międzynarodowa Konferencja Naukowa poświęcona 200-leciu Instytutu Głuchoniemych im. Jakuba Falkowskiego w Warszawie, na temat: „Głusi i słabosłyszący w perspektywie tradycji, teraźniejszości i przyszłości”, ASP, Warszawa 22-23.09.2017 r. (brak patronatu KNP PAN) |
Instytut Głuchoniemych w Warszawie, Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie |
x |
165 |
6 |
28 |
|
II Konferencja Naukowa z cyklu: „Wrocławskie Spotkania Pedagogów Specjalnych” na temat: „Nic o nas bez nas – osoby z niepełnosprawnością w drodze ku dorosłości”, Uniwersytet Wrocławski, Wrocław 25.09.2017 r. (patronat KNP PAN) |
Instytut Pedagogiki, Zakład Osób z Niepełnosprawnością Uniwersytetu Wrocławskiego |
x |
80 |
4 |
56 |
|
V Międzynarodowa Konferencja Naukowa na temat: „Wspieranie w rozwoju osób z niepełnosprawnością. Wobec pytań i odpowiedzi o dobrostan człowieka”, Uniwersytet Pedagogiczny, Kraków, 10-12 października 2017 r. (brak patronatu KNP PAN) |
Instytut Pedagogiki Specjalnej Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie |
x |
89 |
11 |
63 |
|
Ogólnopolska Konferencja Naukowa z cyklu osoba z niepełnosprawnością na temat: „Tradycja pedagogiki specjalnej jako inspiracja tworzenia społeczeństwa dla wszystkich, Warszawa, 20.10.2017 r. (brak patronatu KNP PAN) |
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie |
x |
118 |
0 |
46 |
|
Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Polska surdologopedia – przeszłość, sytuacja aktualna, perspektywy przyszłości. Jan Siestrzyński – prekursor polskiej logopedii, twórca polskiej surdologopedii, Olsztyn, 23 listopada 2017 r. (brak patronatu KNP PAN) |
Katedra Pedagogiki Specjalnej Wydziału Nauk Społecznych UWM w Olsztynie |
x |
65 |
0 |
17 |
|
III Seminarium metodologii badań w obrębie pedagogiki specjalnej. Ogród wieloparadygmatyczności (brak patronatu KNP PAN) |
Katedra Pedagogiki Specjalnej Uniwersytetu Szczecińskiego |
x |
30 |
0 |
5 |
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorganizatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
Polskie koncepcje pedagogiki ogólnej w ujęciu porównawczym, 27-28.09.2017 r., Wrocław |
Organizatorzy: ZPO KNP PAN, Instytut Pedagogiki UWr, PTP Oddział Wrocławski; patronat: KNP PAN |
x |
32 |
27 |
||
Kazimierz Sośnicki: tworzenie i przekraczanie struktur, 12.10.2017 r., Gdańsk |
Organizator: Instytut Pedagogiki UG; patronat: ZPO KNP PAN |
x |
25 |
15 |
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorganizatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
I Ogólnopolska konferencja naukowa „Dziecko i wczesna edukacja. Horyzonty konstruktywistyczne i kognitywistyczne”, 15 – 16 maja 2017 w Łodzi |
Organizator: Uniwersytet Łódzki Patronat: KNP PAN |
krajowa |
68 |
62 |
||
Ogólnopolskie Seminarium Naukowe Dydaktyk Szczegółowych „Wokół pytań o naukowy status dydaktyk szczegółowych” 21-22 maja 2017 roku, Gdańsk |
Organizator: Zespół Dydaktyki przy KNP PAN Współorganizator: Instytut Pedagogiki WNS UG Gdańsk |
krajowa |
37 |
3 wykłady, 21 posterów |
Nauczyciele. Zasłużeni - niedocenieni – zapamiętani 20.09.2017 r., Kraków |
ZHW przy KNP PAN, Katedra Historii Myśli Pedagogicznej WNP UMK Toruń, Katedra Historii Oświaty i Wychowania Akademii Ignatianum w Krakowie |
X |
64 |
Z udziałem 4 osób z zagranicy |
62 |
|
V Międzynarodowym Kongresie Religioznawczym nt. Religie w dialogu kultur, 14-16.09.2017 r. Toruń. Sekcja nt. Religie a wychowanie do dialogu |
Polskie Towarzystwo Religioznawcze. W Komitecie Organizacyjnym Kongresu, sekretarz ZHW, dr J. Falkowska, organizatorem sekcji ks. prof. dr M. Wierzbicki, czł. ZHW. |
X |
13 |
7 osób |
13 |
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorganizatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
„Ścieżki edukacyjne Polaków za granicą”. Ciechocinek, 27-28.04.2017. |
Organizator: Katedra Pedagogiki Społecznej, Wydział Pedagogiczny Akademii Ignatianum w Krakowie, Zakład Pedagogiki Ogólnej i Metodologii Badań, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, Katedra Socjologii Edukacji i Pedagogiki Społecznej Wydział Nauk Pedagogicznych UMK w Toruniu, Wydział Edukacji, Językoznawstwa i Sztuki Akademii Technicznej w Rezekne (Łotwa), Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu im. Borysa Grinczenki w Kijowie (Ukraina), Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej. |
X |
103 |
29 |
62 |
|
IV Wolna Szkoła Nauk Filozoficznych i Społecznych im. Profesora Jana Szczepańskiego. Cieszyn – Ustroń – Stonawa, 16-19.10.2017. |
Organizator: Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej, Uniwersytet Śląski, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie, Uniwersytet Łódzki, Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny. |
X |
45 |
11 |
22 |
|
XI Międzynarodowa Konferencja Naukowa: Bezpieczeństwo kulturowe w (nie)zmiennej codzienności; Wrocław, 26-27 października 2017 |
Zakład Edukacji Międzykulturowej i Badań nad Wsparciem Społecznym, Instytut Pedagogiki, Uniwersytet Wrocławski |
X |
308 |
10 |
28 |
|
„Edukacja małego dziecka. Konteksty społeczne, międzykulturowe i oświatowe. Cieszyn – Ustroń – Czeski Cieszyn, 26-27.10.2017. |
Organizator: Uniwersytet Śląski, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie, Instytut Nauk o Edukacji, Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky (Słowacja), Ostravská Univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta (Republika Czeska), Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu im. Borysa Grinczenki w Kijowie (Ukraina), Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej, Centrum Pedagogiczne dla Polskiego Szkolnictwa Narodowościowego w Czeskim Cieszynie (Republika Czeska). |
X |
58 |
15 |
50 |
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorganizatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
6-7 kwietnia 2017 r., Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Temat: „Młodzież jako przedmiot i podmiot badan pedagogicznych”. |
Zakład Pedagogicznych Problemów Młodzieży Wydziału Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu Honorowy patronat:
KNP PAN JM Rektora Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu - Prof. UAM dra hab. Andrzeja Lesickiego Dziekan Wydziału Studiów Edukacyjnych UAM - prof. zw. dr hab. Agnieszki Cybal-Michalskiej Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego |
X |
- |
98 osób |
- |
94 |
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorganizatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
Ogólnopolska Konferencja Interdyscyplinarna pn. Wychowanie i o wychowaniu w sztukach wizualnych połączona z Warsztatami Metodologii Pedagogicznej oraz plenerem malarskim 4-6 września 2017 Wisełka |
Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wlkp. Katedra Teorii Wychowania i Metodologii Szczeciński Humanistyczny Uniwersytet Seniora |
tak |
43 |
4 |
17 |
|
Rodzina w teorii i praktyce pedagogicznej W 20-tą rocznicę utworzenia Katedry Pedagogiki Rodziny w Instytucie Pedagogiki KUL w Lublinie 14-03-2017 |
organizator- Katedra Pedagogiki Rodziny KUL Patronat – ZPCh, PTP, KNP PAN, Dziekan WNS |
krajowa |
ok. 180 |
119 |
||
I Ogólnopolską Konferencję Naukową pt. Potrzeby, szanse i bariery rozwoju naukowego doktorantów 20-06-2017 KUL, Lublin |
Organizator - Koło Naukowe Doktorantów Pedagogiki KUL Patronat – ZPCh, Dziekan WNS |
krajowa |
ok. 30 |
21 |
||
Ochronić wychowując. Promocja dzieł i myśli pedagogicznej błogosławionego Edmunda Bojanowskiego Termin i miejsce: dn. 28 października 2017r. Papieski Wydział Teologiczny w Warszawie. Collegium Bobolanum |
Papieski Wydział Teologiczny w Warszawie. Collegium Bobolanum we współpracy z Katedrą Pedagogiki Chrześcijańskiej zorganizował Ogólnopolską konferencję naukową nt. |
tak |
Ok. 60 |
12 |
||
XVI Ogólnopolską Konferencję Nauczycieli i Wychowawców nt. Współczesne możliwości integralnego wychowania Termin i miejsce: dn. 11 marca 2017r. KUL, Lublin, Aula Centrum Transferu Wiedzy (CTW-408), Al. Racławickie 14 |
Katedra Pedagogiki Chrześcijańskiej we współpracy z Fundacją Servire Veritati Instytutu Edukacji Narodowej i patronatem ZPCH zorganizowała |
tak |
Ok. 250 |
9 |
||
Ogólnopolska Konferencja Naukowa: Społeczna potrzeba pamięci osoby i dzieła Prymasa Tysiąclecia Stefana Kardynała Wyszyńskiego 28 lutego 2017 r. Aula KUL sala 1031 CJPII w Lublinie |
Katedra Pedagogiki Chrześcijańskiej KUL, Katolickie Stowarzyszenie „Civitas Christiana” oddział w Lublinie Pod Patronatem ZPCH |
tak |
Ok. 100 |
18 (nie licząc kilkunastu sesji plakatowych) |
||
22 marca 2017 r. w Szczecinie VI INTERDYSCYPLINARNA KONFERENCJA NAUKOWA na temat: Sprawności moralne w wychowaniu: mądrość i szacunek |
Katedra Pedagogiki i Katechetyki Wydziału Teologicznego Uniwersytetu Szczecińskiego |
tak |
Ok. 100 |
50 |
||
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorganizatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
Dziecko i wczesna edukacja. Horyzonty konstruktywistyczne i kognitywistyczne
15-16 maja 2017, Uniwersytet Łódzki |
Uniwersytet Łódzki, Wydział Nauk o Wychowaniu, Zakład Badań nad Dzieckiem i Dzieciństwem, Zakład Współczesnych Strategii Wczesnej w Katedrze Pedagogiki Wieku Dziecięcego. Pod patronatem naukowym Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN |
X |
72 |
1 |
63 |
|
V edycja Międzynarodowej Konferencji Naukowej Edukacja małego dziecka Konteksty społeczne, międzykulturowe i oświatowe Cieszyn-Ustroń 26-27 października 2017 roku, UŚ |
Uniwersytet Śląski w Katowicach, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji, Instytut Nauk o Edukacji, Zakład Pedagogiki Ogólnej i Metodologii Badań, Zakład Dydaktyki i Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Przedszkolnej; współorganizatorzy: Ostravská Univerzita w Ostrawie Pedagogická fakulta (Republika Czeska), Univerzita Mateja Bela w Bańskiej Bystrzycy Pedagogická fakulta (Słowacja), Uniwersytet im. Borysa Grinczenki w Kijowie Wydział Pedagogiczny (Ukraina), Centrum Pedagogiczne dla Polskiego Szkolnictwa Narodowościowego w Czeskim Cieszynie (Republika Czeska), Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej. |
X |
57 |
13 |
57 |
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorganizatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Interdyscyplinarne aspekty funkcjonowania człowieka współczesnej cywilizacji” 25-27.04.2017, Koszalin/Unieście |
Organizator: Wydział Technologii i Edukacji Politechniki Koszalińskiej. Współorganizatorzy: Instytut Technologii Eksploatacji PIB w Radomiu, Polskie Towarzystwo Profesjologiczne, Wojewódzki Urząd Pracy w Szczecinie Patronat: Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN oraz Marszałka Województwa Zachodniopomorskiego |
x |
65 |
6 |
58 |
|
VII Naukowe Forum Polsko-Ukraińskie/ Ukraińsko-Polskie na temat „Edukacja dla przyszłości 19-21.09.2017, Bydgoszcz |
Organizator: Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy oraz Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie Patronat: Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN, Narodowej Akademii Pedagogicznych Nauk Ukrainy, Ministerstwa Oświaty i Nauki Ukrainy, Narodowego Związku Dziennikarzy Ukrainy, Naukowego Towarzystwa Polska - Ukraina, JM Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy Marszałka Województwa Kujawsko-Pomorskiego |
x |
112 |
33 |
108 |
III.2 Omówienie wyników konferencji z punktu widzenia jej znaczenia dla reprezentowanej przez Komitet dyscypliny naukowej.
Efektem powyższych konferencji jest upowszechnianie wyników badań naukowych, utrzymywanie koniecznej więzi nauki z praktyką – z środowiskiem oświatowym i pozaszkolnych, a działającym na rzecz wychowania, resocjalizacji czy diagnostyki edukacyjnej. Zostało to odnotowane w powyższych a syntetycznych danych o pracy poszczególnych zespołów zadaniowych. W wyniku tak szerokiej aktywności ukazało się kilkadziesiąt rozpraw naukowych, monografii zbiorowych i autorskich, zaś wśród tych ostatnich znajdują się publikacje będące podstawą do ubiegania się o awans naukowy. W wyniku prowadzonej od ponad sześciu lat nowej polityki KNP PAN nastąpiła wyraźna aktywizacja środowisk akademickich w naszej dyscyplinie w zakresie z jednej strony eliminowania patologii, a z drugiej strony podnoszenia na coraz wyższy poziom własnych projektów badawczych i wydawanych publikacji. Do konferencji cyklicznych należy zaliczyć cykl ogólnopolskich i międzynarodowych konferencji naukowych: z okazji Międzynarodowego Dnia Rodziny odbywających się rokrocznie w Kielcach – 15 maja i związanych z realizacją zaleceń Zgromadzenia Ogólnego Narodów Zjednoczonych i Kościoła katolickiego, zainicjowanych w 1994 roku i odnoszących się do systematycznego podnoszenia świadomości społeczeństwa w zakresie problematyki rodzinnej oraz skuteczniejszej i kompleksowej polityki państwa w tym zakresie. Świętokrzyskie Obchody Międzynarodowego Dnia Rodziny zaznaczyły się jako jedyne, co do systematyczności i wytrwałości w służbie rodzinie i społeczeństwu. Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej włączył się w tę inicjatywę, zwłaszcza od roku 2006, dołączając do Instytutu Pedagogiki i Psychologii przy Wydziale Pedagogicznym i Artystycznym UJK wraz z Świętokrzyskim Urzędem Wojewódzkim, Prezydentem Miasta Kielce, Urzędem Marszałkowskim Województwa Świętokrzyskiego, diecezją kielecką oraz organizacjami pozarządowymi Kielc i województwa świętokrzyskiego – jako podmiotami tej konferencji. Idea jednoczenia wszystkich sił społecznych dla działań zmierzających do rozpoznawania i rozwiązywania problemów, które nie tylko nękają współczesną rodzinę polską, czy szkołę, ale również ukazują jej doniosłość, piękno i wartość, zarówno w indywidualnym, jak też globalnym wymiarze. Komitet Organizacyjny tych konferencji tworzą pracownicy Zakładu Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji Instytutu Pedagogiki i Psychologii przy Wydziale Pedagogicznym i Artystycznym UJK, natomiast w skład Komitetu Naukowego wchodzą najczęściej uczestniczący w Konferencji profesorowie z ośrodków naukowych z całego kraju. Funkcję przewodniczącego wszystkich Komitetów pełni pomysłodawca przedsięwzięcia, ks. prof. zw. dr hab. Jan Śledzianowski wieloletni Kierownik Zakładu Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji, który po przejściu na emeryturę w 2009 roku, nadal pełni tę funkcję honorowo. Każdego roku ukazuje się publikacja stanowiąca pokłosie takich obchodów.
Niezwykle istotne jest utrzymywanie stałej, cyklicznej współpracy z dziekanami wszystkich wydziałów uniwersyteckich i akademii pedagogicznych, w których prowadzone są badania naukowe z pedagogiki i ma miejsce kształcenie pedagogiczne. Członkowie KNP PAN znakomicie współpracują z środowiskowymi władzami samorządowymi w dziedzinie oświaty, pomocy społecznej i resocjalizacji. Zwiększa to szacunek dla nauki i sprzyja wysokiemu prestiżowi PAN.
- Patronatem obejmowano tylko konferencje cykliczne, poświęcone kluczowym zagadnieniom pedagogiki i jej subdyscyplin oraz metodologii badań.
Komitet Nauk Pedagogicznych przyjął kryteria, zgodnie z którymi udziela patronatu tylko nielicznym konferencjom – najczęściej międzynarodowym i ogólnokrajowym, ale bardzo dobrze udokumentowanym w swoich założeniach programowych, posiadających w komitecie programowym co najmniej dwóch członków KNP PAN. Co najmniej na 3 miesiące przed jej rozpoczęciem o miejscu, czasie trwania konferencji, organizatorze i osobie odpowiedzialnej za przygotowanie i przesłanie do KNP PAN – merytorycznego SPRAWOZDANIA Z KONFERENCJI; W materiałach konferencyjnych/pokonferencyjnych jest publikowana informacja o Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN oraz wydawanych przez komitet czasopismach naukowych, zaś Organizator informuje o tym, kto imiennie przygotuje sprawozdanie z konferencji i przesyła je w ciągu miesiąca po jej zakończeniu.
Najważniejszym efektem jest jednak rozpoznanie przy tej okazji naukowców o najwyższym potencjale eksperckim, do których można zwracać się po opinie np. projektów rozporządzeń MEN i MNiSW.
- Inne formy działalności upowszechniającej i promującej naukę (opis)
(audycje i programy w radiu i telewizji, udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych, wystąpienia w mediach elektronicznych, artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Komitet lub jego struktury wewnętrzne).
Członkowie Komitetu Nauk Pedagogicznych byli bardzo aktywni w debatach publicznych na temat projektowanych i wdrażanych reform w obszarze oświaty oraz szkolnictwa wyższego i nauki publikując artykuły w prasie ogólnopolskiej, udzielając mediom wywiadów, komentarzy oraz publikując stałe felietony. Były to m.in.:
- Śliwerski B., Siłą polskiej edukacji są nauczyciele , http://www.radio.rzeszow.pl/wiadomosci/1485/prof-b-sliwerski-sila-polskiej-edukacji-sa-nauczyciele
- Śliwerski B., Eksperci alarmują: MEN udaje, że zmienia podstawy programowe wywiad prowadziła Anna Wittenberg 02.2017 Dziennik. Gazeta Prawna.
- Śliwerski B. Opinia - Wójcik , Prawo o szkolnictwie wyższym - nowe typy uczelni, 18.01.2017 Dziennik. Gazeta Prawna. http://www.rp.pl/Edukacja-i-wychowanie/301189925-Prawo-o-szkolnictwie-wyzszym---nowe-typy-uczelni.html#ap-2
- Pedagodzy miażdżą projekt podstawy, Głos Nauczycielski 15.01.2017 http://www.glos.pl/node/17844
- Dorota Gołębniak - Organizowanie otwartego cyklu środowiskowych seminariów i warsztatów metodologicznych pod hasłem „Spotkania naukowe w Rotundzie” (Collegium da Vinci w Poznaniu), we współpracy z uczelniami: Uniwersytetem Adama Mickiewicza w Poznaniu, Uniwersytetem Ekonomicznym w Poznaniu, Uniwersytetem Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, Uniwersytetem Warmińsko-Mazurskim w Olsztynie oraz Dolnośląską Szkołą Wyższą we Wrocławiu.
- Klus-Stańska (2017), Uwagi do podstawy programowej kształcenia ogólnego. “Forum Oświatowe” t. 29, nr 1 (57), s. 249 - 255.
- Wywiad z D. Klus-Stańską (rozmawia Ewa Furche) (2016, 2017),Zadania współczesnej szkoły a polska rzeczywistość oświatowa. Cz. I i II. „Edukacja Pomorska” nr 77/78 (28/29), s. 47-51.
- Klus-Stańska, Centrum Inicjatyw Edukacyjnych w Kartuzach, 9. 06. 2017 Kartuzy, Seminarium nt. „Jak rozmawiać o wartościach?”, wystąpienie: Jak rozmawiać z dziećmi i młodzieżą o wartościach?
- Klus-Stańska, Centrum Edukacji i Inicjatyw Kulturalnych w Olsztynie, seminarium Festiwal Edukacji Kulturowej w programie "Wędrowna Akademia Kultury", finansowanym przez Narodowe Centrum Kultury, 6. 11. 2017 r. Olsztyn, wykład: Młodzi i edukacja kulturowa.
- Groenwald, Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku, Goethe Institut w Warszawie, Uniwersytet Gdański; Międzynarodowa Konferencja „Szkoła empatii, dialogu i inspiracji”, Gdańsk 25.09,2017. Wypowiedź ekspercka: „Jak przygotować do pracy z uczniami nauczycieli świadomych potrafiących działać na rzecz dobra ogólnego ludzi”;
- Dariusz Chętkowski, Szkoły będą uczyć posłuszeństwa http://chetkowski.blog.polityka.pl/2017/01/16/szkoly-beda-uczyc-posluszenstwa/#more-8361
- Rząd kształtuje „nowego Polaka”. MEN chce uczyć dzieci w szkołach posłuszeństwa, a nie samodzielnego myślenia. [w:] http://natemat.pl/199495,ksztaltowanie-nowego-polaka-postepuje-men-chce-by-zamiast-samodzielnego-myslenia-uczono-w-szkolach-posluszenstwa
- Nauczyciel transformatywny. Wywiad z prof. Marią Czerepaniak-Walczak, Głos Nauczycielski 2017 nr 12.
- Filipiak, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, Departament Edukacji i Kształcenia Ustawicznego Urzędu Marszałkowskiego Województwa Kujawsko-Pomorskiego, Kujawsko Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy, Kujawsko Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Toruniu i Kujawsko Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli we Włocławku; Konferencja: „Budowanie jakości sieci współpracy i samokształcenia – w kierunku rozwoju kultury szkoły i jej uczestników”; referat: „Sieci współpracy i samokształcenia – w kierunku rozwoju kultury szkoły i jej uczestników”.
- Udział w Festiwalu Nauki organizowanym na uczelniach- w tej formie popularyzacji nauki uczestniczy większość członków Zespołu (UMK. UW, KUL).
- Członkowie prowadzą wykłady i organizują konferencje popularyzujące naukę. Dla przykładu: Dr hab. P. Gołdyn, prof. UAM - Wykład na temat: Ideały wychowania w II Rzeczypospolitej w ramach sesji popularnonaukowej – IX dekad konińskiej „Jedynki” w historii naszego miasta – Konin, 30 marca 2017 r.; wykład dla studentów historii Wschodnioeuropejskiego Narodowego Uniwersytetu im. Lesi Ukrainki – Walka z handlem kobietami i dziećmi w II RP – Łuck, 19 maja 2017 r.; wykład w ramach konferencji czytelniczej Książki, które czytają Ciebie i tłumaczą świat, na temat: Jak czytać, jak pisać kronikę szkolną? – Rzeszów, 6 czerwca 2017 r.; wykład w ramach projektu Od kałamarza do komputera. Historia i tradycja edukacji w kłodawskiej „Jedynce” – Kłodawa, 9 listopada 2017 r.; wykład dla uczniów ZSP w Kleczewie – Krótkie obrazki z dziejów oświaty w Wielkopolsce Wschodniej – Kleczew, 14 grudnia 2017 r.
- Działalność promująca region w grupie inicjatywnej Korowodu Kociewskiego (w ramach obchodów Dni Kociewia w Gdańsku - 3.08.2017), wraz z Powiatem Świeckim oraz Izbą Regionalną Ziemi Świeckiej (dr J. Stelągowska –Cukras z UMK).
- Wykłady: Bogu, Ojczyźnie, Przyjaźni. Zakład naukowo-wychowawczy w Chyrowie jezuickim wzorem edukacji w ramach Uniwersytetu Drugiego i Trzeciego Wieku przy parafii św. Ducha w Nowym Sączu, 12 XII 2017. (o dr. A. Bieś, Ignatianum).
- VI Konferencja Dzieci i Młodzieży zorganizowana w ramach Tygodnia Dziecka w Białymstoku (8-15 października 2017), miejsce: Wydział Pedagogiki i Psychologii Uniwersytet w Białymstoku, 13 października 2017.(dr A. Suplicka).
- Humanistyka na przyszłość - przygotowanie tekstów prasowych promujących pedagogikę jako dyscyplinę(dr Królikowska,
Ignatianum);
14)Organizacja spotkań otwartych z cyklu: „Dzieje pedagogiki toruńskiej” na Wydziale Nauk Pedagogicznych UMK w Toruniu, których celem jest prezentacja historii powstania i dorobku naukowego pracowników związanych z pedagogiką toruńską (dr Joanna Falkowska, dr Dorota Grabowska-Pieńkosz).
15)Audiobook przygotowany z okazji jubileuszu 70-lecia Zespołu Szkół Przemysłu Spożywczego i 25-lecia VIII Liceum Ogólnokształcącego w Toruniu. Podstawą do zrealizowania tego projektu była praca dyplomowa pt. „Zespół Szkół Przemysłu Spożywczego w Toruniu. Działalność wychowawcza w latach 1947-1991”, która powstała w Katedrze Historii Myśli Pedagogicznej pod kierunkiem dr Joanny Falkowskiej.
16)Współtworzenie i współprowadzenie wraz z fundacją Art., od września 2016 do czerwca 2017, projektu edukacyjnego dla młodzieży gimnazjalnej i licealnej – „Dialogi o Niepodległej”, zamówionego przez Biuro Edukacji Miasta Warszawy ( dr K. Buczek)
17)Autorstwo teatralnego scenariusza „Poplątałeś Wisłę” w ramach cyklu „Królewskie spacery” realizowanego w wakacje 2017 na Zamku Królewskim w Warszawie. (dr K. Buczek)
18)Tworzenie scenariusza i pisanie opowiadania oraz współprowadzenie comiesięcznych zajęć w ramach cyklu „Szkatułka królewny, Skarb królewicza” dla dzieci w wieku 3-6 lat realizowanych w Zamku Królewskim w Warszawie ( dr K. Buczek).
19) Organizacja cyklicznych konferencji i warsztatów - w roku 2017 VI Dębickiej Debaty o Wychowaniu: 21 kwietnia 2017 roku w ramach „VI Dębickiej Debaty o Wychowaniu” odbyły się warsztaty dla uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych oraz konferencja naukowa pod hasłem: „Czas rodzinny. Dar i zadanie” (s. dr hab. prof. KUL Maria Opiela).
20)Promocja książki D. Żołądź-Strzelczyk, I. Gomułki, K. Katarzyny Kabacińskiej – Łuczak „Dzieje zabawek dziecięcych na ziemiach polskich do początku XX wieku” 24.10.2017 w Muzeum Zabawek w Kudowie-Zdroju; promocja książki „Zabawka – przedmiot ludyczny i obiekt kolekcjonerski” pod red. nauk. dr Katarzyny Kabacińskiej-Łuczak oraz prof. zw. dr hab. Doroty Żołądź-Strzelczyk; Wydawnictwo Naukowe UAM oraz Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu, 23 lutego 2017 w Salonie Mickiewicza Collegium Maius.
21) Opublikowane teksty: Ideały wychowawcze w okresie II Rzeczypospolitej, [w:] Szkoła Podstawowa nr 1 im. Zofii Urbanowskiej w Koninie 1927-2017, Konin 2017, s. 17-19; Znamienity przykład pracy z patronem szkoły, „Koniński Kurier Oświatowy” 2017, nr 2, s. 10-12.
22) Publikacje zawarte w czasopismach afiliowanych przez Zespół: Edukacja Międzykulturowa (na stronie: http://weinoe.us.edu.pl/nauka/nauka-weinoe/serie-wydawnicze/edukacja-miedzykulturowa), Multicultural Studies (więcej informacji na stronie: http://mcs.uni.wroc.pl/pl/mcs/ ).
23) Spotkanie Zespołu Pedagogiki Ogólnej KNP PAN (Warszawa, 21 kwietnia 2017 r.), autor: Krystyna Heland-Kurzak, sprawozdanie opublikowane w Forum Pedagogicznym 2017, nr 2
24) Jarosław Gara: Fenomenologiczna kategoria świata życia codziennego jako przesłanka eksplikacji sensów edukacji, Forum Pedagogiczne 2017, nr 2 (tekst stanowi zapis wystąpienia dra hab. Jarosława Gary prezentowanego na posiedzeniu ZPO KNP PAN w 2016 roku)
- Powołanie Zespołu Roboczego do spraw informacji i promocji dorobku z obszaru pedagogiki młodzieży
- Członkowie Zespołu Pedagogiki Młodzieży zaznaczali swoją czynną obecność podczas następujących wydarzeń upowszechniających i promujących naukę: Festiwalu Nauki i Sztuki na UAM– 2017; VIII Festiwalu Kultury Studentów Kulminacje na WSE i WNS UAM – 2017; Festynie Rodzinnym UAM – 2017.
- Działania Komitetu na rzecz reprezentowanych dyscyplin naukowych/ problemu
V.1. Ocena stanu rozwoju pedagogiki jako dyscypliny naukowej. Analiza problemów metodologicznych ora rozwoju instytucji naukowych w zakresie subdyscyplin nauk pedagogicznych. Wspieranie młodych uczonych w ich rozwoju naukowym w ramach subdyscyplin pedagogiki. Ten zakres zadań jest najlepiej realizowany w parach doraźnych, zadaniowych zespołów, które działają przy KNP PAN.
V.2 Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym.
V.2.1. Raport środowiska naukowego PAN dotyczący integracji europejskiej i miejsca Polski w tym procesie pod red. prof. Jerzego Wilkina, czł. rzecz. PAN. Przewodniczący KNP PAN prof. dr hab. B. Śliwerski dr h.c. multi przygotował część dotyczącą edukacji.
V.2.2. Ekspertyzy[3]: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
Komitet Nauk Pedagogicznych przygotował opinie dotyczące:
5.2.1.1.Ekspertyza prof. dr hab. Tadeusza Pilcha na temat polityki oświatowej rządu PIS w środowiskach wiejskich w związku z wdrażaną od 1.09.2017 r. reformą ustrojową szkolnictwa.
5.2.1.2. Ekspertyzy prof. dr hab. Barbary Kromolickiej jako członka Narodowej Rady Rozwoju przy Prezydencie RP w sekcji ds. polityki społecznej i rodziny oraz w sekcji dotyczącej edukacji i szkolnictwa wyższego.
5.2.1.3. Ekspertyza prof. dr hab. Bogusława Śliwerskiego na temat awansów naukowych w dyscyplinie pedagogika w świetle danych z prac członków Sekcji I Nauk Humanistycznych i Społecznych w nowej kadencji Centralnej Komisji Do Spraw Stopni i Tytułów. Opublikowanie diagnozy związanej z postępowaniami habilitacyjnymi w Sekcji I Nauk Humanistycznych i Społecznych CK w latach 2013-2016.
5.2.1.4. Opracowanie przez prof. dr. hab. Marka Konopczyńskiego dla MEN założeń programu wychowawczo-profilaktycznego oraz treści i zadań wychowawczo-profilaktycznych do realizacji przez nauczycieli i wychowawców szkół i placówek oświatowych obowiązujących od 1.09.2017 r.
V.2.2. Opinie, oceny i konsultacje (wykaz)
2.2.1. Opinia KNP PAN dla posłów Sejmu VIII kadencji w sprawie powstrzymania przygotowywanej przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego likwidacji dotychczas obowiązującej części listy B wykazu czasopism punktowanych MNiSW..
2.2.2. Sekcja Polityki Oświatowej Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN przedłożyła MEN uwagi ogólne i szczegółowe do przekazanych do konsultacji społecznej projektów rozporządzeń:
Opinie dla MEN
- Opinia projektu rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie udzielania jednostkom samorządu terytorialnego dotacji celowej z budżetu państwa na dofinansowanie zadań w zakresie wychowania przedszkolnego
- Uwagi do projektu Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu realizacji edukacji dla bezpieczeństwa z 31 marca 2017 r.
- Opinia o projekcie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie dopuszczenia do użytku szkolnego podręczników (projekt rozporządzenia z dnia 10 stycznia 2017 r.)
- Opinia KNP PAN projektu "Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół"
- Zespół Pedagogiki Społecznej przy Komitecie Nauk Pedagogicznych przekazał opinię zawierającą najwyższy niepokój i dezaprobatę dla planów cofnięcia obowiązku szkolnego dla dzieci 6 – letnich.
- Uwagi Zespołu Dydaktyki i Zespołu Edukacji Elementarnej KNP PAN do Podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej
- Opinia dotycząca Projektu rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie wymagań wobec szkół i placówek;
- Uwagi Zespołu Edukacji Elementarnej do wstępnych założeń Kształcenia Nauczycieli na Kierunkach Pedagogicznych
- Opinie dla MNiSW:
- Stanowisko w sprawie powstrzymania przygotowywanej przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego likwidacji dotychczas obowiązującej części listy B wykazu czasopism punktowanych MNiSW.
- Opinia Sekcji Polityki Szkolnictwa Wyższego i Parametryzacji Jednostek Naukowych Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN dotycząca projektu Ustawy 2.0.
- Opinia dla Rzecznika Praw Obywatelskich
- Opinia Zespołu Pedagogiki Specjalnej, funkcjonującego przy Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk dotycząca nierównego traktowania dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim w polskim systemie oświaty.
- 3. Inne działania wynikające ze specyfiki działania Komitetu (opis)
5.3.1. Pod patronatem Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk odbyła się w 2017 r. kolejna edycja Ogólnopolskiego Sprawdzianu Czytania ze Zrozumieniem pod hasłem: "Rozumiem to, co czytam. Czytam to, co rozumiem". Pomysłodawcą oraz organizatorem sprawdzianu i autorem tekstów do sprawdzianu jest warszawski polonista, założyciel Centrum Edukacji Humanistycznej "LOGOS" – mgr Andrzej Michalski. Celem sprawdzianu było zdiagnozowanie poziomu umiejętności czytania ze zrozumieniem wśród dzieci i młodzieży od pierwszej klasy szkoły podstawowej do trzeciej klasy szkoły ponadgimnazjalnej oraz zwrócenie uwagi na umiejętność czytania ze zrozumieniem jako jednego z kluczowych komponentów alfabetyzacji młodych pokoleń. Organizatorzy uwzględnili w sprawdzianie, którego narzędziem był test z pytaniami zamkniętymi, następujące umiejętności: rozpoznawanie znaczenia wyrazów niezbędnych do zrozumienia tekstu; czytanie tekstów: poetyckich, literackich, publicystycznych, użytkowych; ikonograficznych, tabel i wykresów, przypisów; czytanie na poziomie dosłownym; czytanie poleceń; czytanie na poziomie przenośnym.
5.3.2. Udział KNP PAN w Jubileuszu Katedry Historii Wychowania WSE UAM w Poznaniu, Jubileuszu Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku.
5.3.3. Wręczenie wyróżnień KNP PAN:
5.3.3.1. MEDAL ZA ZASŁUGI DLA ROZWOJU POLSKIEJ PEDAGOGIKI (załącznik 1)
Kapituła Medalu Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN „Za Zasługi Dla Rozwoju Polskiej Pedagogiki” podjęła uchwałę o przyznaniu Medalu w 2017 r. następującym Profesorom:
- dr hab. Jerzy Niemiec
- dr hab. Bogdan Szczepankowski
- dr hab. Karol Poznański
- dr hab. Alicja Kargulowa
Wyróżnieni Profesorowie zostali nominowani i zaopiniowani zgodnie z Regulaminem MEDALU.
- Działalność wydawnicza
VI.1
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
Dofinans. ze środków DUN (w zł) |
- elektronicznej |
||||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
1) Rocznik Pedagogiczny (13 pkt) 2) Studia Pedagogiczne (10 pkt) 3) Parezja Półrocznik Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN |
PAN PTP Uniwersytet w Białymstoku |
150 egz. 150 egz. wersja: drukowana (ISSN 2353 – 7914) elektroniczna: http://www.parezja.uwb.edu.pl/on line open |
1) 4.400, zł 2)Bez dotacji PAN 3) bez dotacji PAN |
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) pod patronatem KNP PAN : Seria „Monografie autorskie” oraz „Kultura Szkoły” |
1) Śliwerski B., Meblowanie szkolnej demokracji, Warszawa: Wolters Kluwer 2017, ss.377, ISBN: 978-83-8107-532-9 2) Śliwerski B., Habilitacja. Diagnoza. Procedury Etyka. Postulaty, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls” 2017, ss. 344; ISBN 978-83-8095-287-4; ISBN 978-83-7587-905-6 3) J. Nikitorowicz, Etnopedagogika w kontekście wielokulturowości i ustawicznie kształtującej się tożsamości, Kraków: Oficyn Wydawnicza „Impuls” 2017.str. 413. Publikacja z wykładami Profesorów z XXX LSMP 4) Pułapki epistemologiczne i metodologiczne w badaniach nad edukacją, red. M. Dudzikowa i S. Juszczyk, Wyd. UŚ, Katowice 2017, ss. 292 |
drukowanej Drukowanej Wersja drukowana Wersja drukowana |
300 egz. 300 egz. 300 egz. 200 egz. |
Bez dotacji PAN Bez dotacji PAN Bez dotacji PAN Bez dotacji PAN |
Pozostałe publikacje Periodyki w wykazie MNiSW – B , które są wydawane pod patronatem KNP PAN |
Problemy Wczesnej Edukacji; (14) pkt Horyzonty Wychowania (13 pkt.) Resocjalizacja Polska (12 pkt) Pedagogika Społeczna(11 pkt) Chowanna (10 pkt) Paedagogia Christiana (10 pkt) Forum Pedagogiczne – (10 pkt.) Biuletyn Historii Wychowania;(9 pkt) Przegląd Pedagogiczny (8 pkt) Studia z Teorii Wychowania (8 pkt) |
UG – Gdańsk Ignatianum Kraków Fundacja Pedagogium UŚl – Katowice UMK Toruń UKSW Warszawa UAM – Poznań UKW – Bydgoszcz ChAT- Warszawa |
b.d. |
Wszystkie pisma wydawane bez dofinansowania |
VI.2. Omówienie działalności wydawniczej Komitetu w roku sprawozdawczym.
Komitet Nauk Pedagogicznych kładzie szczególny akcent na podwyższeniu jakości upowszechniania najlepszego dorobku naukowego oraz rozwoju kadr akademickich. Utrzymujemy stały cykl wydawniczy dwóch serii monograficznych:
- „Monografie autorskie” pod red. Bogusława Śliwerskiego
W tym roku ukazały się dwa nowe tomy: vol. 16 (B. Śliwerski, Habilitacja. Diagnoza. Procedury Etyka. Postulaty) i vol. 17 (J. Nikitorowicz, Etnopedagogika w kontekście wielokulturowości i ustawicznie kształtującej się tożsamości). W przygotowaniu są kolejne monografie na rok 2018.
- W ramach uruchomionej nowej serii wydawniczej we współpracy z Wydawnictwem Kluwer w Warszawie: „Kultura szkoły” pod red. Marii Dudzikowej i Ewy Bochno ukazał się II tom monografii naukowej autorstwa B. Śliwerskiego pt. „Meblowanie szkolnej demokracji”.
- Monografia referatów profesorów uczestniczących w XXX Letniej Szkoły Młodych Pedagogów KNP PAN w Wiśle a sfinansowana przez Wydział Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach pod red. prof. dr hab. Marii Dudzikowej i prof. dr. hab. Stanisława Juszczyka pt. Pułapki epistemologiczne i metodologiczne w badaniach nad edukacją. Jak sobie z nimi radzić? (Katowice 2017, ss.292).
- W 2017 r. zostało wydane kolejne wystandaryzowane narzędzie badawcze – Kwestionariusz Gotowości Przeciwstawiania się autorstwa Sławomira Pasikowskiego (Przegląd Badań Pedagogicznych 2017 nr 23a, ss. 44)
VII. Aktywność międzynarodowa Komitetu (opis)
Współpraca Komitetu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (m.in. pełnienie przez Komitet funkcji komitetu narodowego ds. współpracy z organizacjami naukowymi, współpraca z innymi międzynarodowymi organizacjami naukowymi, udział członków Komitetu we władzach, pracach komisji, komitetów itp. międzynarodowych organizacji naukowych.
Bilateralna współpraca zagraniczna KNP PAN z Ukraińskim Komitetem Nauk Pedagogicznych trwa od 1995 roku. W ramach tej współpracy zorganizowano w 2017 r.:
VII Forum Naukowe „POLSKA-UKRAINA” (na Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy w dniach 19-21.09.2017 r.)
Wydano kolejny tom: Edukacja Zawodowa i Ustawiczna. Polsko-Ukraiński Rocznik Naukowy 2017 Nr 2 (ISSN 2543-7925)
Podczas VII Forum w Kijowie złożono kwiaty i oddano hołd poległym na Majdanie.
Współpracę prowadzi Zespół Pedagogiki Pracy przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN od ponad dwudziestu lat, którego uczeni ściśle współpracują z uczonymi na Ukrainie. Są tu naukowcy m.in. z Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, Uniwersytetu Marii Curie Skłodowskiej w Lublinie, Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, Uniwersytetu Techniczno-Humanistycznego w Radomiu czy Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Nadzwyczajny i Pełnomocny Ambasador Ukrainy –Andrij Deszczyc i Prezydenta Narodowej Akademii Pedagogicznych Nauk Ukrainy –prof. dr. hab. Wasil Kremień przekazali w dn. 18.09.2017 r. w Ambasadzie Ukrainy w Warszawie dyplomy uznania prof. dr. hab. Stefanowi M. Kwiatkowskiemu i prof. dr. hab. Franciszkowi Szloskowi. Za dotychczasową współprace między naukowcami i nauczycielami naszych krajów najwyższe odznaczenie – Medal K. Uszyńskiego w imieniu Ukraińskiej Akademii Nauk Pedagogicznych otrzymał przewodniczący KNP Pan prof. dr hab. Bogusław Śliwerski.
Innym wymiarem współpracy, a wynikający z aktywności zespołów zadaniowych przy KNP PAN są następujące jej wymiary:
- Współpraca z Polsko-Czeskim Towarzystwem Naukowym od 2007 roku, zajmującym się m.in. inspirowaniem, prowadzeniem i organizowaniem badań nad historycznymi i współczesnymi problemami Polski i Republiki Czeskiej oraz stosunkami polsko-czeskimi w szerokim kontekście międzynarodowym ze szczególnym uwzględnieniem ujęć interdyscyplinarnych i porównawczych; współpracą badawczą instytucji, środowisk i osób w Polsce i Republice Czeskiej oraz zabieganiem o jak najszersze wykorzystanie wyników badań naukowych w kształtowaniu politycznych, gospodarczych, kulturalnych i edukacyjnych stosunków polsko-czeskich.
- Stała współpraca naukowa i metodyczna od 1995 roku z Centrum Pedagogicznym dla Szkolnictwa Narodowościowego w Czeskim Cieszynie (Republika Czeska), obejmująca przygotowywanie i prowadzenie warsztatów metodycznych dla nauczycieli, organizowanie naukowych i metodycznych konferencji, aplikowanie i realizowanie grantów pozyskiwanych w ramach konkursów współfinansowanych z Programu Operacyjnego Współpracy Transgranicznej.
- Stała współpraca naukowa od 2009 roku z pracownikami Wydziałów Pedagogicznych Uniwersytetu Mateja Bela w Bańskiej Bystrzycy (Słowacja) oraz Uniwersytetu Ostrawskiego (Republika Czeska) w zakresie m.in. organizowania międzynarodowych konferencji z cyklu „Edukacja małego dziecka”, prowadzenia badań w szkołach z polskim językiem nauczania oraz publikowania serii wydawniczych.
Rozwija się współpraca Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej z innymi ośrodkami zagranicznymi i poszczególnymi reprezentantami chrześcijańskiej myśli pedagogicznej, której wyrazem jest obecność przedstawicieli tych ośrodków w posiedzeniach Zespołu (zwłaszcza warsztatowych w Kazimierzu Dolnym w miesiącu wrześniu każdego roku). M.in. można wskazać na współpracę z prof. M. Barth McGatrick z Liverpool University (W. Brytania) oraz w ostatnim okresie także bezpośrednie uczestnictwo zagranicznych pedagogów w Warsztatach Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej w Kazimierzu Dolnym n. Wisłą w roku 2015 r. i w 2016 oraz 2017. Udział w tych warsztatach biorą m.in.: Prof. Raniero Regni z Mediolanu, Prof. Folco Cimagali, Dott. Lorena Menditto, LUMSA – Roma; z Ukrainy Doc. Dr Aleksandra Lysenko, Przykarpacki Narodowy Uniwersytet im. Wasyla Stefanika – Iwano-Frankiwsk, a także Prof. Dr. med. Thomas Hülshoff z Münster i z Hiszpanii. Członkowie Zespołu wchodzą w skład Rady Szkół Katolickich przy Konferencji Episkopatu Polski, są członkami międzynarodowych stowarzyszeń zrzeszających Instytuty i Wydziały Pedagogiki Uniwersytetów Katolickich (Catholic Association of Institutions of Educational Sciences – ACISE), są członkami redakcji czasopism, jak m.in. czasopisma „EducA”, czy personalistycznego „Prosopon. Prospettiva Persona” wydawanego w Teramo we Włoszech, członkami komitetów redakcyjnych czasopism krajowych i zagranicznych.
Współdziałanie z komitetami naukowymi PAN
Prognoz Polska 2000 Plus – udział członków KNP PAN w konferencjach inicjowanych przez czł. honorowego KNP PAN prof. dr hab. Irenę Wojnar.
Członkostwo profesorów z KNP PAN w ogólnokrajowych organach:
- prof. dr hab. Wiesław Ambrozik – członek Rady Polityki Penitencjarnej przy Ministrze Sprawiedliwości; członek Zespół Centralnego Zarządu Służby Więziennej oceniający programy readaptacyjne, członek Jury Ogólnopolskiego Przeglądu Teatrów Więziennych;
- dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska (UAM Poznań) - Członek Prezydium Zarządu Głównego PTP; członek Ośrodka Badań i Edukacji Europejskiej; członek Towarzystwa Pedagogiki Porównawczej;
- dr hab. Maria Czerepaniak-Walczak (US) – wiceprzewodnicząca Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego;
- dr hab. Agnieszka Gromkowska-Melosik – członek Polskiego Towarzystwa Pedagogiki Porównawczej, przewodnicząca Rady Naukowej Instytutu Badań Edukacyjnych; członek Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego.
- dr hab. Krzysztof Jakubiak – (UG) członek Zarządu Towarzystwa Historii Edukacji;
- dr hab. Wiesław Jamrożek- członek zarządu Towarzystwa Historii Edukacji
- dr hab. Dorota Klus-Stańska - wiceprezes Gdańskiego Oddziału OMEP (Światowa Organizacja Wychowania Przedszkolnego),
- prof. dr hab. Marek Konopczyński – (od 2017 r. Uniwersytet w Białymstoku) - Wiceprzewodniczący Rady Głównej do Spraw Społecznej Readaptacji i Pomocy Skazanym przy Ministrze Sprawiedliwości, powołany przez Prezesa Rady Ministrów Rzeczypospolitej Polskiej od września 2015; Przewodniczący Zespołu do Spraw Standaryzacji Pobytu Dzieci w Młodzieżowych Ośrodkach Socjoterapii w Zakresie Edukacji, Opieki i Wychowania powołany przez Rzecznika Praw Dziecka - 2014; Społeczny Doradca Rzecznika Praw Dziecka od stycznia 2014; Członek Komisji Ekspertów przy Rzeczniku Praw Obywatelskich-od października 2016; Członek Komisji Współpracy z Polonią Polskiego Komitetu Olimpijskiego - kadencja 2013-2017; Członek Rady Polityki Penitencjarnej, powołany przez Ministra Sprawiedliwości- od 2009; Członek Zarządu Fundacji Ochrony Zdrowia Inwalidów: od 2015; Prezes AZS Warszawa od 2005;
- dr hab. Barbara Kromolicka (USz) - członek Narodowej Rady Rozwoju przy Prezydencie RP w sekcji ds. polityki społecznej i rodziny; przewodnicząca Rady Pomocy Społecznej przy Ministrze Rodziny Pracy i Polityki Społecznej.
- dr hab. Stefan M. Kwiatkowski - rektor Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie; Wiceprzewodniczący Konferencji Rektorów Uczelni Pedagogicznych (KRUP), członek Komisji Komunikacji i Odpowiedzialności Społecznej Konferencji Rektorów Akademickich Szkół Polskich (KRASP), członek Kapituły odznaczenia Pro Labore Securo; przewodniczący Kapituły Ogólnopolskiego Konkursu pod patronatem „Głosu Nauczycielskiego”, MEN i KNP PAN - „Nauczyciel Roku”;
- dr hab. Roman Leppert - ekspert PKA; ekspert Zespołu ds. Ewaluacji Jednostek Naukowych (HS) oraz ekspert KEJN.
- dr hab. Zbyszko Melosik (UAM) - członkostwo w Sekcji I Nauk Humanistycznych i Społecznych CK ds. Stopni i Tytułów;
- prof. dr hab. Jerzy Nikitorowicz – członek Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego; wybrany w 2017 roku na przewodniczącego Zespołu Narodowego Centrum Kultury (NCK) ds.Wielo- i Międzykultutrowości, członkiem Stowarzyszenia Profesorów kultur (narodów) słowiańskich, association professors of Slavonic Countries (APSC) oraz International Academy of National Minorities Research.
- dr Sławomir Pasikowski - członek zwyczajny, Polskie Stowarzyszenie Psychologii Społecznej, Członek zwyczajny, Polskie Towarzystwo Diagnostyki Edukacyjnej, Sekretarz naukowy, Polish Bateson Research Group, redaktor statystyczny, Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji, redaktor naczelny, Czasopismo Pedagogiczne/The Journal of Pedagogy.
- Dr hab. Mirosław Sobecki (Uniwersytet w Białymstoku) - członek Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego.
- dr hab. Władysława Szulakiewicz – (UMK) członkostwo w Sekcji I Nauk Humanistycznych i Społecznych CK ds. Stopni i Tytułów; wiceprzewodnicząca Towarzystwa Historii Edukacji.
- dr hab. Bogusław Śliwerski dr h.c. multi – (UŁ/APS) Członek Centralnej Komisji Do Spraw Stopni i Tytułów, przewodniczący Sekcji I Nauk Humanistycznych i Społecznych PAN; członek Kapituły Nagrody Łódzkiego Towarzystwa Naukowego im. Ireny Lepalczyk za najlepszą publikację z pedagogiki społecznej; ekspert Polskiej Komisji Akredytacyjnej; recenzent NCBiR; członek Zespołu d.s. opracowania stanowiska w sprawie osiągnięć i perspektyw integracji europejskiej oraz miejsca Polski w tym procesie, składającego się z przedstawicieli ośmiu komitetów naukowych PAN, a powołanego przez Wydział I Nauk Humanistycznych i Społecznych PAN.
- prof. dr hab. Marzenna Zaorska (UWM Olsztyn) - ekspert/recenzent w Narodowym Centrum Badań i Rozwoju (NCBiR);
- prof. Marian Nowak - członek prezydium (Zarządu) Zespołu Problemowego ACISE (na kolejne kadencje wybierany od roku 2004). Zespół Problemowy ACISE jest wpisany w struktury Federacji Uniwersytetów Katolickich z siedzibą w Paryżu, która koordynuje m.in. pracami Zespołu Problemowego ACISE. Daje to możliwość reprezentowania zarazem Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej w tym gremium; członek Watykańskiej Komisji AVEPRO’ – Komisji ds. Jakości Kształcenia na Uczelniach i Wydziałach kościelnych. W dniach 13-15 listopada 2017 r. był przewodniczącym Komisji AVEPRO’ ds. akredytacji na Wydziale Filozoficznym Akademii Ignatianum w Krakowie; członek Komitetu Naukowego czasopism zagranicznych: „Rivista di Scienze dell’Educazione”, wydawanej przez Papieski Wydział Nauk o Wychowaniu AUXILIUM w Rzymie (od 2015 r.), „EducA. International Catholic Journal of Education”, wydawanego przez Association for Catholic Institutes for the Study of Education – ACISE (FIUC member). 21, Rue d’Assas – 75270 PARIS, France (FIUC and ACISE) od 2015 r.
VIII. Współpraca Komitetu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis) (np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
VIII.1. Stała współpraca w składzie Rady Naukowej Rzecznika Praw Dziecka – prof. dr hab. Marek Konopczyński, Barbara Smolińska-Theiss.
Współpraca i patronat KNP PAN nad przygotowaniem i przebiegiem III Kongresu Praw Dziecka i VII Międzynarodowej Konferencji Korczakowskiej w Warszawie – wrzesień 2017.
VIII.2. Współpraca kierowanego przez prof. M. Zaorską Zespołu Pedagogiki Specjalnej
2.1. z posłami: Anną Wasilewską, Anną Białkowską, Katarzyną Osos, Pawłem Papke w sprawie projektu rozporządzenia MEN w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli z dnia 22 maja 2017 r.;
2.2. z Zespołem ds. opracowania modelu kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, powołanym w MEN (4 członków ZPS KNP PAN wchodzi w skład danego Zespołu: prof. dr hab. Iwona Chrzanowska, prof. dr hab. Kazimiera Krakowiak, prof. dr hab. Grzegorz Szumski, prof. dr hab. Marzenna Zaorska) – Zrządzenie Nr 39 Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 października 2017 r.;
- z Fundacją „Szansa dla Niewidomych” w sprawie powierzenia Fundacji przez Światową Unię Niewidomych organizacji Międzynarodowej Konferencji International Mobility Conference na temat: „Information resulting in mobility and ability”, która planowana jest na 2022 rok oraz aktywny udział ZPS KNP PAN w organizacji przeprowadzeniu danej konferencji;
- z władzami SOSW w Olsztynie w organizacji jubileuszem 65-lecie Ośrodka.
- z Polskim Stowarzyszeniem na Rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną w sprawie wsparcia krytycznego stanowiska ZPS na temat projektu rozporządzenia MEN w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli z dnia 22 maja 2017 r. oraz projektu rozporządzenia MEN zmieniającego rozporządzenie w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży.
- współpraca z Radą Szkół Katolickich, z Fundacją Lux Vertatis, z Komisją ds. Duchowieństwa Konferencji Episkopatu Polski – Sekcja Stałej Formacji Kapłańskiej - ks. prof. Marian Nowak opracował na zamówienie tej Sekcji opinię w związku z Nowym Ratio Studiorum opublikowanym przez papieża Franciszka w dniu 8 grudnia 2016 r. Opinia została opublikowana jako: Integralność w formacji kapłańskiej. Implikacje i wnioski dla projektów formacyjnych sformułowanych w nowym ‘Ratio fundamentalis institutionis sacerdotalis’, „Formatio Permanens”. Sekcja Stałej Formacji Kapłańskiej przy Komisji Duchowieństwa Konferencji Episkopatu Polski, Biuletyn Nr 17: Stała formacja kapłanów w świetle nowego ‘Ratio Fundamentalis Institutionis Sacerdotalis’, Gniezno, Wydawnictwo Gaudentium, nr 17, 2017, s. 31-62.
- Pozostałe informacje, istotne ze względu na specyfikę działalności Komitetu.
- Uzyskanie przez członków PAN wysokich wyróżnień akademickich w 2017 r.:
1) prof. dr hab. Bogusław Śliwerski (UŁ) został wielokrotnie nagrodzony:
1.1. godność doktora honoris causa Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II w Lublinie;
1.2. Nagroda Indywidualna za wybitne osiągnięcia naukowe .- przyznana i wręczona w imieniu Rady ds. Szkolnictwa Wyższego i Nauki przy Prezydencie Miasta Łodzi Nagroda „Łódzkie Eureka” w 2017 r. Statuetkę „Łódzkie Eureka” otrzymuje indywidualny twórca za wybitne osiągnięcia w poprzednim roku, który został nagrodzony lub wyróżniony na krajowych bądź zagranicznych festiwalach, wystawach, konkursach itp., albo uzyskał nagrodę lub odznaczenia rządowe, resortowe, Polskiej Akademii Nauk itp.
1.3. Medal Im. Księżny Aleksandry Ogińskiej przyznany przez Radę Wydziału Humanistycznego Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach za całokształt działalności naukowej
1.4. Statuetka – Srebrna Sowa - Społecznej Akademii Nauk w Łodzi za wybitne osiągnięcia naukowe
2) prof. dr hab. Marek Konopczyński – otrzymał najwyższe wyróżnienie Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego – „Skrzydła Wyobraźni”
3) prof. dr hab. Zbyszko Melosik - Nagroda JM Rektora za najwyższy wskaźnik efektywności publikacyjnej za 2016 rok;
4) prof. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska - Nagroda JM Rektora za działalność organizacyjną:
5) prof. dr hab. Agnieszka Gromkowska-Melosik - Nagroda JM Rektora za działalność dydaktyczną
6) prof. dr hab. Maria Czerepaniak-Walczak – Nagroda I stopnia Rektora US za działalność naukową .
UWAGI:
Komitet Nauk Pedagogicznych PAN nie podziela stanowiska Polskiej Akademii Nauk w sprawie odmowy finansowania jedynego czasopisma Komitetu – „Rocznik Pedagogiczny” ze środków DUN (13 pkt,. w wykazie B MNiSW). Złożone w tej sprawie interpelacje zostały odrzucone przez wiceprezesa PAN. Niszczy ta decyzja 40-letnią tradycję wydawania przez PAN periodyku naukowego polskich pedagogów zrzeszonych w KNP PAN. Członkowie Komitetu są oburzeni brakiem transparentności tej decyzji, arogancją odpowiedzi na odwołanie prezydium KNP PAN oraz całkowitym zlekceważeniem treści odwołania. Oburzający jest brak jakiegokolwiek wsparcia w tej kwestii ze strony Władz Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych PAN pomimo skierowanego w tej kwestii pisma także członka rzecz. PAN prof. dr. hab. Zbigniewa Kwiecińskiego d.h.c. multi.
Łódź, dnia 8. 01.2018 r.
..................................................................
(Przewodniczący Komitetu)
Prof. dr hab. Bogusław Śliwerski – tel. 601357596
(Imię i nazwisko, nr telefonu osoby sporządzającej informację)
[1] instytuty badawcze w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 30 kwietnia 2010 r. o instytutach badawczych
[2] instytuty badawcze w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 30 kwietnia 2010 r. o instytutach badawczych
[3] Jako ekspertyzy należy traktować wyłącznie opracowania analityczne przedstawiające stan problematyki stanowiącej przedmiot ekspertyzy, proponowane kierunki działań dla rozwiązania problemu, wraz z propozycjami zastosowań oraz wskazaniem adresatów i odbiorców, którzy te wnioski mogą wprowadzić i określeniem konkretnych efektów, jakie te rozwiązania mogą przynieść.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Pedagogiki Specjalnej - 2017
- Nazwa Zespołu przy KNP PAN: Zespół Pedagogiki Specjalnej
- Przewodniczący (członek/specjalista KNP PAN): prof. dr hab. Marzenna Zaorska
- Liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu a niebędących członkami KNP PAN: 59
- Liczba odbytych posiedzeń: 3
Miejsce posiedzenia |
Data |
Problematyka/tematyka |
Liczba uczestników |
UAM w Poznaniu |
13.03.2017 r. |
Pedagogika specjalna jako subdyscyplina pedagogiki czy samodzielna dyscyplina naukowa? |
43 |
WSGGW w Warszawie |
19.06.2017 r. |
1. Dylemat seksualności osób z niepełnosprawnością w kontekście teoretycznym i praktycznym. 2. Kształcenie na kierunku pedagogika specjalna (jakość kształcenia, doświadczenia, problemy, osiągnięcia, niedociągnięcia, możliwości modyfikacji). |
41 |
UKW w Bydgoszczy |
6.11.2017 r. |
1. Samotroska opiekunów nieformalnych osób chorych przewlekle i niepełnosprawnych. 2. Standardy kształcenia nauczycieli w perspektywie Ustawy 2.0. |
30 |
- Wykaz działań w ramach zadań Zespołu (ekspertyzy, opinie, stanowiska, itp.):
- Wykaz publikacji, artykułów, wywiadów, sprawozdań będących wynikiem prac Zespołu:
- Uzyskanie przez członków Zespołu PAN - będących członkami KNP PAN - wysokich wyróżnień akademickich:
- Organizacja przez Zespół konferencji naukowych – pod patronatem KNP PAN (konferencje, seminaria organizowane przy współpracy z Zespołem Pedagogiki Specjalnej KNP PAN)
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorganizatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
II Seminarium Warmińsko-Mazurskiej pedagogiki specjalnej na temat „Edukacja inkluzyjna i włączająca jako wyzwanie i zadanie dla współczesnej pedagogiki specjalnej”, Ełk, dnia 16 marca 2017 r. (brak patronatu KNP PAN) |
Katedra Pedagogiki Specjalnej WNS UWM, SOSW w Ełku |
x |
52 |
0 |
8 |
|
Ogólnopolska Konferencja Naukowa z cyklu Dyskursy Pedagogiki Specjalnej na temat: „Niepełnosprawność wobec zmiany - zmiany wobec niepełnosprawności”, Gdańsk 10-12 maja 2017 r. (brak patronatu KNP PAN) |
Katedra Pedagogiki Specjalnej Uniwersytetu Gdańskiego |
x |
130 |
2 |
98 |
|
Międzynarodowa Konferencja Naukowa poświęcona 200-leciu Instytutu Głuchoniemych im. Jakuba Falkowskiego w Warszawie, na temat: „Głusi i słabosłyszący w perspektywie tradycji, teraźniejszości i przyszłości”, ASP, Warszawa 22-23.09.2017 r. (brak patronatu KNP PAN) |
Instytut Głuchoniemych w Warszawie, Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie |
x |
165 |
6 |
28 |
|
II Konferencja Naukowa z cyklu: „Wrocławskie Spotkania Pedagogów Specjalnych” na temat: „Nic o nas bez nas – osoby z niepełnosprawnością w drodze ku dorosłości”, Uniwersytet Wrocławski, Wrocław 25.09.2017 r. (patronat KNP PAN) |
Instytut Pedagogiki, Zakład Osób z Niepełnosprawnością Uniwersytetu Wrocławskiego |
x |
80 |
4 |
56 |
|
V Międzynarodowa Konferencja Naukowa na temat: „Wspieranie w rozwoju osób z niepełnosprawnością. Wobec pytań i odpowiedzi o dobrostan człowieka”, Uniwersytet Pedagogiczny, Kraków, 10-12 października 2017 r. (brak patronatu KNP PAN) |
Instytut Pedagogiki Specjalnej Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie |
x |
89 |
11 |
63 |
|
Ogólnopolska Konferencja Naukowa z cyklu osoba z niepełnosprawnością na temat: „Tradycja pedagogiki specjalnej jako inspiracja tworzenia społeczeństwa dla wszystkich, Warszawa, 20.10.2017 r. (brak patronatu KNP PAN) |
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie |
x |
118 |
0 |
46 |
|
Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Polska surdologopedia – przeszłość, sytuacja aktualna, perspektywy przyszłości. Jan Siestrzyński – prekursor polskiej logopedii, twórca polskiej surdologopedii, Olsztyn, 23 listopada 2017 r. (brak patronatu KNP PAN) |
Katedra Pedagogiki Specjalnej Wydziału Nauk Społecznych UWM w Olsztynie |
x |
65 |
0 |
17 |
|
III Seminarium metodologii badań w obrębie pedagogiki specjalnej. Ogród wieloparadygmatyczności (brak patronatu KNP PAN) |
Katedra Pedagogiki Specjalnej Uniwersytetu Szczecińskiego |
x |
30 |
0 |
5 |
- Inne formy działalności Zespołu upowszechniającej i promującej naukę(opis)(audycje i programy w radiu i telewizji, udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych, wystąpienia w mediach elektronicznych, artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Komitet lub jego struktury wewnętrzne).
- Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym. Ekspertyzy[1]: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
- Działalność wydawnicza Zespołu
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
Dofinans. ze środków DUN (w zł) |
- elektronicznej |
||||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
1) |
|||
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) pod patronatem KNP PAN : Seria „Monografie autorskie” oraz „Palące problemy pedagogiki” |
||||
Pozostałe publikacje Periodyki w wykazie MNiSW – A-B -C, które są wydawane pod patronatem KNP PAN |
- Aktywność międzynarodowa Zespołu Komitetu (opis) - Współpraca Komitetu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (m.in. pełnienie przez Komitet funkcji komitetu narodowego ds. współpracy z organizacjami naukowymi, współpraca z innymi międzynarodowymi organizacjami naukowymi, udział członków Komitetu we władzach, pracach komisji, komitetów itp. międzynarodowych organizacji naukowych:
- Członkostwo członków Zespołu w ogólnokrajowych organach:
- Współpraca Zespołu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/problemu naukowego (opis) (np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami):
- współpraca z posłami: Anną Wasilewską, Anną Białkowską, Katarzyną Osos, Pawłem Papke w sprawie projektu rozporządzenia MEN w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli z dnia 22 maja 2017 r.;
- współpraca z Zespołem ds. opracowania modelu kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, powołanym w MEN (4 członków ZPS KNP PAN wchodzi w skład danego Zespołu: prof. dr hab. Iwona Chrzanowska, prof. dr hab. Kazimiera Krakowiak, prof. dr hab. Grzegorz Szumski, prof. dr hab. Marzenna Zaorska) – Zrządzenie Nr 39 Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 października 2017 r.;
- współpraca z Fundacją „Szansa dla Niewidomych” w sprawie powierzenia Fundacji przez Światową Unię Niewidomych organizacji Międzynarodowej Konferencji International Mobility Conference na temat: „Information resulting in mobility and ability”, która planowana jest na 2022 rok oraz aktywny udział ZPS KNP PAN w organizacji przeprowadzeniu danej konferencji;
- współpraca z władzami SOSW w Olsztynie w organizacji jubileuszem 65-lecie Ośrodka.
- współpraca z Polskim Stowarzyszeniem na Rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną w sprawie wsparcia krytycznego stanowiska ZPS na temat projektu rozporządzenia MEN w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli z dnia 22 maja 2017 r. oraz projektu rozporządzenia MEN zmieniającego rozporządzenie w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży.
- Planowane zadania/posiedzenia w roku 2018:
- planowane są 3 posiedzenia – pierwsze 5.03.2018 r. na APS w Warszawie (Kształcenie pedagogów specjalnych w perspektywie edukacji inkluzyjnej);
- przygotowanie do ogłoszenia roku 2022 Rokiem Marii Grzegorzewskiej;
- przygotowanie do Kongresu Pedagogiki Specjalnej (wspólnie z Fundacją „Szansa dla Niewidomych” – rok 2019).
- Uwagi, sprawy różne do władz KNP PAN.
DORAŹNE ZESPOŁY SUBDYSCYPLINARNE i PROBLEMOWE |
|
Zespół Pedagogiki Młodzieży |
Przewodnicząca: prof. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska |
Zespół Dydaktyki |
Przewodnicząca: prof. dr hab. Dorota Klus-Stańska |
Zespół Pedagogiki Resocjalizacyjnej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Marek Konopczyński |
Zespół Edukacji Elementarnej |
Przewodnicząca: dr hab. Józefa Bałachowicz, prof. APS - specjalista |
Zespół Historii Wychowania |
Przewodnicząca: prof. dr hab. Władysława Szulakiewicz |
Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej |
Przewodniczący: x. prof. dr hab. Marian Nowak |
Zespół Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Jerzy Nikitorowicz |
Zespół Pedagogiki Medialnej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Zbyszko Melosik |
Zespół Pedagogiki Ogólnej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Roman Leppert |
Zespół Teorii Wychowania |
Przewodniczący: dr hab. Mirosław Kowalski, prof. UZ |
Zespół Pedagogiki Pracy |
Przewodniczący: prof. dr hab. Stefan Kwiatkowski |
Zespół Pedagogiki Społecznej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Barbara Smolińska - Theiss – specjalista |
Zespół Pedeutologii |
Przewodniczący: prof. dr hab. Henryka Kwiatkowska |
Zespół Pedagogiki Specjalnej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Marzenna Zaorska |
Zespół Samokształceniowy Doktorów |
Przewodniczący: prof. dr hab. Maria Dudzikowa |
Zespół „Kultura Szkoły” |
Przewodnicząca: prof. dr hab. Maria Dudzikowa |
Zespół Edukacji dla Bezpieczeństwa |
Przewodniczący: prof. dr hab. Ryszard Bera |
Zespół Metodologii Badań Pedagogicznych |
Przewodniczący: dr Sławomir Pasikowski – specjalista |
[1]Jako ekspertyzy należy traktować wyłącznie opracowania analityczne przedstawiające stan problematyki stanowiącej przedmiot ekspertyzy, proponowane kierunki działań dla rozwiązania problemu, wraz z propozycjami zastosowań oraz wskazaniem adresatów i odbiorców, którzy te wnioski mogą wprowadzić i określeniem konkretnych efektów, jakie te rozwiązania mogą przynieść.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Pedagogiki Ogólnej - 2017
- Nazwa Zespołu przy KNP PAN: Zespół Pedagogiki Ogólnej
- Przewodniczący (członek/specjalista KNP PAN): prof. dr hab. Roman Leppert
- Liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu a niebędących członkami KNP PAN: 30 osób
- Liczba odbytych posiedzeń: 2
Miejsce posiedzenia |
Data |
Problematyka/tematyka |
Liczba uczestników |
UKSW Warszawa |
21.04.2017 r. |
Nieafirmatywna koncepcja pedagogiki ogólnej |
19 osób |
Uniwersytet Wrocławski |
27.09.2017 r. |
Polskie koncepcje pedagogiki ogólnej w ujęciu porównawczym |
27 osób |
- Wykaz działań w ramach zadań Zespołu (ekspertyzy, opinie, stanowiska, itp.): Zespół nie przygotowywał w 2017 roku ekspertyz, opinii, stanowisk
- Wykaz publikacji, artykułów, wywiadów, sprawozdań będących wynikiem prac Zespołu:
Spotkanie Zespołu Pedagogiki Ogólnej KNP PAN (Warszawa, 21 kwietnia 2017 r.), autor: Krystyna Heland-Kurzak, sprawozdanie opublikowane w Forum Pedagogicznym 2017, nr 2
Jarosław Gara: Fenomenologiczna kategoria świata życia codziennego jako przesłanka eksplikacji sensów edukacji, Forum Pedagogiczne 2017, nr 2 (tekst stanowi zapis wystąpienia dra hab. Jarosława Gary prezentowanego na posiedzeniu ZPO KNP PAN w 2016 roku)
- Uzyskanie przez członków Zespołu PAN - będących członkami KNP PAN - wysokich wyróżnień akademickich: członkowie Zespołu nie uzyskali w 2017 roku wysokich wyróżnień akademickich
- Organizacja przez Zespół konferencji naukowych – pod patronatem KNP PAN
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorganizatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
Polskie koncepcje pedagogiki ogólnej w ujęciu porównawczym, 27-28.09.2017 r., Wrocław |
Organizatorzy: ZPO KNP PAN, Instytut Pedagogiki UWr, PTP Oddział Wrocławski; patronat: KNP PAN |
x |
32 |
27 |
||
Kazimierz Sośnicki: tworzenie i przekraczanie struktur, 12.10.2017 r., Gdańsk |
Organizator: Instytut Pedagogiki UG; patronat: ZPO KNP PAN |
x |
25 |
15 |
||
|
||||||
- Inne formy działalności Zespołu upowszechniającej i promującej naukę (opis) (audycje i programy w radiu i telewizji, udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych, wystąpienia w mediach elektronicznych, artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Komitet lub jego struktury wewnętrzne): Zespół w 2017 roku nie prowadził takiej działalności
- Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym. Ekspertyzy[1]: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis): Zespół nie prowadził w 2017 roku takiej działalności
- Działalność wydawnicza Zespołu
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
Dofinans. ze środków DUN (w zł) |
- elektronicznej |
||||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
1) |
|||
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) pod patronatem KNP PAN : Seria „Monografie autorskie” oraz „Palące problemy pedagogiki” |
||||
Pozostałe publikacje Periodyki w wykazie MNiSW – A-B -C, które są wydawane pod patronatem KNP PAN |
Przegląd Pedagogiczny – czasopismo wydawane pod patronatem KNP PAN (część B wykazu czasopism MNiSW) |
Wersja drukowana i elektroniczna |
W wersji drukowanej 100 egzemplarzy |
- Aktywność międzynarodowa Zespołu Komitetu (opis) - Współpraca Komitetu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (m.in. pełnienie przez Komitet funkcji komitetu narodowego ds. współpracy z organizacjami naukowymi, współpraca z innymi międzynarodowymi organizacjami naukowymi, udział członków Komitetu we władzach, pracach komisji, komitetów itp. międzynarodowych organizacji naukowych: Zespół nie prowadził w 2017 roku takiej aktywności.
- Członkostwo członków Zespołu w ogólnokrajowych organach: Przewodniczący Zespołu jest ekspertem PKA, jako ekspert uczestniczył w pracach Zespołu ds. Ewaluacji Jednostek Naukowych (HS) powołanego przez KEJN.
- Współpraca Zespołu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis) (np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami): Zespół nie prowadził takiej współpracy w 2017 roku.
- Planowane zadania/posiedzenia w roku 2018
- posiedzenie Zespołu Pedagogiki Ogólnej poświęcone paradygmatyczności współczesnej pedagogiki – kwiecień 2018 r., APS w Warszawie
- posiedzenie Zespołu Pedagogiki Ogólnej połączone z seminarium naukowym „Pedagogika ogólna: tradycja, transformacja, kolonizacja” – listopad 2018 r., UKW w Bydgoszczy
- Uwagi, sprawy różne do władz KNP PAN.
DORAŹNE ZESPOŁY SUBDYSCYPLINARNE i PROBLEMOWE |
|
Zespół Pedagogiki Młodzieży |
Przewodnicząca: prof. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska |
Zespół Dydaktyki |
Przewodnicząca: prof. dr hab. Dorota Klus-Stańska |
Zespół Pedagogiki Resocjalizacyjnej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Marek Konopczyński |
Zespół Edukacji Elementarnej |
Przewodnicząca: dr hab. Józefa Bałachowicz, prof. APS - specjalista |
Zespół Historii Wychowania |
Przewodnicząca: prof. dr hab. Władysława Szulakiewicz |
Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej |
Przewodniczący: x. prof. dr hab. Marian Nowak |
Zespół Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Jerzy Nikitorowicz |
Zespół Pedagogiki Medialnej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Zbyszko Melosik |
Zespół Pedagogiki Ogólnej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Roman Leppert |
Zespół Teorii Wychowania |
Przewodniczący: dr hab. Mirosław Kowalski, prof. UZ |
Zespół Pedagogiki Pracy |
Przewodniczący: prof. dr hab. Stefan Kwiatkowski |
Zespół Pedagogiki Społecznej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Barbara Smolińska - Theiss – specjalista |
Zespół Pedeutologii |
Przewodniczący: prof. dr hab. Henryka Kwiatkowska |
Zespół Pedagogiki Specjalnej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Marzenna Zaorska |
Zespół Samokształceniowy Doktorów |
Przewodniczący: prof. dr hab. Maria Dudzikowa |
Zespół „Kultura Szkoły” |
Przewodnicząca: prof. dr hab. Maria Dudzikowa |
Zespół Edukacji dla Bezpieczeństwa |
Przewodniczący: prof. dr hab. Ryszard Bera |
Zespół Metodologii Badań Pedagogicznych |
Przewodniczący: dr Sławomir Pasikowski – specjalista |
[1] Jako ekspertyzy należy traktować wyłącznie opracowania analityczne przedstawiające stan problematyki stanowiącej przedmiot ekspertyzy, proponowane kierunki działań dla rozwiązania problemu, wraz z propozycjami zastosowań oraz wskazaniem adresatów i odbiorców, którzy te wnioski mogą wprowadzić i określeniem konkretnych efektów, jakie te rozwiązania mogą przynieść.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Historii Wychowania - 2017
Władysława Szulakiewicz Toruń, 27.12.2017
Sprawozdanie z działalności Zespołu Historii Wychowania przy KNP PAN
za rok 2017
- Nazwa Zespołu przy KNP PAN : Zespół Historii Wychowania
- Przewodniczący (członek KNP PAN): Władysława Szulakiewicz
Sekretarz: dr Joanna Falkowska
- Liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu a niebędących członkami KNP PAN: 43
Systematyczną współpracę z Zespołem Historii Wychowania przy KNP PAN w roku 2017 podjęło 46 członków Zespołu, w tym 43 niebędących członkami KNP. Natomiast współpracę przejawiającą się głównie udziałem w konferencjach i seminariach naukowych około 60 osób.
Szczegółowy wykaz przedstawicieli poszczególnych uczelni przedstawia się następująco:
- Uniwersytet Warszawski 2
- Akademia Pedagogik Specjalnej 3
- Uniwersytet Szczeciński 2
- Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu 4
- Kraków Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN 4
- Kraków Akademia Ignatianum 5
- Uniwersytet Łódzki 3
- Uniwersytet Wrocławski 2
- Katolicki Uniwersytet Lubelski 4
- Uniwersytet Rzeszowski 2
- Uniwersytet w Białymstoku 3
- Uniwersytet Opolski 1
- Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu 1
- Uniwersytet Gdański 2
- Akademia Pomorska w Słupsku 1
- Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu 5
- Uniwersytet Śląski Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji 1
- Uniwersytet Zielonogórski 1
- Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie1
Systematyczną współpracę z ZHW podejmują przedstawiciele niemal wszystkich uczelni państwowych w Polsce oprócz Uniwersytetu Jagiellońskiego. Jedna uczelnia prywatna DSW.
Liczba odbytych posiedzeń
Posiedzenia ZHW odbywają się w terminach konferencji i seminariów.
W każdym roku odbywa się jedno posiedzenie robocze (zazwyczaj w miesiącu październiku lub grudniu), którego celem jest dyskusja nad planem działania na kolejny rok, a głównie ustalenie tematyki i organizatorów konferencji i seminariów naukowych.
Data i temat spotkania roboczego w 2017 roku poniżej.
Miejsce posiedzenia |
Data |
Problematyka/tematyka |
Liczba uczestników |
Kraków, Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN |
19.09. 2017 |
INICJATYWY NAUKOWE ŚRODOWISKA HISTORYKÓW WYCHOWANIA - W STULECIE ODZYSKANIA NIEPODLEGŁOŚCI. |
42 członków |
- Wykaz publikacji, artykułów, wywiadów, sprawozdań będących wynikiem prac Zespołu:
Częściowo informacje o publikacjach członków ZHW przy KNP PAN są na stronie Zespołu http://www.home.umk.pl/~khmpwnp/. Szczegółowe informacje na temat publikacji w moim posiadaniu i sekretarza ZHW dr J. Falkowskiej.
Efektem zbiorowej współpracy członków Zespołu w roku 2017 są 2 książki, które są w druku:
- Nauczyciele. Szkice portretów uczonych i nauczycieli pod red. Anny Królikowskiej i Joanny Falkowskiej. Kraków 2018.
- Nauczyciele. Zasłużeni-niedocenieni- zapamiętani, pod red. Władysławy Szulakiewicz, Toruń 2018.
Ponadto opublikowane sprawozdanie z konferencji:
- Falkowska, Sprawozdanie z konferencji naukowej nt. Nauczyciele. Zasłużeni - niedocenieni – zapamiętani, „Przegląd Historyczno-Oświatowy” 2017, nr 3–4, s. 229-232. Poza tym sprawozdanie ukaże się w „Biuletynie Historii Wychowania”.
- Uzyskanie przez członków Zespołu PAN - będących członkami KNP PAN - wysokich wyróżnień akademickich:
Nikt z członków KNP PAN nie uzyskał nagród. Natomiast wielu członków ZHW tak, dlatego poniżej podaję dane.
- Nagrody i wyróżnienia Władz Rektorskich uczelni, których członkowie są pracownikami. Otrzymali je m.in. s. M. Opiela, dr J. Falkowska UMK, dr hab. A. Bołdyrew UŁ, D. Żołądź-Strzelczyk, K. Kabacińska-Łuczak).
Inne:
-J. Gulczyńska: Srebrny Medal za Długoletnią Służbę nadany przez Prezydenta Rzeczpospolitej Polskiej (28.września 2017).
- Odznaka „Za zasługi dla województwa wielkopolskiego”( dr hab. P. Gołdyn, prof.UAM)
- Nagroda Prezesa IPN – „Świadek Historii”( ”( dr hab. P. Gołdyn, prof. UAM).
- Medal KEN (dr hab. P. Gołdyn, prof. UAM)
- Nagroda przyznana przez Stowarzyszenie Wydawców Katolickich FENIKS 2017 za książki „Prace, szkice i notatki Edmunda Bojanowskiego. Inedita. Tom I i II” pod redakcją dra Edwarda Gigilewicza i s. Marii L. Opiela oraz „Kompendium edukacyjne Edmunda Bojanowskiego” pod redakcją s. Marii L. Opiela (Episteme/Zgromadzenie Sióstr Służebniczek BDNP) (01.04.2017 r.) ( S. dr hab. M. Opiela).
- Organizacja przez Zespół konferencji naukowych pod patronatem KNP PAN
W roku 2017 nie starałam się jako przewodnicząca o patronat KNP. Konferencje, seminaria i sekcja ( na Kongresie Religioznawczym) odbywały się z inicjatywy i z udziałem członków Zespołu.
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorganizatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
Wystąpień |
Nauczyciele. Zasłużeni - niedocenieni – zapamiętani 20.09.2017 r., Kraków |
ZHW przy KNP PAN, Katedra Historii Myśli Pedagogicznej WNP UMK Toruń, Katedra Historii Oświaty i Wychowania Akademii Ignatianum w Krakowie |
X |
64 |
Z udziałem 4 osób z zagranicy |
62 |
|
V Międzynarodowym Kongresie Religioznawczym nt. Religie w dialogu kultur, 14-16.09.2017 r. Toruń. Sekcja nt. Religie a wychowanie do dialogu |
Polskie Towarzystwo Religioznawcze. W Komitecie Organizacyjnym Kongresu, sekretarz ZHW, dr J. Falkowska, organizatorem sekcji ks. prof. dr M. Wierzbicki, czł. ZHW. |
X |
13 |
7 osób |
13 |
Część inicjatyw konferencyjnych i seminariów, których organizatorami i uczestnikami są członkowie ZHW zostanie wpisana do sprawozdania Towarzystwa Historii Edukacji za rok 2017, dlatego nie podaję szczegółowych danych w niniejszym sprawozdaniu, aby nie powielać.
Były to dwa spotkania naukowe: : Seminarium w Obrzycku w dniu 28.06.2017 roku pt. "Gromadzenie i ochrona źródeł szkolnych".
- Ogólnopolska Konferencja Naukowa pt. „Wielkopolska i Wielkopolanie w dziejach edukacji” zorganizowana z okazji Jubileuszu 50-lecia Zakładu Historii Wychowania WSE UAM w Poznaniu, 25-26.09.2017 r.
- Inne formy działalności Zespołu upowszechniającej i promującej naukę (opis) (audycje i programy w radiu i telewizji, udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych, wystąpienia w mediach elektronicznych, artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Komitet lub jego struktury wewnętrzne).
Inicjatywy, które podaję poniżej są wynikiem indywidulanej aktywności lub współpracy kilku osób z danego środowiska naukowego wchodzących w skład Zespołu.
- Festiwal Nauki organizowany na uczelniach- w tej formie popularyzacji nauki uczestniczy większość członków Zespołu (UMK. UW, KUL).
- Członkowie prowadzą wykłady i organizują konferencje popularyzujące naukę. Dla przykładu:
- Dr hab. P. Gołdyn, prof. UAM
- Wykład na temat: Ideały wychowania w II Rzeczypospolitej w ramach sesji popularnonaukowej – IX dekad konińskiej „Jedynki” w historii naszego miasta – Konin, 30 marca 2017 r.
- Wykład dla studentów historii Wschodnioeuropejskiego Narodowego Uniwersytetu im. Lesi Ukrainki – Walka z handlem kobietami i dziećmi w II RP – Łuck, 19 maja 2017 r.
- Wykład w ramach konferencji czytelniczej Książki, które czytają Ciebie i tłumaczą świat, na temat: Jak czytać, jak pisać kronikę szkolną? – Rzeszów, 6 czerwca 2017 r.
- Wykład w ramach projektu Od kałamarza do komputera. Historia i tradycja edukacji w kłodawskiej „Jedynce” – Kłodawa, 9 listopada 2017 r.
Wykład dla uczniów ZSP w Kleczewie – Krótkie obrazki z dziejów oświaty w Wielkopolsce Wschodniej – Kleczew, 14 grudnia 2017 r.
Opublikowane teksty:
- Ideały wychowawcze w okresie II Rzeczypospolitej, [w:] Szkoła Podstawowa nr 1 im. Zofii Urbanowskiej w Koninie 1927-2017, Konin 2017, s. 17-19.
- Znamienity przykład pracy z patronem szkoły, „Koniński Kurier Oświatowy” 2017, nr 2, s. 10-12.
- Działalność promująca region w grupie inicjatywnej Korowodu Kociewskiego (w ramach obchodów Dni Kociewia w Gdańsku - 3.08.2017), wraz z Powiatem Świeckim oraz Izbą Regionalną Ziemi Świeckiej (dr J. Stelągowska –Cukras z UMK).
- Wykłady: Bogu, Ojczyźnie, Przyjaźni. Zakład naukowo-wychowawczy w Chyrowie jezuickim wzorem edukacji w ramach Uniwersytetu Drugiego i Trzeciego Wieku przy parafii św. Ducha w Nowym Sączu, 12 XII 2017. (o dr. A. Bieś, Ignatianum).
- VI Konferencja Dzieci i Młodzieży zorganizowana w ramach Tygodnia Dziecka w Białymstoku (8-15 października 2017), miejsce: Wydział Pedagogiki i Psychologii Uniwersytet w Białymstoku, 13 października 2017.(dr A. Suplicka).
- Humanistyka na przyszłość - przygotowanie tekstów prasowych promujących pedagogikę jako dyscyplinę(dr A. Królikowska,
Ignatianum).
- Organizacja spotkań otwartych z cyklu: „Dzieje pedagogiki toruńskiej” na Wydziale Nauk Pedagogicznych UMK w Toruniu, których
celem jest prezentacja historii powstania i dorobku naukowego pracowników związanych z pedagogiką toruńską (dr Joanna Falkowska, dr
Dorota Grabowska-Pieńkosz).
- Audiobook przygotowany z okazji jubileuszu 70-lecia Zespołu Szkół Przemysłu Spożywczego i 25-lecia VIII Liceum Ogólnokształcącego w Toruniu. Podstawą do zrealizowania tego projektu była praca dyplomowa pt. „Zespół Szkół Przemysłu Spożywczego w Toruniu. Działalność wychowawcza w latach 1947-1991”, która powstała w Katedrze Historii Myśli Pedagogicznej pod kierunkiem dr Joanny Falkowskiej.
- Współtworzenie i współprowadzenie wraz z fundacją Art., od września 2016 do czerwca 2017, projektu edukacyjnego dla młodzieży
gimnazjalnej i licealnej – „Dialogi o Niepodległej”, zamówionego przez Biuro Edukacji Miasta Warszawy ( dr K. Buczek)
- Autorstwo teatralnego scenariusza „Poplątałeś Wisłę” w ramach cyklu „Królewskie spacery” realizowanego w wakacje 2017 na Zamku
Królewskim w Warszawie. (dr K. Buczek)
- Tworzenie scenariusza i pisanie opowiadania oraz współprowadzenie comiesięcznych zajęć w ramach cyklu „Szkatułka królewny,
skarb królewicza” dla dzieci w wieku 3-6 lat realizowanych w Zamku Królewskim w Warszawie ( dr K. Buczek).
- Organizacja cyklicznych konferencji i warsztatów - w roku 2017 VI Dębickiej Debaty o Wychowaniu:
21 kwietnia 2017 roku w ramach „VI Dębickiej Debaty o Wychowaniu” odbyły się warsztaty dla uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych oraz konferencja naukowa pod hasłem: „Czas rodzinny. Dar i zadanie” (s. dr hab. prof. KUL Maria Opiela).
- Promocja książki D. Żołądź-Strzelczyk, I. Gomułki, K. Katarzyny Kabacińskiej – Łuczak „Dzieje zabawek dziecięcych na ziemiach polskich do początku XX wieku” 24.10.2017 w Muzeum Zabawek w Kudowie-Zdroju.
- Promocja książki „Zabawka – przedmiot ludyczny i obiekt kolekcjonerski” pod red. nauk. dr Katarzyny Kabacińskiej-Łuczak oraz prof. zw. dr hab. Doroty Żołądź-Strzelczyk; Wydawnictwo Naukowe UAM oraz Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu, 23 lutego 2017 w Salonie Mickiewicza Collegium Maius.
- Działalność wydawnicza ZHW- współpraca z czasopismami
Członkowie ZHW publikują w następujących czasopismach pod patronatem KNP PAN
- „Biuletyn Historii Wychowania”
- „Paedagogia Christiana”
- „Horyzonty Wychowania”
- „Rocznik Pedagogiczny”
- Współpraca członków Zespołu z towarzystwami naukowymi i z innymi organizacjami.
M.in. są to:
- Towarzystwo Historii Edukacji
-Towarzystwo Historiograficzne
- Polskie Towarzystwo Historyczne
- Polskie Towarzystwo Studiów Żydowskich
- Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
-Poznańskie Towarzystwo Przyjaciół Nauk
- Towarzystwo Naukowe w Toruniu
- Komisja Badań nad Historią Nauk Medycznych Komitetu Historii Nauki Polskiej Akademii Nauk
- Seminarium historii kobiet i historii płci im. Łucji Charewiczowej przy Warszawskim Towarzystwie Naukowym i Instytucie
Historii Polskiej Akademii Nauk.
Współpraca z wymienionymi towarzystwami dotyczy udziału w posiedzeniach naukowych, konferencjach i realizacji grantów.
PLAN DZIAŁALNOŚCI ZESPOŁU HISTORII WYCHOWANIA
PRZY KOMITECIE NAUK PEDAGOGICZNYCH PAN NA ROK 2018
KONFERENCJE I SEMINARIUM ORGANIZOWANE W SETNĄ ROCZNICĘ ODZYSKANIA PRZEZ POLSKĘ NIEPODLEGŁOŚCI
- Konferencja: „Życie codzienne nauczycieli w XIX i XX wieku. Patriotyzm nauczycieli"
MIEJSCE OBRAD: Gniezno
TERMIN: kwiecień 2018 r.
- Seminarium: Pedagogika akademicka w Polsce w XX wieku . W stulecie odzyskania niepodległości.
MIEJSCE OBRAD: Toruń WNP UMK
TERMIN: maj 2018 r.
III. Konferencja: „Nauki o wychowaniu po odzyskaniu niepodległości. Pedagodzy-Instytucje-Piśmiennictwo".
MIEJSCE OBRAD: Uniwersytet Łódzki
ORGANIZATOR: Katedra Historii Myśli Pedagogicznej UMK, Katedra Historii Wychowania i Pedeutologii UŁ
TERMIN: 29.06.2018 r.
- Konferencja: „Szkolnictwo, opieka i wychowanie w Polsce 1918-2018. Próby syntetycznego spojrzenia”.
MIEJSCE OBRAD: Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie
ORGANIZATOR: Katedra Historii Wychowania
TERMIN: 12.10.2018 r.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Edukacji Elementarnej - 2017
- Nazwa Zespołu przy KNP PAN
Zespół Edukacji Elementarnej
- Przewodniczący (członek/specjalista KNP PAN) dr hab. prof. APS Józefa Bałachowicz
- Liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu a niebędących członkami KNP PAN: 60
- Liczba odbytych posiedzeń 4
Miejsce i data posiedzenia |
Problematyka/tematyka |
Liczba uczestników |
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie 6 marca 2017 roku |
1. Prezentacja wyników badań zespołu problemowego ZEE: Kreatywność 5-latka a poziom rozpoznania kreatywności dzieci przez nauczycieli; 2. Dyskusja nad przygotowaniem nauczycieli wczesnej edukacji w kontekście publikacji dr . E. Marek Przygotowanie do zawodu nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w Polsce; 3. Zmiany programowe edukacji dziecka – analizy, opinie - stanowiska ZEE w sprawie Podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz edukacji wczesnoszkolnej i Rozporządzenie MEN w sprawie dopuszczenia do użytku szkolnego podręczników (projekt rozporządzenia z dnia 10 stycznia 2017 roku). |
32 osoby |
Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego 15-16 maja 2017 roku |
Tematyka konferencji Dziecko i wczesna edukacja. Horyzonty konstruktywistyczne i kognitywistyczne. Konferencja organizowana przez pracowników Zakład badań Nad Dzieciństwem. Konferencja została uznana przez Członkinie ZEE za okazję do szerszej wspólnej dyskusji nad współczesnymi trendami i paradygmatami badań nad uczeniem się dzieci. |
|
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie 26 czerwca 2017 roku |
Kształcenie nauczycieli dziecka w kontekście zmian w systemie szkolnictwa: 1. Współczesne trendy w przygotowaniu do zawodu nauczyciela wczesnej edukacji – prezentacja wybranej problematyki publikacji przygotowanej przez członków Zespołu pt. International trends in preparation of early childhood teachers in a changing world, (red.) J. Bałachowicz, K. Nowak-Fabrykowski, Z. Zbróg. 2. Społeczne reprezentacje kreatywności i kreatywnego nauczyciela podzielane przez studentów pedagogiki wczesnoszkolnej – dr Marta Krasuska-Betiuk, dr Zuzanna Zbróg; osiągnięcia i braki w kształceniu przyszłych nauczycieli na podstawie badań ZEE. Efektem jest publikacja pt. Kreatywność jako wymiar profesjonalizacji przyszłych nauczycieli wczesnej edukacji, (red.) J. Bałachowicz, I. Adamek. 3. Tutoring jako czynnik zmiany kształcenia nauczycieli wczesnej edukacji – dr Anna Witkowska-Tomaszewska. |
27 osób |
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie 6 listopada 2017 roku |
1. Wiedza osobista dziecka w świadomości i działaniach edukacyjnych nauczycieli wczesnej edukacji - prezentacja koncepcji teoretycznej i wyników badań przez dr Ewę Kochanowską. 2. Pedagogika akademicka wobec projektowanych zmian w ustroju szkolnictwa wyższego w Polsce – sprawozdanie z konferencji KNP PAN, JM Rektorów, Dziekanów wydziałów pedagogicznych i Dyrektorów instytutów, Białystok 23-24.10. 2017 roku. 3. Planowane zmiany w kształceniu nauczycieli wczesnej edukacji - sformułowanie Uwagi Zespołu Edukacji Elementarnej do wstępnych założeń Kształcenia Nauczycieli Przedszkoli i Edukacji Wczesnoszkolnej przedstawionych przez prof. dr hab. Bożenę Muchacką w czasie posiedzenia KNP w Białymstoku |
33 osoby |
- Wykaz działań w ramach zadań Zespołu (ekspertyzy, opinie, stanowiska, itp.):
5.1. Opinia Zespołu Edukacji Elementarnej o projekcie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie dopuszczenia do użytku szkolnego podręczników (projekt rozporządzenia z dnia 10 stycznia 2017 r.);
5.2 Opinia dotycząca Projektu rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie wymagań wobec szkół i placówek;
5.3. Uwagi Zespołu Edukacji Elementarnej do wstępnych założeń Kształcenia Nauczycieli na Kierunkach Pedagogicznych
5.4. Działalność ekspercka członków ZEE:
- dr hab. Urszula Szuścik – ekspert - udział w pracach Ogólnopolskiej Komisji Konkursowej w zakresie książki dla małego dziecka – Instytut Książki w Warszawie 27 stycznia 2017 r.
- dr hab. Urszula Szuścik – ekspert – przewodniczenie kolejnej – IX edycji Ogólnopolskiego Konkursu siedem grzechów głównych (dla dzieci i młodzieży) w kategoriach: malarstwo i grafika organizowanych przez Pałac Kultury Zagłębia w Dąbrowie Górniczej 05.04. 2017 r.
- dr hab. Urszula Szuścik – ekspert – przewodniczenie XVII Ogólnopolskiej edycji Konkursu Twórczości Nieprofesjonalnej im. Emilii Michalskiej w kategoriach: malarstwo i grafika organizowanych przez Miejsko-Gminny Ośrodek Kultury w Strumieniu (powiat cieszyński) 24.11.2017 r.
- Wykaz publikacji, artykułów, wywiadów, sprawozdań będących wynikiem prac Zespołu:
6.1 Bałachowicz J., Adamek I. (red.). (2017). Kreatywność jako wymiar profesjonalizacji przyszłych nauczycieli wczesnej edukacji. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej. ISBN 978-83-64953-61-3.
Autorami rozdziałów w publikacji są następujące osoby:
- Wstęp Józefa Bałachowicz, Irena Adamek
- Swoistość spostrzegania kreatywności Teresa Parczewska, Iwona Zwierzchowska
- Metodologia badań Irena Adamek
- Społeczne reprezentacje kreatywności i kreatywnego nauczyciela Marta Krasuska-Betiuk, Zuzanna Zbróg
- Aspekty twórczości w poglądach i samoocenie studentów wczesnej edukacji Tatiana Kłosińska, Elżbieta Marek
- Postawy wobec osób twórczych a samoocena badanych studentów Tatiana Kłosińska, Elżbieta Marek
- Style myślenia studentów wczesnej edukacji a twórcze podejście do rozwiązywania problemów Zuzanna Zbróg, Marta Krasuska-Betiuk
- Determinanty postawy twórczej/kreatywnej, inhibitory i stymulatory kompetencji kreatywnych w opinii studentów Jolanta Nowak
- Obraz idealnego ucznia – oczekiwania przyszłych nauczycieli Józefa Bałachowicz, Barbara Kurowska, Agnieszka Olechowska
- Kreatywność w programach kształcenia studentów Irena Adamek
6.2. Opracowanie badań na temat: Jak kreatywny jest pięciolatek? Wyniki badań testowych a nominacje nauczycielskie przez zespół: dr hab. Jolanta Andrzejewska prof. UMCS – Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, dr Bożena Grzeszkiewicz – Uniwersytet Szczeciński, dr Aldona Kopik – Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach, dr Ewa Lewandowska – Akademia Pedagogiki Specjalnej, dr Iwona Samborska – Uniwersytet Śląski w Katowicach, dr hab. Urszula Szuścik – Uniwersytet Śląski w Katowicach, dr hab. Janina Uszyńska-Jarmoc prof. UwB – Uniwersytet w Białymstoku. W ramach prac Zespołu Urszula Szuścik opracowała zagadnienie badania kreatywności plastycznej dziecka, w tym metodę badań - „Test plamy tuszu – dokończ i zatytułuj rysunek” i opracowała wyniki tych badań. Wyniki badań Zespołu zostały zaprezentowane na spotkaniu Zespołu Edukacji Elementarnej przy KN PAN i przygotowane do publikacji.
Wykaz publikacji podanych przez członków Zespołu:
6.3. Bałachowicz J., Nowak-Fabrykowski K., Zbróg Z. (red.). (2017). International trends in preparation of early childhood teachers in a changing world. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej. ISBN 978-83-64953-84-2.
6.4. Bałachowicz J., Korwin-Szymanowska A., Lewandowska E., Witkowska-Tomaszewska A. (2017). Zrozumieć uczenie się. Zmienić wczesną edukację. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej. ISBN 978-83-64953-97-2.
6.5. Magda-Adamowicz M., Przemiany edukacji przedszkolnej w Polsce i Czechach okresu transformacji ustrojowej, Toruń 2017.
6.6. Magda-Adamowicz M., Kopaczyńska I, Nyczaj-Drąg M. (red.). (2017). Pedagogika wczesnoszkolna. Refleksyjna rekonstrukcja kluczowych problemów. Toruń.
6.7. Magda-Adamowicz M., Kataryńczuk-Mania L., Olczak A. (red.). (2017). Pedagogika przedszkolna szansą na świadome budowanie potencjału dziecka. Toruń.
6.8. Andrzej Murzyn, Urszula Szuścik (red.)(2017). Przedsiębiorczość jako wartość w edukacji. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego Katowice, ss. 199, ISSN 0208-6336, ISBN 978-83-8012-964-1 (wersja drukowana), ISBN 978-83-8012-965-8 (wersja elektroniczna)
6.9. Ewa Ogrodzka-Mazur, Urszula Szuścik, Beata Oeszlaeger-Kosturek (red.), Edukacja małego dziecka. Wychowanie i kształcenie –kierunki i perspektywy zmian. Tom 10. UŚ Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji „Impuls” Kraków 2017
6.10. Ewa Ogrodzka-Mazur, Urszula Szuścik, Beata Oeszlaeger-Kosturek (red.). (2017). Edukacja małego dziecka. Nauczyciel i dziecko w dobie kryzysu edukacji. Tom 11. UŚ Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji „Impuls” Kraków.
6.11. Ewa Ogrodzka-Mazur, Urszula Szuścik, Beata Oeszlaeger-Kosturek (red.). (2017). Edukacja małego dziecka. Kierunki zmian w edukacji i stymulacji aktywności twórczej. Tom 12. UŚ Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji „Impuls” Kraków.
6.12. Żuchelkowska K. (2017). W stronę dobrej edukacji przedszkolnej. Bydgoszcz: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. ss. 215, ISBN 978-83-8081-123-6.
- Uzyskanie przez członków Zespołu PAN - będących członkami KNP PAN - wysokich wyróżnień akademickich:
Dr Ewa Lewandowska - 2017 Education for Sustainable Development Award from World OMEP 2017 (Nagroda Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju od World OMEP).
- Organizacja przez członków Zespołu EE konferencji naukowych – pod patronatem KNP PAN
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorganizatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
Dziecko i wczesna edukacja. Horyzonty konstruktywistyczne i kognitywistyczne
15-16 maja 2017, Uniwersytet Łódzki |
Uniwersytet Łódzki, Wydział Nauk o Wychowaniu, Zakład Badań nad Dzieckiem i Dzieciństwem, Zakład Współczesnych Strategii Wczesnej w Katedrze Pedagogiki Wieku Dziecięcego. Pod patronatem naukowym Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN |
X |
72 |
1 |
63 |
|
V edycja Międzynarodowej Konferencji Naukowej Edukacja małego dziecka Konteksty społeczne, międzykulturowe i oświatowe Cieszyn-Ustroń 26-27 października 2017 roku, UŚ |
Uniwersytet Śląski w Katowicach, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji, Instytut Nauk o Edukacji, Zakład Pedagogiki Ogólnej i Metodologii Badań, Zakład Dydaktyki i Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Przedszkolnej; współorganizatorzy: Ostravská Univerzita w Ostrawie Pedagogická fakulta (Republika Czeska), Univerzita Mateja Bela w Bańskiej Bystrzycy Pedagogická fakulta (Słowacja), Uniwersytet im. Borysa Grinczenki w Kijowie Wydział Pedagogiczny (Ukraina), Centrum Pedagogiczne dla Polskiego Szkolnictwa Narodowościowego w Czeskim Cieszynie (Republika Czeska), Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej. |
X |
57 |
13 |
57 |
- Inne formy działalności Zespołu upowszechniającej i promującej naukę (opis) (audycje i programy w radiu i telewizji, udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych, wystąpienia w mediach elektronicznych, artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Komitet lub jego struktury wewnętrzne).
9.1 Członkowie ZEE dr hab. J. Bałachowicz, dr E. Lewandowska i dr A. Witkowska-Tomaszewska (także dr A. Korwin-Szymanowska) zorganizowały w ramach grantu DUN (nr umowy 845/P-DUN/2017) międzynarodową konferencję dla nauczycieli pt. Zrozumieć uczenie się – zmienić szkołę. W stronę edukacji dla zrównoważonego rozwoju (Understanding Learning - Changing Education. Towards education for sustainable development) Warszawa, 24 listopada 2017 roku.
Wykłady i warsztaty praktyczne z zagranicy prowadzili:
- Ingrid Pramling Samuelsson, University of Goeteborg UNESCO Chair in Early Education and Sustainable Development (Szwecja)
- PhD Ingrid Enghald, Stockholm University (Szwecja)
- Milada Rabušicová, Masaryk University w Brnie (Czechy)
- PhD Laila Gustavsson, Kiristianstad University (Szwecja)
- PhD Kirsti V. Halvorsen, University of Agder (Norwegia)
- PhD Eva Ärlemalm-Hagsér, Mälardalen University (Szwecja)
- PhD Alicja Renata Sadownik, dr, Western Norway University of Applied Sciences, Bergen, Norwegia
- PhD Robbie Nicol, Moray House School of Education, Outdoor and Enviromental Education, University of Edinburgh, Wielka Brytania
9.2. dr Agnieszka Olechowska (członkini ZEE) zorganizowała w ramach grantu DUN międzynarodową konferencję dla nauczycieli pt. Wspomaganie edukacji dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi - praktyczne rozwiązania (Supporting Education of Children with Neurodevelopmental Disorders – A Practical Solutions) Warszawa 21 października 2017 roku.
Wykłady i zajęcia praktyczne prowadzili prof. Piero Crispiani (Uniwersytet Macerata we Włoszech), dr Eleonora Palmieri (Dyrektor Psychologiczno-Pedagogicznego Centrum „Victor”, Macerata, Włochy), Mrs Jini Liljeqvist – z Australii oraz Mrs Mary Mountstephen – doktorantka Uniwersytetu w Reading, Wielka Brytania, trenerka metody Move to Learn.
9.3. Członkinie ZEE angażują się w przygotowanie kolejnych numerów kwartalnika dydaktycznego dla nauczycieli klas I-III Edukacja Wczesnoszkolna wydawanego przez Wydawnictwo ZNP w Kielcach (Zeszyty Kieleckie). Celem podejmowanych działań jest łączenie środowiska akademickiego z nauczycielami klas I-III poprzez realizację wspólnych projektów, uczenie się od siebie nawzajem, a przede wszystkim budowanie wśród nauczycieli kultury uczenia w modelu konstruktywistycznym. Brak punktów za publikację w ww. czasopiśmie sprawia, że aktywność w tym obszarze należy traktować jako działalność popularyzatorską, o charakterze użyteczności społecznej.
Do Rady Naukowej należą członkinie ZEE: prof dr hab. Irena Adamek, dr hab. prof. APS Józefa Bałachowicz oraz dr hab. prof. UAM Kinga Kuszak.
Funkcję redaktor naczelnej pełni dr Zuzanna Zbróg (UJK Kielce)
Recenzentkami, stosownie do tematyki numeru, były: prof. dr hab. Irena Adamek, dr hab. prof. UMCS, Jolanta Andrzejwska.
W roczniku 2016/2017 powstały 4 numery pod redakcją członków Zespołu Edukacji Elementarnej:
nr 1 pod red. dr Barbary Kurowskiej (UP Kraków) Sześciolatek w szkolnej rzeczywistości
nr 2 pod red. dr hab. prof. UAM Kingi Kuszak (UAM Poznań) Uczeń w świecie emocji
nr 3 pod red. Agnieszki Olechowskiej (APS Warszawa) Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
nr 4 pod red. Anny Witkowskiej Tomaszewskiej (APS Warszawa) i Mirosławy Parlak (UJK Kielce) Uczenie się poza klasą szkolną.
9.4. Członkowie ZEE angażują się w przygotowanie kolejnych numerów Kontekstów Edukacyjnych czasopisma wydawanego przez ATH w Bielsku, którego redaktorem naczelnym jest dr Joanna Skibska, członkiem Rady Naukowej jest prof. Irena Adamek, zaś zespół redakcyjny tworzą dr Bożena Grzeszkiewicz, dr Ewa Kochanowska. Recenzentami tekstów są prof. Katarzyna Krasoń, dr hab. prof. UWM Małgorzata Suświłło, dr hab. prof. WSEI Agnieszka Weiner. Wymienione osoby należą do ZEE.
9.5. Redakcja periodyku naukowego: M. Magda-Adamowicz, E. Kobyłecka-Pasterniak (red.), Rocznik Lubuski. Nauczyciel w cyberkulturze. Między schematem a kreatywnością, Zielona Góra 2017.
9.6. Od 1 stycznia 2017 roku redaktor naczelną „Problemów Opiekuńczo-Wychowawczych” jest dr hab. Prof. APS Józefa Bałachowicz, a w skład redakcji wchodzą inni członkowie ZEE: dr Ewa Lewandowska, dr Agnieszka Olechowska i dr Katarzyna Pardej.
9.7. dr Stanisława Włoch - udział w cyklu audycji radiowych Radio Doxa Opole na temat „Razem z rodziną”. Aktywny udział w Festiwalu Nauki Uniwersytetu Opolskiego.
- Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym. Ekspertyzy[1]: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
- Działalność wydawnicza Zespołu
12.Aktywność międzynarodowa Zespołu Komitetu (opis) - Współpraca Komitetu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (m.in. pełnienie przez Komitet funkcji komitetu narodowego ds. współpracy z organizacjami naukowymi, współpraca z innymi międzynarodowymi organizacjami naukowymi, udział członków Komitetu we władzach, pracach komisji, komitetów itp. międzynarodowych organizacji naukowych.
12.1 dr hab. Urszula Szuścik, INSEA – Międzynarodowe Stowarzyszenie Wychowania przez Sztukę – członek, ECHA – European Council for High Ability (Europejskie Stowarzyszenie Badań nad Zdolnościami) - członek
12.2 W ramach współpracy przewodniczącej ZEE dr hab. prof. APS Józefy Bałachowicz i dr Zuzanny Zbróg (UJK Kielce) z członkami międzynarodowych organizacji naukowych zajmujących się kształceniem i rozwojem zawodowym nauczycieli: TEPE oraz ATEE, także dzięki kontaktom naukowym nawiązanym w trakcie realizacji projektu polsko-norweskiego „Edukacja Środowiskowa dla Zrównoważonego Rozwoju w Kształceniu Nauczycieli” realizowanego pod kierunkiem prof. J. Bałachowicz w APS oraz wyjazdom w ramach programu Erasmus (Z. Zbróg), powstała monografia: J. Bałachowicz, K. Nowak-Fabrykowski, Z. Zbróg (red.), International Trends in Preparation of Early Childhood Teachers in a Changing World, Wydawnictwo APS, Warszawa 2017, ss. 302. W monografii znajdują się następujące rozdziały odnoszące się do problematyki związanej z przygotowaniem zawodowym nauczycieli wczesnej edukacji:
- Krystyna Nowak-Fabrykowski (Central Michigan University, USA)
Current Trends in Teacher Education and Evaluation in the USA
- Kirsti Vindal Halvorsen (University of Agder, Norway)
Reorienting Teacher Education by Building Partnership in a Changing World: Multiple Perspectives
- Józefa Bałachowicz (Maria Grzegorzewska University in Warsaw, Poland)
The idea of sustainable development as a context for modifying the discourse on child education in teacher training: A Polish and Norwegian project's added value
- Marzenna Nowicka (University of the Warmia and Mazury in Olszty, Poland; Ewa Skrzetuska (Warsaw University of Life Sciences; Poland)
Training of Early Childhood Education Teachers in Poland. Changes in Training and Employers’ Expectations
- Zhivka Ilieva (Shumen University, Bulgaria)
Primary and Pre-Primary Teacher Education in Bulgaria
- Ma Elena Gómez Parra, Dalila Lino, Esra F. Molu and Cristina A. Huertas A (University of Cordoba, Spain; Polytechnic Institute of Lisbon, Portugal; Marmara University, Turkey)
Play, Education, Toys, and Languages (Petal): an International Master’s Programme for the Education
- Íris Susana Pires Pereira, Flávia Vieira (University of Minho, Portugal)
The Critical Role of Writing in Inquiry-Based Pre-Service Teacher Education
- Mary Young & Duncan Reavey (University of Chichester, Great Britain)
Embedding Global Citizenship in Initial Teacher Education
- Zuzanna Zbróg (Jan Kochanowski University in Kielce, Poland)
Research into the Dynamics of University Students’ Social Representations of Early School Education – change and stability
- Suzanne Gatt (University of Malta), Charlotte Zammit (St. Fancis School in Cospicua, Malta)
The Challenges of Implementing Inquiry Science in Primary Schools
- Sue Lyle (Swansea Metropolitan University, Great Britain)
Narrative understanding as the primary meaning making tool and the capacity of young children to engage in abstract conceptual thinking in the context of story and play
- Stefan T. Kwiatkowski (Christian Theological Academy in Warsaw, Poland)
Between submission and independence – locus of control as a factor determining the choosing of the teaching profession and teacher efficacy
Monografię recenzowała prof. dr hab. Joanna Madalińska-Michalak (Uniwersytet Warszawski, przewodnicząca sieci TEPE – Teacher Education Politycy in Europe).
- Członkostwo członków Zespołu w ogólnokrajowych organach
dr hab. prof. UWM Marzenna Nowicka - członek Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego, druga kadencja od 6 czerwca 2017r.
dr hab. Urszula Szuścik, Komisja Nauk Psychologicznych PAN Oddział w Katowicach – członek, Komisja ds. polsko-czeskich i słowackich PAN
dr hab. Jolanta Andrzejewska - Członek Zespołu Programowego Światowej Organizacji Wychowania Przedszkolnego OMEP Polskiego Komitetu- przygotowywanie ekspertyz dla MEN
dr hab. prof. UwB. Elżbieta Jaszczyszyn - Członek Zespołu Programowego Światowej Organizacji Wychowania Przedszkolnego OMEP Polskiego Komitetu- przygotowywanie ekspertyz dla MEN
dr Aldona Kopik - Członek Zespołu Programowego Światowej Organizacji Wychowania Przedszkolnego OMEP Polskiego Komitetu- przygotowywanie ekspertyz dla MEN
dr Ewa Lewandowska – Wiceprezes Polskiego Komitetu Światowej Organizacji Wychowania Przedszkolnego OMEP
- Współpraca Zespołu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis) (np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
14.1. dr hab. Urszula Szuścik - Starostwo Powiatowe w Cieszynie Biuro Promocji Zdrowia – stała współpraca;
dr hab. Urszula Szuścik – stała współpraca dydaktyczna, konsultacyjna i doradcza z placówkami: Przedszkole Niepubliczne „Jaś i Małgosia” w Cieszynie, Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pruchnej (powiat cieszyński), Przedszkole Publiczne w Strumieniu, Przedszkole Publiczne w Zbytkowie Strumieniu, Szkoła Podstawowa nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi im. J. Korczaka w Cieszynie
14.2. dr Elżbieta Marek stała współpraca z WODN w Piotrkowie Trybunalskim, prowadzenie szkoleń, rad pedagogicznych, kursów dla nauczycieli przedszkoli i klas początkowych.
członek Prezydium Miejskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli.
14.3. dr Stanisława Włoch stała współpraca z Kuratorium Oświaty w Opolu oraz z Urzędem Miejskim- Wydział Oświaty
w Opolu, współpraca z przedszkolem objętym Patronatem Uniwersytetu Opolskiego;
- zorganizowanie Akademii dla Rodziców dzieci w wieku przedszkolnym.
14.4. dr Bożena Grzeszkiewicz – Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli oraz Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Zachodniopomorskim Centrum Edukacji Morskiej i Politechnicznej w Szczecinie.
15.Planowane zadania/posiedzenia w roku 2018
Plan posiedzeń ZEE w 2018 roku
19.02. 2018 roku
28.05. 2018 roku
5.11. 2018 roku
17.12.2018 roku
Miejsce posiedzeń ZEE - Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie. Propozycja przygotowanie konferencji przez ZEE w listopadzie 2018 roku. Formuła tej konferencji zostanie wypracowana przez Zespół programowy i przedstawiona na posiedzeniu ZEE 19 lutego 2018 roku.
- Uwagi, sprawy różne do władz KNP PAN.
[1] Jako ekspertyzy należy traktować wyłącznie opracowania analityczne przedstawiające stan problematyki stanowiącej przedmiot ekspertyzy, proponowane kierunki działań dla rozwiązania problemu, wraz z propozycjami zastosowań oraz wskazaniem adresatów i odbiorców, którzy te wnioski mogą wprowadzić i określeniem konkretnych efektów, jakie te rozwiązania mogą przynieść.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Pedagogiki Pracy - 2017
- Nazwa Zespołu przy KNP PAN: Zespół Pedagogiki Pracy
- Przewodniczący: dr hab. Stefan M. Kwiatkowski
- Liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu a niebędących członkami KNP PAN: -
- Liczba odbytych posiedzeń: 4
Miejsce posiedzenia |
Data |
Problematyka/tematyka |
Liczba uczestników |
Politechnika Koszalińska (podczas Międzynarodowej Konferencji „Interdyscyplinarne aspekty funkcjonowania człowieka współczesnej cywilizacji”) |
26.04.2017 |
Debata - „Człowiek we współczesnej cywilizacji” |
30 |
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie |
12.06.2017 |
Diagnoza kondycji pedagogiki pracy, a także dyskusja na temat proponowanych w Polsce zmian w systemie edukacji, w tym edukacji zawodowej. |
55 |
Uniwersytet Zielonogórski (podczas IV Międzynarodowego Kongresu Profesjologicznego Proferg 2017) |
20.06.2017 |
Powołanie komisji do spraw właściwego usytuowania zagadnień pedagogiki pracy w treściach przedmiotów pedagogicznych oraz rozpatrzenia celowości i możliwości utworzenia kierunku pedagogika pracy na studiach pedagogicznych; podjęcie prac (analiza zagadnień formalno – prawnych i finansowych) nad wydaniem „Encyklopedii Pedagogiki Pracy”; gala wręczenia nagród i wyróżnień Polskiego Towarzystwa Profesjologicznego |
50 |
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy (podczas VII Naukowego Forum Polsko-Ukraińskiego/Ukraińsko-Polskiego) |
20.09.2017 |
Bieżące przekazywanie informacji o dorobku poszczególnych ośrodków akademickich i instytutów badawczych w zakresie pedagogiki pracy (publikacje, projekty badawcze, awanse naukowe, nowe rozwiązania programowe i organizacyjne |
45 |
- Wykaz działań w ramach zadań Zespołu (ekspertyzy, opinie, stanowiska, itp.): -
- Wykaz publikacji, artykułów, wywiadów, sprawozdań itp. będących wynikiem prac Zespołu:
- Uzyskanie przez członków Zespołu PAN - będących członkami KNP PAN - wysokich wyróżnień akademickich: -
- Organizacja przez Zespół konferencji naukowych – pod patronatem KNP PAN
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorganizatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Interdyscyplinarne aspekty funkcjonowania człowieka współczesnej cywilizacji” 25-27.04.2017, Koszalin/Unieście |
Organizator: Wydział Technologii i Edukacji Politechniki Koszalińskiej. Współorganizatorzy: Instytut Technologii Eksploatacji PIB w Radomiu, Polskie Towarzystwo Profesjologiczne, Wojewódzki Urząd Pracy w Szczecinie Patronat: Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN oraz Marszałka Województwa Zachodniopomorskiego |
x |
65 |
6 |
58 |
|
VII Naukowe Forum Polsko-Ukraińskie/ Ukraińsko-Polskie na temat „Edukacja dla przyszłości 19-21.09.2017, Bydgoszcz |
Organizator: Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy oraz Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie Patronat: Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN, Narodowej Akademii Pedagogicznych Nauk Ukrainy, Ministerstwa Oświaty i Nauki Ukrainy, Narodowego Związku Dziennikarzy Ukrainy, Naukowego Towarzystwa Polska - Ukraina, JM Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy Marszałka Województwa Kujawsko-Pomorskiego |
x |
112 |
33 |
108 |
|
|
- Inne formy działalności Zespołu upowszechniającej i promującej naukę (opis) (audycje i programy w radiu i telewizji, udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych, wystąpienia w mediach elektronicznych, artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Komitet lub jego struktury wewnętrzne):
- dr hab. Barbara Baraniak, prof. nadzw. UKWS, wywiad „Kształcenie osób dorosłych w praktyce uniwersyteckiej” przeprowadzony przez Ambasador EPALE (Electronical Platform Adult Learning Education) i zamieszczony na stronach tej organizacji w roku edukacji ustawicznej;
- dr Beata Jakimiuk, udział w Lubelskim Festiwalu Nauki – realizacja 2 projektów: Czy można polubić swoją pracę? oraz Jak wykorzystać swój potencjał i odnieść sukces zawodowy? (25-26.09.2017);
- Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym. Ekspertyzy[1]: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis). –
- Działalność wydawnicza Zespołu
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
Dofinans. ze środków DUN (w zł) |
|
- elektronicznej |
|||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
1. Edukacja Zawodowa i Ustawiczna. Rocznik naukowy Polsko-Ukraiński 2/2017 2. Szkoła-Zawód-Praca 13/2017 3. Problemy Profesjologii 1/2017 4. Edukacja Ustawiczna Dorosłych 1/2017 5. Edukacja Ustawiczna Dorosłych 2/2017 |
|||
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) pod patronatem KNP PAN : Seria „Monografie autorskie” oraz „Palące problemy pedagogiki” |
1. Adam Solak, Justyna Bluszcz (red.), Personalizm pracy ludzkiej. Współczesne konotacje. Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa 2017, 2. Justyna Bluszcz (red.), Doradca zawodowy na drodze do profesjonalizmu - oczekiwania a rzeczywistość, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa 2017, 3. Cz. Plewka (red)., Wybrane aspekty dotyczące człowieka współczesnej cywilizacji, Wydawnictwo Uczelniane Politechniki Koszalińskiej, Koszalin 2017, 4. Cz. Plewka (red)., Nauczyciel i uczeń w przestrzeni edukacyjnej, Wydawnictwo Naukowe Politechniki Koszalińskiej, Koszalin 2017 5. R. Gerlach, R. Tomaszewska-Lipiec (red.), Wokół podstawowych zagadnień pedagogiki pracy, Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz 2017, 6. R. Gerlach, R. Tomaszewska-Lipiec (red.), Edukacja dla przyszłości w perspektywie orientacji na rynek pracy. Debaty, szkice, refleksje polsko-ukraińskie ,Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz 2017, 7. R. Gerlach (red)., Edukacja dla przyszłości w świetle wyzwań XXI wieku, Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz 2017, 8. I.M. Świtała, N.G. Pikuła, K. Białożyt, Etyczne i społeczne wymiary pracy, Impuls, Kraków 2017 9. K.M. Czarnecki, B. Pietrulewicz, P. Kowolik, Nowy Leksykon Profesjologiczny, Humanitas, Sosnowiec 2017 |
|||
Pozostałe publikacje Periodyki w wykazie MNiSW – A-B -C, które są wydawane pod patronatem KNP PAN |
- |
- Aktywność międzynarodowa Zespołu Komitetu (opis) - Współpraca Komitetu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (m.in. pełnienie przez Komitet funkcji komitetu narodowego ds. współpracy z organizacjami naukowymi, współpraca z innymi międzynarodowymi organizacjami naukowymi, udział członków Komitetu we władzach, pracach komisji, komitetów itp. międzynarodowych organizacji naukowych:
- dr hab. Jerzy Stochmiałek - członek stowarzyszony (Assozierte Mitglied) Sekcji Edukacji Dorosłych Niemieckiego Towarzystwa Nauk
o Wychowaniu (Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft) - dr Beata Jakimiuk - członek międzynarodowej organizacji naukowej ESREA (European Society for Research on the Education of Adults)
- dr Renata Tomaszewska-Lipiec - koordynator of Polish Centre UNESCO-UNEVOC International Centre for Technical and Vocational Education and Training
- dr Renata Tomaszewska-Lipiec - członek międzynarodowej organizacji naukowej ESREA (European Society for Research on the Education of Adults),
- dr Renata Tomaszewska-Lipiec - członek międzynarodowej organizacji naukowej ISQOLS (The International Society for Quality-of-Life Studies)
- Członkostwo członków Zespołu w ogólnokrajowych organach:
- dr hab. Jerzy Stochmiałek - członek Rady ds. Polityki Senioralnej przy Ministerstwie Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej na kadencję 2016-2020.
- Współpraca Zespołu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis) (np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami) –
- Planowane zadania/posiedzenia w roku 2018 : w roku 2018 planowane są dwa oddzielne posiedzenia Zespołu Pedagogiki Pracy, podczas których dyskutowana będzie tematyka zmian w systemie kształcenia zawodowego, w związku w wprowadzana reforma edukacji oraz zagadnienia dotyczące reformy szkolnictwa wyższego, w tym kształcenia nauczycieli dla potrzeb szkolnictwa zawodowego. Ponadto planujemy odbywać spotkania członków Zespołu podczas konferencji organizowanych przez poszczególne środowiska naukowe pedagogiki pracy ( m.in. Kraków, Lublin, Warszawa), podczas których rozważane będą bieżące sprawy dotyczące funkcjonowania subdyscypliny pedagogicznej – pedagogiki pracy.
[1] Jako ekspertyzy należy traktować wyłącznie opracowania analityczne przedstawiające stan problematyki stanowiącej przedmiot ekspertyzy, proponowane kierunki działań dla rozwiązania problemu, wraz z propozycjami zastosowań oraz wskazaniem adresatów i odbiorców, którzy te wnioski mogą wprowadzić i określeniem konkretnych efektów, jakie te rozwiązania mogą przynieść.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Pedagogiki Społecznej - 2017
- Nazwa Zespołu przy KNP PAN przy Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk
Zespół Pedagogiki Społecznej przy Komitecie Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk.. wraz ze Stowarzyszeniem Pedagogów Społecznie Zaangażowanych
- Przewodniczący (członek/specjalista KNP PAN): dr ha. Barbara Smolińska-Theiss… - specjalista
Przewodniczący Stowarzyszenia – prof. dr hab. Tadeusz Pilch – członek KNP PAN , honorowy przewodniczący Zespołu Pedagogiki Społecznej PAN
- Liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu a niebędących członkami KNP PAN: aktualnie w dokumentacji Zespołu – 121 członków, którzy w 2016 roku złożyli deklaracje uczestnictwa, 260 osób odwiedza stronę internetową Zespołu Pedagogiki Społecznej
- Liczba odbytych posiedzeń Zespołu i Prezydium Zespołu. Cykliczne ogólnopolskie seminaria podoktorskie organizowane przez Katedry lub Zakłady Pedagogiki Społecznej w różnych uczelniach…
Miejsce posiedzenia |
Data |
Problematyka/tematyka |
Liczba uczestników |
Akademia Pedagogiki Specjalnej Warszawa |
5 grudnia 2016 r |
Ogólnopolskie seminarium podoktorskie |
51 |
Katedra Pedagogiki Społecznej Uniwersytetu Gdańskiego |
6 marca 2017 |
Ogólnopolskie seminarium podoktorskie |
Ponad 70 osób |
Katedra Pedagogiki Społecznej Uniwersytetu JK w Kielcach |
26 czerwca 2017 |
Ogólnopolskie seminarium podoktorskie |
86 osób |
Zakład Pedagogiki Społecznej UB w Białymstoku |
27 października 2017 |
Ogólnopolskie seminarium podoktorskie +konferencja korczakowska |
36 osób seminarium, konferencja około 200 |
Zakład Pedagogiki Społecznej UAM w Poznaniu |
8 stycznia 2018 |
Ogólnopolskie seminarium podoktorskie |
Ogólnopolskie Seminarium pt. Szkoła w środowisku: wspólnota – obywatelstwo- partycypacja, zorganizowane w 30 rocznice śmierci prof. Ryszarda Wroczyńskiego, Warszawa 20 listopada 2017 Akademia Pedagogiki Specjalnej
- Wykaz działań w ramach zadań Zespołu (ekspertyzy, opinie, stanowiska, itp.): Listy i wystąpienia publiczne w sprawie reformy oświaty - Stowarzyszenie Pedagogów Społecznie Zaangażowanych
- Wykaz publikacji, artykułów, wywiadów, sprawozdań będących wynikiem prac Zespołu: Dotychczas Zespół koncentrował się głównie na kształceniu kadr , wspieraniu rozwoju dyscypliny oraz integracji środowiska naukowego. Zespołowe zadania badawcze planowane są na rok 2018
- Organizacja przez Zespół konferencji naukowych – pod patronatem KNP PAN
Planowany na rok 2018 Zjazd Pedagogiki Społecznej pt. Oddolne ruchy społecznej na rzecz edukacji – dzisiaj i jutro, UAM Poznań 16-17 września 2018 -
Wniosek APS, UAM i UŁ o dofinansowanie zjazdu – złożony do programu Dialog – ( maj 2017 – bez odpowiedzi)
Wniosek KNP PAN o dofinansowanie Zjazdu – złożony do PAN – ( listopad 2017 – bez odpowiedzi)
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorganizatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
- Inne formy działalności Zespołu upowszechniającej i promującej naukę (opis) (audycje i programy w radiu i telewizji, udział w
- festiwalach nauki, piknikach naukowych, wystąpienia w mediach elektronicznych, artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Komitet lub jego struktury wewnętrzne).
- Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym. Ekspertyzy[1]: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
- Działalność wydawnicza Zespołu
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
Dofinans. ze środków DUN (w zł) |
- elektronicznej |
||||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
1) Pedagogika Społeczna- Kwartalnik |
Drukowana Elektroniczna (polsko i angielskojęzyczna) |
200 egz |
Dofinansowanie MNiSzW za lata 2016-2017 około 80 tys. |
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) pod patronatem KNP PAN : Seria „Monografie autorskie” oraz „Palące problemy pedagogiki” |
||||
Pozostałe publikacje Periodyki w wykazie MNiSW – A-B -C, które są wydawane pod patronatem KNP PAN
Jak wyżej Pedagogika Społeczna czasopismo z listy B
|
- Aktywność międzynarodowa Zespołu Komitetu (opis) - Współpraca Komitetu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (m.in. pełnienie przez Komitet funkcji komitetu narodowego ds. współpracy z organizacjami naukowymi, współpraca z innymi międzynarodowymi organizacjami naukowymi, udział członków Komitetu we władzach, pracach komisji, komitetów itp. międzynarodowych organizacji naukowych.
- Od 2017 r, jesteśmy zrzeszeni w międzynarodowym stowarzyszeniu The Social Pedagogy Association z siedzibą Arizona University w USA,
- Partnerstwo Zespołu i czynny udział członków Zespołu w międzynarodowej Konferencji Pedagogiki Społecznej w Puebla Mexico ( 22- 24 luty 2018) Tytuł konferencji: Social Pedagogy and Social Education. Bridging traditions and innovations ( wystąpienia : D.Uryga, M.Wiatr, A.Naumiuk). Ponadto referaty do publikacji złożyli: W.Theiss, A.Odrowąż- Coates
- Partnerzy Konferencji i organizacji pedagogów społecznych z Czech, Norwegii, Portugalii, Hiszpanii, Brazylii (zob. link https://www.socialpedagogy.org./partners-socios
- Członkostwo członków Zespołu w ogólnokrajowych organach ( jako członkowie Zespołu nie pełnimy takich funkcji)
- Współpraca Zespołu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis) (np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
- Planowane zadania/posiedzenia w roku 2018
- Kolejne seminaria podoktorskie ( UWM Olsztyn, UŚ Katowice)
- Zjazd Pedagogów Społecznych – 16-17 września UAM Poznań
-Działania Stowarzyszenia Pedagogów Społecznie Zaangażowanych we wspieraniu oddolnych ruchów społecznych na rzecz edukacji .
- Uwagi, sprawy różne do władz KNP PAN.
DORAŹNE ZESPOŁY SUBDYSCYPLINARNE i PROBLEMOWE |
|
Zespół Pedagogiki Młodzieży |
Przewodnicząca: prof. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska |
Zespół Dydaktyki |
Przewodnicząca: prof. dr hab. Dorota Klus-Stańska |
Zespół Pedagogiki Resocjalizacyjnej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Marek Konopczyński |
Zespół Edukacji Elementarnej |
Przewodnicząca: dr hab. Józefa Bałachowicz, prof. APS - specjalista |
Zespół Historii Wychowania |
Przewodnicząca: prof. dr hab. Władysława Szulakiewicz |
Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej |
Przewodniczący: x. prof. dr hab. Marian Nowak |
Zespół Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Jerzy Nikitorowicz |
Zespół Pedagogiki Medialnej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Zbyszko Melosik |
Zespół Pedagogiki Ogólnej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Roman Leppert |
Zespół Teorii Wychowania |
Przewodniczący: dr hab. Mirosław Kowalski, prof. UZ |
Zespół Pedagogiki Pracy |
Przewodniczący: prof. dr hab. Stefan Kwiatkowski |
Zespół Pedagogiki Społecznej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Barbara Smolińska - Theiss – specjalista |
Zespół Pedeutologii |
Przewodniczący: prof. dr hab. Henryka Kwiatkowska |
Zespół Pedagogiki Specjalnej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Marzenna Zaorska |
Zespół Samokształceniowy Doktorów |
Przewodniczący: prof. dr hab. Maria Dudzikowa |
Zespół „Kultura Szkoły” |
Przewodnicząca: prof. dr hab. Maria Dudzikowa |
Zespół Edukacji dla Bezpieczeństwa |
Przewodniczący: prof. dr hab. Ryszard Bera |
Zespół Metodologii Badań Pedagogicznych |
Przewodniczący: dr Sławomir Pasikowski – specjalista |
Prof. dr hab. Barbara Smolińska-Theiss
Warszawa, 2018- 01-03
[1] Jako ekspertyzy należy traktować wyłącznie opracowania analityczne przedstawiające stan problematyki stanowiącej przedmiot ekspertyzy, proponowane kierunki działań dla rozwiązania problemu, wraz z propozycjami zastosowań oraz wskazaniem adresatów i odbiorców, którzy te wnioski mogą wprowadzić i określeniem konkretnych efektów, jakie te rozwiązania mogą przynieść.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej - 2017
- Nazwa Zespołu przy KNP PAN: ZESPÓŁ PEDAGOGIKI KULTURY I EDUKACJI MIĘDZYKULTUROWEJ
- Przewodniczący (członek/specjalista KNP PAN): dr hab. JERZY NIKITOROWICZ - Uniwersytet w Białymstoku
- Liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu a niebędących członkami KNP PAN: 68
- Liczba odbytych posiedzeń: 1
Miejsce posiedzenia |
Data |
Problematyka/tematyka |
Liczba uczestników |
Hotel Austeria w Ciechocinku |
26.04.2017 |
1. Powołanie Grup Studyjnych działających w ramach Zespołu Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej KNP PAN. Powołane grupy studyjne to: - GRUPA STUDYJNA DS. ANIMACJI KULTURY, koordynator: prof. dr hab. Dariusz Kubinowski, Uniwersytet Szczeciński - GRUPA STUDYJNA DS. PRZESTRZENI EDUKACJI MIĘDZYKULTUROWEJ, koordynator: prof. dr hab. Alicję Szerląg, Uniwersytet Wrocławski - GRUPA STUDYJNA DS. EDUKACJI GLOBALNEJ, koordynator: dr Ewa Pająk- Ważna- Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie - GRUPA STUDYJNA DS. INTEGRACJI SPOŁECZNEJ ROMÓW, koordynatorzy: dr Łukasz Kwadrans, Uniwersytet Śląski w Katowicach i Jerzy Grzegorek, Uniwersytet Szczeciński - GRUPA STUDYJNA DS. EDUKACJI DZIECI Z GRUP MNIEJSZOŚCIOWYCH I RELIGIJNYCH, koordynator: dr hab. prof. PWSZ Beata Anna Orłowska, PWSZ im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim - GRUPA STUDYJNA DS. DIALOGU I TOLERANCJI- zgłoszona przez prof. dr hab. Tadeusza Pilcha, Zespół Pedagogiki Społecznej KNP PAN - GRUPA STUDYJNA DS. EDUKACJI REGIONALNEJ - zgłoszona przez dr hab. prof. UMK, Piotra Petrykowskiego, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu ( koordynatorzy: dr Alina Szwarc , Uniwersytet w Białymstoku; dr Joanna Cukras-Stelągowska, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu) - GRUPA STUDYJNA DS. SZKOLNICTWA I SZKÓŁ Z POLSKIM JĘZYKIEM NAUCZANIA - zgłoszona przez prof. dr hab. Ewa Ogrodzka-Mazur, Uniwersytet Śląski w Katowicach - GRUPA STUDYJNA DS. KOMPETENCJI MIĘDZYKULTUROWYCH - zgłoszona przez dr hab., prof. UMCS, Mariusza Korczyńskiego, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie - GRUPA STUDYJNA DS. PORADNICTWA MIĘDZYKULTUROWEGO- zgłoszona przez prof. zw. dr hab. Alicję Kargul, Dolnośląska Szkoła Wyższa ( 2 spotkania grupy: styczeń, maj 2017, miejsce: Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu, problematyka spotkań: Identyfikacja problemów, działań, procesów poradniczych w „Chłopie polskim w Europie i w Ameryce” – W. Thomasa i F. Znanieckiego) - GRUPA STUDYJNA DS. REPARTIACJI POLAKÓW 2. Kierunki rozwoju ZPKiEM – plany merytoryczne, organizacyjne. Tworzenie zbiorów publikacji z zakresu pedagogiki kultury i edukacji międzykulturowej 3. Bieżące informacje o konferencjach organizowanych przez ośrodki, których przedstawiciele są członkami Zespołu PKiEM 4. Sprawy bieżące i wnioski ( propozycja seminariów doktorskich i podoktorskich w ramach Zespołu oraz propozycja tygodni międzykulturowych organizowanych w poszczególnych ośrodkach badawczych Członków ZPKiEM. Tydzień międzykulturowy to forma edukacji nauczycieli akademickich, jak również prezentacja dorobku naukowego danego ośrodka oraz dziedzictwa kulturowego regionu, w którym jest położony. Ta inicjatywa miałaby być formą promocji prowadzonych badań i upowszechniania edukacji międzykulturowej jako istotnego elementu kształcenia obecnych i przyszłych pedagogów). |
44 |
- Wykaz działań w ramach zadań Zespołu (ekspertyzy, opinie, stanowiska, itp.):
- Wykaz publikacji, artykułów, wywiadów, sprawozdań będących wynikiem prac Zespołu:
- Nikitorowicz J. Etnopedagogika w kontekście wielokulturowości i ustawicznie kształtującej się tożsamości, "Impuls", Kraków 2017, s.413.
- Publikacje zawarte w czasopismach afiliowanych przez Zespół: Edukacja Międzykulturowa (więcej informacji na stronie: http://weinoe.us.edu.pl/nauka/nauka-weinoe/serie-wydawnicze/edukacja-miedzykulturowa), Multicultural Studies (więcej informacji na stronie: http://mcs.uni.wroc.pl/pl/mcs/ )
- Gandecka K., Przestrzenie antagonizowania się kultur we współczesnych kontekstach europejskich, Multicultural Studies Tom 4 (2/2017) redakcja tomu.
- Gandecka K., Przestrzenie antagonizowania się kultur we współczesnych kontekstach europejskich - tytułem wprowadzenia, Multicultural Studies Tom 4 (2/2017), s. 9-12.
- Kamińska K.: „Czytanie miasta: badania i animacja w przestrzeni” Kamila Kamińska. Warszawa: Instytut Wydawniczy Książka i Prasa; Wrocław” Biuro Festiwalowe Impart 2016, 2017.
- Kamińska K., Wieszaczewska A.: „Program Rezydencji Artystycznych A-i-R Wro” w publikacji: „Przestrzenie dla piękna. Podsumowane". Biuro Festiwalowe Impart 2016, 2017.
- Kamińska K. , Wolszczak S.: „Stare po nowemu: zrewitalizować rewitalizację”, w: Marek Sztark, „Kultura małych i średnich miast”, Biuro Festiwalowe Impart, Pieszyce 2017.
- Kamińska K. : Koncepcja badań naukowych i animacji : czytanie miasta / Kamila Kamińska // W: Czytanie miasta : badania i animacja w przestrzeni / red. Kamila Kamińska. - Warszawa : Instytut Wydawniczy Książka i Prasa, 2017. - S. 13-15.
- Kargulowa A., Pacjent, klient, homo consultans – perspektywa andragogiczna.„Teraźniejszość –Człowiek- Edukacja”,2017, Nr 3. (afiliacja Naukowe Towarzystwo Poradoznawcze).
- Ogrodzka-Mazur: The realization and fulfillment of life aspirations by children and youth from the Polish-Czech borderland. „The New Educational Review” 2017, Vol. 47, No. 1, pp. 66-80. ISSN 1732-6729. DOI: 10.15804/tner.2017.47.1.05.
- Ogrodzka-Mazur: Między etnicznością a integracją. Strategie kulturalizacyjne przyjmowane przez społeczności szkół z polskim językiem nauczania. „Lubelski Rocznik Pedagogiczny” 2017, nr 4. ISSN 0137-6136.
- Ogrodzka-Mazur: The theory-cognitive significance of Janusz Rejkowski’s concept of the development of evaluative standards in inter-cultural studies. „Kultura i Edukacja” 2017, nr 4. ISNN 1230-266X.
- Ogrodzka-Mazur: Preparing students – future teachers of early school education for work in culturally diversified environment. "The Modern Higher Education Review" 2017, nr 2. ISNN 2518-7635.
- Ogrodzka-Mazur: Intercultural education in Poland: experiences – problems – prospects. In: Olga Bernad Cavero, Nuria Llevot Calvet (ed.): Pedagogy. Rijeka 2017, INTECH D.O.O. ISBN 978-953-51-5488-4.
- Ogrodzka-Mazur: Edukacja postrzegana przez dzieci, rodziców i nauczycieli ze szkół z polskim językiem nauczania – doświadczenia, problemy, perspektywy. W. Robert Chudzio, Zygmunt Kolenda, Joanna Kulpińska (red.): Nowoczesne nauczanie tradycji ojczystych – Sybi-racy i młodzież. Kraków 2017, Wydawnictwo Polskiej Akademii Umiejętności, s. 391-415. ISBN 978-83-7676-270-8.
- Ogrodzka-Mazur :„Edukacja Międzykulturowa” 2017, nr 1, (6), s. 268 (redaktor naczelny). ISSN 2299-4106.
- Ogrodzka-Mazur: „Edukacja Międzykulturowa” 2017, nr 2, (7), s. 344 (redaktor naczelny). ISSN 2299-4106.
- Ogrodzka-Mazur: W kręgu myśli Profesora Jana Szczepańskiego. T. 3. Cieszyn 2017, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersyte-tu Śląskiego, Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej, Oficyna Drukarsko-Wydawnicza „Akant”, s. 195 (współredaktor z D. Kadłubiec, A. Kasperek). ISBN 978-83-948482-2-4.
- Orłowska B. A. , Książka po łemkowsku – tracona czy utracona wartość, [w:] Książka w życiu człowieka – w poszukiwaniu (u)traconej wartości, red. naukowa Katarzyna Segiet, Kamila Słupska, UAM Poznań 2017, Seria Psychologia i Pedagogika nr 258.
- Orłowska B. A. , Stereotypy i ich przełamywanie. Rola baśni cygańskich w poznaniu Cyganów/Romów , [w:] Światy Cyganów. Problemy Romów, pod red. Cezarego Obracht – Prondzyńskiego i Bronisławy Dejny, Nadbałtyckie Centrum Kultury, Gdańsk 2017.
- Słowik A., Transnarodowe sieci poradnicze polskich emigrantów, “Rocznik Andragogiczny”, vol. 23(2016).
- Pilarska J.: Locus educandi: miasto jako przestrzeń nieformalnej edukacji międzykulturowej // Pogranicze. Studia Społeczne. 30, 2017, s. 154-166.
- Pilarska J.: Introspective Approach to Women's Intercultural Fieldwork, Urszula Markowska-Manista, Justyna Pilarska (red.), ISBN 978--83-64953-59-0, 2017, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej, Warszawa.
- Pilarska J.: Culturally sensitive research - on theory and some good examples // W: Introspective Approach to Women's Intercultural Fieldwork, Urszula Markowska-Manista, Justyna Pilarska (red.), ISBN 978--83-64953-59-0, 2017, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Grzegorzewskiej, Warszawa, s. 148-178.
- Pilarska J.: Bosnian multiconfessionalism as a foundation for intercultural dialogue // European Center for Social Science Education and Research. - Vol. 10, nr 2 (2017), s. 24-33.
- Pilarska J.: Stereotype of the other and the Bosnian cultural borderland research assumptions // European Journal of Social Sciences Education and Research. - Vol. 9, nr 2 (2017), s. 123-135.
- Szerląg A.: Transkulturowy kontekst kształtowania się tożsamości młodego pokolenia na styku kultur, [w:] Rozwój polskiej i ukraińskiej teorii i praktyki pedagogicznej na przestrzeni XIX-XXI wieku, t.7 Kultura w edukacji, Haratyk, N. Zayachkivska, red., Oficyna Wydawnicza ATUT, Wrocław 2017, s. 17-31, ISBN 978-83-7977-305-3.
- Szerląg A.: Citizenship in a multicultural space – educational and socialization references. Multicultural Studies, tom III (3/2017), s.127-139.
- Szerląg A.: The faces of multiculturalism in contemporary Europe : between cultural integration and disintegration : introductory remarks . Multicultural Studies, Tom 3 (1/2017), s. 9-12.
- Szerląg A.: Multiculturalism and Interculturalism as the Points of Reference for Teaching Competencies. Acta Paedagogica Vilniensia 2017/ 30, s.77-89.
- Urbanek A.: Penitentiary tutors' activities with Muslims prisoners : between uniformisation and identity shaping [in:] European Journal of Social Sciences Education and Research. - Vol. 10, nr 1, s. 70-76.
- Urbanek A.: Wykonywanie kary wobec skazanych Muzułmanów : analiza decyzji funkcjonariuszy wobec konfliktów relacji płci [w:] Gospodarka, Rynek, Edukacja. - Vol. 1, s. 37-43
- Urbanek A.: Wyznawcy islamu w litewskich zakładach karnych, w świetle opinii personelu więziennego [w:] Przegląd Więziennictwa Polskiego nr 94 , s. 167-187
- Uzyskanie przez członków Zespołu PAN - będących członkami KNP PAN - wysokich wyróżnień akademickich:
- Przyznanie Pani Profesor A. Kargulowej przez KNP PAN „Medalu za Zasługi dla Rozwoju Polskiej Pedagogiki”
- Dr Kamila Kamińska: Laureatka tytułu „30 kreatywnych Wrocławia 2017” przyznawanych przez ARAW
- Dr Kamila Kamińska: Laureatka medalu za popularyzowanie idei ESK, rozwój programu, badanie go oraz zrozumienie jego efektów. Odznaczenie przyznał prezydent Wrocławia Rafał Dutkiewicz
- Organizacja przez Zespół konferencji naukowych – pod patronatem KNP PAN
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorganizatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
„Ścieżki edukacyjne Polaków za granicą”. Ciechocinek, 27-28.04.2017. |
Organizator: Katedra Pedagogiki Społecznej, Wydział Pedagogiczny Akademii Ignatianum w Krakowie, Zakład Pedagogiki Ogólnej i Metodologii Badań, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, Katedra Socjologii Edukacji i Pedagogiki Społecznej Wydział Nauk Pedagogicznych UMK w Toruniu, Wydział Edukacji, Językoznawstwa i Sztuki Akademii Technicznej w Rezekne (Łotwa), Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu im. Borysa Grinczenki w Kijowie (Ukraina), Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej. |
X |
103 |
29 |
62 |
|
IV Wolna Szkoła Nauk Filozoficznych i Społecznych im. Profesora Jana Szczepańskiego. Cieszyn – Ustroń – Stonawa, 16-19.10.2017. |
Organizator: Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej, Uniwersytet Śląski, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie, Uniwersytet Łódzki, Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny. |
X |
45 |
11 |
22 |
|
XI Międzynarodowa Konferencja Naukowa: Bezpieczeństwo kulturowe w (nie)zmiennej codzienności; Wrocław, 26-27 października 2017 |
Zakład Edukacji Międzykulturowej i Badań nad Wsparciem Społecznym, Instytut Pedagogiki, Uniwersytet Wrocławski |
X |
308 |
10 |
28 |
|
„Edukacja małego dziecka. Konteksty społeczne, międzykulturowe i oświatowe. Cieszyn – Ustroń – Czeski Cieszyn, 26-27.10.2017. |
Organizator: Uniwersytet Śląski, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie, Instytut Nauk o Edukacji, Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky (Słowacja), Ostravská Univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta (Republika Czeska), Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu im. Borysa Grinczenki w Kijowie (Ukraina), Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej, Centrum Pedagogiczne dla Polskiego Szkolnictwa Narodowościowego w Czeskim Cieszynie (Republika Czeska). |
X |
58 |
15 |
50 |
- Inne formy działalności Zespołu upowszechniającej i promującej naukę (opis) (audycje i programy w radiu i telewizji, udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych, wystąpienia w mediach elektronicznych, artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Komitet lub jego struktury wewnętrzne):
- Realizacją powyższego przez Zespół Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej było powstanie zakładki na stronie internetowej KNP PAN oraz współpraca w tworzeniu wirtualnej platformy wymiany informacji w obszarze pedagogiki kultury i edukacji międzykulturowej: http://www.pan.uz.zgora.pl/index.php/zespol-pedagogiki-kultury-i-edukacji-miedzykulturowej
Dr Kamila Kamińska:
- Przeprowadzenie konsultacji społecznych na Szczepinie we współpracy z Wrocławskim Oddziałem Stowarzyszenia Architektów Polskich- wraz z raportem podsumowującym i zawierającym katalog dobrych praktyk i rekomendacji
- Przeprowadzenie konsultacji społecznych dotyczących zagospodarowania skweru im. Adolfa Marii Bocheńskiego we Wrocławiu we współpracy z firmą SKANSKA- wraz z raportem podsumowującym i zawierającym katalog dobrych praktyk i rekomendacji.
- Moderator panelu dyskusyjnego "Edukacja międzykulturowa – szanse i zagrożenia dla dialogu" na XXX Forum Pedagogów we Wrocławiu.
- Przeprowadzenie wykładu pt. "Co to jest street art? Street art w Polsce i na świecie" w ramach projektu Hutnik plus, dzięki pomocy Narodowego Centrum Kultury w Gostyniu.
- Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym. Ekspertyzy[1]: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
- Działalność wydawnicza Zespołu
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
Dofinans. ze środków DUN (w zł) |
- elektronicznej |
||||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
1. Edukacja Międzykulturowa – ISSN 2299-4106, półrocznik, lista B MNiSW, 7 pkt. UŚ w Katowicach, Wydawnictwo Adam Marszałek 2. Multicultural Studies - Półrocznik Wydawca: Zakład Edukacji Międzykulturowej i Badań nad Wsparciem Społecznym, Instytut Pedagogiki, Uniwersytet Wrocławski 3.Ars Inter Culturas – rocznik |
Wersja drukowana Wydawnictwo w wersji drukowanej i elektronicznej |
300 Wersja drukowana – 120 egz. |
Czasopismo finansowane ze środków na działalność statutową Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego |
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) pod patronatem KNP PAN : Seria „Monografie autorskie” oraz „Palące problemy pedagogiki” |
||||
Pozostałe publikacje Periodyki w wykazie MNiSW – A-B -C, które są wydawane pod patronatem KNP PAN |
- Aktywność międzynarodowa Zespołu Komitetu (opis) - Współpraca Komitetu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (m.in. pełnienie przez Komitet funkcji komitetu narodowego ds. współpracy z organizacjami naukowymi, współpraca z innymi międzynarodowymi organizacjami naukowymi, udział członków Komitetu we władzach, pracach komisji, komitetów itp. międzynarodowych organizacji naukowych.
- Współpraca z Polsko-Czeskim Towarzystwem Naukowym od 2007 roku, zajmującym się m.in. inspirowaniem, prowadzeniem i organizowaniem badań nad historycznymi i współczesnymi problemami Polski i Republiki Czeskiej oraz stosunkami polsko-czeskimi w szerokim kontekście międzynarodowym ze szczególnym uwzględnieniem ujęć interdyscyplinarnych i porównawczych; współpracą badawczą instytucji, środowisk i osób w Polsce i Republice Czeskiej oraz zabieganiem o jak najszersze wykorzystanie wyników badań naukowych w kształtowaniu politycznych, gospodarczych, kulturalnych i edukacyjnych stosunków polsko-czeskich.
- Stała współpraca naukowa i metodyczna od 1995 roku z Centrum Pedagogicznym dla Szkolnictwa Narodowościowego w Czeskim Cieszynie (Republika Czeska), obejmująca przygotowywanie i prowadzenie warsztatów metodycznych dla nauczycieli, organizowanie naukowych i metodycznych konferencji, aplikowanie i realizowanie grantów pozyskiwanych w ramach konkursów współfinansowanych z Programu Operacyjnego Współpracy Transgranicznej.
- Stała współpraca naukowa od 2009 roku z pracownikami Wydziałów Pedagogicznych Uniwersytetu Mateja Bela w Bańskiej Bystrzycy (Słowacja) oraz Uniwersytetu Ostrawskiego (Republika Czeska) w zakresie m.in. organizowania międzynarodowych konferencji z cyklu „Edukacja małego dziecka”, prowadzenia badań w szkołach z polskim językiem nauczania oraz publikowania serii wydawniczych.
- Zainicjowanie od 2014 roku współpracy między pracownikami Zakładu Pedagogiki Ogólnej i Metodologii Badań UŚ a naukowcami z Herzen State Pedagogical University of Russia w Sankt Petersburgu (Rosja) oraz wydziałami pedagogicznymi trzech ukraińskich uczelni: Borys Grinchenko Kyiv University, Dniprodzerzhinsk State Technical University i Zhytomyr Ivan Franko State University w zakresie: wymiany doświadczeń naukowo-badawczych, realizacji wspólnych przedsięwzięć naukowo-dydaktycznych – projekty badawcze, konferencje i publikacje.
- Dr Aneta Słowik jest członkiem Rady Naukowej Frankofonskiego Naukowego Towarzystwa - L'Association internationale des histoires de vie en formation et de recherche biographique en éducation
- dr hab. Jerzy Nikitorowicz jest członkiem Stowarzyszenia Profesorów kultur (narodów) słowiańskich. Association professors of Slavonic Countries (APSC) oraz International Academy of National Minorities Research
- Dr Justyna Pilarska: członkini stowarzyszenia European Association of Methodology
- Dr hab. Alicja Szerląg: członek Komisji ds. oceny dorobku naukowego w postępowaniu o zatrudnienie na stanowisku profesora -Department of Technology and Technological Education, Faculty of Science and Technology at Lithuanian University of Educational Sciences; Department of Educology, Faculty of Philosophy at Vilnius University, 2017.
- Członkostwo członków Zespołu w ogólnokrajowych organach:
- dr hab. Jerzy Nikitorowicz: KNP PAN- sekretarz naukowy, Polskie Towarzystwo Pedagogiczne
- J. Nikitorowicz - został wybrany w 2017 roku na przewodniczącego Zespołu Narodowego Centrum Kultury (NCK) ds.Wielo- i Międzykultutrowości.
- Wszystkie członkinie sekcji „Poradnictwo międzykulturowe” są członkiniami i założycielkami Naukowego Towarzystwa Poradoznawczego (Prof. DSW dr hab. Elżbieta Siarkiewicz, Prof. DSW dr hab. Alicja Czerkawska, Prof. DSW dr hab. Bożena Wojtasik, Dr Aneta Słowik, Dr Anna Bilon, Dr Agnieszka Dragon)
- Dr hab. Alicja Szerląg: Zespół Ekspercki ds. Wielo- i Międzykulturowości Narodowego Centrum Kultury
- Dr Justyna Pilarska: Zespół Ekspercki ds. Wielo- i Międzykulturowości Narodowego Centrum Kultury
oraz Zespół Metodologii Badań Pedagogicznych Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN
- Współpraca Zespołu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis) (np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
- Współpraca z Ośrodkiem Rozwoju Edukacji - publiczną placówką doskonalenia nauczycieli o zasięgu ogólnokrajowym prowadzoną przez Ministra Edukacji Narodowej. Dr Agata Świdzińska – koordynator regionalny w województwie lubelskim w projekcie „Edukacja globalna – liderzy edukacji na rzecz rozwoju” od 2012 r. W roku 2017 w ramach ogólnopolskich działań EG dla 16 szkół w województwie lubelskim zorganizowano i przeprowadzono szkolenia i warsztaty dla nauczycieli – liderów w projekcie, rad pedagogicznych oraz uczniów szkół podstawowych i licealnych. http://edukacjaglobalna.ore.edu.pl/ Zrealizowano 40 godzin warsztatów i szkoleń dla nauczycieli z zakresu edukacji globalnej (współzależności globalne, zrównoważony rozwój, wartości i zadania globalnego obywatelstwa, wartości humanistyczne, krytyczne myślenie, metoda dociekań filozoficznych). Zrealizowano 16 godzin warsztatów dla uczniów z zakresu edukacji międzykulturowej (tożsamość w zglobalizowanej kulturze, różnorodność jako wartość, krytyczna analiza przekazów medialnych, dialog jako wartość w wielokulturowych społeczeństwach). Pomoc merytoryczna w realizacji corocznego wydarzenia w szkołach: Tygodnia Edukacji Globalnej (18-26 listopada), będącego podsumowaniem dotychczasowych działań szkół w obszarze EG.
- Dr hab. Alicja Szerląg: Wrocławskie Towarzystwo Naukowe; Komitet Naukowy Katedry UNESCO Całożyciowego poradnictwa zawodowego, Uniwersytet Wrocławski
- Uniwersytet Śląski w Katowicach, Wydział Nauk o Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie Stała współpraca od 2013 roku w ramach organizacji Wolnej Szkoły Nauk Filozoficznych i Społecznych im. Profesora Jana Szczepańskiego z: Powiat Cieszyński, Miasto Cieszyn, Miasto Ustroń, Stowarzyszenie Samorządowe Ziemi Cieszyńskiej
- Planowane zadania/posiedzenia w roku 2018
- Konferencja "Edukacja dla rozwoju – edukacja w rozwoju – teoria i praktyka. Osiągnięcia – ważne perspektywy", Cieszyn, 24-25 maja 2018 r. Posiedzenie KNP PAN i Zespołu, a także grup roboczych.
- Uwagi, sprawy różne do władz KNP PAN.
DORAŹNE ZESPOŁY SUBDYSCYPLINARNE i PROBLEMOWE |
|
Zespół Pedagogiki Młodzieży |
Przewodnicząca: prof. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska |
Zespół Dydaktyki |
Przewodnicząca: prof. dr hab. Dorota Klus-Stańska |
Zespół Pedagogiki Resocjalizacyjnej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Marek Konopczyński |
Zespół Edukacji Elementarnej |
Przewodnicząca: dr hab. Józefa Bałachowicz, prof. APS - specjalista |
Zespół Historii Wychowania |
Przewodnicząca: prof. dr hab. Władysława Szulakiewicz |
Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej |
Przewodniczący: x. prof. dr hab. Marian Nowak |
Zespół Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Jerzy Nikitorowicz |
Zespół Pedagogiki Medialnej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Zbyszko Melosik |
Zespół Pedagogiki Ogólnej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Roman Leppert |
Zespół Teorii Wychowania |
Przewodniczący: dr hab. Mirosław Kowalski, prof. UZ |
Zespół Pedagogiki Pracy |
Przewodniczący: prof. dr hab. Stefan Kwiatkowski |
Zespół Pedagogiki Społecznej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Barbara Smolińska - Theiss – specjalista |
Zespół Pedeutologii |
Przewodniczący: prof. dr hab. Henryka Kwiatkowska |
Zespół Pedagogiki Specjalnej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Marzenna Zaorska |
Zespół Samokształceniowy Doktorów |
Przewodniczący: prof. dr hab. Maria Dudzikowa |
Zespół „Kultura Szkoły” |
Przewodnicząca: prof. dr hab. Maria Dudzikowa |
Zespół Edukacji dla Bezpieczeństwa |
Przewodniczący: prof. dr hab. Ryszard Bera |
Zespół Metodologii Badań Pedagogicznych |
Przewodniczący: dr Sławomir Pasikowski – specjalista |
[1] Jako ekspertyzy należy traktować wyłącznie opracowania analityczne przedstawiające stan problematyki stanowiącej przedmiot ekspertyzy, proponowane kierunki działań dla rozwiązania problemu, wraz z propozycjami zastosowań oraz wskazaniem adresatów i odbiorców, którzy te wnioski mogą wprowadzić i określeniem konkretnych efektów, jakie te rozwiązania mogą przynieść.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Pedagogiki Resocjalizacyjnej - 2017
Sprawozdanie z działalności Zespołu Pedagogiki Resocjalizacyjnej działającego przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN w 2017 roku
Zespół Pedagogiki Resocjalizacyjnej w minionym okresie działał w niezmienionym zasadniczo składzie osobowym. Kierowało nim prezydium: Prof. dr hab. Wiesław Ambrozik (UAM w Poznaniu)) – przewodniczący, Prof. dr hab. Marek Konopczyński (Uniwersytet w Białymstoku) – wice przewodniczący, Prof. dr hab. Beata Pastwa – Wojciechowska ( Uniwersytet Gdański), Prof. dr hab. Andrzej Bałandynowicz (WSP w Warszawie), dr hab., Sławomir Przybyliński, prof. UWM w Olsztynie) - członkowie prezydium, oraz dr hab. Maciej Muskała (UAM w Poznaniu)– sekretarz Zespołu.
Działalność zespołu w minionym okresie koncentrowała się zgodnie z przyjętymi założeniami na trzech obszarach: wydawniczym, samokształceniowym i promocyjnym.
W obszarze działalności wydawniczej Zespół sprawował patronat nad ukazującym się regularnie półroczniku Resocjalizacja Polska – jedynym w naszym kraju wysoko punktowanym (12 pkt.) czasopiśmie naukowym, poświęconym współczesnym problemom resocjalizacji, profilaktyki społecznej i readaptacji osób wykolejonych społecznie – finansowanym przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego. W minionym roku m.in. z inicjatywy Zespołu doprowadzono do podpisania umowy o współpracy wydawniczej w Wydziałem Studiów Edukacyjnych UAM. Tym samym od bieżącego roku wydawcą niniejszego czasopisma będzie zarówno Fundacja Pedagogium, jak i Wydziała Studiów Edukacyjnych UAM., co gwarantować będzie zarówno jego niezmienny wysoki poziom naukowy, jak i bezpieczeństwo finansowania kosztów wydawniczych w perspektywie ewentualnych zmian ustawowych. Na podkreślenie zasługuje fakt, że czasopismo wydawane jest w wersji dwujęzycznej (polskiej i angielskiej) i jest afiliowane w kilku znaczących bazach zagranicznych, a od 2018 roku jego podstawową formą będzie wersja cyfrowa. Przewodniczącym Rady Naukowej pisma jest Prof. zw. dr hab. Wiesław Ambrozik a Redaktorem Naczelnym- prof. zw. dr hab. Marek Konopczyński, natomiast członkowie Zespołu wchodzą w skład Redakcji i Rady Naukowej.
W ramach działalności samokształceniowej w dalszym ciągu działa Koło Młodych Pracowników Naukowych, zajmujące się organizowaniem spotkań, seminariów i konferencji naukowych poświęconych prezentowaniu osiągnięć merytorycznych jego członków. Wprawdzie w ostatnim czasie aktywność Koła nieco spowolniła swoją aktywność, a dawne spotkania zespołowe przybrały postać indywidualnych konsultacji naukowych, to jednak planuje się powrócić do pierwotnych spotkań seminaryjnych, realizowanych za pośrednictwem łączy elektronicznych, organizowanych w wiodących ośrodkach pedagogiki resocjalizacyjnej. Profesorowie skupieni w Zespole aktywnie udzielali konsultacji młodszym pracownikom naukowym w zakresie projektowanych przez nich rozpraw habilitacyjnych, a także uczestniczyli w procedurach awansowych z obszaru pedagogiki resocjalizacyjnej.
Działalność merytoryczna i promocyjna Zespołu związana była z kolei głównie z aktywnym uczestnictwem jego członków w rozmaitych gremiach eksperckich m.in. Ministerstwa Sprawiedliwości, Ministerstwa Edukacji Narodowej, Biura Rzecznika Praw Obywatelskich, Biura Rzecznika Praw Dziecka, Komendy Głównej Policji, Centralnego Zarządu Służby Więziennej, Krajowej Rady Kuratorów, itp. Warto podkreślić, że Przewodniczący Zespołu Pedagogiki Resocjalizacyjnej przy KNP PAN – Prof. zw. dr hab. Wiesław Ambrozik pełni funkcję Wiceprzewodniczącego Rady Polityki Penitencjarnej przy Ministrze Sprawiedliwości, natomiast jego Wiceprzewodniczący -prof. zw. dr hab. Marek Konopczyński jest Wiceprzewodniczącym Rady Głównej ds. Społecznej Readaptacji i Pomocy Skazanym w tym samym Ministerstwie oraz społecznym doradcą Rzecznika Praw Dziecka
Zespół Pedagogiki Resocjalizacyjnej patronował w minionym okresie kilku konferencjom i seminariom naukowym organizowanym przez ośrodki akademickie w Polsce. Warto wymienić tu wielce znaczące zarówno dla członków Zespołu jak i całego środowiska naukowego pedagogów resocjalizacyjnych seminarium naukowe: ”Resocjalizacja, readaptacja, reintegracja- społeczny teatr pozorów” poświęcone węzłowym problemom współczesnej pedagogiki resocjalizacyjnej, zorganizowane w Goniądzu przez Katedrę Pedagogiki Specjalnej Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku. Jego uczestnikami byli przedstawiciele wszystkich znaczących naukowo ośrodków akademickich prowadzących studia z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej oraz liczne grono wybitnych praktyków ( głównie kuratorów sądowych i pracowników zakładów resocjalizacyjnych) – członków Zespołu.
Vice Przewodniczący Zespołu Przewodniczący Zespołu
Prof. dr hab. Marek Konopczyński Prof. dr hab. Wiesław Ambrozik
Warszawa – Poznań 28.12. 2017 r.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Samokształceniowego i Samopomocy Koleżeńskiej Doktorów - 2017
- Nazwa Zespołu przy KNP PAN
Zespół Samokształceniowy i Samopomocy Koleżeńskiej Doktorów
Przewodniczące (członkinie KNP PAN)
Prof. zw. dr hab. Maria Dudzikowa (przewodnicząca)
dr hab. Ewa Bochno, prof. UZ (przewodnicząca prezydium)
- Liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu, a niebędących członkami KNP PAN: 53 osoby
- Liczba odbytych posiedzeń:
wszystkich: w latach 2009-2017 - 32 Ogólnopolskie Seminaria Naukowe
w roku 2017 - 1 Ogólnopolskie Seminarium Naukowe[1]
Miejsce posiedzenia |
Data |
Problematyka/tematyka |
Liczba uczestników |
UAM Poznań |
17 grudnia 2017 |
Wykorzystanie kategorii teoretycznych przy konstruowaniu monografii naukowej |
26 osób |
- Wykaz działań w ramach zadań Zespołu (ekspertyzy, opinie, stanowiska, itp.):
Zadaniem Zespołu (oprócz zadań statutowych - patrz pkt. 15) jest pomoc w organizacji Letnich Szkół Młodych Pedagogów. Szczególnie zaangażowane osoby z Zespołu to: prof. Maria Dudzikowa (Opiekun Naukowa LSMP), dr hab. Ewa Bochno, dr Alicja Korzeniecka-Bondar, dr Jolanta Sajdera, dr Łukasz Michalski, dr Katarzyna Braun, dr Marek Jeziorański, dr Marta Krasuska-Betiuk.
Zadania to konsultacje merytoryczne dotyczące:
1) wystąpień Młodych uczestniczek i uczestników Szkoły;
2) przygotowania tekstów do druku w "Roczniku Pedagogicznym" (wystąpienia nagrodzone przez audytorium LSMP) "Zeszytach Forum Młodych Pedagogów przy KNP PAN" oraz "Parezji. Czasopiśmie Forum Młodych Pedagogów przy KNP PAN"
Zespół jest także zaangażowany we współpracę z Zespołem Badania Kultury Szkoły przy KNP PAN oraz pracę nad monografiami wydawanymi przez Wydawnictwo Wolters Kluwers w serii Kultura Szkoły
- Wykaz publikacji, artykułów, wywiadów, sprawozdań będących wynikiem prac Zespołu:
- Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN, nr 1/2017 (7), pt. WYCHOWANIE W KULTURZE. KULTURA WYCHOWANIA
w numerze:
- Lipowicz Markus, Pedagogiczne implikacje filozofii kultury i życia Ludwiga Wittgensteina – zarys problematyki;
- Michalski Łukasz, Talent pedagogiczny 2.0 (meandry aktualizacji);
- Nieduziak Edyta, Co się stało z teatrem szkolnym? W poszukiwaniu zagubionego obszaru kultury szkoły;
- Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN, nr 2/2017 (8), pt. PROJEKT UNIVERSITAS
w numerze:
- Alicja Korzeniecka - Bondar w rozmowie z Małgorzatą Kowalską, Uniwersytet w ryzach myślenia technokratyczno – biznesowego;
- Makowska Aneta, Chutorański Maksymilian, Sprawozdanie z konferencji: I Ogólnopolską Interdyscyplinarną Konferencję Naukową: Pedagogika rzeczy. Rzeczy w procesach edukacyjnych i ich kontekstach.
- Sajdera Jolanta, W pułapce pytań badawczych. Konstruowanie problematyki badań nad edukacją;
- Szwabowski Oskar, Recenzja książki: Reconceptualizing Study in Educational Discourse and Practice. Edited by Claudia W. Ruitenberg, Routledge 2017;
- Bochno E., Niektóre pułapki w nabywaniu naukowego habitusu, w: Pułapki epistemologiczne i metodologiczne w badaniach nad edukacją, red. M. Dudzikowa i S. Juszczyk, Wydawnictwo UŚ, Katowice 2017
- Dąbrowska Anna, Młodzież a praca nad sobą - w świetle listów młodych czytelników do redakcji wybranych czasopism młodzieżowych: „Cogito”, „Victor Gimnazjalista” i „Mały Gość Niedzielny”, [w:] "Zeszyty Prasoznawcze", 2017, nr 4
- Dyskursy władzy, red. J. Świrko-Pilipczuk, D. Gruntkowska, J. Moroz, O. Szwabowski, Wydawnictwo Naukowe Katedra, Gdańsk 2017.
- Filozofia, Dydaktyka, Polityka, „Hybris” nr 1/2017, red. J. Świrko-Pilipczuk, J. Moroz, O. Szwabowski.
- Januszewska E., Markowska-Manista U. (2017). Dziecko „inne” kulturowo w Polsce. Z badań nad edukacją szkolną, Wyd. Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej, Warszawa, ISBN 978-83-64953-56-9 (monografia współautorska).
- Krasuska-Betiuk Marta, Zbróg Zuzanna, Przegląd badań reprezentacji społecznych obiektów edukacyjnych – część 2 193-207, w: "Przegląd Badań Edukacyjnych" nr 24 (1/2017) ISSN 1895-4308 (print), ISSN 2392-1544 (online)
- Krasuska-Betiuk Marta, Zbróg Zuzanna, Teoria reprezentacji społecznych Serge’a Moscoviciego. Jakościowe metody zbierania i analizowania danych – część 1, s. 173–192, w: "Przegląd Badań Edukacyjnych" nr 24 (1/2017) ISSN 1895-4308 (print), ISSN 2392-1544 (online)
- Liebel M., Markowska-Manista U. (2017). Prawa dziecka w kontekście międzykulturowości. Janusz Korczak na nowo odczytywany, Warszawa: Wyd. Akademii Pedagogiki Specjalnej, ISBN 9788364953682, 240 (monografia współautorska).
- Marek Mencel, Nauczycielu nie irytuj się! "Wychowawca" nr 10/2017
- Markowska-Manista U., Pilarska J. (Eds.). (2017). An Introspective Approach to Women's Intercultural Fieldwork, Warsaw: Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej, Warszawa, ISBN 978--83-64953-59-0.
- Subsumcje edukacji, red. M. Chutorański, J. Moroz, O. Szwabowski, Wydawnictwo Naukowe Katedra, Gdańsk 2017.
- Szplit, P. Boyd. (red), STUDENT TEACHERS LEARNING THROUGH INQUIRY: INTERNATIONAL PERSPECTIVES. Kraków: Attyka. Recenzja dr hab. Ewa Bochno (wydanie w 2017 z datą 2016)
- Uzyskanie przez członków Zespołu PAN - będących członkami KNP PAN - wysokich wyróżnień akademickich:
- Organizacja przez Zespół konferencji naukowych – pod patronatem KNP PAN
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorganizatorzy, patronat |
krajowa |
międzynarodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
XXXI Letnia Szkoła Młodych Pedagogów 11-16.09.2017, Warszawa |
Wydział Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie |
X |
40 |
20 |
- Inne formy działalności Zespołu upowszechniającej i promującej naukę (opis) (audycje i programy w radiu i telewizji, udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych, wystąpienia w mediach elektronicznych, artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Komitet lub jego struktury wewnętrzne).
- Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym. Ekspertyzy[2]: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
- Działalność wydawnicza Zespołu
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej - elektronicznej |
Nakład (w egz.) |
Dofinans. ze środków DUN (w zł) |
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN |
wersja: drukowana (ISSN 2353 – 7914) elektroniczna: http://www.parezja.uwb.edu.pl/ |
||
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) pod patronatem KNP PAN : Seria „Monografie autorskie” oraz „Palące problemy pedagogiki” |
Seria Kultura Szkoły, Wydawnictwo Wolters Kluwers Publikacja z wykładami Profesorów z XXX LSMP Pułapki epistemologiczne i metodologiczne w badaniach nad edukacją, red. M. Dudzikowa i S. Juszczyk, Wyd. UŚ, Katowice 2017, ss. 292 |
|||
Pozostałe publikacje Periodyki w wykazie MNiSW – A-B -C, które są wydawane pod patronatem KNP PAN |
- Aktywność międzynarodowa Zespołu Komitetu (opis) - Współpraca Komitetu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (m.in. pełnienie przez Komitet funkcji komitetu narodowego ds. współpracy z organizacjami naukowymi, współpraca z innymi międzynarodowymi organizacjami naukowymi, udział członków Komitetu we władzach, pracach komisji, komitetów itp. międzynarodowych organizacji naukowych.
- Współpraca z międzynarodowymi organizacjami naukowymi: stowarzyszenie ATEE- wspólne wydanie 2 monografii z członkami Stowarzyszenia:
1). A. Szplit, P. Boyd. 2016. Student Teachers Learning Through Inquiry: International Perspectives. Kraków: Attyka.
2). A. Szplit, P. Boyd. 2017. Teachers and Teacher Educators Learning Through Inquiry: International Perspectives. Kraków: Attyka.
- Członkostwo członków Zespołu w ogólnokrajowych organach
Redakcja czasopism:
Rocznik Pedagogiczny
Redaktor Naczelna: prof. zw. dr hab. Maria Dudzikowa
Parezja. Czasopisma Forum Młodych Pedagogów KNP PAN:
Redaktor Naczelna: dr Alicja Korzeniecka-Bondar (UwB)
Z-ca Redaktor Naczelnej: dr hab. Ewa Bochno, prof. UZ (UZ)
Sekretarze redakcji: dr Bożena Tołwińska, dr Katarzyna Szorc (UwB),
Członkowie zespołu redakcyjnego: dr Maksymilian Chutorański (US), dr hab. Przemysław Paweł Grzybowski, prof. UKW (UKW)
Rada Naukowa: dr Urszula Markowska-Manista (APS Warszawa), dr Jacek Moroz (US)
Redaktorzy tematyczni:
dr Tomasz Leś (metodologia), (UJ),
dr Jolanta Sajdera (pedagogika przedszkolna i szkolna), (UP Kraków)
Pedagogika Szkoły Wyższej
Redaktor: dr Maksymilian Chutorański (US)
Redaktor naukowa: dr hab. Ewa Bochno, prof. UZ
Filozoficzne Problemy Edukacji
Redaktor Naczelny: drTomasz Leś (UJ)
Z-cy Redaktora Naczelnego: dr Jacek Moroz, dr Oskar Szwabowski (US)
Edukacja Wczesnoszkolna. Zeszyty Kieleckie
Redaktor naczelny - dr Zuzanna Zbróg
Zastępca redaktora naczelnego- dr Agnieszka Szplit
Studies in Global Ethics and Global Education – ISNN 2392-0890
Członkini Rady Naukowej czasopisma - dr Urszula Markowska-Manista (APS Warszawa)
Chowanna
Sekretarz redakcji: dr Łukasz Michalski (UŚ)
Social Studies: Theory and Practice
Z-ca Redaktora Naczelnego: dr Anna Babicka-Wirkus (AP Słupsk)
Członkini Komitetu Naukowego: dr hab. Ewa Bochno, prof. UZ
Jakościowe Badania Pedagogiczne
Redaktor, sekretarz: dr Aneta Makowska (US)
Editorial Advisory Board (EAB) of the Journal of Global Education and Research (JGER), University of South Florida, USA
Członkini Towarzystwa: dr Urszula Markowska-Manista (APS Warszawa)
Czasopismo Pedagogiczne/The Journal of Pedagogy,
Redaktor naczelny: dr Sławomir Pasikowski (UŁ)
Sekretarz: Justyna dr Ratkowska- Pasikowska (UŁ)
Redaktor tematyczny- dr Agnieszka Szplit (UMK)
Rada Naukowa: dr hab. Ewa Bochno, prof. UZ
Journal of Awareness(JoA), International Peer- Reviewed and Open- Access Electronic Journal, E-ISSN/ISSN: 2149-6544
Członkini zespołu redakcyjnego- dr Agnieszka Szplit, UJK
Studia Pedagogiczne. problemy społeczne, edukacyjne i artystyczne. ISSN 2083-179X, e-ISSN 2449-8971
Redaktor Językowy- dr Agnieszka Szplit, UJK
Creativity. Theories-Research-Applications www.creativity.uwb.edu.pl
Współzałożyciel i sekretarz redakcji: dr Beata Kunat (UwB)
Towarzystwa i stowarzyszenia naukowe:
Polskie Towarzystwo Pedagogiczne:
Agnieszka Szplit (UJK)- członek Zarządu Głównego PTP
Katarzyna Szorc Sekretarz PTP O/Białystok
Członkinie:
(UwB)Jolanta Sajdera (UP Kraków), Alicja Korzeniecka-Bondar (UwB), Bożena Tołwińska (UwB), Beata Kunat (UwB), Justyna Miko-Giedyk (UJK), Aneta Markowska (US)
Stowarzyszenie Pedagogów Zaangażowanych
Anna Jeznach (CM Siedlce)
Polskie Stowarzyszenie Kreatywności
Beata Kunat (UwB)
Polish Bateson Research Group
Sekretarz naukowy: dr Sławomir Pasikowski (UŁ)
Львівське філософське товариство ім. Казимежа Твардовського (Kazimierz Twardowski Philosophical Society of Lviv), rok powstania 2016, Lwów
Współzałożyciel i członek zarządu dr Jacek Moroz (US)
- Współpraca Zespołu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis) (np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
- Agnieszka Szplit- Ekspert RPO Województwa Świętokrzyskiego na lata 2014-2020, w dwóch zakresach (1) wsparcie kształcenia ogólnego i (2) kształcenie zawodowego, w tym podnoszenie kompetencji osób dorosłych
- Anna Dąbrowska, ekspert: Fundusze Europejskie (Regionalny Program Operacyjny Województwa Mazowieckiego) – Oś Priorytetowa X – Edukacja dla regionu (lata 2014 – 2020)) -
- Planowane zadania/posiedzenia w roku 2018
- Organizacja 2-3 Ogólnopolskich Seminariów Naukowych
- Kontynuacja celów i zadań Zespołu, czyli:
- tworzenia warunków do samokształcenia. Zespół stanowi platformę naukową opartą na zaangażowaniu i zaufaniu, wspierającą i symulującą rozwój doktorów pedagogiki poprzez wymianę doświadczeń, uczenie się wspólne i wespół z innymi w szeroko rozumianym dyskursie intelektualnym,
- otwierania się na środowisko akademickie i integracji wspólnoty doktorów pedagogiki. Działania Zespołu polegają na utrzymywaniu kontaktu i wymianie wiedzy między członkami, ale również na samokształceniu i współpracy w grupach tematycznych oraz samokształceniu i współpracy we własnych ośrodkach naukowych,
- wspierania i propagowania działalności naukowej, badawczej, dydaktycznej poprzez organizowanie spotkań dyskusyjnych, seminariów, warsztatów, konferencji zarówno wewnętrznych jak i otwartych zgodnych z przyjętym planem pracy Zespołu,
- zaangażowania w dyskurs dotyczący sytuacji naukowo – zawodowej nauczycieli akademickich i kształcenia studentów.
- Uwagi, sprawy różne do władz KNP PAN.
[1] W roku 2017,ze względu na chorobę Przewodniczącej Zespołu, odbyło się jedno Ogólnopolskie Seminarium Naukowe Zespołu oraz liczne konsultacje indywidualne lub w małych grupach zarówno członkiń oraz członków Zespołu z Przewodniczącymi, jak i między sobą.
[2] Jako ekspertyzy należy traktować wyłącznie opracowania analityczne przedstawiające stan problematyki stanowiącej przedmiot ekspertyzy, proponowane kierunki działań dla rozwiązania problemu, wraz z propozycjami zastosowań oraz wskazaniem adresatów i odbiorców, którzy te wnioski mogą wprowadzić i określeniem konkretnych efektów, jakie te rozwiązania mogą przynieść.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Metodologii Badań Pedagogicznych - 2017
- Nazwa Zespołu przy KNP PAN: Zespół Metodologii Badań Pedagogicznych
- Przewodniczący (członek/specjalista KNP PAN): Sławomir Pasikowski
- Liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu a niebędących członkami KNP PAN: 38
- Liczba odbytych posiedzeń: 2
Miejsce posiedzenia |
Data |
Problematyka/tematyka |
Liczba uczestników |
Wydziału Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu |
17 maja 2017 |
Posiedzenie inauguracyjne, przyjęcie projektu struktury, celów i zadań zespołu |
21 |
Wydział Studiów Edukacyjnych, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
14 grudnia 2017 |
Kształcenie metodologiczne na studiach pedagogicznych |
21 |
- Wykaz działań w ramach zadań Zespołu (ekspertyzy, opinie, stanowiska, itp.):
Kształcenie akademickie na kierunku pedagogika w zakresie rozwijania umiejętności prowadzenia obserwacji empirycznych, analizy danych i konsumowania wyników badań realizowanych - ekspertyza w toku.
- Wykaz publikacji, artykułów, wywiadów, sprawozdań będących wynikiem prac Zespołu:
- Uzyskanie przez członków Zespołu PAN - będących członkami KNP PAN - wysokich wyróżnień akademickich:
Hana Cervinkova (wspólnie z dr Juliet Golden) w marcu 2017otrzymała prestiżową nagrodę Award for Excellence in Education Abroad Curriculum Design od Forum on Education Abroad, międzynarodowej organizacji działającej na rzecz edukacji międzynarodowej za najlepszy program studiów - Negotiating Identities Across Europe’s Borders.
- Organizacja przez Zespół konferencji naukowych – pod patronatem KNP PAN
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorganizatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
|
||||||
- Inne formy działalności Zespołu upowszechniającej i promującej naukę (opis) (audycje i programy w radiu i telewizji, udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych, wystąpienia w mediach elektronicznych, artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy
Organizacja konferencji i szkolenia Dyrektorów i nauczycieli wrocławskich szkół –"Inkluzja. Wyzwania i szanse dla edukacji", Wrocław, 4 października 2017; organizatorzy: Dolnośląska Szkoła Wyższa, Szkołą Podstawową nr 90 im. St. Tołpy we Wrocławiu oraz Przedstawicielstwi Regionalne Komisji Europejskiej (Hana Cervinkova – Przewodniczący komitetu naukowego i organizacyjnego konferencji),
Wystąpienie w telewizji Echo wraz z Wice-Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 90 im. St. Tołpy we Wrocławiu na temat Inkluzji i współpracy badawczej (badania w działaniu). Hana Cervinkova - 29 września 2017.
- Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym. Ekspertyzy[1]: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
Kształcenie akademickie na kierunku pedagogika w zakresie rozwijania umiejętności prowadzenia obserwacji empirycznych, analizy danych i konsumowania wyników badań realizowanych - ekspertyza w toku; Sławomir Pasikowski (UŁ), Magdalena Ciechowska (Ignatianum), Aldona Molesztak (UKW), Justyna Ratkowska-Pasikowska (UŁ), Ewa Gawlik (UŚ); data rozpoczęcia: lipiec 2017; raport z ekspertyzy przewidziany dla KNP PAN.
- Działalność wydawnicza Zespołu
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
Dofinans. ze środków DUN (w zł) |
- elektronicznej |
||||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
Wersja elektroniczna Open Access |
|||
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) pod patronatem KNP PAN : Seria „Monografie autorskie” oraz „Palące problemy pedagogiki” |
Wersja elektroniczna |
|||
Pozostałe publikacje Periodyki w wykazie MNiSW – A-B -C, które są wydawane pod patronatem KNP PAN |
- Aktywność międzynarodowa Zespołu Komitetu (opis) - Współpraca Komitetu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (m.in. pełnienie przez Komitet funkcji komitetu narodowego ds. współpracy z organizacjami naukowymi, współpraca z innymi międzynarodowymi organizacjami naukowymi, udział członków Komitetu we władzach, pracach komisji, komitetów itp. międzynarodowych organizacji naukowych.
Hana Cervinkova
Członek komitetu sterującego – kierownik krajowy, European Doctorate in Teacher Education, (MCS Initial Training Networks, Horizon 2020),
Członek Rady studiów doktoranckich w dyscyplinie antropologia na Palacky University, Olomouc, Czech Republic (Oborová rada doktorského studia Kulturní antropologie na FF Univerzity Palackého v Olomouci,
Członek Rady studiów doktoranckich w dyscyplinie pedagogika na Masaryk University, Brno, Czech Republic (Oborová rada doktorského studia Pedagogiky na FF Masarykovy Univerzity v Brně),
Redaktor naczelny czasopisma naukowego Český lid / The Czech Etnological Journal, wydawanego przez Institute of Ethnology of the Czech Academy of Sciences (do czerwca 2017),
Examinator zewnętrzny (External Examiner) dla programów nauczania w dyscyplinie Antropologia na National University of Ireland Maynooth,
Zewnętrzny/Miedzynarodowy członek komisji profesorskiej, Antropologia, Maynooth University,
Członek Rady Redakcyjnej czasopisma American Anthropologist, głównego czasopisma naukowego American Anthropological Association,
Członek Rady Redakcyjnej czasopisma Cargo. Journal for Cultural/Social Anthropology, czasopisma naukowego Czech Association for Social Anthropology,
Członek Rady Redakcyjnej czasopisma Social Studies (Sociální studia), czasopismo naukowe Masaryk University in Brno, Czech Republic,
Członek Rady Redakcyjnej, Studia paedagogica, czasopismo naukowe, Masaryk University in Brno, Czech Republic,
Członek Rady Redakcyjnej, Journal for Critical Education Policy Studies (JCEPS), czasopismo naukowe wydawane przez Institute for Education Policy Studies (IEPS), Londyn, UK.
Ewa Jagiełło
Członek zarządu: Polskiego Komitetu Światowej Organizacji Wychowania Przedszkolnego (PK OMEP),
Członek, Baltic & Black Sea Circle Consortium,
Członek, CEEPUS (Central European Exchange Program for University Studies) – program wymiany studentów i wykładowców wyższych uczelni obejmujący kraje Europy Środkowej,
Członek zarządu, Polskiego Komitetu Światowej Organizacji Wychowania Przedszkolnego.
Justyna Pilarska
Członkini, European Association of Methodology.
Justyna Ratkowska-Pasikowska
Członek w międzynarodowym projekcie Homopoly, który jest poświęcony zagadnieniu homoseksualizmu w kontekstach edukacji (2016-2019).
- Członkostwo członków Zespołu w ogólnokrajowych organach
Hana Cervinkova
Zastępca Redaktora naczelnego czasopisma Forum Oświatowe, czasopisma wydawanego przez Polskie Towarzystwo Pedagogiczne i Dolnośląską Szkołę Wyższą.
Ewa Jagiełło
Członek zarządu, Towarzystwa Rozwijania Inicjatyw Oświatowych,
Członek Zespołu Teorii i Wychowania przy KNP PAN.
Sławomir Pasikowski
Członek Pracowni Narzędzi Badań przy KNP PAN,
Członek Prezydium Zespołu Samokształceniowego i Samopomocy Koleżeńskiej Doktorów przy KNP PAN,
Członek zwyczajny, Polskie Stowarzyszenie Psychologii Społecznej,
Członek zwyczajny, Polskie Towarzystwo Diagnostyki Edukacyjnej,
Sekretarz naukowy, Polish Bateson Research Group,
Redaktor statystyczny, Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji,
Redaktor naczelny, Czasopismo Pedagogiczne/The Journal of Pedagogy,
Członek Podzespołu Konsultacyjnego ds. Metodologii, Zespół Samokształceniowy i Samopomocy Koleżeńskiej Doktorów przy KNP PAN.
Justyna Pilarska
Członkini, Zespół Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej przy KNP PAN.
Członkini, Zespół Ekspercki ds. Wielo- i Międzykulturowości Narodowego Centrum Kultury.
Justyna Ratkowska-Paskowska
Członek Zespołu Samokształceniowego i Samopomocy Koleżeńskiej Doktorów przy KNP PAN,
W-ceprzewodniczaca Zespołu ds. Współpracy ze Studenckimi Kołami Naukowymi przy KNP PAN.
Jolanta Sajdera
Członkini, Polskie Towarzystwo Pedagogiczne,
Członkini Zespołu Samokształceniowego i Samopomocy Koleżeńskiej Doktorów przy KNP PAN.
- Współpraca Zespołu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis) (np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
Współpraca indywidualnych członków Zespołu
Hana Cervinkova: członek Kapituły Profesury im. Fritza Sterna przy Prezydencie Wrocławia
Hana Cervinkova: członek komitetu naukowego i organizacyjnego serii sympozjów naukowych organizowanych przez Miasto Wrocław – The Academy of Europe we współpracy z Uniwersytetem Wrocławskim i Dolnośląską Szkołą Wyższą.
Sławomir Pasikowski, Justyna Ratkowska-Pasikowska: Urząd Miasta Słupska, badania sondażowe na temat jakości życia w mieście Słupsk (listopad-grudzień 2017)
- Planowane zadania/posiedzenia w roku 2018
- Finalizacja badań nad Akademickim kształceniem metodologicznym oraz złożenie raportu,
- Finalizacja ustaleń w sprawie współpracy z Leuven Economics of Education Research, The Katholieke Universiteit Leuven, Belgia,
- Nawiązanie współpracy z Top Institute for Evidence Based Education Research, Maastricht University, Holandia,
- Współpraca w zakresie organizacji VII Seminarium Metodologii Pedagogiki PTP,
- Organizacja konferencji poświeconej standardom i kryteriom w pedagogicznych badaniach empirycznych.
Planowane posiedzenia: marzec/kwiecień 2018, wrzesień/październik 2018.
- Uwagi, sprawy różne do władz KNP PAN.
Lista członków Zespołu Metodologii Badań Pedagogicznych przy KNP PAN
Nazwisko |
Imię |
stopień/tytuł |
Ablewicz |
Krystyna |
dr hab. |
Banaszak |
Sławomir |
dr hab. |
Borowska-Beszta |
Beata |
dr hab. |
Byra |
Stanisława |
dr hab. |
Ciechowska |
Magdalena |
dr |
Cuprjak |
Magdalena |
dr |
Ćervinkowa |
Hana |
dr hab. |
Dembiński |
Mariusz |
dr hab. |
Deptuła |
Maria |
prof. dr hab. |
Fajfer-Kruczek |
Ilona |
dr |
Gawlik |
Ewa |
dr |
Godawa |
Szymon |
dr |
Golonka-Legut |
Joanna |
dr |
Jagiełło |
Ewa |
dr |
Juszczyk |
Stanisław |
prof. dr hab. |
Kubinowski |
Dariusz |
prof. dr hab. |
Lewowicki |
Tadeusz |
prof. dr hab. |
Ligus |
Rozalia |
dr |
Molesztak |
Aldona |
dr |
Nowak |
Beata Maria |
dr hab. |
Nowotniak |
Justyna |
dr hab. |
Ostrowicka |
Helena |
dr hab. |
Palka |
Stanisław |
prof. dr hab. |
Pasikowski |
Sławomir |
dr |
Pawiak |
Anna |
dr |
Piekarski |
Jacek |
prof. dr hab. |
Pilarska |
Justyna |
dr |
Pryszmont-Ciesielska |
Martyna |
dr |
Rembierz |
Marek |
dr hab. |
Rubacha |
Krzysztof |
prof. dr hab. |
Sajdera |
Jolanta |
dr |
Sojka |
Agnieszka |
dr |
Spychalska-Stasiak |
Justyna |
dr |
Trusz |
Sławomir |
dr |
Tytko |
Marek |
dr |
Urbaniak-Zając |
Danuta |
dr hab. |
Węc |
Klaudia |
dr hab. |
Wrona |
Sylwia |
dr |
Wróblewska |
Halina Monika |
dr hab. |
[1] Jako ekspertyzy należy traktować wyłącznie opracowania analityczne przedstawiające stan problematyki stanowiącej przedmiot ekspertyzy, proponowane kierunki działań dla rozwiązania problemu, wraz z propozycjami zastosowań oraz wskazaniem adresatów i odbiorców, którzy te wnioski mogą wprowadzić i określeniem konkretnych efektów, jakie te rozwiązania mogą przynieść.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje
Sprawozdanie Zespołu Pedagogiki Młodzieży - 2017
- Nazwa Zespołu przy KNP PAN: Zespół Pedagogiki Młodzieży
- Przewodniczący (członek/specjalista KNP PAN): prof. zw. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska
- Liczba osób uczestniczących w pracach Zespołu a niebędących członkami KNP PAN: 112 osób niebędących członkami KNP PAN i 7 członków KNP PAN
- Liczba odbytych posiedzeń: w 2017 r. odbyły się 3 posiedzenia (tj. 28.02.2017, 30.05.2017, 27.10.2017)
Miejsce posiedzenia |
Data |
Problematyka/tematyka |
Liczba uczestników |
Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
28.02.2017 |
Prowadzenie dyskursu na temat młodzieży jako przedmiocie (młodzież w centrum pedagogiki) i podmiocie (młodzież w centrum permanentnej zmiany społecznej) badań pedagogicznych. Ideą przewodnią niniejszego spotkania był temat wykładu Prof. zw. dr hab. Zbyszko Melosika - Zastępcy Przewodniczącego KNP PAN: Społeczne konstrukcje młodzieży: metamorfozy tożsamości |
Zespół liczył 86 członków |
Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
30.05.2017 |
Wykład prof. UJ dr hab. Marka Kucia z Zakładu Socjologii Wiedzy Instytutu Socjologii Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie, pt.: Pamięć zbiorowa młodzieży? Uwagi teoretyczne i metodologiczne
Powołanie Zespołów Roboczych działających w ramach Zespołu Pedagogiki Młodzieży |
Zespół liczył 106 członków |
Wydział Nauk Stosowanych Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej |
27.10.2017 |
Wykład Prof. dr hab. Witolda Jakubowskiego z Uniwersytetu Wrocławskiego: Kultura popularna, media i społeczeństwo, czyli kilka refleksji o partycypacji w kulturze Wartościowa Godzina z Zespołem Roboczym - prezentacja działalności i badań członków Zespołu Roboczego: Między partycypacją a wykluczeniem, którego koordynatorką jest Prof. nadzw. dr hab. Małgorzata Orłowska |
Zespół liczył 115 członków |
- Wykaz działań w ramach zadań Zespołu (ekspertyzy, opinie, stanowiska, itp.):
Prof. Agnieszka Cybal-Michalska : wyrażenie swojego stanowiska i wsparcie komentarzem przygotowywanych opinii w ramach prac Sekcji ds. polityki szkolnictwa wyższego i parametryzacji osiągnięć naukowych , kierowanej przez prof. dr hab. Barbarę Kromolicką
- Wykaz publikacji, artykułów, wywiadów, sprawozdań będących wynikiem prac Zespołu:
- Cybal-Michalska, M. Orłowska, M. Walancik (red.), Młodzież – między partycypacją a (samo)wykluczeniem, Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej, Dąbrowa Górnicza 2017
3 sprawozdania z Posiedzeń Zespołu Pedagogiki Młodzieży przesłane do prof. UZ Mirosława Kowalskiego, kierującego Sekcją ds. informacji przy KNP PAN
Publikacja w opracowaniu:
- Cybal-Michalska, B. Kanclerz, L. Myszka-Strychalska, P. Peret-Drążewska (red.), Młodzież we współczesnej rzeczywistości społeczno-kulturowej, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2017
- Cybal-Michalska „Młodzież jako przedmiot i podmiot badań pedagogicznych” , Poznań 2017
- Uzyskanie przez członków Zespołu PAN - będących członkami KNP PAN - wysokich wyróżnień akademickich:
Nagroda JM Rektora za najwyższy wskaźnik efektywności publikacyjnej za 2016 rok : Prof. Zbyszko Melosik
Nagroda JM Rektora za działalność organizacyjną : Prof. Agnieszka Cybal-Michalska
Nagroda JM Rektora za działalność dydaktyczną : Prof. Agnieszka Gromkowska-Melosik
Nagroda JM Rektora za działalność dydaktyczną : Prof. Waldemar Segiet
Medal za Długoletnią Służbę: Prof. Waldemar Segiet (Odznaczenie Państwowe)
Medal za Długoletnią Służbę: Prof. Katarzyna Segiet (Odznaczenie Państwowe)
- Organizacja przez Zespół konferencji naukowych – pod patronatem KNP PAN
Nazwa konferencji |
Organizator, |
Rodzaj konferencji |
Liczba uczestników |
Liczba |
||
data, miejsce |
współorganizatorzy, patronat |
krajowa |
między-narodowa |
ogółem |
z zagranicy |
wystąpień |
6-7 kwietnia 2017 r., Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Temat: „Młodzież jako przedmiot i podmiot badan pedagogicznych”. |
Zakład Pedagogicznych Problemów Młodzieży Wydziału Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu Honorowy patronat:
KNP PAN JM Rektora Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu - Prof. UAM dra hab. Andrzeja Lesickiego Dziekan Wydziału Studiów Edukacyjnych UAM - prof. zw. dr hab. Agnieszki Cybal-Michalskiej Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego |
X |
- |
98 OSÓB |
- |
94 |
- Inne formy działalności Zespołu upowszechniającej i promującej naukę (opis) (audycje i programy w radiu i telewizji, udział w festiwalach nauki, piknikach naukowych, wystąpienia w mediach elektronicznych, artykuły w prasie popularyzujące naukę itp. – dotyczy działań, w których bezpośrednio zaangażowany był Komitet lub jego struktury wewnętrzne).
- Powołanie Zespołu Roboczego do spraw informacji i promocji dorobku z obszaru pedagogiki młodzieży, którego koordynatorem jest prof. nadzw. dr hab. Waldemar Segiet – celem zespołu jest popularyzowania upowszechnianie wiedzy z obszaru pedagogiki młodzieży, dorobku naukowego z tego obszaru i jego promowanie na stronie Zespołu oraz budowanie różnych form współpracy naukowej, wymiany wyników badań, integracji krajowych i międzynarodowych środowisk pedagogów zainteresowanych problematyką młodzieży
- Członkowie Zespołu Pedagogiki Młodzieży zaznaczali swoją czynną obecność podczas następujących wydarzeń upowszechniających i promujących naukę:
- Festiwalu Nauki i Sztuki na UAM– 2017
- VIII Festiwalu Kultury Studentów Kulminacje na WSE i WNS UAM - 2017
- Festynie Rodzinnym UAM - 2017
Ponadto Zespół realizuje swoje cele (do których należy: udział w rozwoju nauk pedagogicznych, wyraźne zaakcentowanie problematyki pedagogiki młodzieży w obszarze pedagogiki jako dyscypliny naukowej, udział w interdyscyplinarnym dyskursie wokół kluczowych problemów pedagogiki młodzieży, uznanie postulatu wieloparadygmatyczności prowadzenia badań w obszarze pedagogiki młodzieży jak również popularyzację osiągnięć z obszaru pedagogiki młodzieży w kraju i za granicą) przez powołanie w 2017 roku Zespołów Roboczych, które prezentują swoje osiągnięcia w ramach Posiedzeń Zespołu Pedagogiki Młodzieży w cyklu spotkań zatytułowanych: Wartościowa Godzina z Zespołem Roboczym.
Zespoły Robocze działające przy Zespole Pedagogiki Młodzieży KNP PAN |
||
Nazwa Zespołu |
Koordynator Zespołu |
Członkowie |
Tożsamość młodzieży (i proces jej formowania) w rzeczywistości permanentnej zmiany |
Prof. zw. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska |
Prof. dr hab. Alina Szczurek-Boruta Prof. nadzw. dr hab. Daniel Kukla Prof. UwB dr hab. Mirosław Sobecki Dr hab. Aneta Bołdyrew Dr hab. Sławomir Futyma Dr hab. Beata A. Orłowska Dr Anna Bilon Dr Anna Błasiak Dr Maria Brodzikowska Dr Magdalena Cuprjak Dr Celina Czech- Włodarczyk Dr Anna Gulczyńska Dr Dobrochna Hildebrandt-Wypych Dr Sylwia Jaskulska Dr Ewa Karmolińska-Jagodzik Dr Karol Konaszewski Dr Łukasz Kwadrans Dr Monika Lewicka Dr Katarzyna Marszałek Dr Joanna Minta Dr Joanna Nawój-Połaczańska Dr Paulina Peret-Drążewska Dr Dorota Prysak Dr Łukasz Ratajczak Dr Eliza Rybska Dr Krzysztof Sawicki Dr Monika Staszewicz Dr Monika Suska-Kuźmicka Dr Katarzyna Waszyńska Dr Anna Wawrzonek Dr Dorota Zaworska-Nikoniuk Dr Daria Zielińska-Pękał Mgr Tomasz Kasprzak Mgr Kamil Wnuk |
Młodzież i procesy socjalizacji oraz stratyfikacji społecznej |
Prof. dr hab. Agnieszka Gromkowska-Melosik |
Prof. UwB dr hab. Mirosław Sobecki Prof. UAM dr hab. Tomasz Gmerek Prof. WSB dr hab. Małgorzata Orłowska Dr Anna Bilon Dr Anna Błasiak Dr Iwona Chmura-Rutkowska Dr Urszula Markowska-Manista Dr Anna Mazurowska Dr Małgorzata Mikut Dr Emilia Szymczak Dr Dorota Zaworska-Nikoniuk Mgr Aneta Judzińska Mgr Kamil Wnuk |
Młodzież - między edukacją a rynkiem pracy |
Prof. zw. dr hab. Magdalena Piorunek |
Prof. nadzw. dr hab. Daniel Kukla Dr Ewa Kasperek-Golimowska Dr Joanna Kozielska Dr Aleksandra Kulpa-Puczyńska Dr Joanna Minta Dr Joanna Nawój-Połoczańska Dr Dorota Prysak Dr Agnieszka Skowrońska-Pućka Dr Jolanta Suchodolska Dr Anna Wawrzonek Dr Renata Wawrzyniak-Beszterda |
Młodzież i jej problemy w środowisku edukacyjnym |
Prof. dr hab. Andrzej Ćwikliński |
Dr Daria Becker-Pestka Dr Iwona Chmura-Rutkowska Dr Małgorzata Czapla Dr Joanna Dec-Piotrowska Dr Agnieszka Linca-Ćwikła Dr Maria Porzucek-Miśkiewicz Dr Mariusz Przybyła Dr Paulina Ratajczak Dr Ewa Rojewska Dr Marta Rukat Dr Eliza Rybska Dr Aleksandra Tłuściak- Deliowska Dr Karolina Walczak Dr Sonia Wawrzyniak Dr Agnieszka Walendzik-Ostrowska |
Aktywizacja młodzieży w środowisku lokalnym i kulturalnym |
Prof. dr hab. Katarzyna Segiet |
Prof. UwB dr hab. Wioleta Danilewicz Prof. WSB dr hab. Marek Walancik Dr hab. Beata A. Orłowska Dr Bożena Kanclerz Dr Karolina Kmiecik-Jusięga Dr Katarzyna Pawełek Dr Kamila Słupska Dr Tomasz Sosnowski Dr Astrid Tokaj Dr Katarzyna Wasilewska-Ostrowska Dr hab. Agata Matysiak-Błaszczyk Mgr Tomasz Herman |
Analiza dyskursu o młodzieży |
Prof. dr hab. Helena Ostrowicka |
Prof. UAM dr hab. Eva Zamojska Dr Magdalena Cuprjak Dr Celina Czech-Włodarczyk Dr Anna Józefowicz Dr Tomasz Kasprzak Dr Violetta Kopińska Dr Lucyna Myszka-Strychalska Dr Paulina Peret-Drążewska Dr Monika Popow Dr Wojciech Siegień Dr Daria Zielińska-Pękał Mgr Julia Sienkiewicz-Wilowska |
Między partycypacją a wykluczeniem |
Prof. dr hab. Małgorzata Orłowska |
Prof. dr hab. Jacek Błeszyński Prof. nadzw. dr hab. Dorota Podgórska-Jachnik Prof. WSB dr hab. Marek Walancik Dr hab. Sławomir Futyma Dr Daria Becker-Pestka Dr Maria Brodzikowska Dr Karolina Kmiecik-Jusięga Dr Krzysztof Sawicki Dr Monika Staszewicz Dr Monika Suska-Kuźmicka Mgr Karolina Domagalska-Nowak Mgr Krzysztof Martyniak |
Młodzież wobec transgresyjności kultury, kryzysu podmiotu oraz przemian tożsamości |
Prof. dr hab. Klaudia Węc |
Dr Joanna Żeromska-Charlińska |
Zaburzenia rozwoju w okresie adolescencji |
Dr hab. Hanna Kubiak |
Dr Justyna Jakubowska-Baranek Dr Anna Gulczyńska Dr Ewa Kasperek-Golimowska Dr Karolina Walczak Dr Katarzyna Waszyńska Dr Agnieszka Walendzik-Ostrowska |
Zespół do spraw informacji i promocji dorobku z obszaru pedagogiki młodzieży |
Prof. dr hab. Waldemar Segiet |
Dr Agnieszka Iwanicka Dr Bożena Kanclerz Dr Barbara Kutrowska Dr Lucyna Myszka-Strychalska |
- Działalność ekspercka, opinie, oceny i konsultacje w roku sprawozdawczym. Ekspertyzy[1]: zagadnienie/temat, wykonawca/współwykonawca, zleceniodawca lub jednostka wnioskująca, termin wykonania (rok rozpoczęcia i rok zakończenia) odbiorca, sposób wykorzystania, sposób upowszechniania, inne instytucje lub osoby, którym ekspertyza była przedstawiana (wykaz, opis).
- Działalność wydawnicza Zespołu
Wyszczególnienie |
Tytuł publikacji Wydawca/współwydawca |
Wydawnictwa w wersji: - drukowanej |
Nakład (w egz.) |
Dofinans. ze środków DUN (w zł) |
- elektronicznej |
||||
Wydawnictwa ciągłe (w tym czasopisma, np. miesięczniki, kwartalniki; inne periodyki) |
1) |
|||
Wydawnictwa zwarte (np. monografie, materiały pokonferencyjne, inne) pod patronatem KNP PAN : Seria „Monografie autorskie” oraz „Palące problemy pedagogiki” |
||||
Pozostałe publikacje Periodyki w wykazie MNiSW – A-B -C, które są wydawane pod patronatem KNP PAN |
- Aktywność międzynarodowa Zespołu Komitetu (opis) - Współpraca Komitetu z organizacjami międzynarodowymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (m.in. pełnienie przez Komitet funkcji komitetu narodowego ds. współpracy z organizacjami naukowymi, współpraca z innymi międzynarodowymi organizacjami naukowymi, udział członków Komitetu we władzach, pracach komisji, komitetów itp. międzynarodowych organizacji naukowych.
- Członkostwo członków Zespołu w ogólnokrajowych organach
Polskie Towarzystwo Pedagogiczne: Prof. Agnieszka Cybal-Michalska, Prof. Agnieszka Gromkowska- Melosik, Prof. Zbyszko Melosik, Prof. Mirosław Sobecki, Prof. Mirosław Szymański, Prof. Alina Szczurek –Boruta, Prof. Andrzej Ćwikliński
Towarzystwo Pedagogiki Porównawczej: Prof. Zbyszko Melosik, Prof. Agnieszka Gromkwska –Melosik, Prof. Agnieszka Cybal-Michalska
Ośrodek Badań i Edukacji Europejskiej: Prof. Agnieszka Cybal-Michalska
- Współpraca Zespołu z organami rządowymi, samorządowymi, innymi w zakresie reprezentowanej dyscypliny/ problemu naukowego (opis) (np. współpraca z Sejmem, Senatem, jednostkami administracji rządowej, samorządu terytorialnego, współpraca z towarzystwami naukowymi, z innymi organizacjami).
- Planowane zadania/posiedzenia w roku 2018
- W roku 2018 planowane są trzy posiedzenia Zespołu Pedagogiki Młodzieży, tj. 27.02.2018 r., 29.05.2018 r. oraz w październiku 2018 r.
- Uwagi, sprawy różne do władz KNP PAN.
DORAŹNE ZESPOŁY SUBDYSCYPLINARNE i PROBLEMOWE |
|
Zespół Pedagogiki Młodzieży |
Przewodnicząca: prof. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska |
Zespół Dydaktyki |
Przewodnicząca: prof. dr hab. Dorota Klus-Stańska |
Zespół Pedagogiki Resocjalizacyjnej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Marek Konopczyński |
Zespół Edukacji Elementarnej |
Przewodnicząca: dr hab. Józefa Bałachowicz, prof. APS - specjalista |
Zespół Historii Wychowania |
Przewodnicząca: prof. dr hab. Władysława Szulakiewicz |
Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej |
Przewodniczący: x. prof. dr hab. Marian Nowak |
Zespół Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Jerzy Nikitorowicz |
Zespół Pedagogiki Medialnej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Zbyszko Melosik |
Zespół Pedagogiki Ogólnej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Roman Leppert |
Zespół Teorii Wychowania |
Przewodniczący: dr hab. Mirosław Kowalski, prof. UZ |
Zespół Pedagogiki Pracy |
Przewodniczący: prof. dr hab. Stefan Kwiatkowski |
Zespół Pedagogiki Społecznej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Barbara Smolińska - Theiss – specjalista |
Zespół Pedeutologii |
Przewodniczący: prof. dr hab. Henryka Kwiatkowska |
Zespół Pedagogiki Specjalnej |
Przewodniczący: prof. dr hab. Marzenna Zaorska |
Zespół Samokształceniowy Doktorów |
Przewodniczący: prof. dr hab. Maria Dudzikowa |
Zespół „Kultura Szkoły” |
Przewodnicząca: prof. dr hab. Maria Dudzikowa |
Zespół Edukacji dla Bezpieczeństwa |
Przewodniczący: prof. dr hab. Ryszard Bera |
Zespół Metodologii Badań Pedagogicznych |
Przewodniczący: dr Sławomir Pasikowski – specjalista |
[1] Jako ekspertyzy należy traktować wyłącznie opracowania analityczne przedstawiające stan problematyki stanowiącej przedmiot ekspertyzy, proponowane kierunki działań dla rozwiązania problemu, wraz z propozycjami zastosowań oraz wskazaniem adresatów i odbiorców, którzy te wnioski mogą wprowadzić i określeniem konkretnych efektów, jakie te rozwiązania mogą przynieść.
- Nadrzędna kategoria: Konferencje