AKTUALNOŚCI
05 stycznia 2026 roku
III KONFERENCJA I SZKOŁA PEDEUTOLOGICZNA
DOBROSTAN NAUCZYCIELA JAKO WYZWANIE PEDEUTOLOGII
13–14 marca 2026 r.
UNIWERSYTET WROCŁAWSKI – INSTYTUT PEDAGOGIKI
Wydarzenie kierowane jest do nauczycieli, pracowników akademickich, pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, doradców metodycznych, studentów kierunków pedagogicznych oraz osób zarządzających placówkami oświatowymi, zainteresowanych rozwijaniem swojego warsztatu zawodowego, wdrażaniem innowacyjnych rozwiązań edukacyjnych i pogłębianiem refleksji nad współczesną szkołą, a także wszystkich osób, które interesują się rozwojem praktyki edukacyjnej, poszukiwaniem innowacyjnych rozwiązań metodycznych oraz refleksją nad aktualnymi wyzwaniami współczesnej edukacji.
Dodatkowe informacje: Szkoła Pedeutologiczna Komunikat 1
19 grudnia 2025 roku
Sekcja Pedagogiki Społecznej KNP PAN
VII ZJAZD PEDAGOGÓW SPOŁECZNYCH
PEDAGOGIKA SPOŁECZNA W CZASIE NIEPEWNOŚCI.
AKTUALNE WYZWANIA I DZIAŁANIA
(01–03 czerwca 2026, Lipowy Most, Uniwersytet w Białymstoku)
Pedagogika społeczna w Polsce, wyrastając z praktyki, zawsze była głęboko zakorzeniona w realnym świecie społecznym. Jej zasadniczym celem niezmiennie pozostaje budowanie lepszej codzienności i przyszłości. W obliczu przełomów historycznych, politycznych i społecznych niezmiennie realizowała swoją misję — służbę społeczną i zaangażowanie w sprawy człowieka. Jej misja — przekształcanie środowiska przez tworzenie możliwości zmiany — stanowiła istotny element refleksji reprezentowanych m.in. podczas kolejnych Zjazdów Pedagogów Społecznych w latach 1937, 1947, 1957, 1981, 2013, 2018 (szerzej: Smolińska-Theiss, 2015)1. Świadectwem rozwoju dyscypliny w XXI wieku był V Zjazd Pedagogów Społecznych (Jachranka, 2013), obradujący pod hasłem Zagrożenia człowieka i idei sprawiedliwości społecznej. Dyskusje naukowe, koncentrowały się na kwestiach tożsamości pedagogiki społecznej jako subdyscypliny akademickiej, jej krytycznego charakteru i przede wszystkim — społecznej służby przy zachowaniu naukowego charakter. Postawę zaangażowania kontynuowali uczestnicy kolejnego, VI Zjazdu Pedagogów Społecznych (UAM, Poznań, 2018), obradującego pod hasłem Pedagogika społeczna – pedagogika społecznie zaangażowana. Wokół inicjatyw i ruchów społecznych. Wyraziliśmy wówczas, że siłą dyscypliny pozostaje zaangażowanie w realne procesy życia społecznego, a także oszukiwanie form współdziałania między teorią a praktyką.
Więcej informacji: VII Zjazd PEDAGOGÓW SPOŁECZNYCH
8 grudnia 2025 roku
POSIEDZENIE PLENARNE KNP PAN
Uprzejmie informujemy, że kolejne, plenarne posiedzenie KNP PAN odbyło się 8 grudnia 2025 roku w Pałacu Staszica w Warszawie. W posiedzeniu – na zaproszenie Przewodniczącej KNP PAN – wzięła udział Pani dr Karolina Zioło-Pużuk – Sekretarz Stanu w Ministerstwie Nauki i Szkolnictwa Wyższego.
Posiedzenie – odwołując się do dotychczasowych doświadczeń współpracy z Ministerstwem Nauki i Szkolnictwa Wyższego oraz podkreślając strategię rozwoju państwa w oparciu o naukę (w tym, w szczególności nauk społecznych i humanistycznych) oraz otwartość na wielopłaszczyznowy dialog – otworzyła Przewodnicząca KNP PAN prof. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska.
W centrum naukowej dyskusji znalazła się problematyka edukacji dla bezpieczeństwa. Minister Karolina Zioło-Pużuk zaprezentowała perspektywę Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego, wskazując na znaczenie tego obszaru w kontekście zmian społecznych i technologicznych. Natomiast prof. AWSB dr hab. Marek Walancik w wystąpieniu pt. „Współczesny wymiar edukacji dla bezpieczeństwa. Między teorią a praktyką” przedstawił diagnozę oraz propozycje rozwiązań w zakresie kształcenia dla bezpieczeństwa (na każdym poziomie: od szkoły podstawowej aż po studia wyższe) a także na powszechne przygotowanie społeczeństwa w kontekście współczesnych zagrożeń i rosnących oczekiwań. Wystąpienia zaowocowały dyskusją dotyczącą m.in. uwzględniania w programach studiów przedmiotu „Bezpieczeństwo” („Security”) oraz autonomii programowej uczelni wyższych.
W dalszej części posiedzenia m.in.:
– wysłuchano relacji z Letniej Szkoły Młodych Pedagożek i Pedagogów (Prof. dr hab. Maria Czerepaniak-Walczak i Prof. UZ. dr hab. Ewa Bochno: Rozwijanie refleksyjnej sprawczości w procesie zmiany postaw wobec tradycji naukowej. Z doświadczeń Letniej Szkoły Młodych Pedagogów i Pedagożek im. Marii Dudzikowej KNP PAN);
– zwrócono uwagę na skalę przemian związanych z rozwojem mediów cyfrowych, sztucznej inteligencji i nowych technologii oraz na ich wpływu na m.in. proces uczenia się i funkcjonowania społecznego. Podkreślano znaczenie rozwijania kompetencji medialnych i cyfrowych, rozumianych jako umiejętność krytycznego myślenia, odpowiedzialnego korzystania z mediów oraz przeciwdziałania dezinformacji (wystąpienia prof. APS dra hab. Macieja Tanasia, prof. UAM dra hab. Jacka Pyżalskiego). Po dyskusji, podjęto uchwałę w sprawie ustanowienia roku 2027 Rokiem Edukacji Medialnej.
Kolejne posiedzenie plenarne KNP PAN zaplanowano na styczeń 2026 roku.
Kierowniczki Naukowe LSMPiP
Prof. dr hab. Maria Czerepaniak-Walczak
Dr hab. Ewa Bochno, prof. UZ
XXXVIII Letnia Szkoła Młodych Pedagogów i Pedagożek im. Marii Dudzikowej
W dniach 7 – 12.09.2025 r. odbyła się XXXVIII Letnia Szkoła Młodych Pedagogów i Pedagożek im. Marii Dudzikowej pt. (Nie)regionalna edukacja/polityka oświatowa w warunkach globalności i cyfryzacji współczesnego świata – konteksty pedagogiczne. Organizatorem Szkoły był Komitet Nauk Pedagogicznych PAN, na czele z Przewodniczącą Komitetu prof. Agnieszką Cybal-Michalską. Kierowniczkami naukowymi Szkoły są prof. Maria Czerepaniak-Walczak i dr hab. Ewa Bochno, prof. UZ. Gospodarzem był Wydział Nauk o Edukacji Uniwersytetu w Białymstoku wraz z Dziekaną dr hab. Alicją Korzeniecką-Bondar, prof. UwB oraz Prezydencjami Szkoły na rok 2024/2025 dr Katarzyną Szorc i dr Beatą Kunat.
Celem Letnich Szkół jest wspieranie i stymulowanie rozwoju naukowego młodych badaczek i badaczy, w ramach którego tworzone są okazje do uzupełniania i pogłębiania wiedzy, wzbogacania warsztatu badawczego, a także możliwości debiutów naukowych oraz promowania interesujących koncepcji i odkryć. Ważne jest również tworzenie warunków sprzyjających autentycznej integracji środowiska, pracy w dobrej atmosferze i zacieśnianiu więzi międzypokoleniowych. Specyfiką tej formy wspierania naukowego rozwoju młodych badaczek i badaczy są szczególne warunki doświadczania wspólnoty i niehierarchicznych relacji. Zajęcia odbywają się w kilku wypróbowanych już formach: wykładów, dyskusji panelowych, warsztatów tematycznych i metodologicznych, spacerów badawczych i prezentacji naukowych zaproszonych gości – autorytetów w dziedzinie nauk humanistycznych i społecznych; rozmów i konsultacji z nimi, problemowych seminariów w małych grupach, wizyt studyjnych, a przede wszystkim wystąpień i prezentacji badań młodej kadry naukowej.
W tegorocznej Szkole uczestniczyło 66 osób, w tym 18 Mistrzów i Mistrzyń oraz 45 osób Młodych z Polski i 3 osoby z Ukrainy. Wszyscy Młodzi skorzystali z licznych okazji skonsultowania indywidualnego lub w małych grupach swoich projektów naukowych z mistrzami, a ponad 30 osób dodatkowo zaprezentowało w wystąpieniach i poddało pod dyskusję na Forum Szkoły swoje koncepcje i projekty badawcze oraz wstępne analizy wyników badań.
Wykład pt. Czy nadchodzi globalny kryzys uniwersytetu? inaugurujący pracę tegorocznej Letniej Szkoły wygłosił prof. Marek Konarzewski, Przewodniczący Polskiej Akademii Nauk. Wykład wprowadzający w tematykę LSMPiP pt. Odpowiedzialność za odziedziczoną tożsamość. Egzemplifikacje z pogranicza kultur wygłosił prof. Jerzy Nikitorowicz.
Mistrzyniami i Mistrzami tegorocznej Szkoły byli: prof. M. Konarzewski, prof. A. Cybal-Michalska, prof. M. Czerepaniak-Walczak, prof. J. Nikitorowicz, prof. Z. Gajdzica, prof. M. Konopczyński, prof. M. Sobecki, dr hab. J. Pyżalski, prof. UAM, dr M. Michalak (członkowie i członkinie KNP PAN) dr hab. Bochno, prof. UZ oraz zaproszeni: prof. J. Kojkoł, prof. M. Malewski, dr hab. A. Korzeniecka-Bondar, prof. UwB, dr hab. R. Rybkowski, prof. UJ, dr hab. T. Maliszewski, prof. AMW, dr hab. M. Chutorański, prof. USz, dr A. Makowska, mgr W. Czyżewska (Fundacja Pogranicze).
Problematyka Szkoły skupiona była na pedagogicznych kontekstach potencjałów środowisk lokalnych i regionalnych, odkrywaniu możliwości wykorzystania endemicznych zasobów kultury i natury w procesach rozwoju osoby i zmiany społecznej oraz w rozwijaniu teorii wspierających/wyjaśniających te procesy. Włączenie tematyki edukacji regionalnej do badań, procesów kształcenia i wychowania wzbudzało refleksję nad teorią i praktyką rozwijania postaw otwartości na relacje między tym co bliskie i dalekie z tym, co lokalne i globalne, tym, co należy podtrzymywać a co zmieniać. Edukacja i polityka regionalna jest środkiem i ośrodkiem krytycznego osądu i zaangażowania w życie wspólnoty, w politykę społeczną, ochronę dóbr i poszanowania praw człowieka oraz zasad zrównoważonego rozwoju.
Przedmiotem rozważań były założenia teoretyczne, projekty badawcze, perspektywy metodologiczne i praktyki edukacyjne dotyczące procesów tworzenia wspólnot i wspólnych, integrujących opowieści o przeszłości, teraźniejszości i przyszłości środowiska lokalnego i regionalnego, poznawania własnych korzeni, poznawania mechanizmów rządzących polityką/politykami lokalną/lokalnymi i regionalną/regionalnymi, również w edukacji formalnej i pozaformalnej czy szkolnych podręcznikach, lekturach, materiałach dydaktycznych wytwarzanych przez nauczycieli/nauczycielki i uczniów/uczennice, w tym z wykorzystaniem mediów cyfrowych i SI/AI.
Zgodnie z ideą LSMPiP w polu zainteresowania uczestniczek i uczestników zawsze jest interdyscyplinarne podejście uwzględniające analizy z wielu perspektyw teoretycznych i praxis z uwzględnieniem szerokiego horyzontu temporalnego, aksjologicznego i metodologicznego.
XXXVIII Letnia Szkoła Młodych Pedagogów i Pedagożek im. Marii Dudzikowej była przestrzenią wsparcia i inspiracji sprzyjającą rozwojowi naukowemu młodych badaczy i badaczek. Umożliwiła poszerzanie wiedzy, doskonalenie warsztatu naukowego, prezentację dorobku oraz promowanie Młodych w autentycznej atmosferze akademickiej wspólnoty.
Pracom uczestników i uczestniczek LSMPiP towarzyszyła wystawa obrazująca rolę i znaczenie Uniwersytetów Ludowych w polityce i edukacji lokalnej i regionalnej przygotowana przez dra hab. T. Maliszewskiego prof. AMW.
Ponadto na podkreślenie zasługują inicjatywy i aktywności Rady Samorządu LSMPiP im M. Dudzikowej, która jest oddolnie wybraną grupą (dr C. Szczepaniak, dr K. Motyl, dr A. Cywiński) przedstawicieli Młodych uczestniczek i uczestników Szkoły.
Tytuły zdjęć. Wszystkie zdjęcia – Kronika Letniej Szkoły Młodych Pedagogów i Pedagożek im. M. Dzudzikowej.
- Inauguracja XXXVIII LSMPiP – Przewodniczący PAN: prof. Marek Konarzewski, Przewodnicząca KNP PAN: prof. Agnieszka Cybal-Michalska, Kierowniczki Szkoły: prof. Maria Czerepaniak-Walczak, dr hab. Ewa Bochno, prof. UZ, Dziekana Wydziału Nauk o Edukacji dr hab. Alicja Korzeniecka-Bondar, prof. UwB.
- Osoby uczestniczące w XXXVIII LSMPiP na terenie Campusu Uniwersytetu w Białymstoku.
- Konsultacje Młodych badaczek i badaczy z Kierowniczkami Naukowymi Szkoły.
- Uczestniczki i uczestnicy XXXVIII LSMPiP w czasie wspólnej dyskusji.
- W przerwie między dyskusjami – uczestniczki i uczestnicy XXXVIII LSMPiP.
15 października 2025 roku
Pismo do Pani Barbary Nowackiej – Ministry Edukacji Narodowej w sprawie propozycji dotyczącej wprowadzenia przedmiotu „Edukacja dla Bezpieczeństwa” w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych – Pismo KNP PAN do MEN-przedmiot Edukacja dla Bezpieczeństwa
Pismo do Pana dra Marcina Kulaska – Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w sprawie propozycji dotyczącej wprowadzenia przedmiotu „Bezpieczeństwo” „Security” na studiach I stopnia (licencjackie i inżynierskie) i studiach jednolitych magisterskich we wszystkich Uczelniach za wyjątkiem Uczelni podległych Ministrowi Obrony Narodowej, Ministrowi Spraw Wewnętrznych i Administracji, Ministrowi Sprawiedliwości – Pismo KNP PAN do MNiSW-przedmiot Bezpieczeństwo
12 października 2025 roku
Prof. dr hab. Marzenna Zaorska powołana przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego dra Marcina Kulaska do Zespołu do spraw opracowania propozycji reguł i wymagań w zakresie kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu logopedy
Na mocy Zarządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego dra Marcina Kulaska z dnia 8 października 2025 r. (Dz.U. Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 10 października 2025 r., poz. 66) prof. dr hab. Marzenna Zaorska została powołana do składu osobowego Zespołu do spraw opracowania propozycji reguł i wymagań w zakresie kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu logopedy.
Serdecznie gratulujemy Pani Profesor oraz życzymy owocnej pracy w danym Zespole!
10 października 2025 roku
Nauczyciel Roku 2025 wybrany!
Konkurs Nauczyciel Roku współorganizowany przez Głos Nauczycielski i Ministra Edukacji, jest częścią obchodów Dnia Edukacji Narodowej. W 2025 roku, po raz 23. wybrano nauczyciela Roku, a po raz piąty Nauczyciela Jutr@. Celem konkursu jest promowanie najwyższych standardów pracy nauczyciela, podkreślenie roli edukacji w społeczeństwie oraz pokazanie, że za sukcesem uczniów stoją wyjątkowi pedagodzy.
Konkurs „Nauczyciel Roku” to wyjątkowa okazja, by wyróżnić tych, którzy swoją pracą wykraczają poza schematy, budują relacje i rozbudzają ciekawość świata.
Jury pod przewodnictwem prof. dra hab. dra h.c. multi Stefana M. Kwiatkowskiego (Prezydium KNP PAN) postanowiło nominować do tytułu Nauczyciel Roku 2025 13 osób. W konkursie ostatecznie zwyciężyła Agnieszka Kopacz – nauczycielka języka polskiego i informatyki w I Liceum Ogólnokształcącym z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego im. Marii Skłodowskiej- Curie w Sopocie. Zwyciężczyni odebrała nagrodę z rąk Wiceminister Edukacji Katarzyny Lubnauer.
Na Gali Nauczyciela Roku 2025 Komitet Nauk Pedagogicznych PAN reprezentowała Przewodnicząca KNP PAN prof. dr hab. dr h.c. Agnieszka Cybal-Michalska.
AGNIESZKA KOPACZ – Nauczyciel Roku 2025! Laur dla polonistki i informatyczki z I LO w Sopocie! – link (Głos Nauczycielski)
Źródło: Link
Zdjęcia: Link
24 września 2025 roku
Jubileusz prof. dra hab. Janusza Gajdy
24 września 2025 r. w Instytucie Pedagogiki UMCS odbyła się uroczysta Sesja Jubileuszowa dedykowana prof. Januszowi Gajdzie, towarzysząca II Międzykulturowej Konferencji Pedagogiki Sztuki „Sztuka w kreowaniu lepszego świata”. Wydarzenie upamiętniło 70-lecie pracy pedagogicznej i 50-lecie uzyskania przez Profesora stopnia doktora nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki. Profesor Janusz Gajda został uhonorowany prestiżowymi odznaczeniami: Medalem „80-lecia UMCS” – przekazanym przez JM Rektora prof. Radosława Dobrowolskiego, Medalem „Zasłużony dla Miasta Lublin” – wręczonym w imieniu Prezydenta Miasta przez zastępczynię dyrektora Wydziały Kultury – Panią Monikę Król, Medalem Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN za Zasługi dla Rozwoju Polskiej Pedagogiki – wręczonym przez prof. dr hab. dr. h.c. Agnieszkę Cybal-Michalską – Przewodniczącą KNP PAN oraz Medalem 50-lecia Wydziału Pedagogiki i Psychologii UMCS – przekazanym przez Dziekana dra hab. Andrzeja Różańskiego, prof. UMCS. Podczas uroczystości odczytano listy gratulacyjne od przedstawicieli świata nauki. Głos zabrali również wypromowani przez prof. J. Gajdę doktorzy. Wydarzeniu towarzyszył panel dyskusyjny z udziałem prof. Janusza Gajdy, prof. Jana P. Hudzika, prof. Janusza Kirenki i prof. Dariusza Kubinowskiego, poświęcony dorobkowi naukowemu Jubilata oraz roli sztuki w edukacji.
Serdecznie gratulujemy Panu Profesorowi i życzymy dalszych sukcesów!
UCHWAŁA Nr 1/2025 Kapituły Medalu Za Zasługi Dla Rozwoju Polskiej Pedagogiki Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk z dnia 7 lipca 2025 r. w sprawie przyznania prof. Januszowi Gajdzie Medalu Za Zasługi Dla Rozwoju Polskiej Pedagogiki – UCHWAŁA Nr 1/2025
Źródło: https://www.umcs.pl/pl/aktualnosci,19637,jubileusz-profesora-janusza-gajdy,172880.chtm
Zdjęcia-źródło: link
18 września 2025 roku
Prof. dr hab. Andrzej Olubiński odnaczony Medalem za Zasługi dla Rozwoju Polskiej Pedagogiki
Podczas XII Ogólnopolskiego Zjazdu Pedagogicznego pt: „Człowieczeństwo jako problem pedagogiki i zadanie wychowania”, który odbył się dniach 16–18 września 2025 roku w Olsztynie prof. Andrzej Olubiński został wyróżniony przez Komitet Nauk Pedagogicznych PAN „Medalem za Zasługi dla Rozwoju Polskiej Pedagogiki”. Medal wręczyli: prof. dr hab. dr h.c. Agnieszka Cybal-Michalska – Przewodnicząca KNP PAN i prof. dr hab. dr h.c. multi Bogusław Śliwerski – Honorowy Przewodniczący KNP PAN.
Prof. dr hab. Andrzej Olubiński dwukrotnie pełnił funkcję Dziekana Wydziału Nauk Społecznych (wcześniej Wydziału Nauk Społecznych i Sztuki) a także sprawował funkcję Prodziekana ds. nauki Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. W 2023 roku Pan Profesor świętował 50-lecia działalności naukowej. Mimo zakończenia etatowego zatrudnienia na Uniwersytecie Warmińsko-Mazurskim jest aktywny naukowo.
Serdecznie gratulujemy Panu Profesorowi i życzymy dalszych sukcesów!
UCHWAŁA Nr 2/2025 Kapituły Medalu Za Zasługi Dla Rozwoju Polskiej Pedagogiki Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk z dnia 7 lipca 2025 r. w sprawie przyznania prof. Andrzejowi Olubińskiemu Medalu Za Zasługi Dla Rozwoju Polskiej Pedagogiki – UCHWAŁA Nr 2/2025
Źródło: http://wns.uwm.edu.pl/prof-andrzej-olubinski-odnaczony-medalem-za-zaslugi-dla-rozwoju-polskiej-pedagogiki
30 sierpnia 2025 roku
Jesienne Warsztaty Metodologiczne
Sekcji Pedagogiki Chrześcijańskiej KNP PAN
oraz Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej
Dziedzictwo Badawcze Zespołu Pedagogiki Chrześcijańskiej
Kazimierz Dolny nad Wisłą, 5-7 września 2025 r.
PROGRAM WARSZTATÓW: LINK
16 sierpnia 2025 roku
Z głębokim smutkiem i żalem zawiadamiamy,
że 16 sierpnia 2025 roku zmarł
ks. prof. dr hab. Marian Walerian Nowak
(1955-2025)
wieloletni członek KNP PAN, członek Rady Doskonałości Naukowej I kadencji, ceniony nauczyciel akademicki, specjalista w zakresie pedagogiki ogólnej, teoretycznych podstaw wychowania, wieloletni pracownik Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II, ceniony wykładowca wielu pokoleń pedagogów i autor licznych prac naukowych.
Z chwilą śmierci Księdza Profesora
polska pedagogika i nauki o edukacji
poniosły wielką stratę.
Rodzinie Zmarłego, Przyjaciołom oraz Współpracownikom
składamy wyrazy serdecznego współczucia,
w imieniu środowiska pedagogów,
Członkinie i Członkowie
Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk
***
Prof. Roman Leppert – Ks. Profesor Marian Nowak – pożegnanie (link)
***
Na stronie Archikatedry Lubelskiej zamieszczono nagranie Mszy św. pogrzebowej w intencji ks. prof. Mariana W. Nowaka.
Link do tego nagrania: https://www.youtube.com/watch?v=tmPmdrURsDs
***
7 lipca 2025 roku
Wyjątkowe wyróżnienie dla prof. dr hab. Marii Czerepaniak-Walczak
W dniu 4 lipca na uroczystej sesji Rady Miasta, w 80-lecie polskiego Szczecina, prof. dr hab. Maria Czerepaniak-Walczak została uhonorowana Medalem za Zasługi dla Miasta Szczecina.
Prof. Maria Czerepaniak-Walczak od 53 lat aktywnie uczestniczy w akademickim środowisku Szczecina, pracując kolejno w Wyższej Szkole Nauczycielskiej, Wyższej Szkole Pedagogicznej i Uniwersytecie Szczecińskim. Jest zaangażowana w kształcenie i doskonalenie rzesz nauczycielek i nauczycieli oraz młodych badaczek i badaczy w uczelniach szczecińskich. Wieloletnia członki Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN. Odznaczona Medalem za Zasługi dla Rozwoju Polskiej Pedagogiki.
Serdecznie gratulujemy!
Źródło: https://usz.edu.pl/wyjatkowa-nagroda-dla-prof-dr-hab-marii-czerepaniak-walczak/
9 czerwca 2025 roku
Prof. dr hab. Marzenna Zaorska
Członkinią Zespołu do spraw Ochrony Dzieci z Niepełnosprawnościami przed Przemocą funkcjonującego przy Rzeczniku Praw Dziecka
Z wielką przyjemnością informujemy, że na podstawie § 1 ust. 1 oraz § 2 ust. 2 zarządzenia nr 111/2024 Rzecznika Praw Dziecka Pani Moniki Horny-Cieślak z dnia 16 grudnia 2024 r. w sprawie powołania Zespołu do spraw Ochrony Dzieci z Niepełnosprawnościami przed Przemocą w zw. z § 1 pkt 2 oraz § 2 zarządzenia nr 18/2025 Rzecznika Praw Dziecka z dnia 9 czerwca 2025 r. zmieniającego zarządzenie w sprawie powołania Zespołu do spraw Ochrony Dzieci z Niepełnosprawnościami przed Przemocą prof. dr hab. Marzenna Zaorska została powołana w skład ww. Zespołu.
Serdecznie gratulujemy i życzymy owocnej pracy!
Więcej:
15 maja 2025 roku
Z głębokim smutkiem i żalem zawiadamiamy,
że 15 maja 2025 roku zmarła
prof. dr hab. Joanna Rutkowiak
wybitna uczona, ceniona nauczycielka akademicka, specjalistka w zakresie pedagogiki ogólnej, dydaktyki, pedeutologii i jakości systemu edukacji, wieloletnia pracowniczka Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego, ceniona wykładowczyni wielu pokoleń pedagogów i pedagożek, autorka licznych prac naukowych.
Z chwilą śmierci Pani Profesor
polska pedagogika i nauki o edukacji
poniosły wielką stratę.
Rodzinie Zmarłej, Przyjaciołom oraz Współpracownikom
składamy wyrazy serdecznego współczucia,
w imieniu środowiska pedagogów,
Członkinie i Członkowie
Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk
8 maja 2025 roku
Polska szkoła przemęczona. Będą zmiany w prawie na żądanie młodych i RPD? – rozmowa z prof. Markiem Konopczyńskim
W ferie i przerwy świąteczne uczniowie mają naprawdę odpoczywać od nauki. Nauczyciele powinni mieć zagwarantowaną superwizję. Polska szkoła jest przemęczona. Potrzebuje równowagi i wytchnienia – uznała młodzież z 40 organizacji i razem z biurem Rzecznika Praw Dziecka napisała projekt nowelizacji prawa oświatowego. „Ustawa o wsparciu” przewiduje, że nauczyciele mieliby prawo do superwizji, w czasie dłuższych przerw od nauki obowiązywałby zakaz zadawania prac domowych, a w okresie trzech dni po zimowej i wiosennej przerwie świątecznej i po feriach nie byłoby sprawdzianów.
Cały tekst (Gazeta Prawna): Polska szkoła przemęczona.
30 kwietnia 2025 roku
Dzieci na nas patrzą – rozmowa z dr. Markiem Michalakiem
Osobistymi wspomnieniami o papieżu Franciszku, który uczynił ochronę praw najmłodszych jednym z najważniejszych priorytetów swojego pontyfikatu, dzieli się dr Marek Michalak – członek Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN, były rzecznik praw dziecka.
24 kwietnia 2025 roku
Międzynarodowa Rada Redakcyjna kwartalnika naukowego The New Educational Review powierzyła funkcję Redaktora Honorowego (Honorary Editor) Panu Profesorowi dr hab. Stefanowi M. Kwiatkowskiemu, dr h.c. multi (KNP PAN), jako wybitnemu reprezentantowi polskiego środowiska pedagogicznego.
Poprzednikami Pana Profesora Stefana M. Kwiatkowskiego pełniącymi tę funkcją byli Członkowie Rzeczywiści Polskiej Akademii Nauk: Prof. dr hab. Wincenty Okoń, dr h.c. multi oraz Prof. dr hab. Kazimierz Zbigniew Kwieciński, dr h.c multi.
Składamy serdeczne gratulacje Panu Profesorowi i życzymy wiele satysfakcji z pełnienia powierzonej funkcji.
2 kwietnia 2025 roku
Debaty: Pedagog specjalny i pedagog specjalny w edukacji włączającej – istota roli, zadania zawodowe oraz przygotowanie do pracy w resorcie oświaty
Dnia 28.03.2025 r. w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie odbyły się dwie debaty poświęcone zagadnieniu roli, zadań, miejsca zawodu pedagoga specjalnego we współczesnej rzeczywistości społecznej i cywilizacyjnej oraz zróżnicowania roli, zadań, realizowanych działań pedagoga specjalnego pracującego w edukacji włączającej. Debaty zostały zorganizowane przy współpracy Sekcji Pedagogiki Specjalnej Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN, Zespołu Eksperckiego Pedagogiki Specjalnej, przewodniczącego Zespołu ds. Jakości Kształcenia Nauczycieli przy Konferencji Rektorów Akademickich Szkół Polskich (KRASP) prof. dr hab. Amadeusza Krause, Członkiń i Członków Zespołu ds. Jakości Kształcenia Nauczycieli przy Konferencji Rektorów Akademickich Szkół Polskich (KRASP), dr hab., prof. APS Barbary Marcinkowskiej – Rektor Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, przewodniczącej Konferencji Uczelni Kształcących Nauczycieli i Pedagogów „KRUPed”, dr hab. prof. APS Diany Aksamit – dyrektor Instytutu Pedagogiki Specjalnej Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie.
W debatach uczestniczyli zaproszeni Goście z Ministerstwa Edukacji Narodowej: Anna Dakowicz-Nawrocka – zastępca Dyrektora Departamentu Kształcenia Ogólnego w MEN. W zastępstwie Pani Elżbiety Neroj – dyrektor Elżbiety Neroj Departamentu Edukacji Włączającej (DEW) MEN oraz naczelnika Jana Kosińskiego-Gortycha – radcy w Departamencie Edukacji Włączającej (DEW) MEN w debatach uczestniczyła Pani Urszula Nowak-Martyna z Wydziału Wsparcia Edukacyjno-Specjalistycznego Departamentu Edukacji Włączającej MEN. W debatach uczestniczył ponadto prof. dr hab. Marek Konopczyński – przedstawiciel Sekcji Pedagogiki Resocjalizacyjnej oraz mgr Marek Tarwacki – dyrektor Szkoły Podstawowej im. Stanisława Moniuszki w Łajskach, Członek Zespołu Eksperckiego Pedagogiki Specjalnej przy Sekcji Pedagogiki Specjalnej Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN. Słowo powitalnie do uczestniczek i uczestników debat za pomocą nagranej wypowiedzi skierowała przewodnicząca Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN prof. dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska. Debaty prowadzili: prof. dr hab. Marzenna Zaorska – przewodnicząca Sekcji Pedagogiki Specjalnej KNP PAN oraz prof. dr hab. Amadeusz Krause – przewodniczącego Zespołu ds. Jakości Kształcenia Nauczycieli przy Konferencji Rektorów Akademickich Szkół Polskich (KRASP). Debaty były transmitowane za pośrednictwem kanału YouTube (uzyskały już – do dnia 01.04.2025 r. – prawie 400 wyświetleń). Uczestniczki i uczestników debat przywitała Rektor Akademii Pedagogiki Specjalnej dr hab., prof. APS Barbara Marcinkowska. W czasie pierwszej debaty, która trwała 90 min. i zaczęła się o godz. 11.30 podjęto dyskusję nad dwoma następującymi kwestiami: kim jest pedagog specjalny i kim jest pedagog specjalny w edukacji włączającej?, jakie są zadania zawodowe pedagoga specjalnego a jakie są zadania pedagoga specjalnego pracującego w edukacji włączającej w kontekście pożądanych kwalifikacji oraz przygotowania do pracy systemie oświaty. W czasie drugiej debaty, trwającej 75 min. (w godz. 13.15-14.30) dyskusja koncentrowała się na problematyce regulacji prawnych (w prawie oświatowym) zadań zawodowych realizowanych przez pedagoga specjalnego oraz zadań realizowanych przez pedagoga specjalnego zatrudnionego w edukacji włączającej, jak również systemu przygotowania do pracy pedagoga specjalnego i pedagoga specjalnego zatrudnionego w edukacji włączającej w aspekcie pożądanego ukierunkowania i propozycji zmian w obecnych zapisach prawnych.
Ze względu na wielość istniejących zagadnień, potrzebę uregulowania statusu zawodowego pedagoga specjalnego zatrudnionego w szkolnictwie specjalnym, integracyjnym i ogólnodostępnym (włączającym) wszyscy byli zgodni, że taką formę dyskusji (przy koncentracji na wybranych, konkretnych zagadnieniach) nie tylko należy kontynuować, ale poszerzyć o przedstawicieli Sekcji Pedagogiki Resocjalizacyjnej oraz Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego, celem konsolidacji działań oraz ich uniwersalnego projektowania w polu wymaganych zmian w resorcie oświaty i resorcie szkolnictwa wyższego.
2 kwietnia 2025 roku
Raport cząstkowy „Edukacja włączająca – teoria a rzeczywistość”
Raport cząstkowy na temat: „Edukacja włączającą – teoria a rzeczywistość” jest rezultatem dyskusji, która odbyła się w Uniwersytecie Szczecińskim w dniu 6 listopada 2024 r. w czasie seminarium dydaktyczno-naukowego zorganizowanego przez pracowników Katedry Pedagogiki Specjalnej. Seminarium było skierowane do dyrektorów placówek edukacyjnych, funkcjonujących na terenie miasta Szczecina, pobliskich miejscowości oraz pracujących w nich pedagogów specjalnych. Celem seminarium było zebranie problemów związanych z edukacją włączającą na poziomie organizacyjnym, dydaktyczno-terapeutycznym oraz określenie potrzeb placówek w tym zakresie. W seminarium uczestniczyło 78 osób, wśród których byli dyrektorzy szkół ogólnodostępnych i specjalnych, jak również pedagodzy specjalni realizujący kształcenie w placówkach ogólnodostępnych i specjalnych. W ramach seminarium, po części wprowadzającej, zrealizowano warsztaty, w czasie których uczestnicy zostali podzieleni na grupy: dyrektorzy szkół i przedszkoli ogólnodostępnych, pedagodzy specjalni szkół i przedszkoli ogólnodostępnych, dyrektorzy placówek specjalnych. Ich zadanie polegało na zidentyfikowaniu i opisaniu trudności i barier, z którymi się spotykają w swojej codziennej pracy, w zakresie organizacji edukacji włączającej, współpracy nauczycieli, pracy z uczniami. Analiza powstałych materiałów oraz wypowiedzi pozwoliła wskazać obszary, wokół których skupiły się wypracowane wnioski: a) prawo oświatowe i funkcjonowanie szkół w obecnym systemie; b) praca nauczycieli i pedagogów specjalnych; c) współpraca nauczycieli z rodzicami; d) praca z dziećmi; e) działalność dyrektora. Prace nad ostateczną wersją raportu trwały do końca lutego 2025 r. Należy zauważyć, że wskazane w danym raporcie problemy dotyczą nie tylko miasta Szczecina, województwa zachodniopomorskiego, ale obecne są we wszystkich województwach naszego kraju. Raport został przekazany Pani Elżbiecie Neroj – dyrektor Departamentu Edukacji Włączającej (DEW) w Ministerstwie Edukacji Narodowej za pośrednictwem Pani Urszuli Nowak-Martyna z Wydziału Wsparcia Edukacyjno-Specjalistycznego Departamentu Edukacji Włączającej MEN, uczestniczącej w zastępstwie Pani detektor Elżbiety Neroj w debatach na temat pedagoga specjalnego, które odbyły się dnia 28 marca 2025 r. w Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie.
Pełna treść raportu – Raport z seminarium – Uniwersytet Szczeciński
27 marca 2025 roku
Przewodnicząca KNP PAN Prof. Agnieszka Cybal-Michalska trzeci raz z rzędu laureatką tytułu „CZŁOWIEK ROKU” przyznanego przez redakcję czasopisma Narodowej Akademii Nauk Pedagogicznych Ukrainy
Uprzejmie informujemy, że redakcja czasopisma Narodowej Akademii Nauk Pedagogicznych Ukrainy pt.: „Oświata i Społeczeństwo” („Освіта суспільство”) po raz trzeci z rzędu przyznała tytuł „CZŁOWIEKA ROKU 2024” Pani Profesor, Przewodniczącej KNP PAN i członkini zagranicznej NANP Ukrainy prof. Agnieszce Cybal-Michalskiej.
Serdecznie gratulujemy Pani Profesor Agnieszce Cybal-Michalskiej, która swoją pracą naukową wpiera środowisko akademickie Polski i Ukrainy oraz podejmują działania mające na celu odbudowanie ukraińskiej nauki w przyszłości.
Korzystamy z okazji, aby poinformować, że w dniu 30 maja b.r. będzie miało miejsce kolejne wspólne posiedzenie Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN i Narodowej Akademii Nauk Pedagogicznych Ukrainy (NANP Ukrainy). Posiedzenie będzie skoncentrowane na temacie: Edukacja dzieci ukraińskich w systemie oświaty Polski i Ukrainy – wyzwania i formy wsparcia.
26 marca 2025 roku
Wywiad z prof. Marek Konopczyńskim (KNP PAN): Powinniśmy zlikwidować egzamin ósmoklasisty
15 marca 2025 roku
XXXVIII LETNIA SZKOŁA MŁODYCH PEDAGOGÓW I PEDAGOŻEK IM. MARII DUDZIKOWEJ
Szanowni Państwo, Młode Pedagożki i Młodzi Pedagodzy, przed nami XXXVIII Letnia Szkoła Młodych Pedagogów i Pedagożek im. Marii Dudzikowej organizowana przez Komitet Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk wraz z Przewodniczącą prof. dr hab. Agnieszką Cybal-Michalską. Gospodarzem Szkoły jest Wydział Nauk o Edukacji Uniwersytetu w Białymstoku na czele z Dziekan dr hab. Alicją Korzeniecką-Bondar, prof. UwB. Kierowniczkami naukowymi LSMPiP są prof. dr hab. Maria Czerepaniak-Walczak i dr hab. Ewa Bochno, prof. UZ. LSMPiP odbędzie się w dniach 7 – 12 września 2025 w Białymstoku. Celem Letnich Szkół jest wspieranie i stymulowanie rozwoju naukowego młodych badaczek i badaczy, w ramach którego tworzone są okazje do uzupełniania i pogłębiania wiedzy, wzbogacania warsztatu badawczego, a także możliwości debiutów naukowych oraz promowania interesujących koncepcji i odkryć. Ważne jest również tworzenie warunków sprzyjających autentycznej integracji środowiska, pracy w dobrej atmosferze i zacieśnianiu więzi międzypokoleniowych. Zajęcia odbywają się w kilku wypróbowanych już formach: wykładów, dyskusji panelowych, warsztatów i prezentacji naukowych zaproszonych gości – autorytetów w dziedzinie nauk humanistycznych i społecznych; rozmów i konsultacji z nimi, problemowych seminariów w małych grupach, wizyt studyjnych, wystąpień i prezentacji badań młodej kadry naukowej.
Więcej informacji
KOMUNIKAT NR 1: XXXVIII LETNIA SZKOŁA MŁODYCH PEDAGOGÓW I PEDAGOŻEK-1
KOMUNIKAT NR 2: XXXVIII LETNIA SZKOŁA MŁODYCH PEDAGOGÓW I PEDAGOŻEK -2
15 marca 2025 roku
Z głębokim smutkiem i żalem zawiadamiamy,
że 14 marca 2025 roku zmarła
prof. dr hab. Irena Szybiak
ceniona nauczycielka akademicka, specjalistka w zakresie historii oświaty i wychowania, wieloletnia pracowniczka Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego, prodziekan i dziekan Wydziału, ceniona wykładowczyni wielu pokoleń pedagogów i autorka licznych prac naukowych.
Z chwilą śmierci Pani Profesor
polska pedagogika i nauki o edukacji
poniosły wielką stratę.
Rodzinie Zmarłej, Przyjaciołom oraz Współpracownikom
składamy wyrazy serdecznego współczucia,
w imieniu środowiska pedagogów,
Członkinie i Członkowie
Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk
3 lutego 2025 roku
Watykański szczyt poświęcony prawom dzieci
W Watykanie odbył się międzynarodowy szczyt poświęcony prawom dzieci, któremu przewodniczył Papież Franciszek. Polskę reprezentował dr Marek Michalak, kanclerz Międzynarodowej Kapituły Orderu Uśmiechu, członek Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN i Komitetu Rozwoju Człowieka PAN, Rzecznik Praw Dziecka (2008-2018) i honorowy Przewodniczący Komisji Kodyfikacyjnej Prawa Rodzinnego, działającej przy Ministerstwie Sprawiedliwości.
Wydarzenie zorganizowane 3 lutego br. przez Papieski Komitet Światowego Dnia Dzieci odbyło się pod hasłem: „Kochajmy je i chrońmy”.
Uczestnicy spotkania dyskutowali o problemach, które dotykają dzieci w różnych częściach świata. W centrum dyskusji znalazły się tematy dotyczące ochrony najmłodszych przed konfliktami, pracą dzieci i różnymi formami wykorzystywania najmłodszych. Odbyło się osiem paneli dyskusyjnych.
Polskę na szczycie reprezentował dr Marek Michalak – członek Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN, który podczas swojego wystąpienie przywołał słynne słowa Janusza Korczaka „Nie ma dzieci, są ludzie”. Mimo że świat poczynił ogromne postępy w zakresie ochrony praw dziecka, miliony najmłodszych wciąż żyją w warunkach, które urągają ich godności. Dzieci w strefach wojennych, takich jak Syria, Ukraina, Palestyna czy Jemen, tracą możliwość przeżywania dzieciństwa – ich czas wolny zamienia się w walkę o przetrwanie – mówił dr Marek Michalak. Zaznaczył także, że problem dzieci w sytuacjach kryzysowych nie kończy się na wojnach. Dzieci na całym świecie wciąż są zmuszane do ciężkiej pracy, często w warunkach nieludzkich. Te, które cierpią z powodu fizycznej i psychicznej przemocy, są pozbawione podstawowego poczucia bezpieczeństwa – zakończył swoje wystąpienie dr Marek Michalak.
W forum (pierwszym takim pod przewodnictwem Papieża) uczestniczyło kilkudziesięciu czołowych aktywistów i dygnitarzy z całego świata. Wśród nich m.in. szefowie Interpolu, Międzynarodowego Komitetu Olimpijskiego Thomas Bach, prezydent FIFA Gianni Infantino, laureaci pokojowej nagrody Nobla – w tym Al Gore i Kailash Satyarthi, a także przedstawiciele Organizacji Narodów Zjednoczonych ds. Wyżywienia i Rolnictwa FAO oraz Światowego Programu Żywnościowego, działacze społeczni, światowi przywódcy, politycy, naukowcy, pisarze oraz ekonomiści. Królowa Jordanii Rania wskazała, że choć, że Konwencja o Prawach Dziecka jest najszerzej w historii ratyfikowanym traktatem dotyczącym praw człowieka, to wiele dzieci na świecie jest wykluczonych z jego deklaracji. Każdego dnia dziesiątki z nich są zabijane lub okaleczane. Ograbiane są z każdego prawa: do życia i bezpieczeństwa, ale także do edukacji, zdrowia, prywatności i ochrony przed wykorzystywaniem. Co gorsza, ludzie zaczęli być niewrażliwi na ich ból – podkreślała królowa Rania.
Głos zabrał również m.in. były wiceprezydent USA Al Gore, laureat Pokojowej Nagrody Nobla w 2007 roku, którą otrzymał za działalność na rzecz przeciwdziałania globalnemu ociepleniu. Chaos klimatyczny coraz bardziej rośnie, a nowe pokolenia dziedziczą planetę na skraju katastrofy – ostrzegał Gore.
Papież Franciszek, zamykając obrady, wskazał na niepokojącą rzeczywistość dzieci, które są ofiarami przemocy, wyzysku, a także pozbawione są szansy na przeżycie dzieciństwa. W swoim przemówieniu podkreślił, że dzieciństwo jest „często ranione, wykorzystywane i negowane”. Zapowiedział publikację adhortacji papieskiej poświęconej tej tematyce, która ma na celu uwrażliwienie społeczeństw na cierpienie najmłodszych.
Link do wywiadu Marka Michalaka dla KAI: Dr Marek Michalak: prawa człowieka zaczynają się od praw dziecka | eKAI
Źródło: https://www.gov.pl/web/sprawiedliwosc/watykanski-szczyt-poswiecony-prawom-dzieci
15 stycznia 2025 roku
Gala Finału XXVII Rankingu Liceów i Techników “Perspektywy 2025”
W dniu 15 stycznia 2025 odbyła się w Szkole Głównej Handlowej w Warszawie uroczysta Gala Finału XXVII Rankingu Liceów i Techników “Perspektywy 2025”.
Milo nam poinformować, że od roku 2024 V-ce Przewodniczącym Kapituły Rankingu jest profesor Stefan M. Kwiatkowski – członek Prezydium KNP PAN.
Zdjęcia – żródło: https://perspektywy.pl/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=10447:poznalismy-szkoly-marzen-2025&catid=24&Itemid=119#galleryae1e646b1a-1
NAGRODA NAUKOWA POLSKIEJ AKADEMII NAUK
W dniu 28 listopada 2024 r. na zebraniu plenarnym Wydziału I Nauk Humanistycznych i Społecznych PAN została podjęta Uchwała w sprawie przyznania nagrody naukowej Wydziału I. w dziedzinie pedagogiki im. Władysława Spasowskiego dr Annie Mańkowskiej za publikację Edukacja w Chinach. Studium systemu edukacji i jego społeczno-kulturowych uwarunkowań.
Stanowisko Nr 7/2024 Prezydium Polskiej Akademii Nauk z dnia 19 listopada 2024 r. w sprawie projektu rozporządzenia Ministra Nauki określającego zasady sporządzania wykazów wydawnictw monografii naukowych oraz czasopism naukowych i recenzowanych materiałów z konferencji międzynarodowych PPAN_stanowisko_nr_7_2024.19.11.2024
FORUM PEDAGOGIKI SZTUKI
SEKCJI PEDAGOGIKI SZTUKI KNP PAN
Forum Pedagogiki Sztuki organizowane przez Sekcję Pedagogiki Sztuki KNP PAN odbędzie się w formule online w dniu 17 grudnia br. (wtorek) o godz. 17.00. Spotkanie naukowe będzie poświęcone Maszynie Idiosensorycznej Jerzego N. Grzegorka dla artystów z niepełnosprawnościami.
Szczegółowy opis wydarzenia wraz z danymi do logowania: Forum Pedagogiki Sztuki – 17 grudnia 2024 roku
11.10.2024
KONKURS NAUCZYCIEL ROKU ROZSTRZYGNIĘTY
Konkurs Nauczyciel Roku organizowany przez Głos Nauczycielski już po raz 22, odbywa się co roku w październiku i jest częścią obchodów Dnia Edukacji Narodowej. Celem konkursu jest wyróżnienie nauczycieli, którzy stanowią autorytety w swoich środowiskach i wykazują się zaangażowaniem w podnoszenie jakości kształcenia. Z ponad 100 zgłoszeń jury pod przewodnictwem prof. dra hab. dr h.c. multi Stefana M. Kwiatkowskiego, członka prezydium Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk, wyłoniło Złotą Trzynastkę finalistów. Spośród nich wybrano Nauczyciela Roku, dwie osoby wyróżniono, a pozostała dziesiątka otrzymała nominacje. Tytuł Nauczyciela Roku 2024 otrzymał Gabriel Wołosewicz. Nagrodę wręczyła Minister Edukacji, Barbara Nowacka.
Więcej informacji: Kim jest Nauczyciel Roku 2024? ; Gabriel Wołosewicz – Nauczycielem Roku 2024