Konferencje 2025
XXXI TATRZAŃSKIE SYMPOZJUM NAUKOWE „EDUKACJA JUTRA”. ZAKOPANE, 16-18 CZERWCA 2025 ROKU
Organizator konferencji: AKADEMIA HUMANITAS z siedzibą w Sosnowcu.
Współorganizatorzy konferencji: Uniwersytet Bielsko-Bialski.
Miejsce i czas konferencji: Zakopane, hotel Hyrny, ul. Piłsudskiego 20, 16-18 czerwca 2025 roku.
Cele konferencji:
Cel konferencji określony jest we wprowadzeniu do XXXI Tatrzańskiego Sympozjum Naukowego „Edukacja jutra” w Zakopanem, Pana Profesora Stanisława Palki:
Edukacja, jako proces zmieniania ludzi głównie przez oświatę – przez wychowanie i kształcenie, jest głównym składnikiem cywilizacji europejskiej, w niej zaś podstawowym elementem jest działalność szkół i instytucji pozaszkolnych. Edukacja ulega modyfikowaniu zarówno w wyniku przyjmowanych w Unii Europejskiej zmian organizacyjnych, jak i krajowych, między innymi w Polsce, zmienności polityk oświatowych tworzonych przez coraz nowe ugrupowania polityczne sprawujące władzę. Jednak, mimo tego, istnieją trwałe składniki edukacji europejskiej, polskiej. Tworzy je triada wartości klasycznych (triada platońska): wartości uniwersalnych, fundamentalnych, ponadczasowych. Są nimi PRAWDA, DOBRO, PIĘKNO. Na Tatrzańskich Sympozjach Naukowych podejmowany jest trud opisywania, diagnozowania, wyjaśniania aktualnego stanu edukacji w Polsce z myślą o przyszłości, z troską o jej kształt w najbliższych latach, o „jutrze edukacji”, z pamięcią o dorobku przeszłości i wiedzą o osiągnięciach ale i niedociągnięciach w innych krajach Europy. Tematyka „Edukacji jutra”, rozwijana na XXXI Tatrzańskim Sympozjum Naukowym w Zakopanem, powinna: 1) chronić i podtrzymywać to, co mocno jest zakorzenione i sprawdzone w triadzie wartości, 2) ograniczać to, co osłabia tę triadę.
Ad 1) Do elementów sprawdzonych, ale i pożądanych, oczekiwanych należą: myślenie krytyczne i myślenie twórcze (składniki wychowania umysłowego) dzieci, młodzieży i dorosłych, tolerancja, współdziałanie („bycie z sobą”), wolontariat, indywidualizacja dydaktyczna i wychowawcza, funkcja opiekuńcza wobec dzieci, młodzieży i dorosłych, ochrona przyrody, tworzenie i rozwijanie umiejętności przeżywania piękna kultury i sztuki oraz przyrody, dbałość o rozwój fizyczny i psychiczny. Te elementy powinny się zaznaczać we wszystkich formach organizacji edukacji: w szkołach publicznych, szkołach społecznych, szkołach prywatnych, w edukacji domowej (w „szkołach w chmurze”).
Ad 2) Do elementów osłabiających triadę wartości należą: depresja uczennic i uczniów (także depresja nauczycielek i nauczycieli – w tym wypalenie zawodowe), agresja, fale przemocy rówieśniczej – szczególnie w formie „hejtowania” w internecie (m.in. poniżania, ośmieszania), uzależnienie od środków psychotropowych, uzależnienie od smartfonów, poczucie samotności, próby samobójcze. Do powyższych składników, w obu powyższych grupach, należy dołączyć wykorzystywanie technologii informacyjnej (cyfrowej transformacji oświaty), w tym sztucznej inteligencji, która może sprzyjać personalizacji (indywidualizacji) nauczania, usprawnianiu procesu nauczania uczennic i uczniów oraz nauczycielek i nauczycieli, ale także może zagrażać ochronie prywatności i bezpieczeństwa danych uczennic i uczniów. Edukację, obejmującą wiedzę teoretyczną oraz głównie praktykę, tworzą i mogą tworzyć przede wszystkim przedstawicielki i przedstawiciele nauk pedagogicznych (dydaktyki, teorii wychowania), ale także nauk filozoficznych, nauk psychologicznych, nauk socjologicznych, nauk o kulturze. Debatę związaną z edukacją można wspierać danymi z analizy treści literatury polskiej i zagranicznej, z badań empirycznych ilościowych i jakościowych, w tym zarówno z badań opisujących, z badań historycznych, z badań międzynarodowych, jak i z badań eksperymentalnych i badań w działaniu. Tematykę tę mogą podejmować i przedstawiać na XXXI Tatrzańskim Sympozjum Naukowym studentki i studenci, osoby z tytułami zawodowymi licencjatów i magistrów, ze stopniami naukowymi doktorów, ze stopniami naukowymi doktorów habilitowanych, z tytułami profesorów uczelnianych, z tytułami naukowymi profesorów. Każda z tych Osób może zaznaczyć tematycznie swoją obecność zarówno w wymienionych wyżej obszarach podtrzymywana, chronienia triady wartości, jak i faktów, zjawisk, procesów ograniczania, osłabiania tej triady. Aktywność w formie głosów referatowych (w obradach plenarnych, w grupach dyskusyjnych) oraz – co ważne – artykułów w czasopismach i pracach zbiorowych, może być składnikiem budowania „edukacji jutra”, nawet w postaci niewielkich cegiełek do tej budowy. Aktywna obecność wzmacniana może być majestatem Tatr, przebywania na górskich wycieczkach oraz (lub) spacerami szlakami kultury podtatrzańskiej, „stylu zakopiańskiego”. Służyć będzie także kontynuowaniu, wzbogacaniu, umacnianiu wspólnoty edukacyjnej Uczestniczek i Uczestników Sympozjum. Pięknie zachęcam Panie i Panów do udziału w XXXI Tatrzańskim Sympozjum Naukowym „Edukacja jutra” w Zakopanem (Wprowadzenie – prof. dr hab. Stanisław Palka, Przewodniczący Komitetu Naukowego XXXI Tatrzańskiego Sympozjum Naukowego „Edukacja jutra”).
XII OGÓLNOPOLSKI ZJAZD PEDAGOGICZNY
Serdecznie zapraszamy do udziału w XII Ogólnopolskim Zjeździe Pedagogicznym, który odbędzie się w dniach 16-18 września 2025 roku na Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie, zlokalizowanym w pięknym kampusie uniwersyteckim Kortowo. Tematem przewodnim Zjazdu będzie refleksja nad „Człowieczeństwem jako problemem pedagogiki i zadaniem wychowania”. Wydarzenie to zgromadzi pedagożki i pedagogów z całej Polski, aby wspólnie zastanowić się nad kluczowymi wyzwaniami edukacyjnymi współczesności. Mamy nadzieję, że Zjazd w Olsztynie będzie okazją do wymiany doświadczeń, tworzenia sieci współpracy i wypracowywania konkretnych rozwiązań odpowiadających na aktualne problemy pedagogiczne.
Adres internetowy strony Zjazdu: https://zjazdpedagogiczny2025.uwm.edu.pl
MIĘDZYNARODOWA KONFERENCJA NAUKOWA NT. „DOBROSTAN JAKO KATEGORIA PEDAGOGICZNA”, LUBLIN, 12 MAJA 2025 ROKU
Organizator konferencji: Katedra Dydaktyki Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie.
Miejsce i czas konferencji: Instytut Pedagogiki UMCS w Lublinie. Głęboka 43, 12 maja 2025 roku. Program Sympozjum obejmuje wykłady plenarne oraz sesję warsztatową. Sesja plenarna odbędzie się online, za pośrednictwem platformy Zoom, natomiast zajęcia warsztatowe zorganizowane zostaną stacjonarnie, w Instytucie Pedagogiki UMCS w Lublinie.
Cele konferencji:
Głównym celem V Sympozjum Naukowego jest analiza roli dobrostanu w procesie edukacyjnym, jego wpływu na jakość nauczania oraz tworzenie pozytywnego środowiska uczenia się. Sympozjum skupi się na znaczeniu dobrostanu dla rozwoju uczniów i nauczycieli, prezentując nowe podejścia i badania dotyczące poprawy jakości życia oraz zadowolenia w kontekście edukacji. Konferencja będzie okazją do wymiany doświadczeń i przedstawienia innowacyjnych metod wspierających rozwój uczniów w różnych aspektach edukacyjnych.
V Międzynarodowe Sympozjum Naukowe – program
OGÓLNOPOLSKA KONFERENCJA NAUKOWA NT. „MATEMATYKA – NASZA NIEDOSTRZEGALNA KULTURA. MATH&ART”, SZCZECIN-POBIEROWO, 8-11 MAJA 2025 ROKU
Organizator konferencji: Instytut Matematyki Uniwersytetu Szczecińskiego.
Współorganizatorzy konferencji:
- Zakład Pedagogiki Małego Dziecka IWRCiE,
- Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie,
- Oddział Szczeciński Polskiego Towarzystwa Matematycznego,
- Studenckie Koło Naukowe Młodych Dydaktyków Matematyki,
- Studenckie Koło Kultury Matematycznej US i,
- Studenckie Koło Naukowe Kultury i Edukacji Matematycznej APS.
Miejsce i czas konferencji: Pobierowo, Ośrodek Konferencyjno-Wypoczynkowy Uniwersytetu Szczecińskiego, 8-11.05.2025 roku.
Cele konferencji:
- przedstawienie najnowszych wyników badań w zakresie dydaktyki i kultury matematycznej, edukacji poprzez sztukę, kształcenia dzieci rozpoczynających edukację szkolną oraz samokształcenia;
- dyskusje z interesariuszami zewnętrznymi uczelni;
- wymiana doświadczeń i wiedzy z zakresu polityki oświatowej i naukowej kraju;
- integracja przedstawicieli ośrodków naukowych i oświatowych;
- nawiązanie współpracy między naukowcami i praktykami oświaty i kultury.
OGÓLNOPOLSKA KONFERENCJA NAUKOWA NT. „ŚWIADOME I NIEŚWIADOME W EDUKACJI”, TORUŃ, 29-30 WRZEŚNIA 2025 ROKU
Organizator konferencji: Instytut Nauk Pedagogicznym, Wydział Filozofii i Nauk Społecznych, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu.
Miejsce i czas konferencji: Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu, 29-30 września 2025 roku.
Cele konferencji: Inspiracją dla tematyki konferencji są koncepcje Carla Gustava Junga oraz dyskusje prowadzone w toruńskim środowisku pedagogów ogólnych. Jung opierając się na wcześniejszych poszukiwaniach Freuda, zwracał uwagę na dynamiczną relację między świadomością a nieświadomością w kształtowaniu jednostki. W edukacji, podobnie jak w psychologii analitycznej, nieświadome mechanizmy – archetypy, intuicja, emocje i doświadczenia – odgrywają kluczową rolę w procesie uczenia się i rozwoju.
Link: ŚWIADOME I NIEŚWIADOME W EDUKACJI
MIĘDZYNARODOWA KONFERENCJA NAUKOWA NT. „INNOWACJE PEDAGOGICZNE W WYCHOWANIU PRZEDSZKOLNYM I EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ”, JAROSŁAW, 24 KWIETNIA 2025 ROKU
Organizator konferencji: Państwowa Akademia Nauk Stosowanych im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu.
Współorganizatorzy konferencji: Państwowa Akademia Nauk Stosowanych w Chełmie, Akademia Mazowiecka w Płocku.
Miejsce i czas konferencji: Biblioteka PANS, ul. Czarnieckiego 16, 37-500 Jarosław, 24 kwietnia 2025 roku.
Cele konferencji:
Celem konferencji jest stworzenie przestrzeni do wymiany wiedzy, doświadczeń i dobrych praktyk w zakresie nowoczesnych rozwiązań dydaktycznych, metodycznych i organizacyjnych w edukacji dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Tematyka konferencji obejmuje:
- prezentację innowacyjnych metod i narzędzi dydaktycznych wspierających rozwój dziecka w przedszkolu i klasach I–III,
- analizę i dyskusję nad nowymi trendami pedagogicznymi oraz ich wpływem na jakość kształcenia i wychowania,
- upowszechnianie wyników badań naukowych dotyczących skuteczności innowacyjnych podejść w edukacji wczesnodziecięcej,
- rozwijanie kompetencji nauczycieli, wychowawców, studentów poprzez szkolenia, warsztaty i wymianę doświadczeń w zakresie nowoczesnych strategii dydaktycznych,
- promowanie interdyscyplinarnej współpracy pomiędzy naukowcami, nauczycielami i przedstawicielami instytucji edukacyjnych w celu wdrażania skutecznych innowacji pedagogicznych.
Współczesna edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna stoi przed wieloma wyzwaniami związanymi ze zmieniającą się rzeczywistością społeczną, technologiczną i pedagogiczną. Obecnie obserwujemy dynamiczne zmiany w edukacji – dzieci dorastają w świecie technologii, a tradycyjne metody nauczania często nie nadążają za ich potrzebami. Wymiana doświadczeń i prezentacja innowacyjnych metod może pozwolić na lepsze dostosowanie edukacji do współczesnych realiów. Każde dziecko rozwija się w swoim tempie i wymaga odpowiedniego wsparcia. Wiedza w zakresie skutecznych strategii indywidualizacji nauczania, które pomagają dostrzegać oraz rozwijać potencjał każdego dziecka i ucznia staje się obligatoryjnym wyposażeniem każdego nauczyciela przedszkola i klas I-III. Wzrastająca liczba dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, trudności adaptacyjne oraz problemy emocjonalne wymagają nowatorskich metod pracy i podejścia opartego na najnowszych badaniach psychologicznych i pedagogicznych. Ponadto, we wczesnym etapie edukacji kluczowe jest rozwijanie umiejętności społecznych, emocjonalnych i poznawczych. Nowoczesne podejścia pedagogiczne mogą znacząco wpłynąć na lepsze przygotowanie dzieci do dalszej edukacji, a nauczyciele i wychowawcy potrzebują dostępu do najnowszej wiedzy, badań oraz praktycznych narzędzi, które mogą wdrożyć w swojej codziennej pracy.
Wychowanie przedszkolne i edukacja wczesnoszkolna, nie tylko kształtuje umiejętności dzieci, ale także wspiera rodziców w procesie wychowawczym. Nowoczesne rozwiązania pomagają budować silniejszą współpracę między nauczycielami a rodzinami. Innowacyjne podejścia pedagogiczne pozwalają skuteczniej wspierać rozwój dzieci, podnosić jakość kształcenia oraz odpowiadać na zmieniające się potrzeby społeczne i edukacyjne, zaś współpraca pomiędzy naukowcami a nauczycielami pozwala na skuteczne wdrażanie innowacji opartych na rzetelnych badaniach i sprawdzonych rozwiązaniach edukacyjnych.
Zasygnalizowane powyżej problemy stanowią jedynie refleksję nad możliwymi polami badania i działania, które mogą stanowić zachętę do dyskusji i warsztatów, będących przedmiotem naszego spotkania.
Nawiązując do tematyki konferencji proponujemy następujące obszary tematyczne:
PERSPEKTYWY ROZWOJU I EDUKACJI DZIECKA – sesja poświęcona będzie współczesnym koncepcjom rozwoju dziecka oraz ich wpływowi na wychowanie przedszkolne i edukację wczesnoszkolną. Omawiane będą zagadnienia związane z neurobiologią, psychologią rozwojową, nowoczesnymi teoriami uczenia się oraz indywidualizacją procesu edukacyjnego. Dyskusja skupi się także na wyzwaniach i trendach kształtujących przyszłość edukacji najmłodszych.
INNOWACJE PEDAGOGICZNE W PRAKTYCE PRZEDSZKOLA – sesja będzie się koncentrować się na nowoczesnych rozwiązaniach dydaktycznych i metodycznych stosowanych w wychowaniu przedszkolnym. Prezentowane będą przykłady dobrych praktyk, nowe technologie wspierające rozwój dzieci oraz innowacyjne metody nauczania i wychowania, które zwiększają efektywność pracy z najmłodszymi .
INNOWACJE PEDAGOGICZNE W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ – w ramach tej sesji omówione zostaną nowoczesne strategie nauczania i organizacji pracy w klasach I–III. Prelegenci przedstawią innowacyjne metody kształcenia w zakresie czytania, pisania, matematyki oraz edukacji społecznej i emocjonalnej. Szczególną uwagę poświęci się integracji różnych dziedzin nauki oraz wykorzystaniu technologii i metod aktywizujących uczniów.
INNOWACJE PEDAGOGICZNE W PROJEKTACH STUDENCKICH – sesja poświęcona roli studentów pedagogiki w tworzeniu i wdrażaniu innowacyjnych rozwiązań edukacyjnych. Zaprezentowane zostaną projekty badawcze, dydaktyczne i społeczne realizowane przez studentów w ramach praktyk i zajęć akademickich. Dyskusja będzie dotyczyć kreatywności młodych pedagogów oraz ich wkładu w rozwój nowoczesnej edukacji przedszkolnej
i wczesnoszkolnej.
II MIĘDZYKULTUROWA KONFERENCJA PEDAGOGIKI SZTUKI „SZTUKA W KREOWANIU LEPSZEGO ŚWIATA”. LUBLIN, 24-26 WRZEŚNIA 2025 ROKU
Organizator konferencji: Sekcja Pedagogiki Sztuki KNP PAN oraz Instytut Pedagogiki UMCS w Lublinie.
Miejsce i czas konferencji: Lublin, 24-26 września 2025 roku.
Wysiłki globalne podjęte przez ludzkość po tragicznych doświadczeniach II wojny światowej – których wymownymi przejawami były przyjęcie i wdrożenie pierwszych dokumentów międzynarodowych stanowiących podstawę prawną katalogu praw człowieka oraz powołanie do życia Organizacji Narodów Zjednoczonych stojącej na straży jego przestrzegania – niosły wielkie nadzieje na kreowanie lepszego świata. Nadzieje te jednak szybko okazały się płonne. Nadal z różną mocą w różnych momentach i miejscach ścierają się ze sobą dwie globalne filozofie myślenia i działania w świecie odzwierciedlone między innym w hasłach: „cywilizacji śmierci” i „cywilizacji miłości”. Początek XXI wieku nie zmienia tej tendencji i nadal pozostają aktualne postulaty obrony i promocji synergii wartości humanistycznych i demokratycznych. Sztuka i edukacja przez sztukę stanowią szczególne dziedziny kultury, które efektywnie i efektownie są włączane do tej obrony i promocji, przyczyniając się do kreowania lepszego świata. Zdajemy sobie sprawę z faktu, że koncept „lepszy świat” należy do kategorii dyskursywnych. Jednak w naszym myśleniu i działaniu odwołujemy się do synergii wartości humanistycznych i demokratycznych, która leży u podstaw idiomu pedagogiki współczesnej.
Więcej informacji: SZTUKA W KREOWANIU LEPSZEGO ŚWIATA
XXXVIII LETNIA SZKOŁA MŁODYCH PEDAGOGÓW I PEDAGOŻEK IM. MARII DUDZIKOWEJ
Szanowni Państwo, Młode Pedagożki i Młodzi Pedagodzy, przed nami XXXVIII Letnia Szkoła Młodych Pedagogów i Pedagożek im. Marii Dudzikowej organizowana przez Komitet Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk wraz z Przewodniczącą prof. dr hab. Agnieszką Cybal-Michalską. Gospodarzem Szkoły jest Wydział Nauk o Edukacji Uniwersytetu w Białymstoku na czele z Dziekan dr hab. Alicją Korzeniecką-Bondar, prof. UwB. Kierowniczkami naukowymi LSMPiP są prof. dr hab. Maria Czerepaniak-Walczak i dr hab. Ewa Bochno, prof. UZ. LSMPiP odbędzie się w dniach 7 – 12 września 2025 w Białymstoku. Celem Letnich Szkół jest wspieranie i stymulowanie rozwoju naukowego młodych badaczek i badaczy, w ramach którego tworzone są okazje do uzupełniania i pogłębiania wiedzy, wzbogacania warsztatu badawczego, a także możliwości debiutów naukowych oraz promowania interesujących koncepcji i odkryć. Ważne jest również tworzenie warunków sprzyjających autentycznej integracji środowiska, pracy w dobrej atmosferze i zacieśnianiu więzi międzypokoleniowych. Zajęcia odbywają się w kilku wypróbowanych już formach: wykładów, dyskusji panelowych, warsztatów i prezentacji naukowych zaproszonych gości – autorytetów w dziedzinie nauk humanistycznych i społecznych; rozmów i konsultacji z nimi, problemowych seminariów w małych grupach, wizyt studyjnych, wystąpień i prezentacji badań młodej kadry naukowej.
Więcej informacji
KOMUNIKAT NR 1: XXXVIII LETNIA SZKOŁA MŁODYCH PEDAGOGÓW I PEDAGOŻEK -1
KOMUNIKAT NR 2: XXXVIII LETNIA SZKOŁA MŁODYCH PEDAGOGÓW I PEDAGOŻEK -2
KOMUNIKAT NR 3: XXXVIII LETNIA SZKOŁA MŁODYCH PEDAGOGÓW I PEDAGOŻEK -3
III MIĘDZYNARODOWA KONFERENCJA NAUKOWA NT. EDUKACJA ALTERNATYWNA, KULTURA LUDZI ZIEMI. ŁUBNIANY K/OPOLA, 23-25 MAJA 2025 ROKU
Organizator konferencji: Fundacja ,,Bajkowy Las’’, Instytut Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Opolskiego, Ogólnopolskie Stowarzyszenie Przedszkoli Leśnych, Dyrekcja Regionalna Lasów Państwowych w Katowicach, Łubniański Ośrodek Kultury.
Miejsce i czas konferencji: baza terenowa fundacji ,,Bajkowy Las’’- siedziba leśnego przedszkola ,,Bajkowy Las’’, ul. Krzyżula 8, 46-024 Łubniany, 23-25 maja 2025 roku.
Cele konferencji: działając w porozumieniu i przy wsparciu władz lokalnych oraz instytucji chcemy promować alternatywne metody edukacji poprzez sztukę oraz podkreślać rolę natury jako przestrzeni, inspiracji i twórczego wyrazu. Spotkanie to umożliwi dialog między teorią a praktyką, a także pozwoli na eksplorowanie interdyscyplinarnych powiązań między sztuką, kulturą i edukacją w naturze.
OGÓLNOPOLSKA KONFERENCJA NAUKOWA NT. POTENCJAŁ PEDAGOGIKI SZKOŁY WOBEC REFORMOWANIA OŚWIATY. POZNAŃ, 27 MAJA 2025 ROKU
Organizator konferencji: Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Sekcja Pedagogiki Szkoły KNP PAN.
Miejsce i czas konferencji: Poznań, 27 maja 2025 roku.
Cele konferencji: wzmocnienie subdyscypliny pedagogiki szkolnej; upowszechnienie potencjału pedagogiki szkolnej w reformowaniu edukacji; upowszechnienie najnowszych badań i teorii z zakresu pedagogiki szkolnej.
Komunikat: POTENCJAŁ PEDAGOGIKI SZKOŁY WOBEC REFORMOWANIA OŚWIATY
MIĘDZYNARODOWA KONFERENCJA NAUKOWA NT. CAŁOŻYCIOWE UCZENIE SIĘ – MIĘDZY WOLNOŚCIĄ A PRZYMUSEM. KIELCE, 11-12 CZERWCA 2025 ROKU.
Organizator konferencji: Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach Wydział Pedagogiki i Psychologii, Zakład Edukacji Dorosłych.
Współorganizatorzy konferencji: Yuriy Fedkovych Chernivtsi National University Ukraina, Akademickie Towarzystwo Andragogiczne, Fundacja Tajemniczy Ogród.
Miejsce i czas konferencji: Kielce, 11-12 czerwca 2025.
Cele konferencji : Konferencja ma na celu wymianę wiedzy i doświadczeń naukowców z różnych państw europejskich, oscylujących wokół całożyciowej gotowości człowieka do podejmowania kształcenia w różnych obszarach i na różnych etapach życia, z uwzględnieniem kontekstów indywidualnych, lokalnych, regionalnych, krajowych i uniwersalnych.
Dodatkowe informacje: CAŁOŻYCIOWE UCZENIE SIĘ – MIĘDZY WOLNOŚCIĄ A PRZYMUSEM.
KONFERENCJA NAUKOWA NT. CZŁOWIEK W GOSPODARCE I SPOŁECZEŃSTWIE 5.0. NOWE WYZWANIA EDUKACYJNE I ZAWODOWE W CZASACH ROZWOJU AI. BYDGOSZCZ, 29-30 MAJA 2025 ROKU.
Organizator konferencji: Katedra Pedagogiki Pracy i Andragogiki, Wydział Pedagogiki, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy.
Miejsce i czas konferencji: Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, 29-30 maja 2025 roku.
Cele konferencji
Społeczeństwo 5.0 to termin odnoszący się do nowej idei społeczeństwa. W tej koncepcji rozwój technologiczny koncentruje się na człowieku i poszukiwaniu wartościowych rozwiązań dla życia ludzi na całym świecie. Polega na stworzeniu superinteligentnego społeczeństwa, w którym różne społeczne wyzwania rozwiązywane są poprzez wdrożenie innowacji Przemysłu 4.0 (takich jak: Internet rzeczy, Big Data, Sztuczna Inteligencja, robotyka czy ekonomia współdzielenia).
Gospodarka 5.0 to model, który stawia na współpracę ludzi z maszynami w zadaniach wymagających kreatywnego podejścia, podejmowania złożonych decyzji i zdolności emocjonalnych. W gospodarce 5.0 czynnik ludzki zyskuje na znaczeniu i staje się centralnym elementem procesu produkcyjnego. To podejście podkreśla wartość unikalnych umiejętności ludzkich, takich jak kreatywność i zdolność do rozwiązywania złożonych problemów. Pozostaną one domeną ludzi, choć uczące się maszyny, wykorzystujące duże zbiory danych, mogą istotnie podnieść jakość ludzkiej pracy i obniżyć ryzyko ludzkiego błędu. W przyszłości człowiek i ucząca się maszyna będą się wzajemnie uzupełniać…, choć według Future of Humanity Institute Uniwersytetu Oksfordzkiego istnieje stosunkowo duża szansa, że sztuczna inteligencja pokona ludzi we wszystkich zadaniach związanych z pracą do 2063 roku oraz, że zautomatyzuje wszystkie ludzkie prace w ciągu najbliższych 120 lat!
W obliczu szybko postępującej generatywnej sztucznej inteligencji (Gen AI), gospodarka i społeczeństwo 5.0 stają się kluczowymi terminami w dyskusji o przyszłości ludzkiej pracy i edukacji. W jaki sposób zmienią one swoje oblicze?
Konferencja będzie jednocześnie okazją do świętowania 50-lecia utworzenia Katedry Pedagogiki Pracy i Andragogiki na Wydziale Pedagogiki Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Jubileusz ten inspiruje do podjęcia analiz nie tylko nad: AKTUALNOŚCIĄ, NOWOCZESNOŚCIĄ, ale i PERSPEKTYWICZNOŚCIĄ problematyki badawczej pedagogiki pracy oraz subdyscyplin i dyscyplin pokrewnych. Dlatego planowana w 2025 r. konferencja stanie się ponadto przestrzenią do rewizji dotychczas podejmowanych problemów badawczych. Zachęcamy zatem do formułowania rozważań w następujących obszarach tematycznych:adaptacja systemów edukacyjnych do wymagań gospodarki i społeczeństwa 5.0; doradztwo edukacyjno-zawodowe; zmiana paradygmatu pracy i redefinicja pojęcia ‘praca’;<nowa>czasoprzestrzeń pracy, Work-Life Balance, Work-Life Integration, Tech-Life Harmony; nowe formy pracy; automatyzacja i cyfryzacja pracy; pracownik i praca przyszłości; dehumanizacja pracy i sposoby jej zapobiegania; społeczne aspekty funkcjonowania jednostki w organizacji (tzw. „pedagogika organizacji”) i zarządzanie zasobami ludzkimi; sztuczna inteligencja, samouczące się maszyny, roboty humanoidalne; koncepcja pedagogiki sztucznej inteligencji (AIP –Artificial Intelligence Pedagogy);Human flourishing; rezyliencja i in.
Formuła tematyczna konferencji pozostaje otwarta. W jej trakcie pragniemy w sposób szczególny zaakcentować wartość wynikającą z włączania analiz podejmowanych w ramach nauk społecznych i humanistycznych jako znaczących w perspektywie trwającej transformacji cyfrowej.
Dodatkowe informacje: CZŁOWIEK W GOSPODARCE I SPOŁECZEŃSTWIE 5.0 ; CZŁOWIEK W GOSPODARCE I SPOŁECZEŃSTWIE 5.0-DEKLARACJA UDZIAŁU
KONFERENCJA NAUKOWA NT. DZIECKO W WIEKU PRZEDSZKOLNYM I WCZESNOSZKOLNYM W ZMIENIAJĄCYM SIĘ ŚWIECIE. WYZWANIA DLA EDUKACJI. POZNAŃ, 22-23 MAJA 2025 ROKU.
Organizator konferencji: Wydział Studiów Edukacyjnych UAM w Poznaniu.
Miejsce i czas konferencji: Wydział Studiów Edukacyjnych UAM w Poznaniu, 22-23.05.2025 roku.
Cele konferencji: upowszechnianie wiedzy oraz rozwiązań praktycznych w zakresie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, a także podjęcie debaty wokół następujących wyzwań współczesnej edukacji: dziecko w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w otoczeniu społecznym; dziecko w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w instytucji edukacyjnej; dziecko w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w się świecie kultury i sztuki; dziecko w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w świecie przyrody; dziecko w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w świecie nowoczesnych technologii; dziecko w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w świecie emocji i uczuć; dziecko w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym – aktywizowanie aktywności fizyczno-motorycznej, poznawczej, emocjonalnej, społecznej; dziecko w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym – troska o dobrostan.
Dodatkowe informacje: DZIECKO W WIEKU PRZEDSZKOLNYM I WCZESNOSZKOLNYM.